中學生作文遠方的彩虹 1
“啊——”她一聲尖叫，從夢中驚醒，滿頭的冷汗緩緩滑落。原來是**！她松了一口氣，看著外面陰冷的天幕——還沒亮。黑黢黢的如夢里一般低沉壓抑，她總是夢到被黑暗吞沒，毛孔被一陣陣地放大，豎起的汗毛總能敏銳地察覺到寒冷的迫近，一步步地帶著侵略的氣焰逼近，狂妄地想要碾碎她和她所托附的未來。她喊不出聲音，眼眶噙滿淚水，乏力的目光帶著濃重的恐懼，卻無力回天。
“滴叮——”她驚得從床上跳起，鬧鐘響了，她關上鬧鐘，走進衛生間開始一天平常的日程。
不久前，她還有母親與她相依為命。彼時，因為同做幾份兼職而疲勞過度去世，此時，十五歲的她舉目無親。又是在初三這個重要的階段。青春，這個可以**無限熱情的五彩斑斕的名詞，它**陽光，**甜蜜，**沖動，**熱血。可為什么，她在青春里看不見陽光和絢麗。只能被那無邊無盡的.黑暗占據。沒***，沒有光明。一切未知，結果待定，她的青春如同被冷凍的花骨朵，還未開放，就已凋零。
她猶記得小時候，媽媽總是在雨后抱著她出來散步，指著遠處的天邊湊在她耳邊說：“看，寶貝，那里有彩虹！”而她總是一臉天真地問：“可以吃嗎？”母親笑而不語，還依舊沉浸在轉瞬即逝的美麗中。但現在，沒有人，再也沒有人抱著她，讓她看遠處的彩虹……她站在以前的地點，將頭埋進手里，靠著墻緩緩蹲下，液體順著指間流下。她的迷惘，她的落寞，她的一籌莫展，都隨著杳無聲息的死訊更加緊密地束縛她的身軀，她的精神支柱被時間推倒了，如同轉瞬成空的彩虹消失在天際，留下她一個人面對壓力、拮據、學業和明天。
她的低沉影響了身邊的人，而他們不敢說話，也不知道如何安慰。班**看起來很著急，于是決定有所作為，并不是針對這一個學生，而是因為敬業和同情。她總給人以外柔內剛的幻覺，如今內心的愁緒表露，倒給人不適之感，可就是這樣的女孩兒，誰愿讓這么個女孩因此幻滅。
放學了，老師本想叫住她，她卻匆匆離開，于是她便輕聲小步，隨著女孩兒走，最后來到學校后山。那里視野開闊，幾乎可以看到全市的風景。萬家燈火璀璨如星，一個人又該如何面對浩瀚如煙火的夜，又該如何抵御明亮被黑暗霸道地擊潰？女孩兒捂著臉無力地蹲下，不知如何是好的老師只在一旁看著，等等她的反應。不出所料，她微微顫抖地啜泣，老師忍不住過去心疼地抱住她，輕輕地拍著她的背，輕輕地哼唱如夢囈般的歌謠。
“如果全世界我也可以拋棄，至少還有你值得我去珍惜，而你在這里就是生命的奇跡。也許全世界我也可以放棄，只是不愿意失去你的消息，你掌心的痣我總記得在那里。”
她忘記了那個夜晚她是如何回到家里，只記得那個被稀釋的黑夜不再潮濕，不再強勢，也沒再夢到那個可怕如沼澤般的夢魘，一切的畏懼在老師溫柔地勸解下被畫**句號。
又是一天早上起來，剛下過雨，輕輕嗅著，空氣中充滿了青春的味道。經過雨的洗刷，城市加**一抹綠。“看，那里有彩虹！”老師興奮地大喊。在這個霧霾出沒的城市，彩虹能出現，實屬不易。她聽到老師的話，淚如泉涌，仿佛又聽到媽媽那句熟稔的話語。她抬起頭來，看向老師，隱隱約約，老師的臉似乎和媽媽重合了，她靜靜地抱著王老師，只是想尋求一樣的溫存。
黑壓壓的，一片，全是黑，一眼望不到邊。看不到，什么也看不到，只有無盡的黑暗與絕望。“沙沙——”下起了雨，黑色漸漸散了。雨停，彩虹現。一個人溫柔地拉起她的手：“看，孩子，遠處有彩虹！”抬起頭，看見媽**臉，抑或是老師的臉，順著手的方向看去，她看見了彩虹。
是的，她又看見了遠方的彩虹。
中學生作文遠方的彩虹優選【1】份擴展閱讀
中學生作文遠方的彩虹優選【1】份（擴展1）
——遠方的彩虹作文實用3篇
遠方的彩虹作文 1
黑壓壓的，一片片，全是黑，一眼望不到邊。看不到，什么也看不到，只有無盡的黯淡與絕望。仿佛一只無形的手掐住了脖子，呼吸不暢，動彈不得。
“啊——”她一聲尖叫，從夢中驚醒，滿頭的冷汗緩緩滑落。原來是**！她松了一口氣，看著外面陰冷的天幕——還沒亮。黑黢黢的如夢里一般低沉壓抑，她總是夢到被黑暗吞沒，毛孔被一陣陣地放大，豎起的汗毛總能敏銳地察覺到寒冷的`迫近，一步步地帶著侵略的氣焰逼近，狂妄地想要碾碎她和她所托附的未來。她喊不出聲音，眼眶噙滿淚水，乏力的目光帶著濃重的恐懼，卻無力回天。
“滴叮——”她驚得從床上跳起，鬧鐘響了，她關上鬧鐘，走進衛生間開始一天平常的日程。
不久前，她還有母親與她相依為命。彼時，因為同做幾份兼職而疲勞過度去世，此時，十五歲的她舉目無親。又是在初三這個重要的階段。青春，這個可以**無限熱情的五彩斑斕的名詞，它**陽光，**甜蜜，**沖動，**熱血。可為什么，她在青春里看不見陽光和絢麗。只能被那無邊無盡的黑暗占據。沒***，沒有光明。一切未知，結果待定，她的青春如同被冷凍的花骨朵，還未開放，就已凋零。
她猶記得小時候，媽媽總是在雨后抱著她出來散步，指著遠處的天邊湊在她耳邊說：“看，寶貝，那里有彩虹！”而她總是一臉天真地問：“可以吃嗎？”母親笑而不語，還依舊沉浸在轉瞬即逝的美麗中。但現在，沒有人，再也沒有人抱著她，讓她看遠處的彩虹……她站在以前的地點，將頭埋進手里，靠著墻緩緩蹲下，液體順著指間流下。她的迷惘，她的落寞，她的一籌莫展，都隨著杳無聲息的死訊更加緊密地束縛她的身軀，她的精神支柱被時間推倒了，如同轉瞬成空的彩虹消失在天際，留下她一個人面對壓力、拮據、學業和明天。
她的低沉影響了身邊的人，而他們不敢說話，也不知道如何安慰。班**看起來很著急，于是決定有所作為，并不是針對這一個學生，而是因為敬業和同情。她總給人以外柔內剛的幻覺，如今內心的愁緒表露，倒給人不適之感，可就是這樣的女孩兒，誰愿讓這么個女孩因此幻滅。
放學了，老師本想叫住她，她卻匆匆離開，于是她便輕聲小步，隨著女孩兒走，最后來到學校后山。那里視野開闊，幾乎可以看到全市的風景。萬家燈火璀璨如星，一個人又該如何面對浩瀚如煙火的夜，又該如何抵御明亮被黑暗霸道地擊潰？女孩兒捂著臉無力地蹲下，不知如何是好的老師只在一旁看著，等等她的反應。不出所料，她微微顫抖地啜泣，老師忍不住過去心疼地抱住她，輕輕地拍著她的背，輕輕地哼唱如夢囈般的歌謠。
“如果全世界我也可以拋棄，至少還有你值得我去珍惜，而你在這里就是生命的奇跡。也許全世界我也可以放棄，只是不愿意失去你的消息，你掌心的痣我總記得在那里。”
她忘記了那個夜晚她是如何回到家里，只記得那個被稀釋的黑夜不再潮濕，不再強勢，也沒再夢到那個可怕如沼澤般的夢魘，一切的畏懼在老師溫柔地勸解下被畫**句號。
又是一天早上起來，剛下過雨，輕輕嗅著，空氣中充滿了青春的味道。經過雨的洗刷，城市加**一抹綠。“看，那里有彩虹！”老師興奮地大喊。在這個霧霾出沒的城市，彩虹能出現，實屬不易。她聽到老師的話，淚如泉涌，仿佛又聽到媽媽那句熟稔的話語。她抬起頭來，看向老師，隱隱約約，老師的臉似乎和媽媽重合了，她靜靜地抱著王老師，只是想尋求一樣的溫存。
黑壓壓的，一片，全是黑，一眼望不到邊。看不到，什么也看不到，只有無盡的黑暗與絕望。“沙沙——”下起了雨，黑色漸漸散了。雨停，彩虹現。一個人溫柔地拉起她的手：“看，孩子，遠處有彩虹！”抬起頭，看見媽**臉，抑或是老師的臉，順著手的方向看去，她看見了彩虹。
是的，她又看見了遠方的彩虹。
遠方的彩虹作文 2
“啊——”她一聲尖叫，從夢中驚醒，滿頭的冷汗緩緩滑落。原來是**！她松了一口氣，看著外面陰冷的天幕——還沒亮。黑黢黢的如夢里一般低沉壓抑，她總是夢到被黑暗吞沒，毛孔被一陣陣地放大，豎起的汗毛總能敏銳地察覺到寒冷的迫近，一步步地帶著侵略的氣焰逼近，狂妄地想要碾碎她和她所托附的未來。她喊不出聲音，眼眶噙滿淚水，乏力的目光帶著濃重的恐懼，卻無力回天。
“滴叮——”她驚得從床上跳起，鬧鐘響了，她關上鬧鐘，走進衛生間開始一天平常的日程。
不久前，她還有母親與她相依為命。彼時，因為同做幾份兼職而疲勞過度去世，此時，十五歲的她舉目無親。又是在初三這個重要的階段。青春，這個可以**無限熱情的五彩斑斕的名詞，它**陽光，**甜蜜，**沖動，**熱血。可為什么，她在青春里看不見陽光和絢麗。只能被那無邊無盡的黑暗占據。沒***，沒有光明。一切未知，結果待定，她的青春如同被冷凍的花骨朵，還未開放，就已凋零。
她猶記得小時候，媽媽總是在雨后抱著她出來散步，指著遠處的天邊湊在她耳邊說：“看，寶貝，那里有彩虹！”而她總是一臉天真地問：“可以吃嗎？”母親笑而不語，還依舊沉浸在轉瞬即逝的美麗中。但現在，沒有人，再也沒有人抱著她，讓她看遠處的彩虹……她站在以前的地點，將頭埋進手里，靠著墻緩緩蹲下，液體順著指間流下。她的迷惘，她的落寞，她的一籌莫展，都隨著杳無聲息的死訊更加緊密地束縛她的身軀，她的精神支柱被時間推倒了，如同轉瞬成空的彩虹消失在天際，留下她一個人面對壓力、拮據、學業和明天。
她的低沉影響了身邊的人，而他們不敢說話，也不知道如何安慰。班**看起來很著急，于是決定有所作為，并不是針對這一個學生，而是因為敬業和同情。她總給人以外柔內剛的幻覺，如今內心的愁緒表露，倒給人不適之感，可就是這樣的女孩兒，誰愿讓這么個女孩因此幻滅。
放學了，老師本想叫住她，她卻匆匆離開，于是她便輕聲小步，隨著女孩兒走，最后來到學校后山。那里視野開闊，幾乎可以看到全市的風景。萬家燈火璀璨如星，一個人又該如何面對浩瀚如煙火的夜，又該如何抵御明亮被黑暗霸道地擊潰？女孩兒捂著臉無力地蹲下，不知如何是好的老師只在一旁看著，等等她的反應。不出所料，她微微顫抖地啜泣，老師忍不住過去心疼地抱住她，輕輕地拍著她的背，輕輕地哼唱如夢囈般的歌謠。
“如果全世界我也可以拋棄，至少還有你值得我去珍惜，而你在這里就是生命的奇跡。也許全世界我也可以放棄，只是不愿意失去你的消息，你掌心的痣我總記得在那里。”
她忘記了那個夜晚她是如何回到家里，只記得那個被稀釋的黑夜不再潮濕，不再強勢，也沒再夢到那個可怕如沼澤般的夢魘，一切的.畏懼在老師溫柔地勸解下被畫**句號。
又是一天早上起來，剛下過雨，輕輕嗅著，空氣中充滿了青春的味道。經過雨的洗刷，城市加**一抹綠。“看，那里有彩虹！”老師興奮地大喊。在這個霧霾出沒的城市，彩虹能出現，實屬不易。她聽到老師的話，淚如泉涌，仿佛又聽到媽媽那句熟稔的話語。她抬起頭來，看向老師，隱隱約約，老師的臉似乎和媽媽重合了，她靜靜地抱著王老師，只是想尋求一樣的溫存。
黑壓壓的，一片，全是黑，一眼望不到邊。看不到，什么也看不到，只有無盡的黑暗與絕望。“沙沙——”下起了雨，黑色漸漸散了。雨停，彩虹現。一個人溫柔地拉起她的手：“看，孩子，遠處有彩虹！”抬起頭，看見媽**臉，抑或是老師的臉，順著手的方向看去，她看見了彩虹。
是的，她又看見了遠方的彩虹。
遠方的彩虹作文 3
黑壓壓的，一片片，全是黑，一眼望不到邊。看不到，什么也看不到，只有無盡的黯淡與絕望。仿佛一只無形的手掐住了脖子，呼吸不暢，動彈不得。
“啊——”她一聲尖叫，從夢中驚醒，滿頭的冷汗緩緩滑落。原來是**！她松了一口氣，看著外面陰冷的天幕——還沒亮。黑黢黢的如夢里一般低沉壓抑，她總是夢到被黑暗吞沒，毛孔被一陣陣地放大，豎起的汗毛總能敏銳地察覺到寒冷的迫近，一步步地帶著侵略的氣焰逼近，狂妄地想要碾碎她和她所托附的未來。她喊不出聲音，眼眶噙滿淚水，乏力的目光帶著濃重的恐懼，卻無力回天。
“滴叮——”她驚得從床上跳起，鬧鐘響了，她關上鬧鐘，走進衛生間開始一天平常的日程。
不久前，她還有母親與她相依為命。彼時，因為同做幾份兼職而疲勞過度去世，此時，十五歲的她舉目無親。又是在初三這個重要的階段。青春，這個可以**無限熱情的五彩斑斕的名詞，它**陽光，**甜蜜，**沖動，**熱血。可為什么，她在青春里看不見陽光和絢麗。只能被那無邊無盡的黑暗占據。沒***，沒有光明。一切未知，結果待定，她的青春如同被冷凍的花骨朵，還未開放，就已凋零。
她猶記得小時候，媽媽總是在雨后抱著她出來散步，指著遠處的天邊湊在她耳邊說：“看，寶貝，那里有彩虹！”而她總是一臉天真地問：“可以吃嗎？”母親笑而不語，還依舊沉浸在轉瞬即逝的美麗中。但現在，沒有人，再也沒有人抱著她，讓她看遠處的彩虹……她站在以前的地點，將頭埋進手里，靠著墻緩緩蹲下，液體順著指間流下。她的迷惘，她的落寞，她的一籌莫展，都隨著杳無聲息的死訊更加緊密地束縛她的身軀，她的精神支柱被時間推倒了，如同轉瞬成空的彩虹消失在天際，留下她一個人面對壓力、拮據、學業和明天。
她的低沉影響了身邊的人，而他們不敢說話，也不知道如何安慰。班**看起來很著急，于是決定有所作為，并不是針對這一個學生，而是因為敬業和同情。她總給人以外柔內剛的幻覺，如今內心的愁緒表露，倒給人不適之感，可就是這樣的女孩兒，誰愿讓這么個女孩因此幻滅。
放學了，老師本想叫住她，她卻匆匆離開，于是她便輕聲小步，隨著女孩兒走，最后來到學校后山。那里視野開闊，幾乎可以看到全市的風景。萬家燈火璀璨如星，一個人又該如何面對浩瀚如煙火的夜，又該如何抵御明亮被黑暗霸道地擊潰？女孩兒捂著臉無力地蹲下，不知如何是好的老師只在一旁看著，等等她的反應。不出所料，她微微顫抖地啜泣，老師忍不住過去心疼地抱住她，輕輕地拍著她的背，輕輕地哼唱如夢囈般的歌謠。
“如果全世界我也可以拋棄，至少還有你值得我去珍惜，而你在這里就是生命的奇跡。也許全世界我也可以放棄，只是不愿意失去你的.消息，你掌心的痣我總記得在那里。”
她忘記了那個夜晚她是如何回到家里，只記得那個被稀釋的黑夜不再潮濕，不再強勢，也沒再夢到那個可怕如沼澤般的夢魘，一切的畏懼在老師溫柔地勸解下被畫**句號。
又是一天早上起來，剛下過雨，輕輕嗅著，空氣中充滿了青春的味道。經過雨的洗刷，城市加**一抹綠。“看，那里有彩虹！”老師興奮地大喊。在這個霧霾出沒的城市，彩虹能出現，實屬不易。她聽到老師的話，淚如泉涌，仿佛又聽到媽媽那句熟稔的話語。她抬起頭來，看向老師，隱隱約約，老師的臉似乎和媽媽重合了，她靜靜地抱著王老師，只是想尋求一樣的溫存。
黑壓壓的，一片，全是黑，一眼望不到邊。看不到，什么也看不到，只有無盡的黑暗與絕望。“沙沙——”下起了雨，黑色漸漸散了。雨停，彩虹現。一個人溫柔地拉起她的手：“看，孩子，遠處有彩虹！”抬起頭，看見媽**臉，抑或是老師的臉，順著手的方向看去，她看見了彩虹。
是的，她又看見了遠方的彩虹。
中學生作文遠方的彩虹優選【1】份（擴展2）
——中學生家鄉的彩虹作文優選【一】份
中學生家鄉的彩虹作文 1
站在小兔子面前的是一位美麗的仙女，她說：“我是這個森林的主人，我每天會實現一個動物的愿望，今天我選擇了你，小兔子，你想要什么？”小兔子簡直不敢相信自己的'耳朵，過了好一會兒，才緩過神來，說：“我想要‘才智、力氣、、和勇氣’,你能幫我實現嗎？”“當然，沒問題，今天晚上你到河邊去，可以讓你的朋友一起來。”
小兔子把這個消息告訴了自己的好朋友，長頸鹿也聽到了，便滿臉堆笑地說：“小兔子，讓我也去吧！”小兔子猶豫了一會兒說：“好吧！”
到了夜里，大家一起來到河邊，看見一座閃閃發光的彩虹橋，小兔子說：“這座橋真美麗，咱們上去看看吧……”小兔子話沒說完，長頸鹿搶先跑了過去。大家陸續走上橋，小豬只顧吃，沒留意腳下，一下子踩空掉了下去，大家都向長頸鹿求救，小兔子更著急，說：“長頸鹿，你快幫幫忙吧！”長頸鹿聽了火冒三丈，說：“你們又不是沒有腳，不會自己去？”說完就走了。小兔子不顧危險，跳下河去，把小豬救了上來。
小兔子已經得到了它想要的東西，而長頸鹿卻一無所獲。
每一個人，都有一個風景優美的家鄉，都會有民風民俗。俗話說“百里不同風，千里不同俗”。我的家鄉蘭州，坐落在**民族的母親河——黃河岸邊，它既有令人垂涎三尺的蘭州牛肉拉面，又有氣勢宏偉的黃河鐵橋，還有“天下第一鼓”之稱的蘭州太平鼓。
蘭州太平鼓已有六百余年的歷史，它的名字就含有慶賀新年太平之意。相傳，明朝大將徐達奉命西征，久攻蘭州不下，于是走**間，從蘭州百姓挑水的水桶受到啟發，創造了三尺長鼓，讓士兵將兵器藏在長鼓中，喬裝打扮，混入城中，攻克了城關。百姓歡欣鼓舞，贊美此鼓為“太平鼓”。現在每逢節日或大的慶典活動，太平鼓表演都是整個活動的**部分，那鏗鏘有力的鼓點，顯示了西北人的豪邁氣魄。
蘭州的春節有鬧“社火”的風俗，而“社火”必不可少的就是打大平鼓了。今年春節，爸爸特意帶著我去金城關文化風情園看太平鼓表演。隨著一陣鼓聲，一隊隊身著彩衣、頭裹彩巾的威武大漢，肩上掛著涂有二龍戲珠的紅色長鼓舞動出來。前面領頭的**旗一揮，演員們揮動五色鼓鞭，開始了表演。只見他們時而騰空躍起，時而俯仰翻身；時而飛腿擊鼓，時而列起鼓陣……配合默契、整齊劃一，招來了一陣陣的掌聲和喝彩聲。
蘭州的太平鼓不但是蘭州人民的驕傲，更是**民族的驕傲。在2008年的奧運會開幕式上，蘭州太平鼓的演員們將家鄉最厚重、最熱情、最豪邁的一面展現給了中外觀眾，他們的表演震撼了鳥巢，也震撼了世界。
聽，太平鼓又敲起來了，那“咚咚咚，咚咚咚”的鼓點聲，仿佛在說“今年好，今年好，明年更比今年好”，它預示著我們美麗的家鄉蘭州，一定會走向世界，走向未來！
雨媽：小雨第二單元作文，要求寫家鄉的民風民俗。小雨讓我幫她想想寫什么。我第一個就想到了牛肉面和白蘭瓜（怎么都是吃的），可小雨說：“我們班肯定有很多人都會寫牛肉面，那么多碗牛肉面擺在一起，老師眼都看花了，怎么能夠得A+，怎么能有**念作文的機會？我得寫一個大家都想不到的！”大家都想不到的，那我不是更想不到了？ 于是繼續幫丫頭搜腸刮肚地想，突然就想起了今年廣場上那巨大的大平鼓。對呀，就寫它吧，不是08年奧運會都展示過嗎？小雨馬上做了個OK的手勢。這種作文上網查些資料，前后**一下，再發兩句感慨也就出來了。我倒是挺喜歡小雨寫的結尾，挺有意思的。
中學生作文遠方的彩虹優選【1】份（擴展3）
——遠方的你中學生作文合集1篇
遠方的你中學生作文 1
我叫你橙子，最愛的顏色，配上最親的你，不管怎么說都妙不可言，你生活的地方，定然像我向往的模樣，蔚藍的天空上潔白的云朵悠閑的飄來飄去，樹葉綠得發亮，小草也青得逼你的眼。嗯，就像童話里的夢寐一樣。遠方的你擁有純凈無暇的心靈，心情永遠在飛，不會害怕孤獨。
于是我難過的時候會想，你絕不會因為一點小事兒傷心不已。但是悲傷的事必須要說出來，否則就會久病成疾，我把心事折成小船放到江水流到遠方。你在某個溫暖的'下午在江邊散步，看到水面上的小船，好奇的你一定會撿起，或許你還會給我回信吶，奇怪的是，心情果然好了不少，是不是遠方的你，穿過人山人海一眼便看到了我，并給我安慰？我想漂洋過海去看你，我想和你在皎潔的月光下爬上屋頂去看月亮，我想摸摸你可愛的臉。
我這個天底下最孤獨的孩子多希望你能來到我的身邊啊！雖然這個愿望一直沒有實現，雖然我們總是在夢里相遇。但我堅信一定會有一天，你會驚喜的出現在我面前。我是常伏在窗邊癡癡的望著天，你那邊的天是什么模樣？你是不是正穿著花衣裳，慵懶的曬著太陽？
中學生作文遠方的彩虹優選【1】份（擴展4）
——創造生活中的彩虹作文優選【1】份
創造生活中的彩虹作文 1
誰的淚？誰悔恨的淚？噢！是那個老木匠，那個一生鑄造了無數好房子，卻給自己造死了一幢粗制濫造的房子的木匠，孰不知，他被困在自己建造的“房子”里了。
生活中，多的也是那些人。就說鄰居老張吧，從小無父無母，被人收養，當年輕力壯是，準備創造一份事業，卻被**迷**。從此傾家蕩產，妻離子散，消極地應付生活。直到享年45歲，被一堆黃土埋了后，也不知道自己是什么處境，他哪里知道，他搬進了“**房”。呀！或許他一生一件有意義的事也沒做，一生太寶貴了，正如保爾說的一句話：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而虛愧。人應當趕緊地、充分地生活，因……唉！如果人人都積極行動，到晚年，就能往進富麗堂皇的“房子”了，而不是連風都擋不住的“茅屋”。
但是，生活中又有這種人，就說張海迪姐姐吧，她雖然身殘，但她毅志力堅強。她自學幾國文字，翻譯大量別國小說，更是以常人難以想像的環境寫出了許多著作，假如她當初積極面對生活和無數困難以及挑戰，她不會有如此成就，以至傳為佳話。回首古代，像張衡，神農等，再放眼現代，聶耳，里根，他們哪個不是有磨難，哪個不是有一顆積極的心，勤勞的手！他們沒有自己的“心房”，沒有消極的態度，有的是無垠的天地，有的是七彩的彩虹，有的是積極的心。
我們還是青少年，要走的.人生路還很長，我們的祖國是靠我們才能更強壯，所以，我們必須充實地、積極地過好每天，創造自己的大地，不要讓自己的房子給困住了，否則，將永遠出不來，讓我們記住：我們有一顆積極的心，勤勞的手，讓我們創造生活，創造未來，創造彩虹吧！
淚停止了，老木匠的淚停止了，他終于知道：生活是自己創造出來的。他以后的彩虹是彩色的，不是白色的！你呢？
中學生作文遠方的彩虹優選【1】份（擴展5）
——在遠方中學生作文范文一份
在遠方中學生作文 1
那天，我的腦中出現了一個強烈的欲望——闖蕩；
那天，我背起行囊，走了。
似乎一切都是注定的，十八歲的青年都會離家出走，為自己的夢奮斗。
在為能步入社會而暗自欣喜之余，似乎覺著一根無形的絲牽著我，我有兩種選擇，要么剪斷它，要么回去。我選擇了前者，提著行李大踏步往前走去，在我眼中，前方是那么陽光明媚，吸引了我所有的***，沒有閑暇去顧盼過去。
只有我一個人，我相信我能行，我可以像影片中的`人們一樣白手起家，創造一番偉業。
我拿著簡歷先去找工作，卻屢次碰壁，最終僥幸獲得一份工作卻因自己的過失失去了這個機遇。此時的我，是失敗的我，卻沒有傾訴的地方，突然，一個念頭閃過：回家！我搖了搖頭，無奈地又去埋頭苦干。
之后，我獲得了一份工作；不久我由于開發了一種新型機器而獲得巨額獎金。于是我辭去工作，自己開了一家公司。我又暗暗為當初的決定快樂，如果當初選擇回家，又怎會有我今天的成就？
后來公司越來越大，我的資產足夠的多，但是由于位高無法與常人交往過甚。那些人不是阿諛奉承便爾虞我詐，只能慨嘆世態炎涼啊！商場、官場、人群中的缺陷愈加顯露出來。
真想找一個純凈、樸素的地方，遠離這是非之地。突然，有一個從遠方飄來的呼喚：“回來吧！孩子！回來吧！”驀地回首，一番兒時的景象重現在我面前：還是那棵楊樹與柳樹并排站在那里，還是那個小院里花草叢生，還是那幾個孩子（包括我）在樹下嬉戲，還是那熟悉的母親的叫喚聲與我們的吵鬧聲……一切的一切又重現在面前。是它，是故鄉在叫我，是故鄉愿意給予我一席之地。但我不甘心功敗垂成，不甘心放下一切回去，為了不聽到那聲音，為了回避，我決定去**競選CEO。
到了**，本來以為可以一心一意工作，但思鄉之情更加濃烈，歸家的心如箭一般，我放棄了CEO，放棄了更高一步的成功，我回來了，我終于回來了！回到了這里，回到了盼望已久的故鄉，回到這起點時，才知道這才是最美好的地方。但只無奈，此時早已暮年，故鄉已物是人非……
“喂，快醒醒！上學要遲到了！”
只聽一聲呼喚，我猛然驚醒，原來一切皆為夢境，在遠方的我是屬于未來的，而現在的我，還掛著滿眼淚花……
中學生作文遠方的彩虹優選【1】份（擴展6）
——幸福像美麗的彩虹作文優選【1】份
幸福像美麗的彩虹作文 1
小時候，是喜愛吃糖的，不過，我對彩虹般的糖果有著近乎癡迷的.喜愛，七種色彩的糖衣，七種不同的味道與感觸。于我而言，幸福就是每天從祖母手中接過糖果，在陽光下用糖紙蒙住雙眼，去看七彩的萬物。
“丫頭，別亂跑，小心摔著。”祖母的叮嚀隨著清風涌進耳里，我撲著蝴蝶，癡癡地漾開笑容：“祖母喊停下，放跑了蝴蝶，要賠。”淘氣地張開手，讓蝴蝶撲棱著雙翅從我的手中溜走，童稚的臉上帶著狡猾的笑靨。“好好好，祖母賠，賠什么？”祖母很無奈地伸手抱我，從懷里拿出手絹，輕輕地拭去我臉上的污垢，又拍拍我身上的泥土，陽光透過斑駁的樹影，零星地撒在祖母身上，像無數頑皮的精靈，就連祖母的眉眼也染**暖意，格外美麗。
出身之際，口中有甜甜的味道輕輕悄悄地散開，抬頭，看見祖母溫柔的笑著，手中是一張亮晶晶的糖紙，“彩虹味的。”祖母摸摸我的頭，輕笑著，連皺紋也美麗起來。我歪著頭，想了想問：“祖母，彩虹也有味道嗎？”祖母的眼神剎那間像飄到了很遠很遠的地方，只聽得見那喃喃的話有著向往和哀傷。“當然了，彩虹的味道是幸福啊。”祖母將手上的糖紙覆上我的眼睛，問我：“丫頭，美嗎？”“美。”我笑著回答，當糖紙覆上我雙眼的瞬間，我仿佛看到了另一個世界，七彩的，連山、樹、天空、小鳥都變了樣子，很美很美。“丫頭，心里高不高興？”我癡癡地看著，心里甜甜的，點點頭，又聽見祖母說：“這種感覺就是幸福。”
那時，似懂非懂，只明白了彩虹的美好，卻忽略了它的脆弱。
當時光流轉，當快樂飛逝，當羽的輕柔擦過眼角，當翼的剪影畫上額頭，當夢的水滴融入淚眼，當祖母逝去，我才明白，幸福就像彩虹，雖然美麗，卻一觸即碎。
中學生作文遠方的彩虹優選【1】份（擴展7）
——生命的彩虹優選【1】份
生命的彩虹 1
在一陣傾盆大雨之后，露出了一點的微光，這時一道彩虹悄悄的出現，人們是多么期待它的出現，睽違已久的彩虹降臨，人們放下手邊的工作，拿起了相機捕捉著彩虹的七彩顏色，人們用著他們的雙眼捕捉這短暫的絢麗美景。
彩虹在人們的心目中，像是一座燈塔，指引著人們，遇到了挫折，并非是絕望，所謂“柳暗花明又一村”，彩虹的出現，正是要指引我們遇到了危機，還是有一絲希望!每個人遇到了挫折，必定會很懊惱，但是如果你換個角度想想或許你對這件事的想法改變了;換個角度想想，也許氣就消了。凡事遇到了挫折，千萬不要半途而廢，如果你勇于嘗試，說不定事情又會有意想不到的發展!
回想起當初五年級時，期中考的成績不理想，我的心中不斷地懊惱著，內心不停地吶喊：“為什么考得那么差?”當天我抱著低落的心情，拖著沉重的腳步慢慢的走向家旁的羊腸小徑，當打開社區的大門時，一道七彩繽紛的彩虹悄悄的從天際露出了光芒，它散發的光彷彿在指引我，“這是一個小小的挫折，越過它，再勇往直前吧!”頓時，我才恍然大悟，考得差并沒有關系，重點是你錯的題目你懂了嗎?而且“失敗為成功之母”，你遇到了失敗，才是你邁向成功的第一步。這時心中又想起了媽媽常說的.話，“失之東隅，收之桑榆”，考試雖然錯了，但是你往好的方面想，至少以后你會了這個題目!
“彩虹”帶給了人們希望，它的出現會使人對一件事情的看法有所不同，甚至會讓半途而廢的人又重新站了起來。彩虹在這世界上總是若隱若現，但它卻給予人們脆弱的心靈，再次***的力量。有人天生也許富貴好命，有人也許一出生苦難就跟著來，人生的公平在哪?其實無論悲喜，只要勇敢的活下去，就能看見生命的彩虹!
中學生作文遠方的彩虹優選【1】份（擴展8）
——遠方的夢想學生作文優選【1】份
遠方的夢想學生作文 1
心遠之，而夢偉之。威爾遜曾經說過：“我們因夢想而偉大，所有成功者都是大夢想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢想著未來。有些人讓夢想悄然絕滅，有些人則細心培育，維護，直到它安然度過困境，迎來光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢想一定會成真的人身上。”每個人都有一個深埋在心底深處的.一個遠方的夢想。雖然這個夢想很遙遠，但是我們也要擁有夢想。我堅信，心懷夢想并堅持到底的人一定能實現夢想。
“一個人可以非常清貧，困頓，低微，但是不可以沒有夢想。只要夢想存在一天就可以改變自己的處境。”奧普拉。你心懷多大的夢想，一直堅守這個信念，盡自己最大的努力去挑戰它，那么你不單實現了你的夢想，還讓這個夢想提高了本身原有的價值，讓這個夢想變得更偉大，也讓自己變得更偉大。
在我們當中，也有許多偉人給我們做了榜樣，實現了遠方的夢想。
當中，我最佩服的就是海倫？凱勒。在海倫？凱勒還是小嬰兒時，一場大病奪走了她那美麗的眼睛和敏銳的耳朵，導致她不能看東西也不能說話，徹徹底底、完完全全變成了一個殘疾人。想想看，如果是我們自己看不見了，聽不見了，也說不了話了，會有多難過。更何況，海倫？凱勒當時還是一個嬰兒。她也崩潰過，但她最終還是沒有放棄，通過沙利文老師的循循善誘，海倫？凱勒終于從殘疾的陰影當中走了出來，投入正常人的學習生活。但和正常人一樣，這對她來說簡直就是滴水穿石般困難啊！但海倫？凱勒沒有因此放棄，而是比其他正常人更加加倍地努力學習，最終取得了成功！你可能會問：為什么海倫？凱勒是殘疾人還能像我們正常人一樣學習生活，并且取得巨大的成功？我會告訴你：是因為她有夢想，是因為她有一個遠方的夢想，是因為她心懷一個對她自己來說遙不可及的夢想！但是，她做到了！她堅持下來了，她實現了！這不僅改變了海倫？凱勒的命運，也改變了所有殘疾孩子的命運。告訴所有人，雖然是殘疾人，但也有夢想，也有**實現我們的夢想！
海倫？凱勒的夢想和遠方的夢想不是一樣的嗎？當然不是。夢想和遠方的夢想雖然只相差三個字，但是能改變一個人終生的命運。夢想只是你長大后想做什么工作，輕輕松松就能達到，達到就算實現夢想了；而遠方的夢想是去實現你所想達到的，之間卻隔著十萬八千里的距離，而你要做的，是把這十萬八千里的距離慢慢地一點一點縮短，直到你最終到達夢想的彼岸。
遠方的夢想是那么富有魅力，吸引著我們勇敢地向那理想幸福的彼岸駛進。遠方的理想是海天相吻的弧線，可望而不可及，但你只要心懷夢想，并執著地去追求，你就成功了一半。
相信自己，勇敢向前，把追尋遠方的夢想看作一種挑戰，讓我們一起挑戰新的自我吧！
中學生作文遠方的彩虹優選【1】份（擴展9）
——風雨后的彩虹作文850字優選【1】份
風雨后的彩虹作文850字 1
透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。所有的樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。而操場上穿來響亮的口令：“一二三四，二二三四！”一看是我們在認真地練習健美操。
我們從六年級第二學期就開始利用選修課學習健美操，我因為學過舞蹈，老師選擇了我去參加，我們班只有我和靜怡兩人。每周四，好多同學在教室里寫回家作業，但是我還要去學一個好無聊的操。我每每想起同學們在教室里寫了好多作業，而自己……我心想：這是趕鴨子上架――強人所難。
但到了七年級，我們在不情不愿中學完了這套操，老師告訴了我們要去區里參加比賽。我一下子懵掉了。而且我入選了，但到選完人只是動作學完罷了，還要摳動作，排隊型……每天中午都要去排練，老師對我們的期望很高，所以排了一個很難的結束動作。要疊上三層的人。不僅僅是看著很難，做起來更難。第一次嘗試，第一層的兩個人撐好之后，一個人上去但到第二層就完全不行了，轟的一聲掉下來，我們都有互相鼓勵，鼓起勇氣嘗試第二次。
第二次，第一層很快就好了，但因為之前的原因第二層的人心有余悸，怯怯地上去了，但并不穩，感覺搖搖欲墜，第三層的人一上，又一次摔下來。就這樣一次又一次的摔下來和繼續疊上去。漸漸地我們就沒有了自信，總覺得是自己沒做好。老師好像看出來了，就對我們說：“你們做得挺好的，并不比差，而且你們在努力就可以了。”老師的話鼓勵了我們，也讓我再們接下來的練習中更認真了。一次次的動作講解，一遍遍的'摳，一天天的時間過去了，我們從一開始散散漫漫，到認認真真；從毫無力度，到用力有勁；從三三兩兩，到團結一心。又一次練習，前面的動作完美無瑕，到了最后動作，第一層的好了，第二層很穩，第三層完成了，“一，二，三，放手。”成功了。
比賽前，我心里像揣了一只活蹦亂跳的小兔子，但老師的一段話又讓我平靜了許多：“這比賽就是一次磨練自己的機會，不用緊張，也不用擔心失敗，努力就好！”
比賽中，我們表現得非常好，我們獲得了二等獎，心中的喜悅，化為一陣歡呼。站在領獎臺上，臺下的掌聲使我辛苦練習三個月的疲勞，汗水都抵消了。
每每在感覺自己不能成功時，我都會想起這件事，讓我明白了什么是“不經風雨怎見彩虹。”。