變與不變作文1

　　這世界上，好像萬物都在變，像那樹林中的小草、大樹，它們無時無刻不在生長。像那奔騰的河流，一去不回。可萬物又仿佛沒有變，那大地，那山川，那樓閣，它們始終在那里堅守，即使歲月模糊了光影，它們仍在那里，永恒不變。

　　那些變的

　　我們的生活正一天天地發生著變化，看那高樓拔地而起，直插云霄，看那公路如巨龍一般在華夏大地上盤旋，生長。看那曾經遍布全城的霧霾，如今也已經被驅散，藍天終于撥開了漫天的灰塵，展現在我們面前。

　　時光飛逝，我們也在歲月的流逝中磨去了自己身上的個性，，我們的青春也這樣消逝就像水木年華唱的那首歌：“多少人曾愛慕你年輕的全部，可誰愿承受歲月的無情變遷。”

　　的確如此，如果歲月的流逝不會帶走我們的什么就像那曾經極度樂觀的精神；那些曾經的幻想，像泡沫一般，在歲月的侵蝕下，漸漸地消失、遠去了，取而代之的，是那份歲月才會帶來的成熟。

　　老男孩中有這一句：“當初的愿望實現了嗎？事到如今只好祭奠嗎？在歲月風干理想在也找不回真的我。”也許我們就是這樣，當初年輕時所擁有的那些理想，那些隨意許下的諾言，那些我們曾在胸中懷著的夢，也許都被一個名叫歲月的風與一個名叫現實的潮水所帶走了罷。

　　那從未變的

　　時光在飛逝，我們迎來了一個個新的時代。這里，相比從前，改變了很多，比如生活方式，比如交通工具，再比如通訊設備……但是，雖然時光改變了這么多，但是總有些東西是時光帶不走的，也改變不了的；就像親情，比如夢想，還有愛：

　　很多人說現在的社會人心不古，布滿了黑暗，人心淡漠。如小悅悅事件，我想那也只是片面的判斷，至少，還有人扶起了她，至少路人不是淡漠地離開，至少他們心中的善意是從未改變的，就像為了幫助被卷入車底的男童，奮力抬車的眾人，他們都是心中有愛的人。我想只要心中有愛世界便會溫暖起來，讓每一個人都幸福。

　　就像親情，讓一位拾荒大爺攢錢為妻子買鉆戒，并說只想讓她高興。也是親情，讓我們的家長陪伴著我們直到深夜，而又為了我們早起做早餐，打理家中的事物，為我們提供更好的環境。也正是親情，才讓那些耄耋老人，仍然相守，始終不離。

　　有人說鉆石恒久遠，一顆永流傳，我想不如說愛心恒久遠，永明照世間。

變與不變作文3篇擴展閱讀

變與不變作文3篇（擴展1）

——變與不變作文800字5篇

變與不變作文800字1

　　斗轉星移，世界萬物的盛衰榮枯，滄海桑田的變化，花開花謝的輪回……一切無時不刻不在變，也不知是生活環境的改變引起生活的改變，還是二者相反。總之，生活也在無時不刻地變化。

　　水 木年華在《一生有你》中寫道：“多少人曾愛慕你年輕的容顏，可知誰愿承受歲月無情的變遷……”歲月流逝，悄然無息改變了一個人。歲月使人變老，使人變成 熟，變穩重……不經意間驀然回首，原來過去與現在已是天壤之別了。也許有人真的無法去承受周圍環境的變遷也隨著慢慢的蛻變，這就是可怕的變質吧！變圓滑， 變狡詐，變無情……失去了原本的潛在，令人發指！就像契訶夫的《變色龍》，瞬息萬變，很現實！

　　也許該講講《紅樓夢》中榮、寧國榮盛至衰的重大轉 變。花巨資建造大觀園，每逢節日，喜事、喪事，都講究排場，然而在金錢**享受的熏陶下，漸漸地變化了一些人，他們變得驕奢*逸，豪門世家也漸漸走向衰 敗。其實無論有多少座無虛席的輝煌，都應該有個心理準備——總有一天曲終人散，將面對的是空空的席位，或多或少。

　　可是我仍然相信天地間會 有亙古不變的東西，有一句話叫“情比志堅”，沒錯，就是“情”，親情、友情、愛情……這些生命中最真摯的感情。人生短暫，“不夠時間好好來愛你，”是的， 一個和睦相愛的家庭，一對恩愛的夫妻，一對形影不離的生死至交，他們希望用一輩子的時間，守護著家人、愛人、朋友，或許他們的生命跟漫長的年代相比，只算 是瞬間，然而他們付出的感情，卻是瞬間的永恒。

　　有些人也許會感嘆生活中的千變萬化，會抱怨生命中悲慘變數，也有人厭倦生活方式的一層不變。不滿足于現狀，有這樣的一句話“改變能改變的，接受不能改變的。”也許這樣，就不會有太多的遺憾了。

　　在繁華的世界中，想不變也有點難，只希望能夠守住原本屬于自己的東西，不要迷失自己。

　　變與不變，變的是心，不變的也是心。

變與不變作文800字2

　　這世界上，好像萬物都在變，像那樹林中的小草、大樹，它們無時無刻不在生長。像那奔騰的河流，一去不回。可萬物又仿佛沒有變，那大地，那山川，那樓閣，它們始終在那里堅守，即使歲月模糊了光影，它們仍在那里，永恒不變。

　　那些變的

　　我們的生活正一天天地發生著變化，看那高樓拔地而起，直插云霄，看那公路如巨龍一般在華夏大地上盤旋，生長。看那曾經遍布全城的霧霾，如今也已經被驅散，藍天終于撥開了漫天的灰塵，展現在我們面前。

　　時光飛逝，我們也在歲月的流逝中磨去了自己身上的個性，我們的青春也這樣消逝就像水木年華唱的那首歌：“多少人曾愛慕你年輕的全部，可誰愿承受歲月的無情變遷。”

　　的確如此，如果歲月的流逝不會帶走我們的什么就像那曾經極度樂觀的精神；那些曾經的幻想，像泡沫一般，在歲月的侵蝕下，漸漸地消失、遠去了，取而代之的，是那份歲月才會帶來的成熟。

　　老男孩中有這一句：“當初的愿望實現了嗎？事到如今只好祭奠嗎?在歲月風干理想在也找不回真的我。”也許我們就是這樣，當初年輕時所擁有的那些理想，那些隨意許下的諾言，那些我們曾在胸中懷著的夢，也許都被一個名叫歲月的風與一個名叫現實的潮水所帶走了罷。

　　那從未變的

　　時光在飛逝，我們迎來了一個個新的時代。這里，相比從前，改變了很多，比如生活方式，比如交通工具，再比如通訊設備……但是，雖然時光改變了這么多，但是總有些東西是時光帶不走的，也改變不了的；就像親情，比如夢想，還有愛：

　　很多人說現在的社會人心不古，布滿了黑暗，人心淡漠。如小悅悅事件，我想那也只是片面的判斷，至少，還有人扶起了她，至少路人不是淡漠地離開，至少他們心中的善意是從未改變的，就像為了幫助被卷入車底的男童，奮力抬車的眾人，他們都是心中有愛的人。我想只要心中有愛世界便會溫暖起來，讓每一個人都幸福。

　　就像親情，讓一位拾荒大爺攢錢為妻子買鉆戒，并說只想讓她高興。也是親情，讓我們的'家長陪伴著我們直到深夜，而又為了我們早起做早餐，打理家中的事物，為我們提供更好的環境。也正是親情，才讓那些耄耋老人，仍然相守，始終不離。

　　有人說鉆石恒久遠，一顆永流傳，我想不如說愛心恒久遠，永明照世間。

變與不變作文800字3

　　斗轉星移間，原來只有愛才是亙古不變的永恒。——題記

　　新年的腳步已然清晰，空氣中彌漫著的年味兒也愈發濃郁。大年三十兒，我們一家動身回老家，陪爺爺奶奶過大年！

　　一想到老家，心里便是一陣充滿期待的不安分的悸動。尤記得去年春節，天空下著“未若柳絮因風起”般的大雪，村里的房子、馬路、花草樹木都披**潔白的衣裳，整個村子就像一塊無暇的璞玉，又或是一張純潔的紙，靜靜等待著煙花給它渲染上五彩的顏料。整個村子是那么熱鬧，喧鬧聲一直持續到新年鐘聲敲響后，才逐漸消散——

　　思緒回歸，車窗外的景物飛速地向后跑去，遠遠地，我望到了白色的田野，老家近了。

　　一樣的標志牌，一樣的大樹。車駛進村口，卻不見曾經抱團在村頭抽著煙斗、噴云吐霧的老漢，也聽不見販子們從村里傳來的悠揚的吆喝聲，整個村子都顯得那么寂靜。馬路上，白雪中，夾雜著數不盡的垃圾雜物，給村子提前**色。街道空無一人，家家戶戶家門緊閉，陰冷的寒風掠過，吹走了漫天飛揚的塑料袋，卻空留下了一地凄涼。(原創投稿 )

　　輕輕敲了敲老家的大門，門縫中擠出來奶奶謹慎的聲音“誰？”“我們。”門開了，探出奶奶笑瞇瞇的臉，“呦，今年回來得有點遲啊，快進來吧，屋外冷。”奶奶還是老樣子，慈愛的眼神，笑瞇瞇的臉，一點兒都沒有變，只是皺紋加深了些，步履更蹣跚了些罷了。

　　屋里還是一如既往地燒著爐火，整個屋子都是暖暖的。奶奶為我盛了一碗她的招牌肚絲湯，我嘗了嘗，依舊是那么香醇可口，給人冬日里說不明、道不清的溫暖。“奶奶，今年咱村子咋這么冷清呀？”我道出了心中的疑惑。奶奶嘆了口氣，說道：“年輕人都出去了，只剩下爹娘留在村里。你說這大年三十兒的，出點事怎么辦？哪個老頭老太太敢出來啊……”

　　一想到在我小時候那些逗我玩的年輕的爺爺奶奶如今竟變成了空巢老人，心中便滾過一陣悸痛。肚絲湯喝完了，奶奶接過碗，又去給我盛。看著奶奶愈發蹣跚的步伐，像剛學習走路的孩童。時間是世間一切事物的殺手，世道變了，人心也變了，但時間唯一不能摧毀的東西，便是爺爺奶奶、爸爸媽媽對我的愛了吧！

　　陰冷的寒風吹過，卷起一地的悲涼與感慨。令我久久不能釋懷……

變與不變作文800字4

　　深秋在灰蒙蒙的煙霧中悄悄的來臨。還來不及適應這個季節就已被她所淹沒。打開窗戶，出現在眼前的是她那雙水汪汪的眼睛。透過朦朧的玻璃窗，我漠然。她的全身已經浸泡在水中。看著她那雙閃閃發亮的眼睛，我的心情一下子由冰點提升到沸度。由于幾天在忙忙碌碌中找工作屢屢慘敗之后，我的心里只有冷庫而沒有暖氣，只有她讓我感到人生還有一點點的希望。已經不在是第一次在這樣的大雨中站在我的窗外啦！每次我都沒有下去叫她上來避避雨，她每次也無語。終于經不住心中的那份感動，我鞋也沒穿就跑到雨中一把把她O過來。泡了杯茶，我坐在她的對面，看著從杯中溢出的茶霧把她那紅紅的眼鏡迷糊住了。我輕輕的摘下她的眼鏡，用我的衣角給她擦去上面的霧氣。她微微一笑，我韁住了--好久沒有看見過笑得這么燦爛的笑容了。從此，我的身邊多了一個戴眼鏡的女孩。

　　日子一天天的過，我的心情也恢復了不少，朋友們都說我變了個人，我自己也很高興。

　　冬天還是像深秋一樣不聲不響的來。我們一起到了冬日最后。在快入春的時候，她被公司派到杭州去野外畫畫。于是，在寒冷的早上，她在車上朝我搖了搖手，口型的“拜拜”也讓我看得一清二楚。又一次看到她的眼睛水汪汪的，我知道這次是她不舍的眼淚在里面旋轉。我強忍住心中的不舍，向她露出笑容。

　　手機像個業務員一樣忙得不可開交，我一天的正經工作也就是回短信和打電話，那種感覺很甜蜜。

　　感覺手機響起來的次數越來越少，突然意識到某種可能性的發生，于是我馬上撥通了那個再熟悉不過的號碼138057461--。電話那邊響起了她的聲音，“喂。”“最近過得怎樣？”“很好。”“有沒有想我呀？”“嗯。”“對自己要好一點啊！”“嗯。”放下話筒，心中有塊大石頭壓住一樣，忐忑不安。之后的日子，袋子里手掌一樣大的東西響得更少了。我知道不愿意發生的事情終究還是要發生的。心中很是苦澀。

　　我因工作需要到杭州，去之前和她說了一聲。到杭州的那個夜里她沒有去接我，我的心里很失落。沮喪的和朋友一起走到住處，躺在床上摸起手機給她打電話。“本次呼叫將以。”電話里傳來電腦聲音。我知道她是不愿意再看到我也不愿意聽到我的聲音。

　　常常在半夜里叫著她的名字，也常常在夢里和她相見，但好久沒有她的音訊了。我想我們該是結束的時候啦。但，一但愛上就很難遺忘。

　　睡眼已是無規律了。

　　“變”與“不變”只是一字之隔，然而帶給我的傷害是多么的大啊！

變與不變作文800字5

　　自強不息是我輩為之追索的目標。在這個追求的過程中，當踏上自強之路的一個個臺階時，正是一個個未知變數。但依我之見，所變者為處世之理，足當恪守。不變者為自我本心，彌為珍貴。

　　迎難則上，求索變通之理。當大小困難雜陳于前時，有多少人拘泥于現狀，不知日日新之理？又有多少人奮然搏起，在進取中收獲自己的碩果？當世大有人安于現狀，目樂田園之景，耳悅絲竹之聲，不思進取，不求改變，只汲汲于利祿，欣欣于榮耀，隨波逐流，隨世沉浮。前者為世人碌碌求之，后者受萬千苦痛、百世折磨，然有不甘沉淪者可決然奮起。圖樂之事物往往為無用者所喜。但凡立志成大事者，皆會于艱難竭蹶中崛起，非有大難不能礪其心智，催其奮進。他們會一改舊日之道，變以新法以應之。所謂天降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚，有難而懂變，方可動心忍性，增益其所不能。戰國爭霸，群雄逐鹿，蘇秦、張儀二人皆先后沉淪，后崛起，立下驚世偉業，這不正是變通自強之法的最好應證嗎？

　　堅守原則，體悟本心之道。在自強奮斗中，處事之道確然可變，但原則初心不可改。縱看古今，橫觀四海，成就千秋功業的人，無一不是堅守本我、心存良善的好人。上以赤心報效國家，下以孝心敬事父母。旁人不理解他，他不惱恨不怨嗔，旁人夸贊他獻媚他，他不倨傲不凌人。無論人生之困境如何繁復多雜，無論他扶搖而上、青云不墮或沉淪下僚、飄茵落溷，哪怕身處萬難之中，也能獨善其身，幫濟他人，謙和而不自卑，包容而不怯懦。危難、顛沛、不名，皆不能改纖毫之志。我嘗讀《孟子》中一句“雖千萬人吾往矣”。常常感覺到真正初心不改、忠貞不渝的人那偉岸的身影，如那巍巍秦山、滔滔江水，讓我從心中油然生出敬仰。

　　變與不變，何人方為君子？人們常以為，為人至道，乃君子之道也。何為君子之道？真正的君子，能執守不變，也當知權變；信念不變，謀略可變；正道不變，形勢可變；目的不變，處斷可變。變者為外，不變者為內。布局、做勢、行動為外；求知、謀識、成事為內。不變為變之本，變為不變之法。一個人若用古時之道來解今朝之難，以昨日之法應付今日之變，便與刻舟求劍無二致了。由今日看，自強之道也恰是如此。

　　是被無常命運**，從此一蹶不振？還是迎著命運，自強不息，開創一個錦繡天地？我想，這變與不變的君子之道亦自強之道，恰恰告訴了我們奮斗的答案。

變與不變作文3篇（擴展2）

——變與不變優秀作文 (菁選5篇)

變與不變優秀作文1

　　斗轉星移間，原來只有愛才是亙古不變的永恒。——題記

　　新年的腳步已然清晰，空氣中彌漫著的年味兒也愈發濃郁。大年三十兒，我們一家動身回老家，陪爺爺奶奶過大年！

　　一想到老家，心里便是一陣充滿期待的不安分的悸動。尤記得去年春節，天空下著“未若柳絮因風起”般的大雪，村里的房子、馬路、花草樹木都披**潔白的衣裳，整個村子就像一塊無暇的璞玉，又或是一張純潔的紙，靜靜等待著煙花給它渲染上五彩的顏料。整個村子是那么熱鬧，喧鬧聲一直持續到新年鐘聲敲響后，才逐漸消散——

　　思緒回歸，車窗外的景物飛速地向后跑去，遠遠地，我望到了白色的田野，老家近了。

　　一樣的標志牌，一樣的大樹。車駛進村口，卻不見曾經抱團在村頭抽著煙斗、噴云吐霧的老漢，也聽不見販子們從村里傳來的悠揚的吆喝聲，整個村子都顯得那么寂靜。馬路上，白雪中，夾雜著數不盡的垃圾雜物，給村子提前**色。街道空無一人，家家戶戶家門緊閉，陰冷的寒風掠過，吹走了漫天飛揚的塑料袋，卻空留下了一地凄涼。(原創投稿)

　　輕輕敲了敲老家的大門，門縫中擠出來奶奶謹慎的聲音“誰？”“我們。”門開了，探出奶奶笑瞇瞇的臉，“呦，今年回來得有點遲啊，快進來吧，屋外冷。”奶奶還是老樣子，慈愛的眼神，笑瞇瞇的臉，一點兒都沒有變，只是皺紋加深了些，步履更蹣跚了些罷了。

　　屋里還是一如既往地燒著爐火，整個屋子都是暖暖的。奶奶為我盛了一碗她的招牌肚絲湯，我嘗了嘗，依舊是那么香醇可口，給人冬日里說不明、道不清的溫暖。“奶奶，今年咱村子咋這么冷清呀？”我道出了心中的疑惑。奶奶嘆了口氣，說道：“年輕人都出去了，只剩下爹娘留在村里。你說這大年三十兒的，出點事怎么辦？哪個老頭老太太敢出來啊……”

　　一想到在我小時候那些逗我玩的年輕的爺爺奶奶如今竟變成了空巢老人，心中便滾過一陣悸痛。肚絲湯喝完了，奶奶接過碗，又去給我盛。看著奶奶愈發蹣跚的步伐，像剛學習走路的孩童。時間是世間一切事物的殺手，世道變了，人心也變了，但時間不能摧毀的東西，便是爺爺奶奶、爸爸媽媽對我的愛了吧！

　　陰冷的寒風吹過，卷起一地的悲涼與感慨。令我久久不能釋懷……

變與不變優秀作文2

　　關于未來，你總有很多周密的安排，然而劇情卻總是被現實篡改。

　　每個人在一開始總會有自己的夢想，但是生活不是一成不變的，它總會給你制造許多障礙，打亂你的計劃。翻開眾多歷史名人的人生大書，有哪一位沒有遭遇過挫折，遭遇過生活的變化？

　　著名作家史鐵生在他的黃金時代———21歲時遭遇了重大挫折：雙腿癱瘓了。從此他只能坐在輪椅上度過他的人生。雙腿癱瘓，對一個風華正茂的年輕人來說，該是多么沉重的打擊，但即使這樣，他心中的理想與信念依然不變，毅然拿起筆來，去刻畫復雜多變的精神世界，留下了《我與地壇》等膾炙人口的作品。

　　清代的曹雪芹，在家道中落以后，過著三餐都吃不飽的日子。生活的巨大變故，并沒有改變他的理想，他不斷去追求寫作的夢，用了十年時間，寫出了紅樓夢，成為我國古代小說藝術的最高峰，成為世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠。

　　著名的音樂家貝多芬，在30歲時意外失聰，這對于一個音樂家來說該是多么令人絕望。可是他熱愛音樂的那顆心不變，他的信念不變，他曾用木棒放在鋼琴上，借木棒來傳播聲音，頂著不可想象的困難，創作出了《第九交響曲》，創造了一個又一個奇跡，而他本人也成為了音樂史上一個無法替代的存在。

　　“變”有很多種，可能是自己身體的變化，生活環境的變化，甚至是社會的變化等等。但我相信，任世界如何改變，只要那顆勇于追夢的心，那份堅定的信念以及那永不放棄的誓言不變，即使身處大風大浪中，我們依然能大膽揚帆，勇往直前，到達成功的彼岸。

　　就像普希金說的那樣：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”愿我們再次啟程，乘風破浪，披荊斬棘之時，仍是那個不變的我們。

變與不變優秀作文3

　　路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步都在書寫自己的歷史。——題記

　　每當我走在放學的路上，總能回憶起小學五年半的時間里幾個讓我記憶深刻的畫面。

　　記得在一年級時，也許是我對這個豐富多彩的美妙世界還充滿了好奇，一到放學，我看到爺爺，就把還算輕的書包甩向爺爺。不等爺爺是否接到書包自己就那樣輕快地跑了。爺爺接過書包，用單肩背著盡量跟在我后面。那時的我不懂事，只知道蹦蹦跳跳地踏著那條路。

　　漸漸的，二年級的我已經明白了一些道理，有些懂事了。但在放學的時候。我還是把那開始變重的書包遞給爺爺，可能是我在一年級時養成的依賴吧，爺爺理所當然地繼續做本不屬于他的“工作”——背書包。那時的我太依賴大人，認為背書包這種事情是大人做的。

　　又過了一年，我又長大了一歲，書包好似也隨著我的年齡增長而膨脹變重一樣。三年級的我，走在放學路上。此時我想自己背書包，但爺爺還是見狀還是一把搶過，把書包背在自己肩上。看著爺爺被書包壓得佝僂的背以及爺爺那副吃力而憔悴的樣子，我心里很不是滋味，這就是難受，難過的滋味吧。但我還是含著淚默默走在前面，盡量不去看爺爺。那時的我，沒堅持，現在回想起來，為什么當年沒有堅持自己背書包呢。

　　時間像流水一般，一眨眼我便到了四年級，無論身高還是力氣都比爺爺高和大了，書包，當然是我自己背，但爺爺出于對我的關心，每天都要來接我，看見沒有幫我背書包的爺爺，我心中十分高興。那時的我有一絲**的感覺，自信滿滿地踏著那條青石路。

　　時光飛逝，在我五年級時，放學，爺爺沒來，我讓他不要來的。因為我是有能力自己回家的，那時的我真的**了，不會讓爺爺背書包了，也不會主動讓爺爺來接我了。

　　現在六年級的我，回憶起這些片段，有一股物是人非的感覺，是啊，“路是自己走出來的”，放學回家的路沒變，而我變了，我成長了。

變與不變優秀作文4

　　時代總在不停更新變化，不為任何人作停留。如今，我們一逐漸步入共享時代，在這個大時代的環境下，我們不得不重新審視“共享”這個詞。

　　共享，顧名思義，就是我與你共同分享。本身是十分美好溫馨的一個詞，它的本意的確如此。直到現在，我仍然覺得這樣沒有的一面仍舊存在。我特想喜歡遐想，對于“共享”這個話題也是如此。譬如，我在路邊發現了輛共享單車，我立馬掃描并騎**它。本來是如此平凡的一件事，但放在共享的意境，我便容易去遐想，遐想它的上一位主人，是為男性嗎？或是一位婉雅的女子。他（她）高嗎？瘦嗎？身材亦或健碩亦或高挑？或許他只是一名人海中**無奇的人，并不值得我去遐想。又或許……

　　或許這些想法都很是古怪，但我覺得人不該傷失遐想的能力，這種心靈與心之間的交換、這種感受，認知他人的能力。即使我們來時是孤零零的一人，白年后決不是如此，我們活著，就一定要或多或少地影響著他人，并走進了他人的生活，我們決不是孤獨的個體。

　　從這一方面來講，我覺得共享拉近了人與人、心靈與心靈的距離。而且這種感覺是真實存在的，并不是真正虛無縹緲的假設，是一種奇妙的緣分。

　　但是相對的，人生的冰涼又在這一面種被暴露出來了。這相比上一條的空空而談，多了些真憑實據。因為我曾親眼看過，并親眼反思過。

　　我的家住在郊區某個小鎮上，即使不大，但我住的很“得心應手”。

　　某個平常的`一天，我看見一排某黃色的“共享”單車倒在了雨泊中，沒人去扶。又是某個平常的一天，我看見小區樓下停了一輛私家上鎖的小黃車……

　　無數個平凡的一天天在更迭交換著。

　　我只想說，原來人是經不起考驗的。那次之后，我開始厭惡這個偏僻又骯臟的小地方，我想趕緊去補課……沒錯，那兒是市區，那兒的“共享”單車井井有條，那兒的每個小區都不允許“共享”單車進入小區。

　　哇！我可真是偉大呢，到今天，我才發現。我為我的愛慕虛榮找了個好借口。

　　直到某一天，我騎**一輛撬開鎖的“共享”單車。

　　一個詞如果存在于某個時代中，便有了意義。

　　目光放遠，萬事皆悲———錢鐘書

變與不變優秀作文5

　　這世界上，好像萬物都在變，像那樹林中的小草、大樹，它們無時無刻不在生長。像那奔騰的河流，一去不回。可萬物又仿佛沒有變，那大地，那山川，那樓閣，它們始終在那里堅守，即使歲月模糊了光影，它們仍在那里，永恒不變。

　　那些變的

　　我們的生活正一天天地發生著變化，看那高樓拔地而起，直插云霄，看那公路如巨龍一般在華夏大地上盤旋，生長。看那曾經遍布全城的霧霾，如今也已經被驅散，藍天終于撥開了漫天的灰塵，展現在我們面前。

　　時光飛逝，我們也在歲月的流逝中磨去了自己身上的個性，，我們的青春也這樣消逝就像水木年華唱的那首歌：“多少人曾愛慕你年輕的全部，可誰愿承受歲月的無情變遷。”

　　的確如此，如果歲月的流逝不會帶走我們的什么就像那曾經極度樂觀的精神；那些曾經的幻想，像泡沫一般，在歲月的侵蝕下，漸漸地消失、遠去了，取而代之的，是那份歲月才會帶來的成熟。

　　老男孩中有這一句：“當初的愿望實現了嗎？事到如今只好祭奠嗎?在歲月風干理想在也找不回真的我。”也許我們就是這樣，當初年輕時所擁有的那些理想，那些隨意許下的諾言，那些我們曾在胸中懷著的夢，也許都被一個名叫歲月的風與一個名叫現實的潮水所帶走了罷。

　　那從未變的

　　時光在飛逝，我們迎來了一個個新的時代。這里，相比從前，改變了很多，比如生活方式，比如交通工具，再比如通訊設備……但是，雖然時光改變了這么多，但是總有些東西是時光帶不走的，也改變不了的；就像親情，比如夢想，還有愛：

　　很多人說現在的社會人心不古，布滿了黑暗，人心淡漠。如小悅悅事件，我想那也只是片面的判斷，至少，還有人扶起了她，至少路人不是淡漠地離開，至少他們心中的善意是從未改變的，就像為了幫助被卷入車底的男童，奮力抬車的眾人，他們都是心中有愛的人。我想只要心中有愛世界便會溫暖起來，讓每一個人都幸福。

　　就像親情，讓一位拾荒大爺攢錢為妻子買鉆戒，并說只想讓她高興。也是親情，讓我們的家長陪伴著我們直到深夜，而又為了我們早起做早餐，打理家中的事物，為我們提供更好的環境。也正是親情，才讓那些耄耋老人，仍然相守，始終不離。

　　有人說鉆石恒久遠，一顆永流傳，我想不如說愛心恒久遠，永明照世間。

變與不變作文3篇（擴展3）

——變與不變優選【1】篇

　　變與不變 1

變與不變

變還是不變？

站在這兩者之間，我無從選擇，我希望變，變走我所有的憂愁與煩惱。我希望不變，我和好朋友之間的感情永遠不變。

什么是變？是從白變成黑？從無變成有？從好變成壞？

什么是不變？難道就是“山還是那座山，水還是那條水。”嗎？

我無從回答。因為我也是一個不懂事的小孩，只有那些在塵事中摸爬滾打的人才有資格回答這個問題。我只知道從小學到初中我的同學都變了，不變的是我對友誼深深的依靠。

小時候的我們，純潔得像一張每有墨跡的白紙。這時，我和她（XX）成為了好朋友。那時的她可愛、清純，又很有“哥們兒”義氣，不管有什么事，她都會出面幫著我。我和她牽著手一直到小學畢業。上初中后，我們又見面了，可她已經不再是她了，從一個可愛的'小女生變成了一個小混混。飄揚著的***頭發，偌大的墨鏡遮住了她那雙本來富有秀氣的眼睛，鮮紅的嘴唇配上極其成熟的衣服讓我非常想吐。我對她打了一聲招呼就匆匆忙忙地走了。我和她從一對最好的朋友變成了陌生人。

窗外的風景每時每刻都在變換著，可太陽、月亮、云每天都會出現在你的眼前。

上初中以來，ZZ就成了我最好的朋友。我們有著同樣的愛好，一起瘋狂地崇拜著周杰倫。不管有什么事，她都會為我兩肋插刀。盡管我們平時總愛吵吵鬧鬧的，不過我們還是一對最要好的朋友。

變與不變作文3篇（擴展4）

——大班綜合教案變與不變范文四份

　　大班綜合教案變與不變 1

　　活動目標：

　　1、在探索、操作的過程中，發現日歷上“變與不變”的現象。

　　2、激發幼兒樂意觀察周圍事物的變化發展規律。

　　活動準備：

　　大型“春”字、四季變化圖、日歷若干份、彩色筆若干、多**課件(鐘表、白天黑夜、水的變化等)。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　(教師出示“春”字)

　　1、**：你們認識這個字嗎?看到這個字你會想到什么?

　　2、總結：春天真美好，小草大樹發芽了，花兒都開了，動物們都蘇醒了，春天真是一個美麗的季節。

　　二、感受“變與不變”的現象

　　1、**：春天這么美好，我們可不可能一直過春天?我們什么時候可以再過春天?(在幼兒討論時，教師出示四季變化圖)

　　2、總結：我們不能一直過春天，但過了冬天我們就可以再過春天。一年四季的季節是在變化的，但是季節變化的順序是不變的。

　　3、我們生活中還有沒有其他東西也是這樣變的?(播放多**課件)

　　4、總結：生活中很多東西是在變化的，但是他們的規律是不變的，只要我們仔細觀察，就會發現很多很多。

　　三、找日歷上“變與不變”的秘密

　　(出示日歷)

　　1、**：你們認識它嗎?叫什么?日歷上的數字告訴我們什么?請你們找找日歷上什么是變的?(幼兒探索年、月、星期、日的變化)日歷上有沒有不變的地方?(年、月、星期和日期的順序)

　　2、總結：一天天過去了，一月月過去了，一年年過去了，世界萬物都在變化，不變的是它們各自的規律。

　　大班綜合教案變與不變 2

　　【設計背景】

　　月亮是孩子們感興趣的，是生活中可以見到的，鑒于孩子們的這種生活經驗我參閱了很多這方面的課案及常識，并根據《會變的月亮》設計了適合于大班孩子的綜合活動過程，讓孩子們更加的感興趣，更加的易于理解。

　　【活動目標】

　　1.理解故事，初步了解月亮圓缺的規律。

　　2.愿意傾聽并進行講述，能簡單地記錄月亮外形的變化。

　　3.萌發對月亮變化的好奇心和觀察興趣。

　　【活動準備】

　　1.視頻故事、故事配圖、月亮變化分解視頻。

　　2.月亮變化記錄紙。

　　【活動過程】

　　1.通過猜謎語導入課題。

　　(1)小朋友們你們好，今天我給你們帶來了一則謎語，想不想猜一猜，(想)好，小耳朵可要仔細聽噢!

　　有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象個圓盤，有時象把鐮刀。

　　(2)小聲的告訴我謎語里說的是什么?(師同時舉起左手)好，你說，小聲的告訴我，你再說，剛才有幾位小朋友告訴我說謎底是"月亮"。小朋友你們說他們說的對嗎?對了，他們猜的非常正確，很不錯。

　　(3)那你們在生活中有沒有見過月亮呀?(見過)你見到的月亮是什么樣子的呀?小朋友們真棒!觀察的真仔細。那么我這兒還有一個關于"月亮"的非常有趣的故事你們想不想聽啊?(想)故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》請小朋友們小耳朵仔細聽，小眼睛仔細看。

　　2.講述故事并進行討論。

　　(1)聽多**講故事：月亮姑娘做衣裳。

　　(2)**：

　　①這個故事聽完了，哪位小朋友來告訴大家故事的名字叫什么?(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒說的很正確。

　　②月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服?為什么沒有穿上呢?

　　③月亮姑娘是怎樣變化的呢?(幼兒根據記憶隨便說說)

　　④剛才我們幾位小朋友說的都非常的好，現在我還想請小朋友仔細想想故事里講了月亮有幾次變化，按照順序說完整，有沒有小朋友能夠說一下?(師指導：一開始月亮是細細的、彎彎的，過了第一個五天月亮變成了什么?過了第二個五天月亮變成了什么?過了第三個五天月亮變成了什么?)(幼兒回答時，教師小結同時出示教具。)噢!過了第一個5天，月亮姑娘到裁縫師傅這兒拿衣服時，月亮姑娘由細細的、彎彎的眉毛變成了彎彎的鐮刀的樣子。她的衣服連扣也扣不上，裁縫師傅說："那我重給你做一件，再過五天來取吧!" (出示第一個五天及鐮刀圖)等過了第二個5天，月亮姑娘又變了，變成了彎彎的小船的樣子，衣服連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉說："看來我又要重做了。" 咦!你們誰知道裁縫師傅為什么會漲紅了臉呢?裁縫師傅以為自己做衣服的本領沒有學好，其實是不是裁縫師傅的本領沒有學好呢?(不是的)是因為月亮一直在變化。(貼上第二個五天及彎彎的小船)又過了第三個5天，月亮又長胖了，變成了大圓盤，裁縫師傅說："啊，你又長胖了!" "唉!你的身材量不準，我也沒法給你做衣裳了。"(出示第三個五天及圓盤貼上)

　　⑤小結：小朋友們真棒，都知道故事中所講的月亮姑娘變化的樣子。那么你們知不知道月亮是按照什么規律變化的呀? (由瘦到胖的規律變化的，有小月牙變成大圓形都對)師小結：月亮呀在前半個月時是由瘦到胖的變化，到了后半個月的時候是由胖到瘦這樣反反復復變化的。

　　⑥小朋友們剛才我們聽了有趣的《月亮姑娘做衣裳》的故事，小朋友們還從故事里懂得了很多知識，那你們會講這個故事嗎?好，我們就來看著視頻一起響亮地講一遍。

　　⑦剛才小朋友講的真棒，我們小朋友們不僅會講《月亮姑娘做衣裳》的故事，還知道月亮是在有規律的不斷變化的，那么我請我們小朋友想想看，我們平時看到的月亮還象什么?除了像故事里說的，你覺得還象什么?

　　3.記錄變化。

　　剛才小朋友們知道月亮變化是有規律的，還說了好多像月亮的東西，那么我們現在就把月亮的變化記錄下來好不好，小朋友我們在記錄月亮變化的規律時，還可以把像月亮的東西畫在格子里?(好)幼兒人手一份記錄紙畫月亮圓缺變化，提醒注意變化的順序。

　　小結：我們小朋友真聰明，都知道月亮變化的規律了。那么誰知道月亮為什么會有這樣的變化的呢?

　　4.討論月亮變化的原因。

　　月亮為什么會有這樣的變化的呢，鼓勵幼兒大膽講述自己的理解。先說一說然后讓孩子們看多**初步粗略理解太陽、地球、月亮三者的關系。

　　教師總結：

　　月亮本身不會發光，它發出的光來自于對太陽光的反射。月亮有變化是因為地球擋住了太陽光反射到月亮上的光線，月亮越小時說明地球擋住的光越多，月亮變圓時說明這時地球轉動到月亮旁邊，沒有擋住太陽照射到月亮上的光。你們看，月亮是什么形狀的?(圓形的)當地球擋住了太陽照射到月亮上的光時，月亮就變得不圓了，如果地球沒有擋住太陽照射到月球上的光，月亮就是圓的，我們把這種月亮的變化叫做圓缺變化。好了今天我們小朋友都知道了月亮會有圓缺變化，我請小朋友們每天晚上做個記錄，看看月亮是不是每天晚上都在變化，變得像什么，一個月之后帶給老師看看你的記錄好不好。(好)那我們把剛才學到的知識講給其他小朋友聽聽好嗎。

　　附：故事月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。

　　月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，說："尺寸量好了，過五天來取吧!"過了五天，月亮姑娘長胖了一點，好像彎彎的鐮刀。她來取衣裳了，衣裳做的真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

　　裁縫師傅說："那我重給你做一件，再過五天來取吧!"五天過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像一只小船。她來取衣賞，衣裳做的更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說："看來我又要重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說，"唉!你的身材量不準，我也沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合適的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄的露面。

　　活動反思：

　　原教材上這是一個綜合活動，審議中我們把它更改為語言活動，但是仔細看了活動之后發現，雖然活動里面有個故事，但這是科學性非常強的故事，其中包含：月亮是怎么發光的?月亮為什么每天都在變化?月亮繞著地球轉、光的發射等等科學知識。我查閱了相關資料和類似故事之后發現這種科學性較強的故事作為一個科學活動來**會更合適。我是這樣**開展的：

　　一、視頻的“加盟”

　　活動用故事的形式**開展，而且我還找到了《月亮姑娘做衣裳》的視頻和“月亮在一個月里圓缺變化“的視頻。以動態的畫面吸引了幼兒，激發了幼兒對科學知識的求知欲和探索欲望，而且把抽象的月亮圓缺變化知識形象地展示給幼兒觀賞，直觀有效易理解。

　　二、知識的“延伸“

　　為了加深幼兒對月亮一個月里圓缺變化的規律的認識，我還將此內容延伸到了區域當中。

　　大班綜合教案變與不變 3

　　活動意圖：

　　綜合教育活動是幼兒園教育**發展到一定階段的產物。綜合活動的內容貼近幼兒生活，以幼兒認識周圍自然和社會生活的內容為基礎，從情感教育入手，著力培養幼兒的行為習慣，發展語言和思維能力。

　　活動目標：

　　1、發現日歷上“變與不變”的現象。

　　2、樂意觀察周圍事物的變化發展規律。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　大型“春”字、四季變化圖、日歷若干份、彩色筆若干、多**課件(鐘表、白天黑夜、水的變化等)。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　(教師出示“春”字)

　　1、你們認識這個字嗎?看到這個字你會想到什么?

　　總結：春天真美好，小草大樹發芽了，花兒都開了，動物們都蘇醒了，春天真是一個美麗的季節。

　　二、感受“變與不變”的現象

　　1、春天這么美好，我們可不可能一直過春天?我們什么時候可以再過春天?

　　2、總結：我們不能一直過春天，但過了冬天我們就可以再過春天。一年四季的季節是在變化的，但是季節變化的順序是不變的。

　　3、生活中還有沒有其他東西也是這樣變的?(播放多**課件)

　　4、總結：生活中很多東西是在變化的，但是他們的規律是不變的，只要我們仔細觀察，就會發現很多很多。

　　三、找日歷上“變與不變”的秘密

　　(出示日歷)

　　1、你們認識它嗎?叫什么?日歷上的數字告訴我們什么?請你們找找日歷上什么是變的?(幼兒探索年、月、星期、日的變化)日歷上有沒有不變的地方?(年、月、星期和日期的順序)

　　2、總結：一天天過去了，一月月過去了，一年年過去了，世界萬物都在變化，不變的是它們各自的規律。

　　活動反思：

　　選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。整個活動教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒。以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、**、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣。對幼兒綜合活動的探索面臨長期的任務，需用時間在實踐中不斷摸索。持之以恒地對幼兒進行能力訓練。使幼兒在活動中快樂地成長。

　　大班綜合教案變與不變 4

　　活動設計背景

　　為了讓幼兒理解變大變小的過程，利用日常生活中常見的氣球感受大小的變化。同時配上音樂，培養幼兒肢體動作的協調能力。

　　活動目標

　　1.知道生活中有許多東西可變大變小。

　　2.感受音樂高度和強度的不同，用肢體動作表現事物的大和小。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　1.理解事物變大變小的過程。

　　2.音樂和動作的協調能力

　　活動準備

　　1.一段能表現音樂高度和強度不同的音樂

　　2.大米、爆米花、氣球。

　　活動過程：

　　一、說一說：什么東西大?什么東西小?

　　1.教師：你覺得什么東西大?什么東西小?

　　2.教師：有什么東西可以變大變小?

　　二、感受音樂，用動作表現大和小

　　1、教師出示氣球。

　　教師：這是什么?如果我們給氣球里打氣，它會變成怎么樣?如果我們把氣球里的氣慢慢放掉，它又會變成怎么樣?

　　2、教師操作，幼兒觀察。

　　3、師：如果你是一個氣球，你會怎么變?請個別幼兒當“氣球”，教師和其他幼兒共同為他“打氣”“放氣”。幼兒嘗試用身體動作表現氣球變大變小。

　　4、傾聽音樂，區分不同的音樂高度和音樂強度。

　　教師：現在我們配上音樂來為氣球充氣，聽一聽哪一段音樂是在為氣球打氣，讓它變大，哪一段音樂又是在讓氣球漏氣，越變越小。

　　5、幼兒兩兩合作，根據音樂表現氣球變大變小。

　　三、玩玩嘗嘗，在游戲中感受大和小

　　1、教師出示大米粒。

　　教師：這是什么?看上去怎樣?(小小的，白白的)它會變大嗎?知道它變大叫什么嗎?(教師出示爆米花)

　　2、幼兒討論：大米是怎樣變成爆米花的?

　　3、游戲：爆米花

　　幼兒扮演一粒小小的大米，用身體動作表現撒上油、糖、奶油，放進爆米花機器中旋轉加熱，噼噼啪啪成為爆米花。幼兒品嘗爆米花。

　　延伸活動

　　教師投放各類可變大變小的游戲材料，幼兒按興趣進行選擇。如：氣球、拉花、橡皮筋等。

　　教學反思

　　我準備的教具是幼兒常玩的'氣球、常吃的爆米花，老師一出示幼兒的學習興趣很高。我抓住了幼兒邊玩邊學的特點，配上音樂讓幼兒用肢體動作感受氣球變大變小的過程，能實現活動的目標。不足之處是音樂和動作配合得不是很好，這需要多次訓練才行。

變與不變作文3篇（擴展5）

——以變應變與以不變應萬變優選【一】篇

　　以變應變與以不變應萬變 1

以變應變與以不變應萬變

**已正式加入世界貿易**.在當前全球經濟不景氣而**經濟一枝獨秀的形勢下,**市場的巨大潛力使世界上有實力的商家垂涎三尺,虎視耽耽.一句話,****市場國際化了,面對這種形勢國有農場系統怎么辦?筆者認為:

變與不變作文3篇（擴展6）

——變與不變之間qq日志優選【1】篇

　　變與不變之間qq日志 1

　　人、事、物，甚至是自然界，從前到現在，無一不在變。

　　人，會老，最終會走。之間，是一連串的變化。

　　事，包括那些親情友情愛情，也沒有永遠都是那么美好。

　　物，你以前見過的'，可能因為一些原因，從此不復存在。

　　自然界，更是“變”得翻天覆地，讓人措手不及。

　　“變”的背后，總是有些因素，客觀的，主觀的，甚至是因地制宜的。

　　其實，也并不是所有的“變”都是不好的。有些變，是沒有辦法甚至是迫不得已的。既然如此，一味埋怨，于事無補。

　　生活里，總會有一些失去，一些獲得，不可能一成不變。

　　曾經，很喜歡緬懷過去。對于一些人與事，也總是固執地有這樣那樣的主觀想法。這樣的心態，一旦不順心，容易情緒低落。

　　然后有一天，摯友說，你無法改變環境無法改變別人，你就得嘗試改變自己。與其悶悶不樂，不如改變心態，接受那些“變化”。

　　一個地方住久了，你嫌人多了擁擠了，失去了以往的熟悉感。那你為何不嘗試去了解那些“新人”，發掘新的事物新的文化?你若嫌地方擁擠地鐵擁擠，那你可以錯開時間避開人多的地方。

　　其實，人再多，心靜自然涼。

　　你左看右看前后左右都是建筑，你說無山無水全是鋼筋水泥。你說以前都不是這樣，以前有山丘有農場，現在全沒了。沒錯，山丘沒了，因為必須讓步給更重要的設施，農場沒了，因為現在是科技化農場。

　　可是那建筑與建筑之間的一大片綠化和花草樹木，還有那些水道和水池，何嘗不是讓人心靜的地方，你怎么就看不見?

　　變與不變之間，其實風景處處。換個心態換個心境，風景就在心寬處。

變與不變作文3篇（擴展7）

——基金的“不變”與“萬變”優選【1】份

　　基金的“不變”與“萬變” 1

基金的“不變”與“萬變”

　　一、近朱者赤

　　節前剛剛披露結束的上市公司2007年年報統計顯示，截至去年年底，社保基金持有的上市公司總市值為181.78億元，這一數據與去年三季報有關統計相比，整整減少了100多億元，超過總量的1/3。資料顯示，去年6月30日，**指數約為3900點，去年9月30日，**指數大約為5500點，而去年年底，**指數大約為5300點。這也意味著，從去年三季度到四季度末，社保基金持有的總市值縮水，并非主要來自市場水位的漲跌。對此現象，2008-05-06《東方早報》在《社保神奇逃頂年報減倉1/3》分析：“一位受委托管理社保基金的基金公司基金經理告訴早報**，社保基金在去年市場大幅調整前，已經成功逃頂，要求所委托的基金公司撤出了部分股票投資。而這些基金公司受社保資金退出的啟發，旗下公募基金也下調了股票倉位”。

　　二、一空再空

　　相比那批有幸能與社保同進退的基金而言，在3000點踏空又做空的基金則是最郁悶的。2008-05-06《第一財經日報》在《3000點反彈時，基金踏空又做空？》 一文中分析：“指南針上海證交所紅機構T+1分析系統顯示，以滬市為例，在4月21日到25日這段抄底資金最為活躍的時期，基金席位卻總體上仍顯示為資金凈流出狀態，該時段中主力資金凈流出高達77.12億元，而基金凈賣出更高達250.24億元，成為市場做空第一主力。對比滬市從18日**3094點到25日**2557點共14.96%的漲幅，基金踏空強勁反彈行情是確鑿無疑的”。

　　三、空翻多

　　不過，亦有一批基金在4月29日后開始“空翻多”。4月29日宏達股份)放出巨量，股價從跌停直奔漲停，深陷其中的基金終于趁機脫困，當日賣出18.9721億元。扔掉宏達股份這個包袱之后，基金們的心態有所改變，指南針深度數據顯示，29日當天基金在滬市買入83.147億元，賣出96.122億元，合計凈賣出12.975億元，但是扣除賣出宏達股份的18.9721億元后，基金實際上凈買入將近6億元。具體來看，4月29日，基金在指南針全部53個分類行業中，凈買入19個行業，另有3個行業持平。凈買入行業主要有鋼鐵冶煉、生物制藥、養殖飼料、證券保險、農林種子、家用電器、煤炭及煉焦、電力能源及石油化工等。

　　按時間順序看下來，不由得對基金的操作感慨萬千，不想去評論說對錯，只是想起一個典故：《射雕英雄傳》里郭靖初學“亢龍有悔”時，郭靖被黃蓉的“落英神劍掌”里的虛虛實實的招數給弄得頭暈眼花，高手洪七公點拔他：“那女娃娃的掌法虛招多過實招，你要是跟了她亂轉，非著她道兒不可，再快也快不過她。因此你要破她這路掌法，唯一的法門就是壓根兒不理會她真假虛實，待她掌來，真的也好，假的也罷，你只給她來一招《亢龍有悔》。她見你這一招厲害，非回掌招架不可，那就破了”。想那大盤6000點、3000點就好似黃蓉的落英神劍掌，你跟著做空做多是斗不過大盤的，而真正的好公司就好比降龍十八掌似的，只須一家、只須一招，長遠看來，就足以抵去那些起起落落的大盤風險。以不變應萬變。

變與不變作文3篇（擴展8）

——教育學考研 博弈變與不變(精選1篇)

　　教育學考研 博弈變與不變 1

首先，考試內容不變，并不等于考試難度不變。

自2007年統考以來，到2011年已是第五個年頭了，可以說難度也是逐年增加的。2007年大題考了“孔子的教師觀、陶行知和杜威教育思想的比較”等大家公認的重點問題，到2010年考的“楊賢江的全人生指導、洋務運動和維新教育的比較”，大家可以明顯感覺到難度的增加，可以說教育學統考的命題點從中心地帶開始轉向了邊緣地帶。因此，老師提醒大家復習的重點難點也要跟著考題的變化而變化。我并不是鼓勵大家去背一些偏題怪題，而是要根據歷年真題，重新評估考試內容各個知識點的重要性。那么，考過的題是不是就不會再考了呢？當然不是了。只是考過的原題不會考了，但是以另一種題型出現的可能性還是很大，或者說可能會考到相關的相鄰的知識點，比如07年考了孔子的教師觀，并不等于不會再考孔子了，而是與孔子相關的知識點都是重點內容。去年的考題有一個明顯的變化就是教育研究方法考了選擇題，今年肯定還會有延續這一命題方式的，所以在復習教研法時就要注意一些細小的知識點。

其次，穩定意味著肯定。

考試大綱三年來的穩定，恰恰是對2009年以來考試大綱的肯定，說明經過前幾年的統考，大家對考試大綱的認可程度還是比較高的.。從這幾年的考題來看，基本上都在大綱規定的范圍內，所以也就更加明確了大家一定要“以大綱為中心”的這一復習思路。分析得出：考試大綱是命題者的命題依據，也是我們應對考試的復習依據。對于參考教材、大綱解析，我們的態度是只要與考試大綱的符合程度高，我們就去看，與大綱無關，一律不看。

最后，內在不變不等于外在不變。

考試大綱不變，并不意味著教育的外部環境沒有變，可以說，考研大綱的內涵沒變，但是外延卻在擴大。比如2010年的一個重大教育事件就是《國家中長期教育**和發展規劃綱要2010-2020年》的頒布，這是今年**教育**進程中的一件大事，也是新世紀以來的一個重要教育事件。所以大家一定要引起重視，對于《綱要》中與大綱相關的知識點，要引起格外的關注，比如《綱要》中多次提到了“發展職業教育”，那么就要想到中教史的“黃炎培的職業教育思想”。所以在復習的進程中，一方面要關注大綱上所規定的基礎知識，另一方面要關注教育實踐過程中的熱點問題。

變與不變作文3篇（擴展9）

——話題：“變與不變”“商業之道”作文(1)份

　　話題：“變與不變”“商業之道”作文 1

　　一次，溫斯頓聽說有個荷蘭富商正在收集某種鉆石，于是打電話給這位富商，說哈里·溫斯頓公司剛好有這樣的鉆石，并邀請他來紐約面談。

　　荷蘭富商應邀飛到**。雙方見面后，溫斯頓讓公司的一名專家為富商介紹一顆昂貴的鉆石。專家詳細地講解了鉆石一流的質地、高科技的切割工藝以及各種珠寶鑒定指數……富商聽了，只是點點頭。等專家介紹結束后，他站起身說：“謝謝你，這確實是很棒的鉆石，但不是我想要的。”一直坐在后排的溫斯頓上前攔住富商：“讓我再給您介紹一下這顆鉆石，可以嗎？”客人再次坐下。溫斯頓從專家手里接過那顆鉆石，他沒有用任何術語，而是抒發了自己對這顆鉆石的熱愛：它在陽光下是多么璀璨奪目，它是多么晶瑩剔透，它的'美是多么令人怦然心動。寥寥數語就打動了荷蘭富商，他馬上說：“請把它賣給我。”

　　后來，一個助手問溫斯頓：“為什么顧客已經拒絕了專家，可您幾句話就讓他改變了主意呢？”

　　溫斯頓說：“那位專家是鉆石界為數不多的幾個權威之一，他對鉆石的知識遠勝于我，我為此付給他高額的薪水。但有種本事，他沒有，我有。如果他能學會那本事，我會毫不猶豫地給他開雙倍工資。”

　　“什么本事？”助手問。

　　“他了解自己賣的每顆鉆石，而我熱愛自己賣的每顆鉆石。”

　　分析：說服別人接受一個計劃、一種理論，也和推銷鉆石的道理相同。你本人要先熱衷于這個計劃，先堅信這個理論，才可能打動他人。發自內心的信心和情感，比學識和大道理更有感召力。