淺談?dòng)螒蛲庠O(shè)產(chǎn)業(yè)是如何被電競(jìng)所激發(fā)的 1
淺談?dòng)螒蛲庠O(shè)產(chǎn)業(yè)是如何被電競(jìng)所激發(fā)的
現(xiàn)如今，**的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)格局正在慢慢向電競(jìng)之國(guó)的韓國(guó)靠攏，不再是一小部分人所默默堅(jiān)守的信仰，而是真正成為了全民娛樂的新風(fēng)潮。
以這股電競(jìng)的大熱潮的背景為契機(jī)，一系列與之相關(guān)的產(chǎn)業(yè)都獲得了大踏步的發(fā)展，比如直播平臺(tái)，比如賽事機(jī)構(gòu)，再比如硬件。小編接下來(lái)帶大家看看，**的游戲游戲外設(shè)產(chǎn)業(yè)是如何被電競(jìng)所激發(fā)的。
先說(shuō)一些數(shù)據(jù)
艾瑞數(shù)據(jù)：2014年**電競(jìng)市場(chǎng)的規(guī)模達(dá)到了226.3億元，其中賽事的收入為1.3億元，俱樂部、直播平臺(tái)的衍生收入8.7億元。而2015年，整體規(guī)模有望達(dá)到269.1億元，其中賽事收入3.1億元，俱樂部、直播平臺(tái)收入20.7億元。
Newzoo數(shù)據(jù)： 2015年2-3月**網(wǎng)吧游戲的前20款游戲中，12款為競(jìng)技或偏競(jìng)技類，8款為非競(jìng)技類;啟動(dòng)次數(shù)占比，競(jìng)技類占95%，非競(jìng)技類占5%。在亞洲地區(qū)，**將在2015年超過韓國(guó)成為電子競(jìng)技收入最高的國(guó)家。
艾媒數(shù)據(jù)： 2015電競(jìng)行業(yè)用戶規(guī)模超1億， 其中僅直播用戶規(guī)模為4800萬(wàn)，而到2017年這一直播用戶規(guī)模將上升至1.48億。
有哪些產(chǎn)業(yè)收益?
5月，電子競(jìng)技周邊服務(wù)的平臺(tái)VPGame宣布，獲得阿米巴資本和米倉(cāng)資本數(shù)千萬(wàn)***的Pre-A融資
6月，電競(jìng)裝備品牌“鈦度”(前電競(jìng)知名選手Sky李曉峰創(chuàng)辦)獲得1000萬(wàn)元A輪融資。
7月，電競(jìng)直播平臺(tái)MarsTV(火貓)宣布完成1億元B輪融資，其一年前的A輪融資為1000萬(wàn)美元。
8月，電競(jìng)內(nèi)容提供商上海七煌宣布，于2015年2月獲得了6000萬(wàn)元的A輪融資，投資方為聯(lián)創(chuàng)資本。
很顯然，從以上數(shù)據(jù)，我們可以看到，**的電競(jìng)大潮已經(jīng)無(wú)法**，與之息息相關(guān)的產(chǎn)業(yè)都在受益，以上游戲觀察所挑出的四筆今年剛剛發(fā)生不久的融資當(dāng)中，涉及產(chǎn)業(yè)鏈的4個(gè)不同維度。
相比起的直播平臺(tái)、賽事制作等事業(yè)的興起，其價(jià)值變現(xiàn)的途徑尚不明朗;而游戲外設(shè)產(chǎn)業(yè)，在成熟的盈利模式下又結(jié)出了另一顆金果，也就是專業(yè)游戲設(shè)備。
這邊再分享三個(gè)數(shù)據(jù)。
首先是艾瑞的數(shù)據(jù)顯示，2014年，**游戲直播用戶購(gòu)買主播推薦產(chǎn)品行為當(dāng)中，最高的一項(xiàng)為電腦硬件和周邊類，為53%。
其次一個(gè)數(shù)據(jù)，專業(yè)游戲設(shè)備的三大廠商雷蛇去年銷售額達(dá)到4500萬(wàn)元，賽睿是8000萬(wàn)元，而達(dá)爾優(yōu)更是約1.8億元(主要是網(wǎng)吧渠道)。
最后，調(diào)研機(jī)構(gòu) Jon Peddie Research 的數(shù)據(jù)顯示，在去年，PC 游戲市場(chǎng)的硬件營(yíng)收達(dá)到了 215 億美元，在 PC 產(chǎn)業(yè)持續(xù)萎縮的情況下，發(fā)燒的游戲玩家將會(huì)貢獻(xiàn) 44% 左右的營(yíng)收。
所以我們看到，連**電競(jìng)第一人的李曉峰也將他創(chuàng)業(yè)的目光放到了硬件上，因?yàn)槟壳斑@個(gè)階段，專業(yè)的'游戲硬件是每一個(gè)玩家的剛需，正如艾媒的數(shù)據(jù)顯示，**電競(jìng)行業(yè)的用戶超過1億，但僅4800萬(wàn)看直播，很多人還不是直播用戶，但是只要是電競(jìng)用戶，必然在考慮專業(yè)的電競(jìng)設(shè)備。
而作為久踞龍頭位置的三星，在專業(yè)游戲設(shè)備方面的進(jìn)取也不甘落后。三星顯示器在上半年試水曲面面板后嘗到了甜頭，據(jù)悉在今年還會(huì)發(fā)布新的曲面產(chǎn)品，擴(kuò)張其在曲面領(lǐng)域的版圖。其他幾家廠商也緊隨其后，先后發(fā)布了多款曲面顯示器，時(shí)下“曲面”在顯示器領(lǐng)域大有開宗立派的勢(shì)頭。
電競(jìng)做不了***玩家，只能在設(shè)備下**了
當(dāng)然，我們要注意一點(diǎn)，在鍵鼠類設(shè)備中，無(wú)論是雷蛇還是賽睿，其實(shí)早前幾年或許***成績(jī)不錯(cuò)，但在**一直成績(jī)慘淡，其中制約的一個(gè)重要因素是價(jià)格。
專業(yè)的游戲設(shè)備價(jià)格基本上都是十分高昂的。比如，鼠標(biāo)，某購(gòu)物網(wǎng)站搜索雷蛇鼠標(biāo)，最便宜的一款為售價(jià)139元的煉獄蝰蛇1800DPI款，而普通的鼠標(biāo)，價(jià)格可能連一個(gè)零頭都不到。
而鈦度鼠標(biāo)，按照李曉峰的說(shuō)法，玩互聯(lián)網(wǎng)式營(yíng)銷，砍去中間溢價(jià)，只有一半的價(jià)格，但這個(gè)價(jià)格還是達(dá)到了299元。
再比如，顯示器，我們都知道，曲面顯示器現(xiàn)在是最符合電競(jìng)游戲的一種呈現(xiàn)方式，人的眼球是凸起有弧度的，曲面屏幕的弧度可以保證眼睛的距離均等，給人的視野更廣，可以看清屏幕兩邊經(jīng)常被忽視掉的一些細(xì)節(jié)。但是，曲面顯示器的價(jià)格可不便宜，在上述購(gòu)物網(wǎng)站搜索曲面顯示器，2500元以下價(jià)位中，除了一款冠捷(AOC) LV274HCP外，其余的只有三星。
這還是由于三星進(jìn)入最早，花了大價(jià)錢在產(chǎn)品研發(fā)上，從而保證良品率的原因。市場(chǎng)調(diào)研公司Strategy發(fā)布了各大公司2014科研投入排行表，其中三星以134億美元的科研投入位列科技公司榜首。
在電競(jìng)類游戲崛起之前，可以說(shuō)，由于高昂的價(jià)格，**游戲市場(chǎng)根本沒有所謂的專業(yè)游戲設(shè)備市場(chǎng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的PC游戲?qū)τ趯I(yè)設(shè)備的依賴是有限的。
但隨著電競(jìng)游戲的崛起，情況發(fā)生了變化，電競(jìng)游戲最大的特性是要注重公平的元素，即使是**游戲**之王的騰訊在LOL這樣的超現(xiàn)象級(jí)產(chǎn)品當(dāng)中，也只敢加入一些不破壞游戲競(jìng)技平衡的皮膚，或者一些特色英雄等收費(fèi)項(xiàng)目。
所以，這個(gè)特性下，玩家的技術(shù)決定了一切，而技術(shù)很大程度上專業(yè)的外設(shè)是一個(gè)十分必要的。專業(yè)游戲硬件的崛起也就成為了必然。
比如，三星的曲面顯示器有一個(gè)功能叫“靈視競(jìng)技”，主要的作用在于杜絕游戲過程中的拖影和殘像。對(duì)于電競(jìng)的玩家而言，這樣的功能比起“華麗”和“艷麗”之類的顯示特性要“硬”得多，但要想滿足這樣的硬需求是建立在廠商持續(xù)創(chuàng)新和高昂的研發(fā)投入基礎(chǔ)上的，而這也成為游戲設(shè)備“專業(yè)”與“非專業(yè)”的分界線之一。
專業(yè)游戲硬件的崛起，已經(jīng)成為定勢(shì)，除了上述所說(shuō)的玩家的剛需之外，我們還應(yīng)該注意到的是，目前這批主流的游戲玩家(90后，甚至是95后)他們的消費(fèi)理念與當(dāng)初在免費(fèi)熏陶成長(zhǎng)下的玩家不同，對(duì)于能夠帶來(lái)更好游戲體驗(yàn)的東西，這批玩家是不會(huì)吝嗇付費(fèi)的。
淺談?dòng)螒蛲庠O(shè)產(chǎn)業(yè)是如何被電競(jìng)所激發(fā)的(1)份擴(kuò)展閱讀
淺談?dòng)螒蛲庠O(shè)產(chǎn)業(yè)是如何被電競(jìng)所激發(fā)的(1)份（擴(kuò)展1）
——大數(shù)據(jù)時(shí)代下的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論文優(yōu)選【1】篇
大數(shù)據(jù)時(shí)代下的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論文 1
關(guān)鍵詞： 電競(jìng)行業(yè)； 財(cái)務(wù)行業(yè)； 大數(shù)據(jù)；
1、 前言
現(xiàn)階段世界電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈穩(wěn)定上升趨勢(shì)， **電競(jìng)產(chǎn)業(yè)隨著國(guó)民對(duì)電競(jìng)觀念的改變， 發(fā)展也開始穩(wěn)步上升， 自電競(jìng)被列為國(guó)家正式體育項(xiàng)目以來(lái)， 過去國(guó)民眼中的打職業(yè)及等同于玩物喪志的觀念也開始逐漸發(fā)生變化， 尤其是近幾年來(lái)**電競(jìng)選手在世界舞臺(tái)嶄露頭角， 也開始讓大家正視電競(jìng)這個(gè)行業(yè)， 電競(jìng)選手的社會(huì)地位逐漸提高， 與此同時(shí)， 電競(jìng)行業(yè)也開始展現(xiàn)出其強(qiáng)大的生命力， 為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了新鮮的血液。
2、 電競(jìng)行業(yè)的發(fā)展弊端
當(dāng)前對(duì)于電競(jìng)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展不完善， 相關(guān)電競(jìng)市場(chǎng)紊亂等問題， 國(guó)家也在積極完善相關(guān)的法律**， 而對(duì)于電競(jìng)產(chǎn)業(yè)這個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)， 國(guó)家也是給予了相關(guān)的扶持**， 電競(jìng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)過多年的市場(chǎng)深耕之后， 已經(jīng)形成了以賽事IP為主體， 游戲、俱樂部、選手、直播、交易的全名化縱向產(chǎn)業(yè)鏈， 而對(duì)**速發(fā)展中的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)， 不斷地發(fā)展完善以及有適當(dāng)?shù)?***， 可以更好地帶動(dòng)該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
對(duì)**速發(fā)展的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)， 相關(guān)的配套服務(wù)措施也在不斷完善， 而其中也不乏一些漏洞， 比如對(duì)于電競(jìng)行業(yè)相應(yīng)衍生的直播、虛擬商品售賣以及主流主播所宣傳代售相應(yīng)實(shí)體店商品， 這些都是現(xiàn)在電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的基本獲利方式， 但這些商品中魚龍混雜， 無(wú)法辨別真?zhèn)危?而對(duì)于另一部分有著優(yōu)質(zhì)商品的實(shí)體店廠家卻又缺少這些號(hào)召力。另外， 對(duì)于一些游戲玩家而言， 當(dāng)前的網(wǎng)吧相關(guān)配套措施也不夠完善， 無(wú)法讓玩家盡情享受游戲所帶來(lái)的樂趣。而這些未曾填補(bǔ)的漏洞空白， 也是蘊(yùn)含著無(wú)限的商機(jī)。
3、 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)
電競(jìng)行業(yè)在近幾年的發(fā)展中所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)影響力是有目共睹的， 而對(duì)于這個(gè)龐大的電競(jìng)市場(chǎng)， 雖然很多的空缺部分正在被從事這些行業(yè)的電競(jìng)?cè)艘徊讲教钛a(bǔ)， 但也并非不能達(dá)到飽和， 新事物的產(chǎn)生總是會(huì)伴隨著其相應(yīng)的一些衍生物出來(lái)， 就像對(duì)于事物來(lái)說(shuō)， **衍生出了筷子， 而**也相應(yīng)的衍生出了刀叉， 雖然構(gòu)造不同， 但其作用都是為了更好地享受食物， 而對(duì)食物的市場(chǎng)也并非就此飽和， 其他衍生物也開始出現(xiàn)， 比如說(shuō)相應(yīng)的調(diào)味品， 這些都是因食物而衍生出來(lái)的， 而對(duì)此而言， 是否筷子或者刀叉的市場(chǎng)就滿了呢？也不是， 對(duì)于不同的食物也會(huì)衍生出不同的餐具， 由此再換過來(lái)看當(dāng)今的電競(jìng)市場(chǎng)， 電子游戲業(yè)的蓬勃發(fā)展給這個(gè)行業(yè)提供了源源不斷的食物， 而老一輩的電競(jìng)?cè)艘呀?jīng)發(fā)明了諸如碗筷、刀叉和簡(jiǎn)單的調(diào)味品， 這些對(duì)于一些其中的食物已經(jīng)夠用了， 可對(duì)于不斷注入其中的新游戲來(lái)說(shuō)有些卻不適用或者不能更好地去適配。因此， 新的相關(guān)電競(jìng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)也開始要應(yīng)運(yùn)而生了。
電競(jìng)產(chǎn)業(yè)可以算是因互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)而得以發(fā)展的， 相較于卡帶機(jī)時(shí)代， 電腦的出現(xiàn)以及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)才算是真正讓電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契機(jī)， 電腦芯片配置的.迅速發(fā)展使得更多需求高配置的游戲得以運(yùn)行， 也讓游戲體驗(yàn)更為暢快， 相應(yīng)的競(jìng)技性也變得多樣化， 互聯(lián)網(wǎng)使得世界玩家得以在一起進(jìn)行競(jìng)技， 這也促使了電競(jìng)賽事的產(chǎn)生， 而隨之也衍生出了當(dāng)下的另一種模式的到來(lái)———大數(shù)據(jù)時(shí)代。大數(shù)據(jù)現(xiàn)如今開始滲入各行各業(yè)， 電競(jìng)行業(yè)自是不例外， 電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的大數(shù)據(jù)可以幫助職業(yè)電競(jìng)教練更好地分析宏觀數(shù)據(jù)， 做出科學(xué)的分析， 而對(duì)于電競(jìng)服務(wù)也市場(chǎng)而言， 大數(shù)據(jù)可以更好地幫助分析各個(gè)產(chǎn)品相應(yīng)的數(shù)據(jù)， 從而做出合理分析， 以此來(lái)更好地融合市場(chǎng)環(huán)境， 而大數(shù)據(jù)對(duì)市場(chǎng)而言， 也并非有百利而無(wú)一害， 如果太過于依賴大數(shù)據(jù)， 盲目跟從數(shù)據(jù)所反映的一切， 可能也會(huì)有所偏激， 如有些部分太過激進(jìn)， 可能回鑄成大錯(cuò)。所以大數(shù)據(jù)也僅僅是個(gè)參考， 更多的是用它去了解這個(gè)市場(chǎng)， 但也不能因此去決斷這個(gè)市場(chǎng)， 合理利用才是大數(shù)據(jù)真正的用途。
最直觀的大數(shù)據(jù)模式， 就是搜集和統(tǒng)計(jì)用戶行為記錄， 并 （較之傳統(tǒng)方式） 更精準(zhǔn)的分析其偏好和行為習(xí)慣， 從而更有效率地找到符合自己產(chǎn)品/服務(wù)定位的潛在客戶， 并進(jìn)行推送或銷售。在過去的這幾年里阿里巴巴很好地展示了大數(shù)據(jù)在***時(shí)代的高效率。但是現(xiàn)實(shí)中我們對(duì)于大數(shù)據(jù)的運(yùn)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， “電算化”“信息化”“互聯(lián)網(wǎng)化”， 這些事情已經(jīng)喊了很多年， 也做了很多年， 然而卻并不能真正歸于大數(shù)據(jù)的范疇。大部分的企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)工作者， 就本職工作內(nèi)容而言， 實(shí)在是沒辦法和大數(shù)據(jù)沾上邊。從最原始的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)記錄方式到現(xiàn)在的電算化的計(jì)算方式， 是會(huì)計(jì)在不斷適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展而衍生的產(chǎn)物， 會(huì)計(jì)又是以貨幣為主要計(jì)量單位， 運(yùn)用專門的方法， 核算和**一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。而會(huì)計(jì)工作者在工作中難免會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)， 財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)一個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和未來(lái)發(fā)展預(yù)測(cè)起到一定的作用， 從日常的財(cái)務(wù)工作來(lái)看， 大部分時(shí)間都是用來(lái)做各種各樣的報(bào)表， 為了使得差錯(cuò)降到比較低的程度， 會(huì)計(jì)電算化隨之出現(xiàn)。并且， 大數(shù)據(jù)促使企業(yè)的財(cái)務(wù)由核算型向管理型轉(zhuǎn)型。目前企業(yè)的財(cái)務(wù)工作， 仍然把財(cái)務(wù)核算作為工作的主要內(nèi)容。財(cái)務(wù)人員通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析為管理者提供決策依據(jù)， 雖然運(yùn)用傳統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)方法， 可以通過計(jì)算財(cái)務(wù)報(bào)表的相關(guān)比率得到一些信息， 但這些信息的價(jià)值往往也只是基于企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面的， 為管理者提供的信息是有限的。大數(shù)據(jù)對(duì)財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)提出了更高的要求， 而且擴(kuò)大了財(cái)務(wù)人員的視野。風(fēng)險(xiǎn)管理、信用管理、作業(yè)成本管理等都將進(jìn)入財(cái)務(wù)視野。大數(shù)據(jù)時(shí)代， 企業(yè)的財(cái)務(wù)部門在企業(yè)中將是個(gè)綜合性很強(qiáng)的部門。
4、 結(jié)論
電競(jìng)行業(yè)在現(xiàn)今的發(fā)展像大多數(shù)其他行業(yè)一樣離不開網(wǎng)絡(luò)電商， 對(duì)于現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代而言， 電商大行其道， 而與其相對(duì)的實(shí)體經(jīng)濟(jì)卻顯得有點(diǎn)不景氣， 實(shí)體經(jīng)濟(jì)作為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)， 如何才能與現(xiàn)今社會(huì)相融合， 并與電競(jìng)行業(yè)相融合， 更值得思考， 這也是現(xiàn)今想跨入電競(jìng)市場(chǎng)的人應(yīng)該思考的， 那么怎樣才能讓電競(jìng)產(chǎn)業(yè)融入實(shí)體經(jīng)濟(jì)呢？首先是連接相關(guān)的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)， 比如外設(shè)店、手辦， 相關(guān)產(chǎn)業(yè)店可以連接起來(lái)， 其次線上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也應(yīng)相應(yīng)地去建立， 線上線下相互配套， 實(shí)體經(jīng)濟(jì)和電商經(jīng)濟(jì)相連接， 實(shí)行相互包容， 這樣才能帶動(dòng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 而其中具體細(xì)節(jié)也應(yīng)在之后相繼完善。
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淺談?dòng)螒蛲庠O(shè)產(chǎn)業(yè)是如何被電競(jìng)所激發(fā)的(1)份（擴(kuò)展2）
——淺談如何激發(fā)孩子的興趣愛好(1)份
淺談如何激發(fā)孩子的興趣愛好 1
孩子們?cè)诟改傅年P(guān)愛下茁壯成長(zhǎng)，猶如一株小樹健康地成長(zhǎng)起來(lái)。
在成長(zhǎng)過程中，孩子對(duì)這個(gè)世界充滿希望，五彩繽紛的世界吸引著孩子，使其充滿好奇心。在這樣的環(huán)境中生活，孩子的天賦慢慢地**出來(lái)，而且不斷的嘗試著，探索發(fā)現(xiàn)新生事物，欣賞著這個(gè)世界精彩紛呈的景色，遐想無(wú)限，煥發(fā)出青春獨(dú)特魅力和憧憬向往。
每個(gè)孩子都有個(gè)性，而且有天賦，這是先天性的寶藏，極其珍貴。天賦是孩子的寶貴財(cái)富，觀察發(fā)現(xiàn)這些天賦并合理挖掘出來(lái)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)，未來(lái)人生發(fā)展至關(guān)重要，作為家長(zhǎng)的應(yīng)該注重為好。孩子來(lái)到我們身邊，日夜相伴，孩子的一舉一動(dòng)在我們的注視中，細(xì)心觀察，那些天賦不時(shí)展露出來(lái)，就像淘寶者從泥沙中挖掘金子一樣，善于發(fā)現(xiàn)，勇于撲捉，才能發(fā)現(xiàn)得到這些“金子”——孩子的天賦。既然發(fā)現(xiàn)了，就要珍惜，認(rèn)真的培育，不斷雕琢，打理，沿著這個(gè)目標(biāo)發(fā)展培養(yǎng)，不斷前進(jìn)，讓孩子的天賦得到施展， 最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這個(gè)過程是漫長(zhǎng)的，需要時(shí)間，需要條件，需要充沛的物質(zhì)基礎(chǔ)來(lái)保障，才能如愿以償。
很多家庭做不到這一點(diǎn)，一是沒有發(fā)現(xiàn)，二是發(fā)現(xiàn)了沒有經(jīng)濟(jì)條件，心有余，而力不足，……這樣的情況普遍存在。所以，很多優(yōu)秀人才埋沒，沒有挖掘出來(lái)，這如同千里馬常有，而伯樂不多的現(xiàn)狀一樣道理。這是社會(huì)發(fā)展的的遺憾，也是家長(zhǎng)們心中的遺憾。
孩子的玩耍是天性，但在某種程度上，彰顯出個(gè)人天賦信息。這些興趣愛好在娛樂時(shí)刻**出來(lái)，“天賦”如同泥沙與時(shí)俱下，混在一起，父母要善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，才能撲捉到蘊(yùn)藏在孩子身上的寶藏——天賦。家長(zhǎng)要不時(shí)激發(fā)孩子的愛好情趣，不斷開拓創(chuàng)新，讓孩子的天賦得到發(fā)展，激發(fā)孩子的好奇心，挖掘積極性，自愿的.投入，愛動(dòng)腦子，親自動(dòng)手去做，久而久之，孩子的天賦在原有的基礎(chǔ)上得到鞏固，慢慢的凸顯出來(lái)……小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，科學(xué)的統(tǒng)籌兼顧，正確的學(xué)習(xí)研究，使“天賦”變成現(xiàn)實(shí)……孩子最終在那個(gè)理想的領(lǐng)域中成為精英人物，在那個(gè)屬于自己天地里馳騁，施展才華，報(bào)效祖國(guó)，為祖輩爭(zhēng)光，為父母親爭(zhēng)光，耀祖光宗，何等風(fēng)光。
不要低估我們的孩子，合理的培養(yǎng)，正確的教育，積極的挖掘孩子的天賦潛力，是完全可以打造成優(yōu)秀人才，不負(fù)眾人的厚望，并能成功地完成自己的人生光榮使命。
淺談?dòng)螒蛲庠O(shè)產(chǎn)業(yè)是如何被電競(jìng)所激發(fā)的(1)份（擴(kuò)展3）
——淺談如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣(1)份
淺談如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 1
一、以游戲形式激發(fā)興趣。
綱要中指出：“寓教育于游戲之中。”游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利**。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：在“****買漢堡包”這一活動(dòng)中，我請(qǐng)孩子們扮演麥當(dāng)勞的售貨員，根據(jù)****送來(lái)的訂貨單，準(zhǔn)備漢堡包，或是兩個(gè)兩個(gè)一盒的要5xxxx，或是五個(gè)五個(gè)一盒的要10xxxx……孩子們非常投入。與此同時(shí)，孩子們?cè)谟螒蛑胁恢挥X地掌握了兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，五個(gè)五個(gè)數(shù)等群數(shù)的方法。在利用游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣時(shí)，所選用的游戲應(yīng)該符合幼兒的年齡特點(diǎn)，應(yīng)該以直觀的、帶有情節(jié)的、幼兒能扮演角色的游戲?yàn)橹鳌Ｈ缜榫坝螒颉靶⊥冒翁}卜”、“游戲?qū)m”、“送小動(dòng)物回家”等。應(yīng)該運(yùn)用挑戰(zhàn)性的、有更多發(fā)揮余地的游戲?yàn)橹鳎绺?jìng)賽性游戲、操作性益智游戲等。
二、利用操作材料激發(fā)興趣。
皮亞杰認(rèn)為幼兒是在操作中認(rèn)知的，提供給幼兒暗含教育價(jià)值的操作材料，能夠讓幼兒在操作中運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，在與材料的相互作用過程中獲取知識(shí)。在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備操作材料時(shí)，既要考慮美觀性、趣味性，更要考慮材料的層次性，即材料是否能滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要，促使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
三、運(yùn)用語(yǔ)言引起懸念，從而激發(fā)興趣。
幼兒正處于積極探索周圍事物的階段，對(duì)新鮮的、未知的、或者略知的事物會(huì)產(chǎn)生極大探究的興趣，教師如果能巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言，設(shè)計(jì)懸念，激發(fā)幼兒好奇心和求知欲，能收到意想不到的效果。
例如：“拼圖”活動(dòng)前，我告知孩子，只要根據(jù)各部分上面算式的得數(shù)在底板上找到相應(yīng)的位置拼合，就能夠在圖上找到一件神秘的禮物。孩子們出于好奇，饒有興致地進(jìn)行計(jì)算和操作，當(dāng)他們將圖拼完整，出現(xiàn)一幅美麗的畫面時(shí)，就歡呼雀躍著，表達(dá)自己成功的喜悅心情。
四、利用“禁果”心理激發(fā)興趣。
所謂“禁果”心理就是指那種滿足好奇心理而不惜冒險(xiǎn)探奇的心理。例如：我在指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)“分一分”時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒鄧光宇用了九種方法分解6，而***三種方法是把6分成三個(gè)部分?jǐn)?shù)的。這種方法第一次出現(xiàn)，于是我運(yùn)用禁果心理在公開場(chǎng)合與她對(duì)話，討論把6分成三個(gè)數(shù)的事情，告訴她保守秘密不要告訴別人。這樣一來(lái)，引起了其他孩子的極大好奇，努力嘗試各種途徑、方法，探究原因，終于探究出了其中的“秘密”。不到一周時(shí)間，幾乎全班孩子都會(huì)用這種方法分解一個(gè)數(shù)了。由此可見，恰當(dāng)運(yùn)用“禁果”心理對(duì)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有很大效用。
五、用成功效應(yīng)激發(fā)興趣。
成功感是人的心理發(fā)展過程中的一種需要，它可以成為推動(dòng)人行為的內(nèi)動(dòng)力。因此，使幼兒產(chǎn)生成功感，能夠激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的持久興趣。 成功感的`產(chǎn)生來(lái)源于兩個(gè)方面，一方面來(lái)自幼兒內(nèi)部的，如完成一套材料的操作，發(fā)現(xiàn)新的結(jié)果等，出于其內(nèi)部要求得到滿足而產(chǎn)生的。另一方面，則來(lái)自于外部評(píng)價(jià)引起的成功感。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)有很多幼兒把教師的評(píng)價(jià)作為成功的標(biāo)準(zhǔn)，以此確定自己的行為方向。于是我對(duì)那些自信心不足的、性格內(nèi)向、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到困難的幼兒，經(jīng)常性地給予肯定和鼓勵(lì)，促使他們產(chǎn)生成功感。我班的陳特小朋友，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)缺乏興趣，在一次區(qū)域活動(dòng)中，我請(qǐng)他和我一起玩“看誰(shuí)先擺完”的棋類游戲，他先擺滿了棋盤，成了獲勝者，我立刻在其他小朋友面前表?yè)P(yáng)了他，激發(fā)了他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)了自信心。自此，他逐漸對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣。
六 、以群體效應(yīng)，激發(fā)興趣。
幼兒生活在群體當(dāng)中，同伴的行為對(duì)每個(gè)幼兒都有很大的影響，而這種影響在幼兒交往中表現(xiàn)最為突出，教師用群體交往中的互動(dòng)作用能有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如，在指導(dǎo)幼兒操作“小火箭”這一學(xué)具時(shí)，我只教會(huì)兩名幼兒操作，結(jié)果引來(lái)了不少小朋友，兩名孩子高興極了，興致勃勃地向同伴們介紹，而其他的孩子也做出回應(yīng)及至后來(lái)討論怎樣才算得快，有何規(guī)律可循，興趣頗高。由此可見，群體效應(yīng)對(duì)激發(fā)興趣的促進(jìn)作用。
七、以競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)激發(fā)興趣。
隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)。對(duì)帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)有較大的興趣，而且樂此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)一些帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)或材料，能夠滿足幼兒競(jìng)爭(zhēng)心理的發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如，“掛鉤”這一材料，我把運(yùn)算卡片分成兩等份，然后兩個(gè)孩子比賽，計(jì)算卡片的算式，看誰(shuí)先把自己的顏色卡片掛滿相應(yīng)的小鉤上為勝，孩子玩得特別高興，計(jì)算速度也有很大提高。
總之，興趣是幼兒求知的動(dòng)力和基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)知識(shí)的無(wú)窮性和數(shù)學(xué)推理對(duì)思維的挑戰(zhàn)性及數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用，都對(duì)幼兒有巨大的吸引力。作為幼兒教師要調(diào)動(dòng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒學(xué)在其中，玩在其中，樂在其中！
淺談?dòng)螒蛲庠O(shè)產(chǎn)業(yè)是如何被電競(jìng)所激發(fā)的(1)份（擴(kuò)展4）
——最性價(jià)比電競(jìng)游戲手機(jī)！努比亞首款紅魔電競(jìng)游戲手機(jī)售價(jià)2499元起（精選1篇）
最性價(jià)比電競(jìng)游戲手機(jī)！努比亞首款紅魔電競(jìng)游戲手機(jī)售價(jià)2499元起 1
努比亞昨晚在**正式發(fā)布了旗下首款電競(jìng)游戲"紅魔手機(jī)"，主要原因是電競(jìng)納入了2022年亞運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目，發(fā)展正規(guī)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)鏈。棱角分明的"X"型線條，多重棱面的光暗對(duì)比，烈焰紅和曜石兩款激情配色，當(dāng)然還有機(jī)身背面最吸引眼球的RGB燈帶，還進(jìn)行了128項(xiàng)游戲深度適配，79項(xiàng)游戲優(yōu)化，配備了專屬游戲競(jìng)技鍵，已成為騰訊2018TGA大獎(jiǎng)賽唯一指定用機(jī)。 努比亞紅魔電競(jìng)游戲手機(jī)到底有哪些特別之處呢？作為曾經(jīng)開創(chuàng)了"攝影手機(jī)"概念的努比亞在新領(lǐng)域的力作，"紅魔"的'創(chuàng)新力度遠(yuǎn)超許多人想象，而它所能夠提供的實(shí)際感受，也可以總結(jié)為五點(diǎn)，即"激情"、"專注"、"穩(wěn)定"、"全能"、"務(wù)實(shí)"。 對(duì)于"紅魔"名字真正的由來(lái)，努比亞智能手機(jī)總經(jīng)理倪飛是這樣解釋的：紅，紅色是努比亞的品牌色，象征著激情與斗志；魔，既是電競(jìng)的神奇魔力，也是努比亞手機(jī)的強(qiáng)悍實(shí)力。從今天發(fā)布的努比亞紅魔電競(jìng)游戲手機(jī)來(lái)說(shuō)，"紅·魔"二字，分毫不差，可稱得上是目前市面上最均衡、最具真正電競(jìng)精神的終極手游設(shè)備。 外觀方面，努比亞紅魔游戲手機(jī)采用向量美學(xué)的外觀設(shè)計(jì)，菱角造型、對(duì)稱之美。機(jī)身正面采用6.0英寸JDI定制的全面屏，擁有18：9比例屏，分辨率為2160x1080，擁有負(fù)向液晶垂直顯示技術(shù)。額頭配有前置800萬(wàn)攝像頭以及聽筒，其他都采用隱藏式設(shè)計(jì)。下巴沒有任何開孔，延續(xù)采用虛擬按鍵設(shè)計(jì)。機(jī)身背部采用一條1680萬(wàn)色的幻彩RGB燈帶，**四種燈效模式，進(jìn)入游戲后自動(dòng)喚醒，燈隨音動(dòng)。 整體機(jī)身新機(jī)采用四大創(chuàng)新散熱技術(shù)，包括風(fēng)冷技術(shù)、"近黑體"工藝、3層石墨散熱技術(shù)、棱面立體散熱等。機(jī)身鋁合金中框，全金屬納米背蓋，防滑防指紋設(shè)計(jì)，擁有曜石黑、烈焰紅兩種配色可選。整體充滿科幻般的型面設(shè)計(jì)被抽象化，摒棄了那些繁復(fù)的裝飾和無(wú)用的線條堆砌，再加上本身細(xì)節(jié)優(yōu)異的做工和材質(zhì)運(yùn)用，在非游戲玩家眼中看來(lái)，它就是一款帶有未來(lái)風(fēng)格的美型手機(jī)。 拍照方面，努比亞紅魔游戲手機(jī)延續(xù)了努比亞拍照DNA技術(shù)，配備前置800萬(wàn)像素?cái)z像頭+后置2400萬(wàn)像素?cái)z像頭，擁有F/1.7大光圈，NeoVision7.0紅魔版攝影引擎，被****號(hào)稱是"游戲機(jī)中的單反機(jī)，單反機(jī)中的游戲機(jī)。" 配置方面，努比亞紅魔游戲手機(jī)搭載去年機(jī)皇標(biāo)配的驍龍835處理器，內(nèi)置8GB運(yùn)存+128GB（UFS2.1閃存）存儲(chǔ)組合，內(nèi)置3800mAh的大容量電池，在NeoPower紅魔版技術(shù)與NeoCharge紅魔版快充的加持下，它既能"保持冷靜"邊充邊玩，也能超長(zhǎng)待機(jī)支撐不止一天的日常綜合使用。搭載DTS Sound+SmartPA音效，運(yùn)行針對(duì)游戲體驗(yàn)優(yōu)化的全新RedMagic OS操作系統(tǒng)。 游戲體驗(yàn)方面，努比亞紅魔游戲手機(jī)加入了"專屬游戲競(jìng)技"按鍵，一鍵即可進(jìn)入火力全開的競(jìng)技模式（限制**APP，屏蔽來(lái)電、短信、通知等，渦輪加速技術(shù)），除了提升八核CPU性能，優(yōu)化屏幕按鍵觸發(fā)防止誤觸。還與多家游戲公司，特別是騰訊游戲公司，對(duì)這款手機(jī)進(jìn)行了128項(xiàng)游戲深度適配，79項(xiàng)游戲優(yōu)化帶來(lái)了穩(wěn)定的高幀率模式，游戲動(dòng)態(tài)畫面更流暢、渲染更真實(shí)，游戲加載速度提升了50%。 最后，努比亞除了發(fā)布紅魔電競(jìng)游戲手機(jī)，還發(fā)布了紅魔保護(hù)套、紅魔專屬雙肩包等周邊產(chǎn)品。努比亞紅魔游戲手機(jī)8GB+128GB版售價(jià)2999元，6GB+64GB版售價(jià)2499元，該機(jī)將于4月25日0點(diǎn)正式開售。淺談?dòng)螒蛲庠O(shè)產(chǎn)業(yè)是如何被電競(jìng)所激發(fā)的(1)份（擴(kuò)展5）
——淺談如何應(yīng)付水產(chǎn)業(yè)下滑局面范文一份
淺談如何應(yīng)付水產(chǎn)業(yè)下滑局面 1
淺談如何應(yīng)付水產(chǎn)業(yè)下滑局面
當(dāng)前，水產(chǎn)業(yè)受市場(chǎng)的影響，養(yǎng)殖效益普遍下降，甚至虧損，面對(duì)如此嚴(yán)峻的局面，如何應(yīng)付，本文提出幾點(diǎn)意見，僅供參考。 一、常規(guī)魚類的養(yǎng)殖仍是當(dāng)前水產(chǎn)養(yǎng)殖的主要品種 常規(guī)魚類主要指鯉魚、草魚、鯽魚、花、白鰱。這些魚類在上世紀(jì)80年代中期，由于科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù)的……
淺談?dòng)螒蛲庠O(shè)產(chǎn)業(yè)是如何被電競(jìng)所激發(fā)的(1)份（擴(kuò)展6）
——淺談如何激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣范文1份
淺談如何激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 1
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
聽說(shuō)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但口語(yǔ)一直是**學(xué)生較為薄弱的環(huán)節(jié)，尤其是農(nóng)村的孩子在課堂上更是張不開嘴、開不了口，讓他們**表演更是難上加難。為了激發(fā)學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的熱情，每一模塊都圍繞中心話題為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情景，讓他們進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。例如：七年級(jí)學(xué)生年齡小，好說(shuō)愛動(dòng)，記憶力和模仿能力強(qiáng)，我就重點(diǎn)培養(yǎng)他們開口說(shuō)話的能力，要求他們響亮、清楚、正確地說(shuō)英語(yǔ)，堅(jiān)持Daily Talk，F(xiàn)ree Talk，又要求學(xué)生輪流有準(zhǔn)備地到講臺(tái)來(lái)復(fù)述前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過的話題，復(fù)述完后鼓掌表?yè)P(yáng)并作點(diǎn)評(píng)。然后由其他同學(xué)回答簡(jiǎn)單問題，學(xué)生們要認(rèn)真準(zhǔn)備，聚精會(huì)神地聽，爭(zhēng)先恐后地回答問題。另外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，對(duì)課本和課外文章進(jìn)行精讀和粗讀，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境化的教學(xué)氛圍中感知——模擬——鞏固——運(yùn)用，達(dá)到學(xué)會(huì)交際的目標(biāo)。如學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)打電話的交際英語(yǔ)時(shí)，讓學(xué)生用道具電話、真實(shí)電話號(hào)碼、真實(shí)姓名打電話參加一個(gè)party，打電話相約去郊游等。以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和積極性，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能。口、耳、眼、手、身體等一起活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力，效果令人滿意。
二、角色扮演法
教師可將教材中的故事改編成小短劇，通過繪聲繪色地扮演，可使教材中抽象的概念形象化，乏味的.知識(shí)趣味化，讓課堂氣氛變得生動(dòng)活潑，給人留下深刻的印象。如此一來(lái)，學(xué)生既掌握了知識(shí)又鍛煉了口語(yǔ)及膽量。如可以讓學(xué)生表演“A wolf and two bears”“Go shopping”“In a restaurant”等，并告知學(xué)生：不同基礎(chǔ)的學(xué)生要求也不一樣。當(dāng)然這種方法難度比較大，耗費(fèi)的時(shí)間比較多，可以利用活動(dòng)課進(jìn)行。
三、聯(lián)系新舊知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣
新舊聯(lián)系是教學(xué)過程中的一個(gè)***則，它著眼于新舊之間的聯(lián)系，通過重現(xiàn)有關(guān)的指示，為學(xué)習(xí)新知識(shí)提供支點(diǎn)。這不僅能減緩新知識(shí)學(xué)習(xí)的坡度，而且能通過檢索“線索”的作用，激活認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)信息，為學(xué)習(xí)做好心理和知識(shí)的準(zhǔn)備。在英語(yǔ)教學(xué)中，記憶單詞是一大難關(guān)，如果讓學(xué)生機(jī)械地讀、背和抄寫，很容易讓他們厭倦。因此，我在教單詞時(shí)運(yùn)用集中識(shí)詞法、分散記憶法、單詞接龍法、聯(lián)系法等，這樣**提高了同學(xué)們學(xué)單詞的積極性，而且掌握了更多的詞匯量。對(duì)于初中階段要求的課本外的300—400個(gè)單詞是一個(gè)很好的積累的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持下來(lái)，收獲不少。
四、在課堂上利用簡(jiǎn)筆圖畫、順口溜、口訣等，激發(fā)興趣
在教學(xué)過程中，充分利用實(shí)物，特別是充分利用教室里的人和物來(lái)**課堂教學(xué)，更加形象逼真、生動(dòng)活潑、印象深刻，有利于記憶。例如：在教學(xué)What’s this in English？這個(gè)句型時(shí)，我會(huì)就地取材，搜集所有的學(xué)習(xí)用品（如書包、書、籃球、足球、鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮擦等等）讓學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。在教英語(yǔ)介詞：in、on、under、beside等也可以利用學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。這些東西學(xué)生天天接觸，非常熟悉，都能準(zhǔn)確地操練，效果不錯(cuò)。
再如：教學(xué)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)，我就請(qǐng)3名班里個(gè)子不同高度的同學(xué)到講臺(tái)前，然后比較說(shuō)：“A is tall， B is taller than A， C is the tallest of the three.”重復(fù)一遍后，讓學(xué)生跟著重復(fù)。而后，請(qǐng)另外三名較矮的同學(xué)**，依此方式教學(xué)“short/shorter than/the shortest of all”，最后，讓學(xué)生用其他物品（如尺子長(zhǎng)短、粉筆的長(zhǎng)短、課本大小、身體胖瘦等）進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生都能按照要求準(zhǔn)確地操練，而且筆者還編了一個(gè)順口溜“good bett er best，ever let it rest，till good is better，and better best”，這樣，一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們情緒高漲，學(xué)習(xí)積極性不斷得以提高，在操練的過程中，不知不覺中就把形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)掌握了。
五、多鼓勵(lì)學(xué)生
在教學(xué)的過程中要多鼓勵(lì)學(xué)生。因?yàn)樽鹬鼐褪亲鹬貙W(xué)生的人格與尊嚴(yán)。不管學(xué)生在課堂上的回答是否正確，我都會(huì)盡力去表?yè)P(yáng)他。或者在他的作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“今天的作業(yè)很好、你近來(lái)表現(xiàn)不錯(cuò)、希望你今后的學(xué)習(xí)進(jìn)步更大、You are a good boy、You are a good girl。”
總之，濃厚的興趣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法多種多樣，形式各異，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生實(shí)際水平而化難為易，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在積極的思維狀態(tài)下，主動(dòng)接受新的知識(shí)。
淺談?dòng)螒蛲庠O(shè)產(chǎn)業(yè)是如何被電競(jìng)所激發(fā)的(1)份（擴(kuò)展7）
——淺談如何激發(fā)初中學(xué)生的寫作興趣匯總1篇
淺談如何激發(fā)初中學(xué)生的寫作興趣 1
那么，怎樣才能激發(fā)學(xué)生作文興趣呢？《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在初中階段明確提出了寫作要求：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)……”這實(shí)際上是要求我們作文教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。我州近幾年的中考作文命題就很好地闡釋了這一特點(diǎn)，我們平常的作文訓(xùn)練——周記（隨筆）最能體現(xiàn)這一要求。因此，在本期的作文教學(xué)中，筆者以周記為突破口，來(lái)激發(fā)學(xué)生作文興趣。
一、**形式，引起興趣
以前的周記，一個(gè)星期上交一次；可我們的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，課余時(shí)間大多花在理科和英語(yǔ)上，故本應(yīng)該言之有物的周記也只好草草完成。即使不少學(xué)生寫出了真情實(shí)感，也因投入精力不夠，而敗筆較多，難成佳作。針對(duì)這種情況，筆者在周記的形式上有所創(chuàng)新：首先把全班學(xué)生按五人一組分成若干小組。分組時(shí)主要考慮兩個(gè)因素，一是按學(xué)生作文水平高低平均分配，二是關(guān)系較好的同學(xué)盡量分到一組。這樣安排有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。其次，指定組長(zhǎng)（由**能力較強(qiáng)，作文水平較高的學(xué)生擔(dān)任），由組長(zhǎng)確定本組從周一到周五的'寫作人員名單，并及時(shí)上交周記（全組共同使用一個(gè)周記本）。形式這樣一變，其實(shí)內(nèi)容沒變，還由學(xué)生去寫本周生活中的所見、所思、所感；作業(yè)量也沒有增加，還是一個(gè)星期寫一篇文章，只不過由原來(lái)的七天一篇改成了七天中的某一天寫一篇。可這樣一來(lái)，學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了巨大變化。以前，總認(rèn)為七天挺長(zhǎng)的，不用著急，臨到交時(shí)，由于準(zhǔn)備不充分，只能草草了事；現(xiàn)在，每天都要記著這件事，除非自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了，而且自己的文章本組人員肯定要欣賞，寫不出水平可就沒有面子了，還不說(shuō)老師的那一關(guān)！
二、適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)興趣
在教學(xué)中引起學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)學(xué)生作文興趣的重要措施。競(jìng)爭(zhēng)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，因而能調(diào)動(dòng)積極性。為了提高學(xué)生的積極性，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)。每天周記一交上來(lái)，筆者就及時(shí)批改，并給每一個(gè)學(xué)生打一個(gè)具體的分?jǐn)?shù)，再當(dāng)天及時(shí)發(fā)下去。個(gè)人分?jǐn)?shù)不當(dāng)眾公布；本周結(jié)束，小組總分當(dāng)眾公布。學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)優(yōu)勝小組、個(gè)人以及作文水平進(jìn)步大的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。雖說(shuō)這獎(jiǎng)勵(lì)以精神層面為主，但我們當(dāng)教師的可千萬(wàn)別忽視了學(xué)生“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”的心理，這也許就是學(xué)生的天性，只不過在小學(xué)階段外化、中學(xué)階段內(nèi)斂罷了。另外，對(duì)于優(yōu)秀習(xí)作，筆者先要把它張貼到教室的習(xí)作園地，供本班學(xué)生欣賞。再把它投到本校鳳泉文學(xué)社，供全校學(xué)生欣賞，還把它投往名氣更大的其它相關(guān)刊物，讓學(xué)生擁有一份實(shí)實(shí)在在的付出之后的成就感。再就是，學(xué)期初筆者就明確要求學(xué)生，本學(xué)期結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生必須把本期作文（或精選一批自己滿意的）匯編成一本作文集，永久地保存下去，作為自己成長(zhǎng)的歷史見證物。這些措施的采用，無(wú)疑喚起了全班學(xué)生寫好作文的欲望。
三、評(píng)講恰當(dāng)，鼓勵(lì)激趣
作文評(píng)語(yǔ)，要感情真摯，態(tài)度中肯，作文評(píng)講中的認(rèn)可、鼓勵(lì)，是激發(fā)學(xué)生作文興趣的催化劑。筆者在作文批改中，特別注意學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，通過評(píng)贊、鼓勵(lì)，激發(fā)其作文興趣。每次周記發(fā)放之前，筆者都要擠出一定時(shí)間，對(duì)本次周記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)面不宜過寬，每次最好結(jié)合學(xué)生作文實(shí)際，圍繞一個(gè)重點(diǎn)展開。評(píng)講要?jiǎng)尤恕⑿问揭顫姟Ｓ袝r(shí)盡可能讓學(xué)生自己來(lái)談，這樣，更容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。例如，一次周記有個(gè)學(xué)生文章相當(dāng)不錯(cuò)，只可惜標(biāo)題大失水準(zhǔn)。筆者利用點(diǎn)評(píng)時(shí)間，朗讀了這篇文章（有意識(shí)地省略了文題），在學(xué)生被感染的同時(shí)，再請(qǐng)他們給文章擬題。學(xué)生擬出了幾個(gè)好題，讓文章增色不少。筆者趁熱打鐵，相機(jī)誘導(dǎo)，闡明了標(biāo)題的作用，也教會(huì)了他們擬題的方法，事半功倍，效果明顯。
淺談?dòng)螒蛲庠O(shè)產(chǎn)業(yè)是如何被電競(jìng)所激發(fā)的(1)份（擴(kuò)展8）
——淺談如何激發(fā)幼師專業(yè)學(xué)生美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣范本1份
淺談如何激發(fā)幼師專業(yè)學(xué)生美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣 1
摘要：教育是一門藝術(shù)，美術(shù)教育更是一門藝術(shù)中的藝術(shù)。如何把握職業(yè)學(xué)校美術(shù)課堂的天平，怎樣發(fā)揮職業(yè)學(xué)校學(xué)生的潛能，成為一個(gè)值得研究和思索的問題。在新課程**的背景下，職業(yè)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)更應(yīng)該注重以人為本，激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)“詩(shī)情化”教學(xué)、“人情化”教育的情境，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，使興趣這一老師在教學(xué)中真正令教與學(xué)互融互補(bǔ)、互為依存。
關(guān)鍵詞：美術(shù)教育 激發(fā) 興趣 人性化 策略
教育的對(duì)象是活生生的人，是有思想、有思維、有情感的，職高學(xué)生的思想、思維和情感較之普高學(xué)生更豐富、更復(fù)雜、更有多面性。美術(shù)學(xué)科不僅是單純的藝術(shù)學(xué)科，更是一門藝術(shù)與人文相交融、相互補(bǔ)、相滲透的綜合性學(xué)科，因此，職業(yè)學(xué)校美術(shù)教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣正如一塊頑石，是可以攻玉的，是值得研究的課題。
一、幼師專業(yè)學(xué)生的心理現(xiàn)狀分析
要真正體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，教育者只有在了解教育對(duì)象的心理現(xiàn)狀的前提下才能滲透以人為本的教學(xué)理念。為此，筆者對(duì)所任教的兩個(gè)幼師班的學(xué)生進(jìn)行了心理現(xiàn)狀分析。
總體上來(lái)看，職高學(xué)生對(duì)自己的理想和前途失去信心是普遍存在的心理問題。學(xué)期之初，為了解學(xué)生的情況和心理狀況我們進(jìn)行了問卷**，**結(jié)果是：大部分學(xué)生不喜歡現(xiàn)學(xué)專業(yè)，只是為了拿到高中畢業(yè)文憑，只有少數(shù)學(xué)生是自己選擇的。有鑒于此，如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的策略
特級(jí)教師于永正說(shuō)：“對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。”我認(rèn)為人的興趣愛好有天賦因素，也有培養(yǎng)引領(lǐng)的因素，在具體的教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的心理狀況和學(xué)科特點(diǎn)，圍繞人性化的主旋律，堅(jiān)持從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1.動(dòng)機(jī)激趣。動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人們進(jìn)行某種活動(dòng)的內(nèi)在原因或內(nèi)在動(dòng)力。我針對(duì)學(xué)生的心理多角度地進(jìn)行理想教育，明確學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，通過豐富的知識(shí)面，令學(xué)生充滿好奇的同時(shí)提升審美水平，加強(qiáng)審美意識(shí)，滿載豐厚的人文色彩，這也是人性化教育在美術(shù)課堂的較好體現(xiàn)。除此之外，我認(rèn)為音樂和美術(shù)是相通的，如韻律和節(jié)奏等方面更是可以互融的，尤其是在色彩構(gòu)成中，通過各種音樂的播放，讓學(xué)生聽音樂畫出感覺，學(xué)生在聆聽的過程對(duì)美術(shù)的感受也多了一分，結(jié)果，學(xué)生的色彩構(gòu)成效果很好，達(dá)到了預(yù)期的目的。
一方面，我經(jīng)常用理想動(dòng)機(jī)結(jié)合課堂教學(xué)，用適時(shí)穿插故事的方法幫助學(xué)生樹立理想動(dòng)機(jī)，告訴學(xué)生一個(gè)個(gè)淺顯但也深刻的道理;另一方面是親和動(dòng)機(jī)，要使學(xué)生對(duì)老師有親和感，就得用老師的愛和尊重去開啟學(xué)生心靈的大門。
2.情感激趣。以情激情、以心換心是情感激發(fā)的有效**，也是最重要的方法。根據(jù)初期問卷**結(jié)果的情況，我細(xì)細(xì)揣摩每一個(gè)學(xué)生的心理，并在學(xué)生的作業(yè)紙上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際寫上幾句人文色彩較強(qiáng)的評(píng)語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)期待老師會(huì)給他什么鼓勵(lì)，這種期待心理促使學(xué)生認(rèn)真完成每一次作業(yè)，并且從中得到樂趣，拉近了師生之間的距離，得到了師生情感的共鳴。在這一過程中，人性化教育如影相隨，貫穿其中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前高漲并融合在教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
3.情境激趣。經(jīng)過教學(xué)實(shí)際，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有“兩頭不安”的習(xí)慣，也就是上課時(shí)不容易安靜，下課前容易騷動(dòng)。抓住這一特點(diǎn)，我通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)小游戲、一個(gè)小場(chǎng)景，都能激發(fā)學(xué)生的興趣。如在談創(chuàng)意時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)行接龍游戲，從**的國(guó)粹聯(lián)想到幼兒教育，在這一過程中同學(xué)們的思維被充分調(diào)動(dòng)，并在輕松的氛圍中找到了自己的位置，找到了學(xué)習(xí)的樂趣，找到了努力的方向。
4.藝術(shù)激趣。孔子說(shuō)道：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我常常借助****，用現(xiàn)代化**展示傳統(tǒng)藝術(shù)，用動(dòng)態(tài)化的**演示美術(shù)創(chuàng)作的過程，通過多次的演示，學(xué)生對(duì)電腦設(shè)計(jì)畫面產(chǎn)生了濃厚的興趣。在教學(xué)中，教師的語(yǔ)言和行為藝術(shù)也帶有藝術(shù)氣氛，甚至教態(tài)都能影響學(xué)生的興趣。種種事例都證明，用人性化的教學(xué)**，是正確的、必須的.，是有利于教學(xué)的，這是美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)突破口，也是一個(gè)至高點(diǎn)。
三、對(duì)策實(shí)施的“初體驗(yàn)”
在教學(xué)實(shí)施的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，從討厭學(xué)習(xí)到感覺有趣，從感興趣到漸漸喜歡上幼教專業(yè)，并且開始學(xué)著研究專業(yè)知識(shí)。這些都是人性化教育機(jī)制在教學(xué)中萌發(fā)的幼芽和希望。期中檢測(cè)后，為了了解學(xué)生半學(xué)期以來(lái)的心理狀況，筆者讓學(xué)生將自己半學(xué)期來(lái)的感受以書信的形式寫出來(lái)。信中，多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)有了淺顯的感受。在接近學(xué)期末的時(shí)候，進(jìn)行再次抽查，結(jié)果：97.7%的學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，96.8%的學(xué)生漸漸喜歡**美術(shù)學(xué)科，97.9%的學(xué)生對(duì)幼教專業(yè)燃起了希望的火把。班級(jí)氣氛也在無(wú)意中好轉(zhuǎn)，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。正是在激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的背景里，在以情動(dòng)情的情感融合中，在人性化教學(xué)的前提下，我的美術(shù)教學(xué)取得了“落花有意流水有情”的效果，樂教樂學(xué)，教與學(xué)相得益彰，并以成效促發(fā)展。
情感是紐帶，是砝碼，是特殊的交換品;興趣是老師，是路標(biāo)，是內(nèi)驅(qū)力。激發(fā)學(xué)生最質(zhì)樸的興趣愛好，是美術(shù)教學(xué)的必需品，也是美術(shù)教學(xué)的戰(zhàn)利品，更是詩(shī)情教學(xué)、“人情”教育的展現(xiàn)。
淺談?dòng)螒蛲庠O(shè)產(chǎn)業(yè)是如何被電競(jìng)所激發(fā)的(1)份（擴(kuò)展9）
——漫畫是如何激發(fā)孩子想象力的范文1份
漫畫是如何激發(fā)孩子想象力的 1
我認(rèn)為，**應(yīng)當(dāng)有目的、有選擇地為兒童推薦漫畫書，并進(jìn)而引導(dǎo)他們的閱讀和思考。我極力倡導(dǎo)兒童閱讀漫畫書背后的原因如下：
漫畫表達(dá)直觀清晰 自然科學(xué)方面的內(nèi)容選用漫畫的方式來(lái)表達(dá)，能夠表達(dá)得更加清楚、直觀，會(huì)讓小朋友接受起來(lái)更容易，并且有圖示的說(shuō)明能夠幫助讀者更形象地理解每一種事物和現(xiàn)象。比如，我非常喜歡一本漫畫書《它們是怎么來(lái)的》，這本漫畫書通過圖示和簡(jiǎn)單文字說(shuō)明的方式讓讀者明白了平時(shí)經(jīng)常使用的物品的制作過程，比如，足球、牙膏、口香糖、牛仔褲，等等。清晰有趣的圖示，不僅能讓人了解每個(gè)步驟，而且能加強(qiáng)記憶。
漫畫可以激發(fā)思考 漫畫的特點(diǎn)是用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)最豐富的含義，而其中一些隱含的意義則需要讀者去思考，去想象。比如豐子愷大師的漫畫，往往從小事入手，卻能反映一種狀態(tài)。一次，我和孩子們一起看豐子愷先生的一幅漫畫作品，圖畫上有一只公雞在打鳴，背景是初生的太陽(yáng)。我讓孩子們給這幅畫取名，孩子們都說(shuō)“初生的太陽(yáng)”或者“勤勞的公雞”，等等。爾后揭曉了豐子愷先生為這幅漫畫的取名《叫落滿天星》，
孩子們恍然大悟。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，抽象的畫風(fēng)或者沒有文字進(jìn)行說(shuō)明的故事，是激發(fā)他們想象和突破思考極限的機(jī)會(huì)。因?yàn)闆]有文字限制，所以圖片所表達(dá)的意思都是需要想象的。這一點(diǎn)，在漫畫上體現(xiàn)得更為充分，那些帶有諷刺意義的畫作，并不是每個(gè)人都能看透它的寓意。我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于繪畫作品孩子比成年人有更高的**度。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，了解不同孩子對(duì)同一主題的漫畫書的差異化思考，是一件極有價(jià)值之事。其價(jià)值在于它能讓我們更接近孩子的思維空間，從而了解漫畫是如何激發(fā)孩子的想象力的。
漫畫可以降低閱讀難度 閱讀一本書有兩個(gè)作用，一個(gè)是對(duì)于內(nèi)容的吸收，另一個(gè)則是**容的延展性思考。如果一本書的難度集中在內(nèi)容上，就需要讀者用大量的時(shí)間去弄懂書籍本身的內(nèi)容，那么就閱讀時(shí)間的分配來(lái)說(shuō)，讀者運(yùn)用在內(nèi)容延展性思考的時(shí)間就少了。而那些讀起來(lái)簡(jiǎn)單的書，則留給了讀者更多的思考空間。所以，如果我們能夠以降低難度的方式來(lái)激發(fā)那些閱讀能力需要提高的孩子，可以讓他們從閱讀中獲取成就感，減少挫敗感。
漫畫有利于培養(yǎng)閱讀興趣 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒有什么比培養(yǎng)興趣 更重要的事情了。漫畫最大的特點(diǎn)是可以把復(fù)雜的事物表達(dá)簡(jiǎn)單化、文字圖像化和表達(dá)夸張化。從人們耳熟能詳?shù)摹度骼擞洝贰ⅰ端{(lán)精靈》到經(jīng)久不衰的《**歷險(xiǎn)記》，都充分的體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。孩子的視角和想象更容易接受和喜歡這種夸張、生動(dòng)的表達(dá)。比如，**漫畫作品《30分老媽》，用生動(dòng)的畫作惟妙惟肖地刻畫出一個(gè)搞笑有趣的媽媽。雖然主人公不是自己的媽媽，但是孩子們?cè)诠笮χ兴坪跽业搅俗约簨寢屍綍r(shí)嚴(yán)格的表情下幽默的一面。對(duì)于低齡的孩子來(lái)說(shuō)，認(rèn)字不多和閱讀不熟練，構(gòu)成了較大的閱讀障礙，而漫畫書則能讓他們持續(xù)閱讀30分鐘甚至更久的時(shí)間。
實(shí)際上優(yōu)秀的漫畫書也能講述復(fù)雜的、內(nèi)容更多的故事，比如說(shuō)《我在伊朗長(zhǎng)大》，這是一本寫個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的漫畫書，以主人公在伊朗長(zhǎng)大后到**留學(xué)又再次回到伊朗為線索，通過主人公的經(jīng)歷展現(xiàn)了伊朗的社會(huì)變化、文化特點(diǎn)以及“我”在其他國(guó)家的經(jīng)歷。
漫畫書并不是像很多人認(rèn)為的那樣淺顯、無(wú)聊和毫無(wú)深度，反而能有針對(duì)性地滿足特殊讀者的需求。比如，它更適合兒童的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。同時(shí)，漫畫書也是擴(kuò)展讀者思考空間和提高鑒賞能力的有效方式。
漫畫書并不能成為孩子閱讀的全部，就如同“字書”也不能承載孩子所有的閱讀。任何書都有可能成為有價(jià)值的閱讀，也有可能造成不好的影響。所以選擇書在于是否適合孩子的年齡、能力及其內(nèi)容，而不僅僅取決于形式。為引導(dǎo)孩子閱讀，**不妨主動(dòng)選擇一些**的漫畫書推薦給孩子。
拓展：孩子迷上漫畫怎么辦
聽學(xué)生說(shuō)的最多的就是這樣幾句話：媽媽老是叫我“閑書”少看，有用的書多看看；父母總叫我看經(jīng)典名著，可我就是喜歡看漫畫書。
中小學(xué)生之所以喜歡看漫畫書，是因?yàn)樗麄冞@個(gè)年齡階段都喜歡搞笑幽默、想象力豐富、多畫面、視覺沖擊性較強(qiáng)的東西，尤其是小學(xué)生，像口袋書、漫畫一類的東西會(huì)贏得他們極大的閱讀興趣，而文學(xué)名著他們看不懂也不喜歡看。
面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)的“圍追堵截”顯然是不太見效的。因?yàn)楹⒆涌赡墚?dāng)著家長(zhǎng)的面看“有用的書”，家長(zhǎng)剛一轉(zhuǎn)身，他馬上就拿起漫畫。而且，家長(zhǎng)不可能隨時(shí)跟著孩子，孩子在學(xué)校還是有機(jī)可乘的。另外，歸根結(jié)底就是“強(qiáng)扭的瓜不甜”，如果一味強(qiáng)行禁止孩子看漫畫，反而會(huì)讓孩子失去閱讀的興趣，甚至是站在家長(zhǎng)的對(duì)立面。那顯然不是家長(zhǎng)愿意看到的。所以，家長(zhǎng)在對(duì)待孩子看漫畫書的問題上，不應(yīng)采取太過強(qiáng)硬的態(tài)度，我們可以學(xué)學(xué)大禹治水，對(duì)于漫畫書宜疏不宜堵。
1．家長(zhǎng)觀念要轉(zhuǎn)變
看漫畫書是比較輕松的，能夠讓人放松精神。另外，看漫畫書是孩子在特定年齡階段的特點(diǎn)，漫畫相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，在視覺上有很大優(yōu)勢(shì)，不要說(shuō)孩子，就是成年人也喜歡。我們家長(zhǎng)要意識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)孩子看漫畫就不要一味的強(qiáng)行阻止。
2．分清好漫畫和壞漫畫
家長(zhǎng)可以為孩子選擇內(nèi)容健康積極的漫畫書，要引導(dǎo)孩子在合理時(shí)間閱讀，不要沉迷。有些漫畫充滿了美好情感、希望，還有作者的思考，有積極的意義，會(huì)給孩子好的影響。一些想法奇特的漫畫，會(huì)激發(fā)孩子的想象力，從而讓孩子有去創(chuàng)造這種東西的沖動(dòng)。而有些可能充斥著暴力、打斗，這些顯然對(duì)孩子有消極影響。所以，看漫畫還是要有一定的選擇，一部分可能是垃圾，另一部分就是有營(yíng)養(yǎng)的。我們家長(zhǎng)要做的就是：拿來(lái)營(yíng)養(yǎng)，摒棄糟粕。
3．引導(dǎo)是關(guān)鍵
在閱讀方面，必須先讓孩子們喜歡上讀書，然后才能慢慢引導(dǎo)他們?nèi)プx什么。所以，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是至關(guān)重要的，那興趣怎么培養(yǎng)呢？
漫畫相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，在視覺上有很大優(yōu)勢(shì)，比較吸引眼球，易于理解。但孩子不能一味沉浸在漫畫中，家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)。比方說(shuō)，在初期，可以選擇一些有插圖的書來(lái)讓孩子閱讀，做好從漫畫到圖文并茂的過渡，接著再過渡到文字。另外，能夠用一些書來(lái)代替漫畫，比方說(shuō)，孩子喜歡看《神探柯南》，家長(zhǎng)可以推薦孩子看看《福爾摩斯探案集》，這樣做好引導(dǎo)，孩子才能由漫畫過渡到文字的閱讀。