淺談jquery高級應用方法描述 1

淺談jquery高級應用方法描述

　　1.addBack()

　　a. third-item的 li 下幾個相鄰節點（包括third-item）

　　$( "li.third-item" ).nextAll().addBack(). .css( "background-color", "red" );

　　b. 和end()方法類似，選中的是div.after-addback和p元素，end選中的`是div.after-addback元素

　　$( "div.after-addback").find("p").addBack().addClass("background"); $( "div.after-addback").find("p").end().addClass("background");

　　2.callback.fire()

　　通過參數調用foo函數

　　var foo = function(value){ console.log( "foo:" + value ); } var callbacks = $.Callbacks(); callbacks.add(foo); callbacks.fire("hello"); callbacks.fire("world");

　　3.callback.lock()

　　鎖住callback函數列表，這個方法不能接受任何參數。

　　var foo = function( value ) { console.log( "foo:" + value ); }; var bar = function( value ){ console.log( "bar:" + value ); } var callbacks = $.Callbacks(); callbacks.add( foo ); callbacks.fire( "hello" ); // 輸出 "foo: hello" callbacks.lock(); // 此后不能在調用foo方法，除非$.Callbacks("memory") ，可以add一個函數 callbacks.fire( "world" ); // 沒有調用foo方法 callbacks.add( bar ); // 當callbacks 賦值為 $.Callbacks("memory") ,創建一個callback對象，使用memory標識，可以再add一個函數 callbacks.fire( "world" ); // 輸出 "bar: hello"

　　4.defered.promise()

　　在原來的Deferred對象上返回另一個Deferred對象

　　$(function(){ $("input[type=button]").click(function(){ $.ajax({ url : "validate.html", type : "POST", dataType : "json" }).done(function(data){ alert(data.a); }).fail(function(){ alert("error"); }) }); var dtd = $.Deferred(); var wait = function(dtd){ var tasks = function(){ alert("執行完畢！"); dtd.resolve(); // 改變Deferred對象的執行狀態 }; setTimeout(tasks,5000); }; dtd.promise(wait); wait.done(function(){ alert("哈哈，成功了！"); }).fail(function(){ alert("出錯啦！"); });

　　5.animate({ step : function(){ } })

　　一個元素動畫的同時進行另一個元素的動畫

　　$( "#go" ).click(function() { $( ".block:first" ).animate({ left: 100 }, { duration: 1000, step: function( now, fx ){ $( ".block:gt(0)" ).css( "left", now ); } }); });

　　6.clone()

　　與appendTo方法同時使用，創建一個克隆的元素

　　

　　$( ".hello" ).appendTo( ".goodbye" );

　　結果是：

　　

　　$( ".hello" ).clone().appendTo( ".goodbye" );

　　結果是：

　　

淺談jquery高級應用方法描述合集1篇擴展閱讀

淺談jquery高級應用方法描述合集1篇（擴展1）

——jQuery中trigger方法用法合集一篇

　　jQuery中trigger方法用法 1

jQuery中trigger方法用法

　　trigger() 觸發事件

　　觸發事件就是 類似于點擊click, mouseover, keydown 等有動作的js事件，簡單的說就是一個動作，可能有人會問，那show, hide 是不是? 不是

　　為什么要用 trigger() ？

　　比如：你給一個按鈕添加了一個click點擊事件，彈出提示框，代碼如下。

　　var div = $(“#mybutton”); //你的按鈕。 div.click(function() { alert(‘你是豬啊，~讓你點，你就點？’);});

　　上面的代碼就是一個按鈕的click事件。這個時候你有個非分的要求，就是希望頁面刷新的時候就點一下這個按鈕。如果不用trigger()你可以在后面這樣寫：

　　div.click();

　　如果用trigger()，你就要寫成這樣：效果跟上面這句是一樣，就是稍微長點。

　　div.trigger(“click”);

　　然后有人說：你是豬啊?~~ 上面這個短一點，你還教我用下面這個 =，=

　　表急著揍我么~? 繼續往下看。

　　你用手冊 里的索引搜一下click 可以看到 兩條 結果 click() 和，click(fn)，然后 搜一下trigger 發現只有一個 trigger(type, [data]) 。

　　然后你知道我的意思了吧。― trigger 可以傳參數進去。

　　我們看看 手冊里的.trigger 例子：

　　$(“p”).click( function (event, a, b) { // 一個普通的點擊事件時，a和b是undefined類型 // 如果用下面的語句觸發，那么a指向”foo”,而b指向”bar” } ).trigger(“click”, [“foo”, “bar”]);

　　了解了吧？如果用click 的話，它不吃參數，用trigger的話，就能吃了。

　　練習一下吧：黏貼到你的頁面上試試看，記得把jquery載進來。

　　$(function() { var div = $(“#mybutton”); //你的按鈕。 div.click(function(e,text) { var text = text || ‘你是豬啊，~讓你點，你就點？’; alert(text); }); div.trigger(“click”,”您好，請點擊按鈕”);});

　　demo：

　　下面的代碼可以顯示一個”Hello World” jQuery 代碼: $(“p”).bind(“myEvent”, function (event, message1, message2) { alert(message1 + ‘ ‘ + message2); }); $(“p”).trigger(“myEvent”, [“Hello”,”World!”]);

　　其實trigger()方法的意思自動觸發被選元素的指定事件類型。

　　div{

　　width:200px;

　　height:200px;

　　border:1px solid blue;

　　}

淺談jquery高級應用方法描述合集1篇（擴展2）

——jQuery簡單的表單應用范文1份

　　jQuery簡單的表單應用 1

jQuery簡單的表單應用

　　說來滿慚愧的，到今天才接觸到jquery，實在是有點晚，不過既然接觸到了這么好的東東，就一定要好好挖掘一下。

　　先來共享幾個jquery的資源站

　　Plugins-jQueryJavaScriptLibrary（這里有不少的`jquery插件）

　　http://jquery.com/這兒就是jquery的老家了

　　VisualjQuery1.0(Automated)jquery的說明文檔

　　15DaysOfjQuery15天學會jquery（其實不用這么長時間）

　　之前Realazy寫過一篇jquery上手教程http://realazy.org/blog/2006/08/31/small-jquery-tutorial/

　　我也是受這篇文章啟發，做了下面這么一個demo（模仿淘寶）

　　瀏覽地址：http://www.healdream.com/upload/html/jquery/form_jquery.html

　　其實js部分不怎么復雜，倒是在用div+css布局時費了不少事，看一下源文件就知道我是怎么做的了

淺談jquery高級應用方法描述合集1篇（擴展3）

——jquery中toggle方法使用例子合集一篇

　　jquery中toggle方法使用例子 1

jquery中toggle方法使用例子

　　今天遇到一個有趣的例子，將它記錄下來。

　　一個一級菜單，里邊有一個二級菜單，二級菜單是通過錨點來鏈接頁面元素的。想要實現的效果是當點擊錨點時，頁面鏈接到相應錨點，同時二級菜單隱藏，再點擊一級菜單時，繼續執行。。

　　其中試了很多種方法都不行，最后通過讀jquery的toggle函數實現了。

　　//這樣寫可以 $(".nav").toggle(function(){ $(".content").slideToggle(); }); //這樣寫不可以 $(".nav").toggle(function(){ $(".content").slideDown(); },function(){ $(".content").slideUp(); }); //這樣寫也可以 $(".nav").click(function(){ $(".content").toggle("slow"); });

　　另附上toggle()的.使用說明

　　toggle(fn,fn)

　　每次點擊時切換要調用的函數。

　　如果點擊了一個匹配的元素，則觸發指定的第一個函數，當再次點擊同一元素時，則觸發指定的第二個函數。隨后的每次點擊都重復對這兩個函數的輪番調用。

　　可以使用unbind("click")來刪除。

　　返回值

　　jQuery

　　參數

　　fn (Function) : 第奇數次點擊時要執行的函數。

　　fn (Function) : 第偶數次點擊時要執行的函數。

　　示例

　　對表格的切換一個類

　　jQuery 代碼:

　　$("td").toggle( function () { $(this).addClass("selected"); }, function () { $(this).removeClass("selected"); } );

　　補充：toggle只有點擊的時候好使，hover只是鼠標移進移出的事件，跟點擊沒關系。

淺談jquery高級應用方法描述合集1篇（擴展4）

——應用化學專業描述

應用化學專業描述1

　　【個人概況】

　　出生日期：20xx年x月x日

　　籍貫：xx市xx區

　　**面貌：*

　　專業：應用化學

　　畢業院校：xx大學

　　**：本科

　　通訊地址：xx大學化學化工學院

　　畢業時間：20xx年7月

　　郵箱：xx@163.com

　　聯系電話：xx

　　求職意向：技術**

　　【主修課程】

　　無機化學及實驗，分析化學及實驗，物理化學及實驗，有機化學及實驗，儀器分析及實驗，高分子化學及實驗，化工制圖，結構化學，波譜解析，高等有機化學，精細化工工藝學，涂料化學，化工設備機械基礎，綜合有機化學實驗，精細化工綜合實驗。

　　【學習情況】

　　綜合成績：20xx級應用化學專本、文，來、源，于、貴，州、學，習、網業第39名（全年級79人）

　　【學士課題】

　　20xx年11月至今在高分子實驗室做“多元粒徑據丙烯酸樹脂乳液的制備與流變性研究”

　　【實踐經驗】

　　1、20xx年10月至今在學院精細化工實驗室擔任實驗室助理，熟悉各種常用藥品的配制以及實驗儀器的保養與維護，能將實驗室整理得有條不紊。

　　2、20xx年7月—20xx年8月，在*石化xx石油化工有限公司芳烴廠制苯車間進行暑期實習。

　　事件一：實習前期，在芳烴廠積極進行實地考察，認識工廠主要設備如抽提塔，汽提塔，白土塔，緩沖罐，反應釜等裝置，弄清整個工藝流程及物料走向。

　　事件二：實習后期，做了一系列的實習報告，并與同班重整車間的同學交流，對制苯工藝流程（400單元4100單元4200單元500單元）有了較為深入的理解，并對設備和流程的改進提出自己的想法。

　　3、20xx年5月—20xx年6月，在分析化學實驗室協助導師做二氫茉莉酮酸甲酯的定性分析，進而熟練操作紅外分光光度計，初步掌握復雜化合物定性分析的思路與方法。

　　4、20xx年9月—20xx年6月，任學生會****，鍛煉溝通與協調合作能力。

　　【個性特征】

　　喜歡看歷史類書，喜歡研究各國歷史文化，對技術和管理創新很感興趣，平時有分析問題的習慣。

淺談jquery高級應用方法描述合集1篇（擴展5）

——淺談班級管理方法合集五篇

　　淺談班級管理方法 1

　　紀律規定：

　　1、早晨到校后不得在教室外逗留，應立即進教室交作業，并聽從學習班長的安排，進行早讀，違者扣2顆星。此項由學習班長負責。

　　2、課間即做好下節課的準備，桌面放好相關教材及學習用品，違者扣1顆星。此項由吳佩鍵負責。

　　3、上課鈴響后，進入教室保持安靜，不得離開座位或說話打鬧，違者扣2顆星。此項由紀律班長負責。

　　4、上課坐姿端正，認真聽講，積極舉手發言，不得嘲笑同學或起哄，凡被老師點名并記在黑板上的扣3顆星，接受該任課老師的處理，還要向該任課老師表示歉意。此項由紀律班長負責。

　　5、課間不能做危險游戲，不能說臟話，不能與同學打架，違者扣3顆星。此項由陳祖祥負責。

　　6、課間操、**時，迅速、安靜地到達指定場地，不能瘋打追跑，不能喧嘩，違者扣1顆星。此項由體育班長負責。

　　7、做眼保健操時，按廣播節次認真做；下午唱歌時間，打鈴后立即安靜，不得大聲吼唱，不能在唱歌時做其他事情，違者扣1顆星。此項由紀律班長負責。

　　8、每周五中午為**閱讀時間，課前借閱好書籍，上課后在教室內安靜讀書，不得與同學交流討論，違者扣3顆星。此項由學習班長負責。

　　9、以上規定，表現得好的同學，各個班長及負責人可酌情加星。

　　10、一周內沒有扣星的同學，加3顆星，累計扣星10顆以上的，可選擇以下任何一種方式接受處理：

　　A、寫一份“說明書”（不少于100字）；

　　B、每天做兩件好事（時間為一周）；

　　C、在全班面前傻笑5分鐘；

　　D、放學后靜思10分鐘，并說說自己的想法。此項由班長負責。

　　學習規定：

　　1、按時完成家庭作業，字跡工整，不做、少做或不按要求做的，扣1顆星，把當天作業重做一遍。此項由組長負責。

　　2、預習課文讀得不熟，要求背誦的課文未按時背誦的，扣1顆星，并把該課文朗讀3遍（再背誦）。此項由組長負責。

　　3、課堂作業按時完成，因為***不集中未按時完成的，作業于放學檢查時未改錯的，扣1顆星，并把當天的（課堂）作業重做一遍。此項由楊喆然負責。

　　4、每天家庭作業做得好的，由組長酌情加星。

　　5、一周內沒有扣星的同學，加2顆星。累計扣星10顆以上的，可選擇以下任何一種方式接受處理：

　　A、每天多加一項作業（時間為一周）；

　　B、寫一份“說明書”（不少于100字）；

　　C、每天練一頁鋼筆字（時間為一周）。此項由班長負責。

　　6、如果發現有說謊的行為，則加倍受處理。

　　清潔規定：

　　1、每天必須在20分鐘內認真打掃清潔，整理好桌椅，把清潔工具擺放整齊，表現好的由生活班長酌情加星。沒有打掃或打掃不認真的扣1顆星。此項由生活班長負責。

　　2、不愛護清潔工具，故意損壞的，用自己的零花錢賠償。此項由生活班長負責。

　　3、隨地亂扔果皮紙屑，或扔了不及時打掃的，或在自己座位周圍有紙屑臟物的，扣2顆星。此項由唐宇森負責。

　　5、一周內沒有扣星的同學，加2顆星。累計扣星10顆以上的，可選擇以下任何一種方式接受處理：

　　A、打掃衛生一周；

　　B、每天做一件好事（時間為一周）；

　　C、向全班同學認真鞠躬三次，表示歉意；

　　D、寫一份“說明書”（不少于50字）。此項由班長負責。

　　其他規定：

　　1、不能頂撞班委或有關負責同學，違者扣4顆星，并向該同學道歉。此項由班長和班**共同負責。

　　2、班委**必須嚴格要求自己，工作認真負責，力爭公平公正。一期內累計扣星10顆，則向全班作書面檢查，并***職。

　　班**自律：

　　1、盡量做到不主觀武斷。若錯批評同學一次，則向該同學道歉。

　　2、不得未經同學同意而占用其他課上語文，違反則寫一頁鋼筆字貼在教室里。

　　3、按時下課，特殊情況拖堂不得超過2分鐘，違反則背一篇古文。

　　4、批評同學的態度應盡量平和，不對全班學生大發雷霆。違反則講一個故事。

　　5、以上規定由班長執行。

　　淺談班級管理方法 2

　　形成一個良好的班集體，首先要進行良好的班風建設，這需要每一位班**做大量深入細致的工作。我在班**工作中，感受頗多。如何開展班風建設呢？下面談談我的做法：

　　一、明確目標，共同奮斗。

　　作為班**接手班級的第一件事就是為班集體樹立的共同奮斗目標，這是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。每個同學要有目標，對每一個科目要有目標，每一次考試要有目標。每次考試前，我通過主題班會“多拿一分、多進一名”對學生進行動員，考試后對進步的同學進行獎勵，使班集體形成良好竟爭氛圍。班集體有一個集體的奮斗目標，如考試、校運會、文明班等。這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。我曾帶過一個基礎很差的班。剛開始的一星期，班內學生上課不聽，下課打追，作業不交、衛生不做，毫無集體榮譽感可言。查找原因，大都是破罐破摔，沒有學習目標，對自己缺乏信心。針對此情況，我找同學談心，要求每個人都給自己定下目標，讓他們以此為起點，邁好初中第一步。又以校運會為契機，對學生說：學習成績比不上其他班，在校運會一定要超過他們！果然，他們很爭氣的拿了年級前茅。在期末考試前，我又給他們定下目標，說：經過校運會這事說明，你們是行的，這次我們班期末考試的目標是年級前三，只要每個同學“多拿一分、多進一名”，相信我們定能實現的。雖然最后我們只拿了第四，但同學們沒有氣磊，因為他們心中已有了目標！在第二學期，這個班沒有讓我失望。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

　　二、樹正氣，立榜樣。

　　一個良好的班集體要形成正確的**和樹立良好榜樣榜樣。榜樣的作用會影響每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的**是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體**，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。我班有一班**因工作認真，引起幾個差生的不滿，受到了恐嚇，想不干了，我及時做他思想工作，并在班會上大力表揚他這種敢做敢為的作風，號召其他班干都向他學習，通過他的事例在班中樹起了一股正氣。同時利用板報對紀律好學習好的同學進行表揚，號召全班同學以他們為榜樣，努力學習。象歐劍偉同學，德、智、體全面發展，男同學都很佩服他，在他的帶領下，我們班的男同學都積極向上！有了好的風氣和榜樣，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

　　三、好**，好班風。

　　俗話說"火車跑得快，全靠車頭帶。"要帶好一個班，光靠班**的力量是不夠的，培養學生**是一項不可缺少的內容。新學期開始，我就深入學生中認真物色班干人選，接著召開班級**會，明確各班**的職責。與此同時，教育班**要以身作則，起模范帶頭作用，鼓勵他們大膽工作，指導他們不斷改進工作方法，提高工作效率。我在《廣東教育》看到了“分級管理制”，加以使用，即一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的**總結。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛生。三級管理：科**，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班內各項小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小主人，收到了很好的**激勵效應。有好的班**，好的管理**，自然能形成好的班風，做班**的也輕松不少。

　　四、主題班會，針對時弊。

　　班會是班**老師向班集體進行教育的有效方法，也是學生自我教育的好形式。成功的主題班會，不僅能高質量地幫助班**完成教育目的，更會給學生留下終生難忘的印象。本學期我在班中舉行了一個題為“假如我是老師”的主題班會，在會上，我做了個“角色互換”的游戲。讓學生扮作老師，老師扮作學生，現場表演一下。然后指導學生聯系實際，回過頭來看看我們的老師是不是你所“假如”的'那樣？如果不是，你會怎樣做呢？最后再引導學生進行總結。這一次的班會讓學生學會從另一角度去理解班**的工作，更懂得了怎樣去更好地協助、配合班**開展教育。主題班會的形式是多樣的，針對‘愛心’我召開了一堂“向叢飛學習”的班會；針對‘安全’我**了“生命如此珍貴”的班會。成功的班會課不僅提高了班集體的凝聚力還培養了學生的責任感。

　　五、集體活動，團結互助。

　　一個集體只有在集體活動中才能體現團結與否，班**要積極**、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。在校**的**時，要求相互提醒，文明**要每一個同學共同努力；在校運會時，同學們積極參與，為自己班的同學加油，與得獎的同學一起歡笑；與失敗的同學一起流淚。在參加勞動時，教育同學間互相幫助才能提高工作效率，這些都是很好的團隊教育，積極參加集體活動有利于班風的建設，許多優秀班**的經驗表明“寓教育于活動中”對實現班集體的共同目標是行之有效的。

　　最后，良好的班風建設還需要一個優秀班**，才能更好地完成以上工作。班風建設是一個漫長而持久的過程，作為班**應多聽取各方意見、多想點子，才能順利的開展工作。

　　淺談班級管理方法 3

　　班名：心天空（暫定，請大家出謀劃策）

　　班訓：做人誠心學習細心友情真心生活開心。

　　班級目標：每天進步一點點，自信自主我最強。

　　班級公約：

　　小學生，愛學習，有禮貌，守紀律。

　　勤鍛煉，身體棒，愛生命，講安全。

　　發言響，勤開口，愛動腦，細觀察。

　　做事情，不拖拉，惜時間，學本領。

　　對父母，要孝順，對老師，要尊重。

　　對自己，嚴要求，寬待人，樂奉獻。

　　負責任，肯擔當，要誠實，守信用。

　　不浪費，不攀比，節資源，愛自然。

　　好學生，人人夸，乖寶貝，人人愛。

　　班規：

　　一、紅領巾

　　負責人：

　　1、每天必須正確佩戴紅領巾（夏季是隊徽），如果忘佩戴，無論扣分與否，一律上交兩條紅領巾。

　　2、多余的紅領巾有負責人保管，借出的紅領巾需及時歸還。

　　3、每節下課后和出教室門前，需檢查自己紅領巾是否佩戴。

　　二、教室地面衛生

　　負責人：

　　1、每天值日的大組負責打掃本班教室地面衛生和門前走廊的衛生，有大組長負責**組員認真打掃，每個組員必須聽從組長安排，配合組長工作。

　　2、該哪一大組的學生打掃衛生，要提早20分鐘到校。

　　3、打掃衛生的順序是：掃地、拖地、擺桌子。（負責擦瓷磚和黑板的同學與掃地、拖地的同學同時進行）每次清潔不超過20分鐘。

　　4、每天打掃的時間為下午放學。早上和中午為清掃，時間不超過10分鐘。

　　5、打掃完有負責人認真檢查合格后，才算完成任務。

　　6、每人負責保持好自己周圍的地面衛生，每節課下課先撿干凈自己周圍的垃圾，對齊桌子再出去玩。

　　三、門、窗、燈、電扇

　　負責人：

　　1、拿鑰匙的學生要比別人來的稍早一些，鎖門前要把所有窗戶所好，燈、電扇關掉。

　　2、上室外課時負責人要關好燈、風扇才可關門離開。

　　四、上課

　　負責人：

　　1、每節課都端端正正坐好，認真聽講，不開小差，不跑神，不玩東西。

　　2、積極回答老師的問題，舉手回答問題，聲音要洪亮，做到每個角落的學生都能聽得見。

　　3、別人回答問題時，要尊重別人，認真聆聽，不得交頭接耳。

　　4、上課時不靠后面學生的桌子，不提前面學生的凳子。

　　5、有事有病必須請假，可以用電話請假，也可以家人來請假，總之不能不給老師說就不來校上課。

　　六、課間

　　負責人：

　　1、注意安全，不打架，不罵人，做一些危險性小的游戲。

　　2、別人做游戲時不去打攪別人，不和別人搗亂。

　　3、做操**要做到快、靜、齊，帶隊到操場后不圍著玩，趕快把隊散好，前后左右照齊。

　　4、做操時認真做好每個動作，真正起到鍛煉身體的作用。

　　七、放學

　　負責人：

　　1、聽到“**”的口令，迅速出教室**，不準慢慢吞吞。

　　2、排隊走時，也要時時把隊照齊。

　　3、在大門口把隊再次排整齊，與老師相互問好后才可離校。

　　4、不準不站路隊，自己回家，如發現，視為嚴重違反紀律。

　　八、作業

　　負責人：

　　1、家庭作業是指在家完成的作業，一律讓家長檢查，并簽字。

　　2、家庭作業完不成的學生，來校之后將作業重做一次。

　　3、在校作業是指在學校內完成的作業，在校的每項作業必須按老師規定的時間上交。

　　4、如果作業沒完成，放學自覺留下來，寫完交了再走。

　　九、其他

　　1、以上各條例如果被扣分，被扣分的個人或小組，必須在一星期內把扣的分掙回來。

　　2、各小組長、各大組長必須切實負起責任，各學生必須配合班委、組長的工作。

　　3、以上各條例誰違犯哪一條，站在條例前把那一條反復念讀，直到記住為止。

　　星級學生評比加減分細則：品德星

　　加星：1、好人好事，上報班長，經證實加一顆星相對突出的事跡可酌情再加星。

　　2、好人好事，受到學校以為的表彰，經證實加三顆星；相對突出的事跡酌情再加星。

　　扣星：1、周一升旗儀式或做操無故缺席減兩顆星。

　　2、進入學校沒有佩戴紅領巾減一顆星；若因此班級規范星扣分則減三顆星。

　　3、損壞學校公共設施等，視情節嚴重性扣星。

　　4、有打架、惡性爭吵、罵人說臟話等現象出現，一次減一顆星，若情節嚴重酌情再扣星。

　　智慧星（與基礎學科掛鉤）：

　　加星：1、每次聽寫、口算測試滿分加一顆星。

　　2、每次測驗一百分加三顆星；與前次比有進步加一顆星。

　　3、參加各類學科性比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。

　　4、參與各類作文比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。文章在報刊、雜志發表加五顆星。

　　5、平時作業5次優加星或100分加一顆星。

　　扣星：1、作業遲交、漏交，若能在規定時間內補交則不扣星，如超過規定時間尚未上交一次減一顆星。

　　2、考試作弊減十顆星。

　　3、課堂上擾亂老師同學教學秩序，視情節相應扣星。

　　體育星（包括體育課和課間體育活動）：

　　加星：1、眼保健操、早操受到表揚加一顆星；

　　2、參加學習體育類比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。

　　扣星：1、做操時被值日班長或老師批評減一顆星；

　　2、下課進行危險游戲、不文明游戲，視情節而定。

　　藝術星：

　　加星：1、音樂、美術課受到老師特別表揚加一顆星。

　　2、參加各類藝術類比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。

　　扣星：1、音樂、美術課影響課堂秩序減一顆星

　　2、音樂、美術和藝術類作業沒有完成或沒交減兩顆星

　　綜合實踐星（包括小隊活動、綜合能力、勞動值日等方面）：

　　加星：1、**小隊活動加三顆星。參與加一顆星；活動者表現突出加三顆星。

　　2、能在課外積極搜集查找有價值的資料，為班級做貢獻者加三顆星。（如出板報、復印、布置教室等）。

　　3、注意保潔工作，值日特別認真或主動拾起路邊垃圾者加一顆星。

　　扣星：1、值日不認真或缺席減一顆星。

　　2、破壞別人勞動成果（衛生扣分、垃圾亂扔等），視情節扣星。

　　家庭表現綜合分：

　　加星：1、一周內家長評價有三次優秀或以上加一顆星。

　　2、家長特別表揚加一顆星。

　　扣星：1、一周內家長評價有兩次差或更糟糕的減一顆星。

　　2、和長輩頂嘴，不尊重長輩者視情節嚴重減星。

　　注：1、積累十顆小星星換取一個大蘋果，五個大蘋果滿足一個合理并且能夠實現的愿望。

　　2、各項優秀學生的評比中星星顆數將作為一大依據。

　　3、期末根據星星的顆數評定星級學生。

　　淺談班級管理方法 4

　　班級管理的科學性和實效性直接關系到集體內每個學生的身心發展狀況，對學生起著重要作用。小學生年齡尚小，正是人生觀、世界觀、學習觀形成的初始階段，班集體的健康向上與否將對他們的一生起著積極或消極的影響。

　　從事小學班**工作幾年，對小學班級工作管理工作有頗多認識和感受，也對此項工作的現狀進行了一定的**和研究，發現情況不容樂觀?，F例舉如下：

　　一、小學班級管理中的常見問題及主要危害

　　（一）“威權式”管理

　　常常聽到中小學同行說他們認為育理論所介紹的原理、原則、教法均不切實際，必須代之以嚴厲管教與體罰，因為這些老師從小學、中學都是這樣被打大的，才有今天這樣的成就，于是也就依照以前老師的方式行事。一些老師深受“不打不成器”、“教不嚴，師之惰”觀念之影響，加上絕對服從與齊一標準，要求學生乖順，這種現狀一直受到許多專家、學者，甚至一般家長的質疑。

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　　長期以來，保姆式教育充斥著小學的管理，日常生活和管理事物都由教師包辦，老師天天守在教室，親自處理紀律、衛生、出勤等日常事物，教師的這種包辦管理，害了學生，也害了老師自己，扼殺了學生的靈性和創新精神，也抑制了廣大教師的創新精神和科學管理的能力。廢除保姆式教育，提倡并實行學生**已成了當務之急。偉大***陶行知先生指出：“學校一定要養成學生共同**的能力，否則不應算為***的學校。”因為“今日的學生就是將來的公民。”

　　（三）“重智育，輕德育”式管理

　　受應試教育的影響，學校教育一直以學生的學科成績及高升學率作為教學成效的指標，小學也不例外，一切以學科成績為主，整個教學重心放在學科知識教學上，忽略情意、技能、認知三個目標的同時達成。缺乏對學生的了解、信任、尊重、協助與鼓勵，無法給學生一個安全、溫暖、**、無恐懼的班級氣氛，更無法讓學生在自我努力中獲得成就，培養出評價、欣賞的觀念：當然也談不上讓學生在選擇、珍視、行動中去進行各種學習活動了。

　　二、小學班級管理策略探討

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　　實施新課程的同時，對班級管理的理念也應該隨之轉變，摒棄教師的**權，進行平等地師生交流，純化師生關系，促進學生自我發展，培養他們的良好品德。樹立以學生為本、引導學生發展的管理思想，建構科學的班級管理模式。

　　怎樣才能發揮學生自覺關心班集體的積極性、主動性呢？首先學會關心班集體的成員，改變以往學生喜歡打“小報告”的方式，因為打“小報告”只會使小伙伴之間產生矛盾。當小伙伴開小差時，用手輕輕拍拍他，然后擺擺手，指指黑板，示意他專心聽講；當小伙伴在課間沒有準備好上課前的準備時，過來告訴他，把書翻好，反放在課桌上，學生漸漸學會了關心小伙伴，這不僅提高了上課效率，而且培養了他們的責任心，增進了他們的友誼。

　　其次學會關心班集體，利用班會展開討論：你準備為班集體做什么，學生紛紛提出了自己的想法，有的要把班集體打扮得非常漂亮；有的準備把教室打掃干凈。如：在***前一天，為了慶祝“祖國媽**生日”，孩子們在教室里掛**五顏六色的氣球，擺放了各種鮮艷的花朵，窗戶上貼**各種形狀的窗花，黑板上用拼音端正地寫著“慶祝祖國媽**生日”。整個教室洋溢著歡樂的節日氣氛，也表達了孩子們對祖國一片真摯感情。平時，教室地面上再也不會發現一片紙屑，紙簍里的垃圾也不知哪個孩子給悄悄倒了。課間只要發現有些課桌歪了，立即會有學生把它排整齊。從此，孩子們的頭腦中深深印**“班集體”，因為孩子們認為這兒是他們的第二個“家”。

　?。ǘ伴_放式”管理策略

　　在班級管理中，一開始我的***幾乎都集中在一大堆班務工作上，把著力點落在“管”字上。我認為，只要我肯努力，肯花時間，就能工作到位。因此我忙于發現和糾正學生的錯誤，把大量經理耗費在處理各種問題上。可是，一段時間以后，我感到身心疲憊。原來，靠“管”已經不能解決全部問題了。

　　1、開拓創新，樹立科學的新觀念。

　　2、情感教育，建設溫暖的班集體

　　3、管理有的放矢，促進班集體共同進步

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　　何謂激勵？前蘇聯學者斯拉斯捷認為，激勵就是激發學生思想、情感和動力，給以活力，喚起愿望。它似催化劑，使優秀者更為完善，使自卑者自強，使盲目者清醒，使整個班集體積極向上，團結進步。

　　班級管理的對象是活生生的人，班級管理的效能體現為人的發展。因而，班級管理的過程實質上是為了實現人的發展而引導人的行為活動的過程。在人的行為活動過程中，是否給予激勵，其行為活動的表現及效果大為不同。因而，現代的班級管理需要構建一套激勵機制，來激發學生的活動動機，使之產生積極向上的心理狀態，進而產生積極的行為活動。以下談談自己在班級管理中常用的五種激勵策略。

　　從以上方法的實驗效果看，我發現針對小學生的年齡特點，要想讓班級管理落到實處，改變觀念是宗旨，“放手”是前提，“引導”是必須，“活動”是主線，“評價”是促進，讓每個學生充分融入班集體，每天都有進步是目的。

　　通過開展這一系列的活動，充分挖掘和發揮學生自我約束、**、管理、教育的內在潛能，讓學生在管中學，學中管，管中悟，不斷提高自我管理的能力和管理班級的能力，提高班級管理的品味，總結經驗與教訓，才能促進學生更加茁壯、健康、快樂地成長。

　　淺談班級管理方法 5

淺談班級管理方法

　　工作計劃網發布淺談班級管理方法，更多淺談班級管理方法相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

　　淺談班級管理方法：班級管理是學校教育的基層管理，是對學生直接教育的重要環節，其管理水平直接影響學生個性的心理發展。一個優秀的班級體的建立，會形成一種積極的、巨大的力量，它不僅能培養班級成員的集體**精神，而且能促進學生的個性全面發展，促進后進生轉變。班**的管理風格，個性行為對學生有潛移默化的作用，學生自然而然地會在潛意識中把班**作為學習的楷模。因而，班**是班級管理的核心。加強班級管理是完成各項教育教學工作計劃，實現教育目標的有力保證。

　　1．建立健全班級**。**認識，發揮班級**的積極作用。一個班級如果沒有一套合理的管理**，師生就沒有是非觀念，沒有行為規范，或無所適從，或各行其是。因此，班**教育集體班員正確認識班級**，一切從班級實際需要出發，制定切實可行的班級**，充分發揮班級**的積極作用。

　　2．選拔和班**培養工作計劃。選拔班**的標準對班級體的形成和促進班級工作計劃起引導和激勵作用，班**主要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班**，當選的班**要有朝氣、有熱情，敢想、敢做，德、智、體全面發展。班**一旦產生后，班**就要鼓勵他們大膽工作，激發班**搞好工作的愿望和熱情。培養他們**工作的能力，要教育他們善于分析班級情況、熱情幫助后進生、嚴格要求自己、正確對待別人、提高工作能力、增強工作實效。

　　3．協調好任課教師之間的關系。馬卡連柯認為：沒有對孩子們的**要求，就不可能有任何教育。因此，班**應經常同任課教師取得聯系，爭取任課教師參與班集體目標的制定；應定期召開任課教師會議，共同研究班級問題，制止教學中可能出現的“撞車”現象和其他偏離集體目標的`行為。除此之外，班**應及時溝通教師間的信息，開展思想交流，以增進了解，密切情感，增強凝聚力。

　　4．開展豐富多彩的班級活動，提高學生的自主管理能力。班級活動是實現班級管理目標的橋梁，是促進班集體建設的中介，是學生展示才華的樂園。因此，班**必須根據班級管理目標，指導學生設計并展開豐富多彩的班級活動。這些規劃的系列活動，必須將針對性、趣味性、知識性、靈活性、創新性融為一體，具有啟迪教育意義，成為學生自主教育、自我管理的樂園。

　　5．密切聯系家長，爭取社會配合。班**通過多種方式與家長取得聯系，如**家長學校、設立家長聯誼會、進行家庭訪問、建立家庭聯系手冊等。通過這些聯系方式向家長介紹正確的教育方法，交流情況，**要求，同時，還可以通過這些聯系方式，和家長一起研究家庭教育的經驗和規律，幫助家長搞好家庭教育水平。

　　綜上所述，班級管理是班**工作計劃的重中之重，所以作為一個有效的管理者，班**不僅要充分發揮創新思維的優勢，而且還要采取有效的管理方法，有針對性地開展班級管理工作，只有這樣，班**才能夠取得學生的信任，班級管理工作才能取得實效。

淺談jquery高級應用方法描述合集1篇（擴展6）

——jQuery中常用的動畫函數方法有哪些通用一篇

　　jQuery中常用的動畫函數方法有哪些 1

jQuery中常用的動畫函數方法有哪些

　　jQuery的效果函數列表：

　　animate():對被選元素應用“自定義”的動畫。

　　clearQueue()：對被選元素移除所有排隊的函數（仍未運行的）。

　　delay():對被選元素的所有排隊函數（仍未運行）設置延遲。

　　dequeue()：運行被選元素的下一個排隊函數。

　　fadeln()：逐漸改變被選元素的不透明度，從隱藏到可見。

　　fadeOut()：逐漸改變被元素的不透明度，從可見到隱藏。

　　fadeTo():把被選元素逐漸改變至給定的不透明度。

　　hide():隱藏被選的.元素。

　　queue():顯示被選元素的排隊函數。

　　show():顯示被選的元素。

　　slideDown():通過調整高度來滑動顯示被選元素。

　　slideToggle():對被選元素進行滑動隱藏和滑動顯示的切換。

　　slideUp():通過調整高度來滑動隱藏被選元素。

　　stop():停止在被選元素上運行的動畫。

　　toggle():對被選元素進行隱藏和顯示的切換。

　　animate():

　　animate() 方法執行 CSS 屬性集的自定義動畫。

　　該方法通過CSS樣式將元素從一個狀態改變為另一個狀態。CSS屬性值是逐漸改變的，這樣就可以創建動畫效果。

　　只有數字值可創建動畫（比如 "margin:30px"）。字符串值無法創建動畫（比如 "">clearQueue()：

　　clearQueue() 方法停止隊列中所有仍未執行的函數。

　　與 stop() 方法不同，（只適用于動畫），clearQueue() 能夠**任何排隊的函數（通過 .queue() 方法添加到通用 jQuery 隊列的任何函數）。

　　delay():

　　delay():對被選元素的所有排隊函數（仍未運行）設置延遲。

　　dequeue():

　　dequeue()：運行被選元素的下一個排隊函數。

　　fadeIn()：

　　fadeIn() 方法使用淡入效果來顯示被選元素，假如該元素是隱藏的。

　　fadeOut()：

　　fadeOut() 方法使用淡出效果來隱藏被選元素，假如該元素是隱藏的。

　　fadeTo()：

　　fadeTo() 方法將被選元素的不透明度逐漸地改變為指定的值。

　　hide():

　　如果被選的元素已被顯示，則隱藏該元素。

　　queue():

　　queue():顯示被選元素的排隊函數。

　　show():

　　如果被選元素已被隱藏，則顯示這些元素。

　　slideDown()：

　　slideDown() 方法通過使用滑動效果，顯示隱藏的被選元素。

　　slideToggle() ：

　　slideToggle() 方法通過使用滑動效果（高度變化）來切換元素的可見狀態。

　　如果被選元素是可見的，則隱藏這些元素，如果被選元素是隱藏的，則顯示這些元素。

　　slideUp():

　　通過使用滑動效果，隱藏被選元素，如果元素已顯示出來的話。

　　stop():

　　stop() 方法停止當前正在運行的動畫。

　　toggle():

　　toggle() 方法切換元素的可見狀態。

淺談jquery高級應用方法描述合集1篇（擴展7）

——jQuery定義插件的方法范本1份

　　jQuery定義插件的方法 1

jQuery定義插件的方法

　　有些WEB開發者，會引用一個JQuery類庫，然后在網頁上寫一寫$("#")，$(".")，寫了幾年就對別人說非常熟悉JQuery。我曾經也是這樣的人，直到有一次公司里的技術交流，我才改變了自己對自己的看法。

　　擴展jquery的時候。最核心的方法是以下兩種：

　　$.extend(object) 可以理解為jquery添加一個靜態方法

　　$.fn.extend(object) 可以理解為jquery實例添加一個方法

　　$.extend(object)

　　例子：

　　/* $.extend 定義與調用* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * */$.extend({ fun: function () { alert("執行方法一"); } });//定義$.fun();//調用$.fn.extentd(object)/* $.fn.extend 定義與調用* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * */$.fn.extend({ fun: function () { alert("執行方法"); } });$(this).fun();//等同于$.fn.fun = function () { alert("執行方法三"); }$(this).fun();

　　定義jquery插件的基本結構

　　1． 定義作用域：

　　為插件定義一個私有作用域。外界代碼不能直接訪問插件內部。插件內部代碼不受外界干擾，也不會污染到全局變量。

　　//step 定義JQuery的作用域(function ($) {})(jQuery);

　　2. 為插件添加擴展方法：

　　//step01 定義JQuery的作用域(function ($) { //step02 插件的擴展方法名稱 $.fn.easySlider = function (options) { }})(jQuery);

　　3. 設置默認值：

　　//step 定義JQuery的作用域(function ($) { //step-a 插件的默認值屬性 var defaults = { prevId: ‘prevBtn‘, prevText: ‘Previous‘, nextId: ‘nextBtn‘, nextText: ‘Next‘ //…… }; //step 插件的擴展方法名稱 $.fn.easySlider = function (options) { //step-b 合并用戶自定義屬性，默認屬性 var options = $.extend(defaults, options); }})(jQuery);

　　其中：var options = $.extend(defaults, options)的含義了。表示 options 去覆蓋了defaults的值，并把值賦給了options。

　　在插件環境中，就表示用戶設置的值，覆蓋了插件的默認值；如果用戶沒有設置默認值的屬性，還是保留插件的默認值。

　　4. **jquery選擇器：

　　//step 定義JQuery的作用域(function ($) { //step-a 插件的默認值屬性 var defaults = { prevId: ‘prevBtn‘, prevText: ‘Previous‘, nextId: ‘nextBtn‘, nextText: ‘Next‘ //…… }; //step 插件的擴展方法名稱 $.fn.easySlider = function (options) { //step-b 合并用戶自定義屬性，默認屬性 var options = $.extend(defaults, options); //step **JQuery選擇器 this.each(function () { }); }})(jQuery);

　　5 ．**JQuery的鏈接調用：

　　為了能達到鏈接調用的效果必須要把循環的每個元素return

　　//step 定義JQuery的'作用域(function ($) { //step-a 插件的默認值屬性 var defaults = { prevId: ‘prevBtn‘, prevText: ‘Previous‘, nextId: ‘nextBtn‘, nextText: ‘Next‘ //…… }; //step 插件的擴展方法名稱 $.fn.easySlider = function (options) { //step-b 合并用戶自定義屬性，默認屬性 var options = $.extend(defaults, options); //step **JQuery選擇器 //step **鏈式調用 return this.each(function () { }); }})(jQuery);

　　6. 插件里的方法：

　　在插件里定義的方法，外界不能直接調用，我在插件里定義的方法也沒有污染外界環境。

　　//step01 定義JQuery的作用域(function ($) { //step03-a 插件的默認值屬性 var defaults = { prevId: ‘prevBtn‘, prevText: ‘Previous‘, nextId: ‘nextBtn‘, nextText: ‘Next‘ //…… }; //step06-a 在插件里定義方法 var showLink = function (obj) { $(obj).append(function () { return "(" + $(obj).attr("href") + ")" }); } //step02 插件的擴展方法名稱 $.fn.easySlider = function (options) { //step03-b 合并用戶自定義屬性，默認屬性 var options = $.extend(defaults, options); //step4 **JQuery選擇器 //step5 **鏈式調用 return this.each(function () { //step06-b 在插件里定義方法 showLink(this); }); }})(jQuery);

　　通過以上內容給大家介紹了jQuery定義插件的方法，希望大家喜歡。

淺談jquery高級應用方法描述合集1篇（擴展8）

——淺談應用電子專業高級工的培養匯總1篇

　　淺談應用電子專業高級工的培養 1

淺談應用電子專業高級工的培養

針對職業教育高級技工應用電子技術專業的實踐教學環節中存在的不足之處,從人才培養目標出發,以切實提高學生的動手操作為根本出發點,強調學生自覺主動地進行理論與實踐相結合,對進行綜合實訓課開設的必要性及如何講解實訓課進行了探討,從而使學生能較好地適應社會對技術應用型人才的需求.