元旦樂作文1
新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。20xx年元旦在大家的期盼下如約而至，學校特意舉行了慶元旦﹒美食聯歡活動。
周五，活動開始。在雄壯的《運動員進行曲》中，各個班級的同學們邁著整齊的步伐步入操場，抑制不住內心的激動和喜悅。當胡校長莊重地宣布：“瑞安市實驗小學慶元旦﹒美食聯歡活動開幕！”剎那間，操場上響起了一陣排山倒海的掌聲，其中，還夾雜著快樂的尖叫聲。
回到班級，我不由得大吃一驚。教室上方懸掛著幾個紅球，桌子兩三張拼在一起，鋪著五彩的桌布，上面擺滿了各種美食：薯條、熱狗、橘子、果汁、蛋糕、布丁……豐富多彩的食品和白色的裝飾架搭配在一起，堪稱完美，令人垂涎三尺。
蔡老師在這時宣布可以開吃，話音剛落，大家就沖向可口的美食，瘋狂地大吃起來，全然不顧自己的形象。
你看，同學手持奶油蛋糕，在一瞬間把它塞進嘴里，弄得嘴角變出了一圈“白胡子”；Z同學，一把抓過五根薯條，像吸煙一樣叼在嘴里，和身旁的同學嬉鬧；Y同學一手拿果汁，一手握熱狗，還不忘擺POSS拍照……
接著，表演環節到了，一個個精彩的節目呈現在大家面前。
我和幾位同學表演《永遠飄揚的**巾》，作為第一個節目，我不免有些緊張和興奮……伴著激昂的《***》，我們一齊取下肩上的**巾，把它高高舉過頭頂，我們的節目贏得了一陣陣熱烈的掌聲。隨后，我們又去六（3）班和六（5）班表演，在表演的過程中，臺下的觀眾一直聚精會神地聆聽著。我親眼看見，幾顆淚珠從一個同學的臉上滑落。
在其他班順利地結束了“巡演”，我們回到了班級欣賞同學們帶來的精彩節目，有引人捧腹大笑的《慶元旦﹒三句半》、優美的小提琴演奏《天空之城》、流利的英語演講《十年》……
下午兩點，活動結束了，我們留下了無窮的歡笑和回憶，過了一個快樂的元旦。
元旦樂作文3篇擴展閱讀
元旦樂作文3篇（擴展1）
——樂元旦作文3篇
樂元旦作文1
一年一度的元旦來臨，**西路小學“解西夢·元旦樂”為主題的各班舉行慶祝聯歡活動。我作為一名小**，抓住這個難得的機遇去參觀和采訪各班舉行活動情況。
由學校大隊輔導員楊老師和白校長帶領我們去各班參觀和采訪，一路上我們驚嘆不已，各班的.表演與眾不同 ，跆拳道表演體現出*少兒的強壯體魄;古箏彈奏有強烈的民族感情;舞蹈表演表現出孩子們的天真、可愛;趣味游戲博得全場大樂……都有自己獨特的演出風格。文明的觀眾爆發出陣陣的掌聲，同學們在看表演時有豐富美味的零食陪伴，個個嘴邊露出了燦爛的笑容迎接新的一年到來。我抽空采訪了幾位表演的同學，大家都說這次的表演是鍛煉能力的機會，能向大家展示自己才華，不管表演的是不是好，重在參與，快樂了自己，歡樂了大家。相信自己通過不斷努力一定能獲得成功。
“解西夢·元旦樂”在大家歡笑聲中落下了帷幕。解西夢就是培養每位同學都有自己奮斗的夢想，在這辭舊迎新的時刻，讓同學們歡快的在一起歌唱、表演、相互祝福。
樂元旦作文2
等待著，等待著！20xx年的鐘聲敲響了，可我依然在等待著，你們猜我在等待什么呢？其實呀，我在等待著上“妙筆”作文班呢！看到這兒你們肯定又會問：“那有人會喜歡上補習班的'呀？”可我要告訴你們，今天是個例外！因為今天我們作文課的題目是“制作水果拼盤”。
“丁零零”啊！上作文課的時間到了！一切準備就緒后，我和周杏雯一起來到了“妙筆”作文班。
一來到作文班后，我們就各自作在自己的座位上，等著方老師的到來。方老師終于來了，只見她提著一袋袋水果走進了教室。方老師分配好任務后，她一喊“開始”，所有的同學都忙活了起來。
同學們有的洗水果；有的當傳遞員；有的削水果；有的設計拼盤的造型……我的任務是設計拼盤的造型，我和周杏雯、閔穸三人經過了再三的討論之后決定擺出一只老鼠的造型，上面在擺上“慶祝20xx”這幾個字。最后，我們把討論后的結果告訴了大家，大家都說我們的創意好他們舉雙手贊成！
開始擺造型了，我們先用一個橙子做老鼠的頭，再拿一粒西瓜籽做老鼠的眼睛，然后用西瓜皮做老鼠的身體，再把橙子皮撕下一丁點作為老鼠的腳，最后，我們用小蜜橘做成了老鼠的尾巴。一只小老鼠做好了，我們要開始擺字了，因為只有小蜜橘還剩很多，所以我們決定用小蜜橘來擺藝術字。水果拼盤終于做好了，看著這形似非似的小老鼠，加上那歪歪扭扭的藝術字，哪怕做得不好，我們的心里依然是甜滋滋的。
這個“元旦"真令人難忘！
元旦樂作文3篇（擴展2）
——元旦作文元旦同臺樂3篇
元旦作文元旦同臺樂1
等啊等，盼啊盼，終于把那熱鬧的元旦節給盼過來了，那天，學校里張燈結彩，好不熱鬧，我懷著激動的心情，來到了大操場上，去看我期盼已久的元旦演出
隨著臺上委婉動聽的聲音，我的心壓抑不住的激動了起來，趕緊朝臺上看了過去，元旦演出開始了!首先，老師們進行對歌，什么是對歌呢?是讓我們同學唱出帶有新河小學中任何一個字的歌詞，聽到了這個節目，許多同學都止不住的歡呼雀躍起來，更是有些同學在暗暗摩拳擦掌，準備到臺上一展歌喉了，臺上的老師看我們躍躍欲試的樣子，不由的微微一笑，讓同學來唱歌了“哈哈”此起彼伏的笑聲響了起來，節目剛開始，就把我們帶入了**。接下來更是一個節目比一個節目精彩，把同學們的情緒完全調動起來了，最后，臺上響起了那首久違了的感恩的心，在同學們那優美的舞蹈中，元旦演出拉下了落幕。
演出結束了，可我卻還意猶未盡，依依不舍的看向臺上，元旦演出可真精彩啊!
元旦樂作文3篇（擴展3）
——樂元旦作文范文7份
樂元旦作文 1
等待著，等待著！20xx年的鐘聲敲響了，可我依然在等待著，你們猜我在等待什么呢？其實呀，我在等待著上“妙筆”作文班呢！看到這兒你們肯定又會問：“那有人會喜歡上補習班的呀？”可我要告訴你們，今天是個例外！因為今天我們作文課的題目是“制作水果拼盤”。
“丁零零”啊！上作文課的時間到了！一切準備就緒后，我和周杏雯一起來到了“妙筆”作文班。
一來到作文班后，我們就各自作在自己的座位上，等著方老師的到來。方老師終于來了，只見她提著一袋袋水果走進了教室。方老師分配好任務后，她一喊“開始”，所有的同學都忙活了起來。
同學們有的洗水果；有的當傳遞員；有的削水果；有的設計拼盤的造型……我的任務是設計拼盤的造型，我和周杏雯、閔穸三人經過了再三的討論之后決定擺出一只老鼠的造型，上面在擺上“慶祝20xx”這幾個字。最后，我們把討論后的結果告訴了大家，大家都說我們的創意好他們舉雙手贊成！
開始擺造型了，我們先用一個橙子做老鼠的頭，再拿一粒西瓜籽做老鼠的眼睛，然后用西瓜皮做老鼠的身體，再把橙子皮撕下一丁點作為老鼠的腳，最后，我們用小蜜橘做成了老鼠的尾巴。一只小老鼠做好了，我們要開始擺字了，因為只有小蜜橘還剩很多，所以我們決定用小蜜橘來擺藝術字。水果拼盤終于做好了，看著這形似非似的小老鼠，加上那歪歪扭扭的藝術字，哪怕做得不好，我們的心里依然是甜滋滋的。
這個“元旦"真令人難忘！
樂元旦作文 2
元旦到了，我們休息4天，我用3天寫玩了作業。元旦那天發生了許多有趣的事。
早上爸爸帶我去新華書店看書。我到了書店，飛快的奔向2樓看我這個年齡段的書。我打開了一本百科書，里面的知識可真多呀！我知道了人們用肉眼只能看到6974顆星星。我還知道了星星能預報天氣，人們常說星星眨眼，下雨不遠，有時還很靈驗。如果星星一分鐘眨眼超過70次，可能就要下雨呢！我又翻開了探險故事，里面的探險家可真勇敢，敢在雅魯藏布大峽谷里探險；他們勇敢的精神值得我們學習。一轉眼就到了中午，我戀戀不舍的離開了書店。
下午我便穿上旱冰鞋到樓下去玩，一下樓我就來了個大拐彎，好險，差點摔倒！我和幾個朋友比賽滑旱冰，一個人當裁判。一聲令下，我飛快的向前滑去。我正高興在頭上，忽然朋友追了上來，我有加速了，搞的朋友不知所措。到終點了，耶！我贏了，朋友要受懲罰了？就是倒著滑，繞小區三圈。
晚上爸爸允許我上網一小時。我高興極了！一上QQ就有人來找我，讓我給他發賀卡。我爽快的答應了。我進了QQ郵箱，選了一張小孩放炮的場景，寫著：元旦快樂，天天開心！他也發了一張，寫著：穿好吃好事事好，我高興極了！
樂元旦作文 3
一年一度的元旦來臨，**西路小學“解西夢·元旦樂”為主題的各班舉行慶祝聯歡活動。我作為一名小**，抓住這個難得的機遇去參觀和采訪各班舉行活動情況。
由學校大隊輔導員楊老師和白校長帶領我們去各班參觀和采訪，一路上我們驚嘆不已，各班的.表演與眾不同 ，跆拳道表演體現出**少兒的強壯體魄;古箏彈奏有強烈的民族感情;舞蹈表演表現出孩子們的天真、可愛;趣味游戲博得全場大樂……都有自己獨特的演出風格。文明的觀眾爆發出陣陣的掌聲，同學們在看表演時有豐富美味的零食陪伴，個個嘴邊露出了燦爛的笑容迎接新的一年到來。我抽空采訪了幾位表演的同學，大家都說這次的表演是鍛煉能力的機會，能向大家展示自己才華，不管表演的是不是好，重在參與，快樂了自己，歡樂了大家。相信自己通過不斷努力一定能獲得成功。
“解西夢·元旦樂”在大家歡笑聲中落下了帷幕。解西夢就是培養每位同學都有自己奮斗的夢想，在這辭舊迎新的時刻，讓同學們歡快的在一起歌唱、表演、相互祝福。
樂元旦作文 4
三天假期!不長又不短!?去**旅游又沒戲，**長途旅游太倉促人又多!去哪好?既能達到目的又實惠?深圳周邊旅游、周邊農家樂。
深圳做農家樂的不在少數，如何能找到一個心儀的農家樂度假村呢?
1、選擇正規的、有規模的。這樣可以確保你的生命財產安全。如深圳智博匯農家樂連鎖等，如想尋找其的聯系方式可以查小編的詳細資料，我會告訴你。
2、選擇設施齊全的、服務熱情的。如吃、玩、住、行。南澳名馬軒度假村是個不錯的選擇。它還靠近國家地質公園，如果想去順道參觀公園的朋友這個是最佳的選擇。
3、選擇親子教育的，這個適合帶小朋友的家長。小編認為符合你這個要求的有南澳喜洋洋農家樂，因為她有兒童玩的蹺蹺板、陀螺等。她還有給小孩自己種菜的場所，讓小朋友參與勞動成長自己樂在其中。
不要活的太較真，不要忙的太疲憊;
想吃了不要嫌貴，心煩了,找朋友聚會，心態平和永遠最美，
春夏秋冬都給自已一個放松的機會，生活還要繼續
想生活處處祥和，就好好**好心情
樂元旦作文 5
等待著，等待著！20xx年的鐘聲敲響了，可我依然在等待著，你們猜我在等待什么呢？其實呀，我在等待著上“妙筆”作文班呢！看到這兒你們肯定又會問：“那有人會喜歡上補習班的'呀？”可我要告訴你們，今天是個例外！因為今天我們作文課的題目是“制作水果拼盤”。
“丁零零”啊！上作文課的時間到了！一切準備就緒后，我和周杏雯一起來到了“妙筆”作文班。
一來到作文班后，我們就各自作在自己的座位上，等著方老師的到來。方老師終于來了，只見她提著一袋袋水果走進了教室。方老師分配好任務后，她一喊“開始”，所有的同學都忙活了起來。
同學們有的洗水果；有的當傳遞員；有的削水果；有的設計拼盤的造型……我的任務是設計拼盤的造型，我和周杏雯、閔穸三人經過了再三的討論之后決定擺出一只老鼠的造型，上面在擺上“慶祝20xx”這幾個字。最后，我們把討論后的結果告訴了大家，大家都說我們的創意好他們舉雙手贊成！
開始擺造型了，我們先用一個橙子做老鼠的頭，再拿一粒西瓜籽做老鼠的眼睛，然后用西瓜皮做老鼠的身體，再把橙子皮撕下一丁點作為老鼠的腳，最后，我們用小蜜橘做成了老鼠的尾巴。一只小老鼠做好了，我們要開始擺字了，因為只有小蜜橘還剩很多，所以我們決定用小蜜橘來擺藝術字。水果拼盤終于做好了，看著這形似非似的小老鼠，加上那歪歪扭扭的藝術字，哪怕做得不好，我們的心里依然是甜滋滋的。
這個“元旦"真令人難忘！
樂元旦作文 6
為了慶祝元旦，學校舉行包餃子大賽，要求每班必須在規定的時間內包好餃子去幼兒園煮餃子，大家一起分享。
我早上剛來教室，只見同學們個個興高采烈，一副躍躍欲試的模樣。這時，高老師開始給我們分面團，梁老師則給我們揪面團。
我們小組拿到小面團，大家一起把面團揉成了小扁圓形，孫銳負責把面團全都搟成小面餅似的圓形面皮，然后我和梁譯心用筷子夾一點餡放到“小面餅”里，接著用筷子壓壓餡兒，防止讓它跑出來，最后我才和她小心翼翼地把餃子口合上，可是我還是不放心，又捏了捏，這才放下心。就這樣，我們小組齊心協力包出了“元寶”餃子、“月亮”餃子、還有梁老師包得“小籠包”餃子……。時間到了，雖然我們組才包了60個餃子，但我們組包的餃子老師都說好看，就連副校長、校長也都夸我們包的漂亮。
該煮餃子了，老師把我們包得餃子放進了沸騰的水中，不一會兒，大廚師掀開鍋蓋，餃子就像白鵝飄浮出水面上，“咕嘟咕嘟”地冒泡泡。餃子不一會兒就煮好了。當老師端著餃子走進教室的那一刻，大家高興得又叫又嚷。老師給我們分好餃子，我不顧餃子還是很燙，迫不及待地用筷子夾起一個咬了一口，雞肉的濃香混合著大蔥的清香，撲鼻而來，好好吃哦！我覺得這是我吃過最好吃的一次餃子了。我吃了一個又一個，直到吃到肚子撐得再也放不下。
我永遠也忘不了這次包餃子大賽。
樂元旦作文 7
一年一度的元旦來臨，**西路小學“解西夢·元旦樂”為主題的各班舉行慶祝聯歡活動。我作為一名小**，抓住這個難得的機遇去參觀和采訪各班舉行活動情況。
由學校大隊輔導員楊老師和白校長帶領我們去各班參觀和采訪，一路上我們驚嘆不已，各班的表演與眾不同 ，跆拳道表演體現出**少兒的強壯體魄;古箏彈奏有強烈的民族感情;舞蹈表演表現出孩子們的天真、可愛;趣味游戲博得全場大樂……都有自己獨特的演出風格。文明的觀眾爆發出陣陣的掌聲，同學們在看表演時有豐富美味的零食陪伴，個個嘴邊露出了燦爛的笑容迎接新的一年到來。我抽空采訪了幾位表演的同學，大家都說這次的表演是鍛煉能力的機會，能向大家展示自己才華，不管表演的是不是好，重在參與，快樂了自己，歡樂了大家。相信自己通過不斷努力一定能獲得成功。
“解西夢·元旦樂”在大家歡笑聲中落下了帷幕。解西夢就是培養每位同學都有自己奮斗的夢想，在這辭舊迎新的時刻，讓同學們歡快的在一起歌唱、表演、相互祝福。
元旦樂作文3篇（擴展4）
——樂學作文10篇
樂學作文1
沈括的《夢溪筆談》中曾這樣說：“唐人樂學精深，尚有雅律遺法。”當今社會中的功利現象也讓我想起了錢鐘書說的.一句話：一張文憑，仿佛有亞當、夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮蓋包羞；小小一方紙能把一個人的空疏，寡陋、愚笨都遮蓋起來。“因此，我們要快樂的為自己而學。
奧地利精神分析學家弗洛伊德的《自我與本我》中，提出了精神的三大部分——本我、自我與超我。本我是指一種基本欲望，他唯一的要求就是獲得快樂，避免痛苦。因此，我們要從最基本的獲得快樂開始，從而在快樂學習中找到真正的自我，再在這種有目的的學習中達到超我的境界，完成個人人格的完美提升。
宋濂在《送東陽馬生序》中就明確的表明了自己是為了追求精神上的享受而非物質。其中的”同舍生皆披錦繡，戴朱纓包飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則溫袍蔽衣處期間，略無羨意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。“它既是對自己的一種尊重，亦是對知識的一種尊重與向往。
忽然想起雜志上的一篇文章《人生一輩子就是幾張紙》，”出生一張紙，開始一輩子；畢業一張紙，奮斗一輩子；婚姻一張紙……榮譽一張紙……淡忘這些紙，明白一輩子！“知識不知是安身立命的謀生**，也不是探究規律的職業行為，而是精神旅行的**方式。只有從”學海無涯苦作舟“的焦慮，到”學海無涯樂做舟“的逍遙，人生才可通向桃花源地。*夢想秀上，一位智障兒童有著讓人可望而不可及的精湛技藝，卻在面對主持人的**下，潸然淚下：”爸爸，對不起，我是一個智障兒童……“他心中只有一個信念，那就是讓爸爸高興，讓她不再為自己這個智障兒童操勞，它實現了對自我身心的一種**。
子曰：”知之者不如好之者，好之者不如樂之者。“總之我們應該要樂學，敬學，這樣才會涵養個人魅力，超越自我。
樂學作文2
敬業與樂業是人類生活的不二法門，大人們的“業”是工作，而我們的“業”是學習，因此，我們要敬學與樂學。
首先要敬學。何為敬？借用朱子的話來說“主一無適便是敬”，用現在的話說，凡做一件事便忠于一件事，將全副精力集中到這件事上頭，一點不旁騖便是敬。所謂“敬學”，就是以一種敬畏的態度，把學習當作一種神圣的'事，全身心投入，專心致志的學。《宋史·楊時傳》中“至是，楊時見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”，這便是大家耳熟能詳的“程門立雪”的故事，楊時也因為自己的敬學，成為了著名的理學家，***。看來學是可敬的，因為它是一個循序漸進的過程，只有我們走好這個過程，結局才會完美，只有敬學才能有所得。
怎樣才能做好敬學呢？其實很簡單，但真正做到又很難，例如，如果你在課堂上能認真聽講集中精神，那每一題都能聽懂，每一分鐘都不浪費，這是敬學中最簡單的一步，但卻沒有很多人能完全做到。有部分人，上課集中不了精神，一不小心就開起了小差，說說話，摳摳手，一節課下來許多知識未聽進去，晚上作業又成了難題，考試成績不理想也就成了常事。想要做好敬學就必須先清空雜念，全身心投入到學習中，心中想著學，從心底敬畏學，把學習當做一件神圣的事，樹立正確的學習觀念，有良好的學習態度。這樣才能幫助你提高學習效率，取得更好的成績。
不僅僅要敬學，我們還要樂學。其實樂學就是敬學中的一種，也是極為重要的一種。樂學，顧名思義就是喜歡學習，對啊，一個不喜歡學習，一個不樂學的人怎么能學好呢？孔子曰“知知者不如好知者，好知者不如樂知者”。就拿我們的數學題來說吧，同樣一道難解復雜的數學題，一個不喜歡數學的人，題目還未看完就覺得麻煩，根本就不愿往下做；對于一個喜歡數學的人來說，這樣的題就是太簡單了，細細解題，暢游在數學的海洋中，復雜的解題過程在享受中變的那樣簡單，輕輕松松就做完了。這兩者一對比，很顯然后者更輕松，取得的成績也更好。所以，我們要把學習當做一種享受，以享受的態度在知識的海洋中遨游，就能感受到無窮的樂趣，自然就會樂學了。
哪里有樂？學習中的競爭是有樂的，認準一個競跑對手，不斷的調整學習計劃和學習狀態去追趕他，這一過程中充滿了樂，超越了是樂，進步了也是樂。樂學要擁有積極的態度，“苦樂全在主觀的心，而不在客觀的事”，既然學習是無法避免的，那我們就要以積極且享受的心去學習，這樣既輕松又能學好，一舉兩得，何樂而不為呢？
敬學與樂學的確是我們學習的不二法門，它能使平凡者優秀，優秀者卓越，難道你不想更優秀嗎？
樂學作文3
敬業與樂業是人類生活的不二法門，大人們的“業”是工作，而我們的“業”是學習，因此，我們要敬學與樂學。
首先要敬學。何為敬？借用朱子的話來說“主一無適便是敬”，用現在的話說，凡做一件事便忠于一件事，將全副精力集中到這件事上頭，一點不旁騖便是敬。所謂“敬學”，就是以一種敬畏的態度，把學習當作一種神圣的事，全身心投入，專心致志的學。《宋史·楊時傳》中“至是，楊時見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”，這便是大家耳熟能詳的“程門立雪”的故事，楊時也因為自己的'敬學，成為了著名的理學家，***。看來學是可敬的，因為它是一個循序漸進的過程，只有我們走好這個過程，結局才會完美，只有敬學才能有所得。
怎樣才能做好敬學呢？其實很簡單，但真正做到又很難，例如，如果你在課堂上能認真聽講集中精神，那每一題都能聽懂，每一分鐘都不浪費，這是敬學中最簡單的一步，但卻沒有很多人能完全做到。有部分人，上課集中不了精神，一不小心就開起了小差，說說話，摳摳手，一節課下來許多知識未聽進去，晚上作業又成了難題，考試成績不理想也就成了常事。想要做好敬學就必須先清空雜念，全身心投入到學習中，心中想著學，從心底敬畏學，把學習當做一件神圣的事，樹立正確的學習觀念，有良好的學習態度。這樣才能幫助你提高學習效率，取得更好的成績。
不僅僅要敬學，我們還要樂學。其實樂學就是敬學中的一種，也是極為重要的一種。樂學，顧名思義就是喜歡學習，對啊，一個不喜歡學習，一個不樂學的人怎么能學好呢？孔子曰“知知者不如好知者，好知者不如樂知者”。就拿我們的數學題來說吧，同樣一道難解復雜的數學題，一個不喜歡數學的人，題目還未看完就覺得麻煩，根本就不愿往下做；對于一個喜歡數學的人來說，這樣的題就是太簡單了，細細解題，暢游在數學的海洋中，復雜的解題過程在享受中變的那樣簡單，輕輕松松就做完了。這兩者一對比，很顯然后者更輕松，取得的成績也更好。所以，我們要把學習當做一種享受，以享受的態度在知識的海洋中遨游，就能感受到無窮的樂趣，自然就會樂學了。
哪里有樂？學習中的競爭是有樂的，認準一個競跑對手，不斷的調整學習計劃和學習狀態去追趕他，這一過程中充滿了樂，超越了是樂，進步了也是樂。樂學要擁有積極的態度，“苦樂全在主觀的心，而不在客觀的事”，既然學習是無法避免的，那我們就要以積極且享受的心去學習，這樣既輕松又能學好，一舉兩得，何樂而不為呢？
敬學與樂學的確是我們學習的不二法門，它能使平凡者優秀，優秀者卓越，難道你不想更優秀嗎？
樂學作文4
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”從中我們可以提取出兩個名詞，“好學”和“樂學”。而為何孔圣人說“知”不如“好”，“好”不如“樂”，我將對此進行深刻解讀。
好學和樂學，都是在知學基礎上升華。下面先來說說知學的必要。
子曰：“學如不及，猶恐失之”意思是學習好像追趕什么，總怕趕不上，趕**又怕被甩掉。孔子在當時已是學識淵博的`哲學家了，卻還是如此勤奮刻苦。正應了那句俗語：“活到老，學到老”。由此可見，樂學和好學的根本是學，知曉學習才能喜好和樂于學習。
說到學習，身為學生的我們，主業自然是學習。但如何做到高效有趣的學習呢，這就離不開孔子說的那兩點，好學和樂學。
第一要好學，愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”。古今在某些方面有建樹之人，無不是在其孩童階段就表現出了極大的興趣。為什么當今家長送孩子去各式各樣的興趣班？那是因為他們知道長大**后再學，已經很難提起興趣和有空余時間了。而孩童階段卻總是對一切都表現出極大的好奇，學習自然也是如此。不要因為每天都在學習就覺得學習很枯燥，不要以為學習是一種折磨。子曰：“溫故而知新”知識的海洋廣袤無垠，值得我們用一生去追尋未知的海底。
第二要樂學，以學習為樂總是學霸的天賦不是嗎。現在知道為什么人家學習比你好了嗎。樂學就是學習的最高境界，學習是快樂的。在樂學的眼中，努力學習和你玩游戲沒有任何區別。能給他帶來無限的快樂，這是至高的境界。
我知道，要到好學和樂學的境界對大家來說任重而道遠。希望大家多多努力。
樂學作文5
沈括的《夢溪筆談》中曾這樣說：“唐人樂學精深，尚有雅律遺法。”當今社會中的功利現象也讓我想起了錢鐘書說的一句話：一張文憑，仿佛有亞當、夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮蓋包羞；小小一方紙能把一個人的空疏，寡陋、愚笨都遮蓋起來。“因此，我們要快樂的為自己而學。
奧地利精神分析學家弗洛伊德的《自我與本我》中，提出了精神的三大部分——本我、自我與超我。本我是指一種基本欲望，他唯一的要求就是獲得快樂，避免痛苦。因此，我們要從最基本的獲得快樂開始，從而在快樂學習中找到真正的自我，再在這種有目的的學習中達到超我的境界，完成個人人格的完美提升。
宋濂在《送東陽馬生序》中就明確的表明了自己是為了追求精神上的享受而非物質。其中的”同舍生皆披錦繡，戴朱纓包飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則溫袍蔽衣處期間，略無羨意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。“它既是對自己的一種尊重，亦是對知識的一種尊重與向往。
忽然想起雜志上的一篇文章《人生一輩子就是幾張紙》，”出生一張紙，開始一輩子；畢業一張紙，奮斗一輩子；婚姻一張紙……榮譽一張紙……淡忘這些紙，明白一輩子！“知識不知是安身立命的謀生**，也不是探究規律的職業行為，而是精神旅行的**方式。只有從”學海無涯苦作舟“的'焦慮，到”學海無涯樂做舟“的逍遙，人生才可通向桃花源地。*夢想秀上，一位智障兒童有著讓人可望而不可及的精湛技藝，卻在面對主持人的**下，潸然淚下：”爸爸，對不起，我是一個智障兒童……“他心中只有一個信念，那就是讓爸爸高興，讓她不再為自己這個智障兒童操勞，它實現了對自我身心的一種**。
子曰：”知之者不如好之者，好之者不如樂之者。“總之我們應該要樂學，敬學，這樣才會涵養個人魅力，超越自我。
樂學作文6
暑假里的一天，小明在家里專心致志地寫字，天空本來是晴朗的，忽然，烏云密布，變得陰沉沉，還刮起了大風，小明心想：這樣下去可定會下雨的。
果然，天空中出現了一道可怕的閃電，緊接著響起轟隆隆的雷聲，好像雷公公在拼命打鼓。過了一會兒，傾盆大雨從天而降，發出嘩啦啦的聲音，雨水飄進屋里。小明***，走去去關窗，正好看見鄰居家的衣服還晾在外面。
小明想：這是阿姨家的衣服，如果不收進來，衣服被淋濕了，那阿姨豈不是白洗了嗎？于是，小明便打起傘，走出了屋子。雨水啪啪作響，弄得小明的鞋子也打濕了，但是小明顧不上這一切，徑直往晾衣服的地方跑去。
樂學作文7
子曰：“知者不如善者，樂者不如樂者。”對于學習，懂得學習的人不如愛學習的人，愛學習的人，喜歡學習的人。保持良好的學習態度，快樂的學習不是更有效嗎？
學習就是方法和效率。有些人總是使用疲勞戰術，課后在教室里努力學習，以至于上課沒有精神，不僅感到疲勞，而且不能提高學習效率。最好是課后放松，玩的開心，上課累了，在教室外呼吸新鮮空氣，和同學聊天講笑話，知識點不清楚的時候和同學討論。課后，我喜歡看教室外面的風景，看遠處。風會讓我神清氣爽，和同學有說有笑會讓我很開心。書房里的緊張氣氛早就被我拋到了九霄云外。
課后心情要好，上課要帶著精神去聽，上課要主動，參與學習，認真聽老師講課，記住知識要點，在課堂上消化知識。上課認真聽講，感覺很開心。當我學習知識時，我總是露出會心的微笑。認真對待每一節課，理解每一個知識點，把課堂當成一個享受快樂的地方，用心聽老師的話，讓課堂有一種快樂的心情。快樂的心情總是給人積極的影響，讓我有精力，學習效率高。快速完成作業，按時測量，提高效率。
午睡是最重要的。只有當我們有足夠的睡眠，我們才能有精力努力學習。午睡時間一定要睡好。如果我們不休息，我們就不會學習。只有當我們有足夠的精力時，我們才能克服課堂上的知識困難。
我們應該在學習中學會調整，當我們厭倦學習時，我們必須適當休息和放松。當你覺得索然無味的時候，老師講的知識就像過眼云煙，不會留在我們的記憶里。面對學習，我們應該微笑著迎接你，這樣你就會獲得知識，也會快樂。
學習在人們眼里很難，但我在旅途中一直微笑。以學習為樂，在快樂中努力學習。
樂學作文8
每個人在一生中要學會很多東西，首先要學會講道德、講禮貌，還要學會有理想，也要學會各種技能。而在我的學習生涯中，最讓我難忘的是音樂生涯。
音樂，有時略顯滄桑，有時高雅深遠，有時令人傷心，也有時讓人激情盎然。那么，音樂是什么呢？在我八歲的時候，我對音樂有著奇妙的幻想，以前在電腦上看到一些人彈吉他，感覺帥極了，于是我就開始學吉他。
剛入校時，我有些膽怯，只是看一些學員如何彈吉他，充滿了好奇。當自己擁有了一把吉他時，自己也和師兄們交流起來，互通有無，探討彈奏技巧。久而久之，我們也成為親密的玩伴。
剛開始彈吉他時，默然而出一種神奇的神秘感，所以特別認真，練習的特別勤快。過了一段時間后，隨著難度的增加，惰性心理油然而生，練得越來越少，結果受到老師狠狠的批評。在這時，爸爸并沒有批評我，而是鼓勵我，給我講道理，樹立信心。于是，我又專心彈起來，終于，在下一次吉他課時，我順利過關了，又受到老師的表揚。
人生有五種口味：酸甜苦辣咸。而我的學藝生涯也是這五種口味，也讓我明白了一個道理：做事，要做到持之以恒。
樂學作文9
今天，我參加了學校舉行的我是樂學小能人綜合實踐活動體驗活動。
我先體驗了茶道，俞老師講了喝茶的好處。
我們還體驗了小郵遞員，我們學會了怎樣寫信，還學會了貼郵票。
我們又去體驗視頻安全，我知道了過期的食品不能吃，有害。
還聽了消防安全知識，知道著火的時候要趕緊打119，逃身的時候要走安全通道，不能坐電梯。
通過實踐，我學了很多知識，心里很開心。
樂學作文10
莊子有云：“吾生也有涯,而知也無涯。”在人短暫的一生中，如何把有限的時間與精力轉化成生命的厚度和高度，使自己成為優秀的人呢？我想樂學善思不失為一種行之有效的方法。
正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，樂學，顧名思義是指以學為樂。
作為高三學生，我們偶爾聽到抱怨、厭棄之詞。而梁啟超先生曾告訴我們“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。因為凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態，最為親切有味。而且每一職業之成就，離不了奮斗，一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。”也就是說，對我們學生來說，樂學是一個由被動到主動的過程，也許現在的你仍徘徊于黎明前的黑暗中，但是只要肯繼續做下去定能以之為樂。再進一步說，樂學是一件貫穿我們人生的緊要之事。學習不止是知識的積累，還有對自身認識和實踐的`不斷反思與改進。唯有學到了樂學的精神，才能不斷積極提升自我。
學而不思則罔，如果說樂學是我們航行的動力，那么善思可謂是指引方向的羅盤。
思考是學習的繼續，是對實踐現象進行分析、綜合、比較，探索其本質和規律的重要認識環節，是學習后辨析和覺悟的過程。善于思考能夠為我們的學習指路導航，不斷彌補和改正不足之處。伽利略根據自己的思考，大膽地對亞里士多德的物體下落速度和它的重量成正比的學說提出了疑問，終于通過試驗，揭開了落體運動的秘密，**了這個流傳了1700多年的所謂真理。而*經過40年的天文觀測與思考，提出了“日心說”，最終**了封建神學提出的“地心說”。
然而就像莫言先生在《馬蹄》一文中所說，各種文學體裁均如鐵籠，籠著一群群稱為"作家"或者"詩人"的呆鳥。“呆鳥”拘泥于學習前人文體而沒有自己的思考，斷送了自己的**與價值。在我們的學習生活中，也有同學認為，看書不必寫讀書筆記，作題目不如看答案來的方便，這就必然導致讀過書后不知書的真正價值所在，考試中題目眼熟不會做等問題的出現。這就是只學不思最終結果。
所以我們要想學好知識，就必須樂學善思。同學們，讓我們在學習過程中把學和思有機結合起來，在學的基礎上思、在思的成果上學不斷的提升能力，突破自我，創造輝煌！
元旦樂作文3篇（擴展5）
——樂的作文10篇
樂的作文1
樂，字面上的意思很明了，就是快樂。每個人都渴望快樂，但越渴望，卻越容易失去…
與其寫樂，不如說是尋找樂，但真正的快樂又降臨在多少人的身上，我能想到最快樂的時光，僅僅是，一個人安靜的地方，有自己，有音樂的地方，安靜的坐在那兒想屬于自己的秘密。有或者拿一本愛看的書，泡一杯香氣滿馥的茶，躺在藤椅上，沐浴著陽光，可愛的小貓在我的腳上玩耍。
曾經，與朋友在一起的日子也是快樂的。在每個地方留**于我們的青春的痕跡，可是真正快樂的時光又有多久呢？如曇花一現，瞬間即逝，現在的我不是快樂的，原來我寫不出快樂的格調，如果在朋友背叛之后還可以寫出曾經的美好回憶，那就知真的是不被七情六欲所困擾的高人。
情若水晶般美麗珍貴，但殊不知水晶有個致命的缺點---它是易碎品，一不小心就會破碎。好朋友可以好到什么程度？誰能告訴我。這是在自己犯錯的時候把一切錯誤推給對方？然后在如無其事的裝作什么也沒發生？原來好朋友就是用來出賣和抵罪的啊！
似乎太過憤慨，但這才是每個人的真正思想，世界上不是每件事都是快樂的。
樂的作文2
“樂高”是我最喜歡的玩具之一。小的時候，我就很好奇一塊塊小小的樂高是怎么拼成一件件精美的小物件，小擺設的。我對樂高的癡迷簡直到了癡迷的程度；有時候，我甚至想把姐夫辛辛苦苦拼搭起來的樂高火箭，樂高小船，把它給拆掉；當然，這是不可能的！我姐夫才不會讓我把它們給拆掉的。
小小的樂高，凝聚了我對夢想的無限的期望。
直到有一天，有一位樂創世界的**姐送給了我一盒樂高玩具；聽這個**姐說這是一個“孫悟空”的`樂高；我接了過來越看越不對勁：這個人雖說是孫悟空，但是，孫悟空的臉都是長滿毛的，因為他是猴子呀！而這個人長著一副圓圓的大腦袋，臉上白白凈凈的；但他手中的棒子也蠻像孫悟空的“如意金箍棒”，瞧瞧他那手持棍棒的樣子還倒有幾分像的；腳踏一祥云，多威風。
剛回到門市部，我就抱著這個“大胖小子”到我的辦公桌上去，把它御大八塊，并動手組裝了起來。俗話說的好：“不到長城非好漢。”我今天就要打到它這條長城！
一不做，二不休。我立馬動手組裝了起來；站在后邊的爸爸看了十分的心疼，于是端過一杯水走到我的身旁：“菲菲，你先把這杯水給喝了吧！身體要緊。”我應了一聲，拿過水杯喝了一大口，又把水還給爸爸，繼續埋頭苦干了起來。
叮叮的聲音響起，我才感覺到肚子餓，心想，“人是鐵，飯是鋼。”不吃飯可不行；帶我先吃他個痛快，再來。
雖然，拼樂高需要很長的時間，但是，我對樂高的興趣依然不減，我愛樂高！
樂的作文3
常常回憶那次吹泡泡的樂趣呀! 我們懷著興奮地心情，來到操場，吹出泡泡一串串，吹出快樂無窮盡。
瞧！我們一手拿著自制的泡泡水，一手高舉著自帶的工具，用不同的方式吹開了，有的一手做著蘭花指，一手拿著泡泡棒像仙女散花一樣，邁著輕快的舞步，打著圈兒在吹。泡泡把他團團圍住，他好像在泡泡的世界里漫游啦！有的一邊跑一邊吹，調皮的泡泡好像在和他親密互動，又有好像再和他進行跑步比賽，左右相隨，前后相伴；還有的撅著小嘴再吹，吹出許許多多。**小小，歪歪扭扭，成串成串的泡泡。而我呢，也不甘示弱，高舉連環泡，對著天空，像一個威武的吹泡手，用力吹著一會兒形態各異的小精靈，你推我擠，爭先恐后，層層疊疊的冒出來來，讓人應接不暇，看的眼花繚亂。
泡泡漫天飛舞，操場上空頓時成了泡泡的海洋，童話的世界，他們時而上下翻飛時而輕盈旋轉，飄飄悠悠，洋洋灑灑。有的飛到大樹旁，和大樹傾心聊天，有的飛到白云邊，和白云快樂嬉戲。泡泡在燦爛的陽光下，有黃的，有綠的，有紅的，有粉的·······五彩斑斕，閃閃發光，美麗極了。大的泡泡像桔子，像西瓜。小的泡泡像寶石，像珍珠，那么圓潤，那么輕盈。一陣風吹過，泡泡三個一群，兩個一伙，我們用手在左右拍打著，用力跳躍著，我們跟著泡泡跑呀奔呀，歡呼聲，打鬧聲，在校園上空回蕩。
多彩的泡泡，多彩的童年，讓泡泡帶著我們的笑聲飛吧，飛到藍天白云下的每一個角落，把歡笑帶給每一個同齡人。
樂的作文4
快樂，不過在于家人的陪伴。
——題記
我的爸媽一般周末時不休息，所以我們在一起的時間很少。
終于有一天，媽媽說這個周末有空，要帶我去游樂園玩。我一聽到這個消息，一蹦三尺高，心里早樂開了花。開心的都不能用語言來表達。前一天晚上，我找到了一件最好看的衣服。一晚上激動的睡不著。
第二天早上六點，我早早地起了床，看到媽媽已經準備好了。剛出門，我忽然想起了一件事:“媽媽，爸爸去嗎？”媽媽一臉難為情:“爸爸可能回不來，可能去不了了……”這時，一個電動車過來了，“是爸爸！是爸爸！”我高興的喊了出來。爸爸還沒來得及換衣服就被我拉走了。
到了游樂園，“哇！”這里簡直是人山人海，車水馬龍啊！爸爸喜歡刺激，我拉著爸爸就像過山車沖去，爸爸跑過去的時候口喘大氣，我催著爸爸趕緊買票。媽媽坐在長椅上等著我們。“哇”“啊”在過山車上發出一陣排山倒海的叫聲，我閉著眼睛尖叫著，爸爸的叫聲比我更大……**過山車后，我激動的心還是停不下來，又拉著爸爸去玩海盜船，海盜船一次比一次高，我的心一次比一次激動！結束后，我還想再玩一次，便又去叫爸爸，可惜媽媽說已經到了中午了，叫我們去吃飯，我們吃的是肯德基，漢堡里的肉真香，就連沙拉都散發著誘人的氣味……午飯過后，媽媽便帶我們去坐摩天輪，說順便還可以睡一覺。
到了摩天輪前面，哇！這比我想象的還要大10倍！我們**摩天輪，正好是下午3點，時間過的可真快！“寶貝，寶貝，醒醒回家了。”“啊！我還沒玩夠呢，等等，現在幾點了。”“晚上5點了！”“什么！”我長嘆一聲，媽媽哭笑不得的看著我。我戀戀不舍的離開，在回家的路上，我又睡著了，閉眼前的一句話是:“媽媽，爸爸陪我一起玩，真開心。”
果然，如果我一個人去的話，絕對沒意思。快樂，不過在于家人的陪伴。
樂的作文5
“咦？它到哪去了呀？上次來的時候還在這兒呀！”我飛快地在書架之間來回穿梭著，尋找著上個星期看得入迷的《神秘島》。呀！它在那兒！它正靜靜地躺在書架的一個角落里。我飛快地走過去，拿起它，又悄悄地坐到書店中一個不引人注意的角落里閱讀起來。
我，在新華書店里正體會著竊讀的樂趣，這種偷偷的樂讓我十分著迷，好像在林海音寫的《城南舊事》中的《竊讀記》一樣，品嘗到了竊讀的滋味。
我急切地翻著書頁，尋找著上一次沒看完的地方，啊，就在這里，寫了工程師一行人被狂風刮到荒島的故事，我迅速地投入到了書中，一頁，兩頁，三頁，我飛快地吞咽著，咀嚼著書中的精華，完全陶醉了，我貪婪地閱讀著，并將這本書永遠地刻在我的腦海中，一個小時，兩個小時過去了，我仍然在痛快地閱讀著，在書的世界中快樂地暢游，不知疲倦。一直到太陽已經偏向西邊，正吃力地趴在地平線上，隨時都會落下去，天暗淡了，被太陽鑲**金邊的云彩也失去了光澤。媽媽走過來拍了拍我的肩，我才猛然驚醒，一步一滑地向書架挪去，十分不舍地將書放回書架上。
書籍，是我快樂的源泉，是我幸福的根據地，有了它，世界就變得溫暖；有了它，生活就變得富有情趣；又因為有了它，我們受到挫折打擊的心靈才會得到慰藉……
樂的作文6
世上的人有最快樂的時光，例如：郊游、玩耍、野炊、過生日等。然而我最快樂的時光是一次晴朗的星期六。
記得那一天，我正在家里無精打采地看電視，媽媽就告訴我一個好消息：“芳芳，我們要和幾位叔叔阿姨和弟弟妹妹到芒市大河去捉魚蝦”。我聽了很興奮，急忙換上運動鞋和爸爸媽媽一起坐車來到那幾位叔叔家，大家準備好后，就出發了。
到了芒市大河，啊！大河的水真清啊，魚蝦也多極了，在河的*長滿了青青的蘆葦，白色的蘆葦花猶如人細長的眼睫毛。遠遠看去，真美呀！就像一群人在那里聊天，我們迫不及待將大河多姿的美景盡收眼底。在飽覽大河美麗的景色后，就在大河的中游開始釣魚蝦。只見幾位叔叔劃著竹排，繞著一片蘆葦撒漁網，他們正等著那些肥美的大魚上鉤呢。有一位叔叔捉魚的技術特別厲害，我親眼目睹他下水一會兒，就見嘴里“叼”著一條魚，兩只手還各抓著一條魚，叔叔高超的捉魚技術讓我震驚。而我們幾位小朋友，就各自拿了一個小網兜，開始捉蝦。也不知那幾位叔叔放了什么藥，我們只需在岸邊等一會兒，美味的蝦就會主動送上門來了。
我懷著緊張的心情等了一會兒，就見幾只蝦打著醉拳向岸邊游來。于是，我用網兜迅速地撈起蝦，哇！撈到了，撈到了。原以為我是捉蝦新手，可我卻捉到一只巴掌大的蝦，真激動！此時，我的心情溫度計升到39攝氏度。于是我又接著撈，可這次的成果卻讓我失望極了，心情立刻降到30攝氏度，因為我才撈到了布丁點大的蝦。但我不灰心，愛迪生不是說過：“失敗也是我需要，它和成功對我一樣有價值”。所以我想：要是我由于捉不到蝦兒放棄的話，那我就是知難而退了。
不知不覺中，天色已晚，我們帶著豐厚的“戰利品”回家了。這次捉魚蝦，讓我開闊了視野，放松了心情，游覽了美景，增長了知識。啊！這是我最快樂的一天。
樂的作文7
星期天一大早，姑夫和屠老師開著小車來接爺爺、奶奶和我去戚墅堰。
姑父、屠老師先帶我們去圩墩公園。秋高氣爽，藍天格外高遠。我看到清澈的小河像一條白色的綢帶。石頭鋪成的路，彎彎曲曲，逶迤向前。
在公園展覽館里，我看見許多蠟像，還有一條特大的木船。前者是對圩墩的探索；后者是古代交通工具的見證。
然后，我們在BRT終點站接了三爺爺、三奶奶一同去梨園農家樂，這是我有生以來第一次見到的農家樂，這里成片的梨樹已不見梨子的蹤影。黃澄澄的梨子已靜靜地躺在精美的盒子里，這是季節的原因。這時，女服務員端出一盆削去皮的柿子肉讓我品嘗。啊！真甜。于是我跟著主人去摘柿子。
柿子樹種在路的兩邊。彎彎的枝條仿佛在向我們點頭，在歡迎我們的到來。柿樹上結滿了柿子，有青有黃，還有橙色的。主人告訴我們：橙色的是國產的，好看；黃色的是引進**的，好吃。我正要伸手去摘柿子，主**聲地說：“慢，當心刺毛蟲！”我就小心翼翼地看柿子旁有沒有刺毛蟲。終于，我發現兩條刺毛蟲了。屠老師幫我捉住刺毛蟲放在透明的小塑料盒子里。我定睛一看：刺毛蟲還真漂亮。一條是藍花花的，一條是黃燦燦的，身上都是刺，它們不停地在盒子中蠕動。因為我怕**毛蟲刺到我，所以我只摘到9個柿子。
中午我們在農家樂吃了可口的午餐，買了一盒梨子（80元），我們依舊兵分兩路，高高興興地回家。
樂的作文8
人生中有許許多多的事，有快樂的，、傷心的，、委屈的……，但是快樂開心的事總會有很多，要，珍惜這些快樂時光。
和朋友在一起玩是快樂。下午，陽光明媚，我到了朋友家，陪她玩游戲。“我們來玩小貓釣魚吧！”她說。我激動地回答：“好呀！”我們開始玩小貓釣魚，一局她贏了，一局我贏，玩膩了就換一個游戲玩，玩得不亦樂乎，直到晚上，才依依不舍地回了家。到了家，心里還是十分開心，樂開了花。
做陪父母親人是快樂的，每天幫媽媽打掃衛生；幫爸爸做飯；幫奶奶洗洗衣服。每當看到爸爸媽媽和奶奶為我感到欣慰，感動時之余，心里就像有人在撓癢癢一樣，十分高興，笑容也漸漸浮上臉龐。
考試考得好，獲得榮譽時也是快樂的。今天考試了，下午，老師拿著一疊試卷，邁走輕盈的步伐向班級走來，剛走到講臺前就說：“今天考試成績出來了，全班考得都還不錯，年級第二。”同學們一下子樂開了花，個個滿臉笑容，我也跟著歡樂起來了，你這次成績考的結果是通過所有同學的努力才出來的，是我們共同的榮譽，我為我們的成績感到驕傲，開心。
所以，快樂不是一個人可以制造出來的，也需要大家一起快樂，這樣每個人才能更快樂！
樂的作文9
助人為樂，是從小老師就教我們的，助人為樂的人是無私的人，助人為樂是陽光的，助人為樂是值得學習的。
助人為樂會讓你體會到冬天雪中送炭的感覺，助人為樂能讓你知道其實做點有意義是事情并不是那么難，很簡單，很輕松，帶給別人的是溫馨，是記憶里最美好的過程。
助人為樂的人值得學習，助人為樂不是那么難，很簡單，很容易；我記得是在汶川地震的時候，那個時候有個大的企業家，率領工程車就去了汶川，他的到來，和部隊救援隊伍幾乎是同時到達，充分發揮了救援作用，和先鋒帶頭作用，起了模范**的作用，給人們啟示，給人學習的榜樣。這么大的幫助，這么無私的行為是我學習的榜樣，在這個模范的帶頭**下，很快的恢復了道路。給救援人員帶來了方便。在這最大的影響下，我也做出了自己的行為，做出了自己的舉動，我把自己的一年的積攢的零用錢捐獻給了災區，我是這么想的，我的這一點錢不算什么，我的這小小的幫助能帶給災區的人們一些吃的，一些喝的，人家能用那么大的行動來幫助人，我就應該出份力。如果每個人都有著那個率領工程車來到災區救災的精神，那樣無私奉獻的精神，那助人為樂的精神，那么災區的人們就會多一份幫助，就會很快的恢復正常生活。
助人為樂，不難，能伸出雙手幫助別人，哪怕是小小的無私幫助，都會擁有巨大的力量，和鼓舞。
樂的作文10
“雛鷹爭章”活動開始了！我認為助人為樂章應該由左皓成獲得因為他是一個助人為樂的好孩子。
左皓成有著一頭黑黑透棕的短短的頭發，小小的眼睛不停地眨巴著，看上去十分機靈。可是，他的腿腳不方便，所以大家都處處關心他，幫助他…你可能會問：一個腿腳不方便的人怎么會去幫助人呢，別著急，先聽我慢慢講。
記得有一次快放學了，同學們都走得差不多了，突然，只聽“呀”的一聲響，我立刻站了起來，只見楊厚儀坐在座位上，無奈看著地上吐出的東西，只見任老師像箭一樣沖到楊厚儀身邊，俯下身子，摸著他的頭說：“怎么了啦？好些了沒？”楊厚儀點了點頭。這時任老師把目光轉向商柏瑞，說“還不到操場上拿點沙子，快點！”商柏瑞看了一眼任老師，飛快地跑出了教室，消失在綿綿細雨中…
過了好久，商柏瑞才從外面回來，任老師問道“怎么，沙子呢？”商柏瑞無奈地搖了搖頭說：“簸箕不見了。”“那還不去找！”任老師大吼了一聲，并瞪了商柏瑞一眼。商柏瑞又一次沖出了教室。
這時，門口出現了一個瘦小的聲影。咦，這不是左皓成嗎？只見他雙手捧著一只簸箕，里面裝滿了滿滿的黃沙。接著，他又走到楊厚儀吐出的東西邊，彎下腰來，將簸箕里的黃沙去倒了上去，這時，我發現左皓成的衣角頭發早濕透，任老師帶著責怪的口氣說：“左皓成，你腿腳不方便，干嗎要亂跑呢？操場的門已關了，你是怎么進去的？”
左皓成仰起臉來驕傲地說：“我是從門口鉆進去的。”此時的楊厚儀眼眶早已濕透了，她感激地對左皓成說：“謝謝，謝謝你！”
你們說，左皓成可以獲得助人為樂章嗎？
元旦樂作文3篇（擴展6）
——讀書樂話題作文
讀書樂話題作文1
從小媽媽就告訴我，要好好讀書。
莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光”。這書籍，記載的是人類知識、智慧的傳承。可是世界上的書那么多，每天還創造新的書籍，就是天天看，也看不完啊。這樣我們要學會去選擇適合我們的圖書，在選擇的時候，同學們可以去參考老師、爸爸媽**意見。我和爸爸媽媽一起買了很多的'書，當我再看以前看過的書時，又可以從書中找到新東西，對書中的許多奧妙逐漸理解。隨著書讀的越多，知識掌握的越多，就漸漸體會到了讀書的快樂。
不必去在意讀得多、讀的少、讀得快、讀得慢，去理解，去思考，去讀書吧！
元旦樂作文3篇（擴展7）
——元旦樂三天作文(3)份
元旦樂三天作文 1
元旦節，上午我學習，先寫的生字，然后作了數學卷子，媽媽檢查后，發現錯了一道題。主要是我感覺有點兒難，媽媽講過之后，我知道了怎么作。
下午爸爸媽媽帶我去了新瑪特購物廣場。我們在地下超市買了許多需要的生活用品還有我喜歡吃的零食兒。然后去一樓的德克士，媽媽給我買了漢堡、可樂和套餐，這些都是我喜歡吃的。我在德克士門前跳了一段兒舞，給我發了一卷德克士膠布。我不喜歡，因為我以前得過好多次了，他們早就該換禮物的品種了。
元旦第二天，上午我作了語文卷子。下午我去練了跆拳道，練得非常認真。回來后，爸爸媽媽帶我到沙河河堤上玩兒舅舅給我買的遙控飛機，由于我忘了給飛機充電，沒有玩兒成。
元旦第三天，上午我在家讀語文書，然后下樓和我的好朋友宋糧序一塊兒玩兒，我用粉筆教他在地上寫字，我們玩兒的很開心。晚上爸爸媽媽陪我在家看動畫版三國演義，收獲很大：遇到強大的敵人或者是困難，不應該害怕，應該想辦法去打敗他或者是克服它。我喜歡諸葛亮的聰明和趙云的高強武藝。我要向他們一樣，有頭腦、有膽量，遇事不害怕。
元旦樂三天作文 2
最近一段時間，我們班的每一個人都是一副喜氣洋洋的表情。你猜這是為什么?元旦節到了唄!不對，只說對了一半。我們準備開一個元旦party，都已經開始籌備了。一想到等到周五下午，同學們可以在一起開開心心的玩。別提有多高興了!而且還準備了有零食哦!
在元旦晚會，每人都要表演一個節目。我和我的好朋友孫思嘉一起合唱《我相信》。每一個人都精心準備了自己的節目，我也不例外。
周五下午走進教室，教室被同學們裝飾的漂亮極了：天花板上吊著向盛開的花兒一樣的裝飾品，中間還夾雜著許多小雪花。窗戶的上方、門上，還有幾個氣球。一進教室，就有了過節的感覺。
”老師來了!“站在門口的同學喊道。”快，快!“有同學跑過去蒙住老師的眼睛，還有同學把講臺上的花束遞給了老師。蒙老師眼睛的手松開了。老師望著手里的花，感動得不知道說什么好。
Party開始了。”主持人“開始講話。第一個節目就把活動引向了*。是幾個女生邊唱邊跳《快樂你懂得》。想必這些你們都熟悉吧!”快樂大本營“主持人的歌。她們跳的雖不像電視里那么好，卻也有自己的特色。
前面節目的時候，我一點東西也沒吃。后來，我剛把一個巧克力棒塞進嘴里，居然正好就該我們了!!我胡亂嚼了幾下，吞下肚子。和孫思嘉一起走上”臺“去。我們學校電腦的音響壞了。所以我們是清唱。有一個地方，我沒唱好，幸虧她的聲音又把我給拉上去了。唱完以后，我們一起走下了臺。不知道唱得怎么樣，忐忑不安的。旁邊同學說，你們唱的不錯嘛!她居然沒聽出我唱跑調了。
該輪到王帥臣了。他一直被我們認為是男低音，沒想到他居然要挑戰”海豚音“!當他開始唱時，我們都不相信他能吼上去。沒想到的是，他居然很好的唱了下去。當他唱到一半時，我們全班同學都為他鼓掌。
節目表演完了以后，我們又開始玩”擊鼓傳花“游戲，輸的要表演一個節目。由老師來叫停。游戲之前，我很害怕，因為我壓根不知道這個游戲，什么都沒準備。可是上天好像沒聽到我的心聲。正好，停在了我這里。我的大腦一片空白。到底表演什么呢?我想起了英語特長班的一篇我背的很熟的課文。實在不行，就背課文吧!我就”嘰里呱啦，嘰里呱啦“的背起來。這是一篇南美的傳說，我們班同學大概都沒聽過。我背到一半時，還聽見有些同學在小聲嘀咕：”聽不懂啊!“背完以后，吐吐舌頭，趕緊走**。
這次的元旦party舉辦的非常成功，真希望下學期能在舉辦一次像這樣的活動!
元旦樂三天作文 3
三天假期!不長又不短!?去**旅游又沒戲，**長途旅游太倉促人又多!去哪好?既能達到目的又實惠?深圳周邊旅游、周邊農家樂。
深圳做農家樂的不在少數，如何能找到一個心儀的農家樂度假村呢?
1、選擇正規的、有規模的。這樣可以確保你的生命財產安全。如深圳智博匯農家樂連鎖等，如想尋找其的聯系方式可以查小編的詳細資料，我會告訴你。
2、選擇設施齊全的、服務熱情的。如吃、玩、住、行。南澳名馬軒度假村是個不錯的選擇。它還靠近國家地質公園，如果想去順道參觀公園的朋友這個是最佳的選擇。
3、選擇親子教育的，這個適合帶小朋友的家長。小編認為符合你這個要求的有南澳喜洋洋農家樂，因為她有兒童玩的蹺蹺板、陀螺等。她還有給小孩自己種菜的'場所，讓小朋友參與勞動成長自己樂在其中。
不要活的太較真，不要忙的太疲憊;
想吃了不要嫌貴，心煩了,找朋友聚會，心態平和永遠最美，
春夏秋冬都給自已一個放松的機會，生活還要繼續
想生活處處祥和，就好好**好心情
元旦樂作文3篇（擴展8）
——元旦同臺樂通用2篇
元旦同臺樂 1
元旦同臺樂
等啊等，盼啊盼，終于把那熱鬧的元旦節給盼過來了，那天，學校里張燈結彩，好不熱鬧，我懷著激動的心情，來到了大操場上，去看我期盼已久的元旦演出。
隨著臺上委婉動聽的聲音，我的心壓抑不住的.激動了起來，趕緊朝臺上看了過去，元旦演出開始了！首先，老師們進行對歌，什么是對歌呢？是讓我們同學唱出帶有新河小學中任何一個字的歌詞，聽到了這個節目，許多同學都止不住的歡呼雀躍起來，更是有些同學在暗暗摩拳擦掌，準備到臺上一展歌喉了，臺上的老師看我們躍躍欲試的樣子，不由的微微一笑，讓同學來唱歌了“哈哈”此起彼伏的笑聲響了起來，節目剛開始，就把我們帶入了**。接下來更是一個節目比一個節目精彩，把同學們的情緒完全調動起來了，最后，臺上響起了那首久違了的感恩的心，在同學們那優美的舞蹈中，元旦演出拉下了落幕。
演出結束了，可我卻還意猶未盡，依依不舍的看向臺上，元旦演出可真精彩啊！
元旦同臺樂 2
元旦同臺樂
等啊等，盼啊盼，終于把那熱鬧的元旦節給盼過來了，那天，學校里張燈結彩，好不熱鬧，我懷著激動的心情，來到了大操場上，去看我期盼已久的元旦演出。
隨著臺上委婉動聽的聲音，我的'心壓抑不住的激動了起來，趕緊朝臺上看了過去，元旦演出開始了！首先，老師們進行對歌，什么是對歌呢？是讓我們同學唱出帶有新河小學中任何一個字的歌詞，聽到了這個節目，許多同學都止不住的歡呼雀躍起來，更是有些同學在暗暗摩拳擦掌，準備到臺上一展歌喉了，臺上的老師看我們躍躍欲試的樣子，不由的微微一笑，讓同學來唱歌了“哈哈”此起彼伏的笑聲響了起來，節目剛開始，就把我們帶入了**。接下來更是一個節目比一個節目精彩，把同學們的情緒完全調動起來了，最后，臺上響起了那首久違了的感恩的心，在同學們那優美的舞蹈中，元旦演出拉下了落幕。
演出結束了，可我卻還意猶未盡，依依不舍的看向臺上，元旦演出可真精彩啊！
元旦樂作文3篇（擴展9）
——元旦樂四年級作文合集1篇
元旦樂四年級作文 1
由學校大隊輔導員楊老師和白校長帶領我們去各班參觀和采訪，一路上我們驚嘆不已，各班的表演與眾不同，跆拳道表演體現出**少兒的強壯體魄；古箏彈奏有強烈的民族感情；舞蹈表演表現出孩子們的`天真、可愛；趣味游戲博得全場大樂……都有自己獨特的演出風格。文明的觀眾爆發出陣陣的掌聲，同學們在看表演時有豐富美味的零食陪伴，個個嘴邊露出了燦爛的笑容迎接新的一年到來。我抽空采訪了幾位表演的同學，大家都說這次的表演是鍛煉能力的機會，能向大家展示自己才華，不管表演的是不是好，重在參與，快樂了自己，歡樂了大家。相信自己通過不斷努力一定能獲得成功。
“解西夢·元旦樂”在大家歡笑聲中落下了帷幕。解西夢就是培養每位同學都有自己奮斗的夢想，在這辭舊迎新的時刻，讓同學們歡快的在一起歌唱、表演、相互祝福
元旦樂作文3篇（擴展10）
——元旦歡樂齊分享-快樂短信樂淘淘！匯總1篇
元旦歡樂齊分享-快樂短信樂淘淘！ 1
2、元旦來臨，祝福祝福；發條短信，問候問候；打個電話，關心關心。元旦到，問候到，我的'短信也來到，祝看短信的朋友元旦快樂。
3、青春年少樣樣紅，可是太匆匆。元旦祝福聲聲情，一聲足以濃。一聲祝福聲，一生朋友情，在這特別的日子愿我的祝福攜帶著友情陪你一起走到最后。
4、彎一輪明月，撥一縷清風，發一條短信，送一聲祝福，愿友誼陪伴我們永遠，元旦快樂！
5、圣誕祝福從天降，美妙鈴聲響叮當；送你祝福要成雙，愿你快樂到天荒；元旦很快要到來，送個開心到你懷；伴你順心又愉快，事業成功大發財。
6、好運是郵差，錢財是信使。幸福是信箋，快樂是信紙。機會是郵票，**是禮包。真心是郵戳，友誼是筆跡。快樂老家是地址，收件人是唯一的你。祝新年快樂！
7、新年到了，思念是我的牽盼，短信是我的書箋。清風是我的擁抱，美酒是我的衷腸。鐘聲是我的問候，禮花是我的祝愿。雪花是我的賀卡，快樂是我的禮物！
8、有些記憶并不因時光流逝而褪色，有些友誼并不因山水阻隔而淡忘。記憶里，你是我永遠的朋友。新年之際，恭祝你事業蒸蒸日上，生活和和美美！
9、辭舊迎新的新，年年有余的年，快樂老家的快，其樂融融的樂。新年快樂！詳細內容請參閱附件（其他短信），我托朋友們給你捎來。
10、新年天氣預報：元旦前后，歡聲笑語席卷全球，大面積會下鈔票，局部有金條，你的手機將裝滿祝福，心情陰轉晴，歡樂熱度不斷提升，此類天氣預計持續一周!
11、新年孕育新希望，新年開啟新**！祝你新的一年快樂多多，郁悶少少；機會多多，成本少少；收獲多多，煩惱少少；分享多多，失意少少。一年更比一年旺！
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