伸出雙手命題作文1
每次看到你伸出機靈的雙手，就讓我回憶起曾有過的傷痛與失落。每次看到你伸出炯炯有力的雙手，就讓我敞開心扉詮釋著自己心中繃緊的枷鎖。每次看到你對所謂的“金子生”伸出鼓勵與溫暖的雙手，就讓我斐誠的想對你說：老師請你伸出那雙手，我們也需要。
老師請你伸出那雙手。我們也想擁有“金子生”一樣展現的舞臺，我們也想擁有屬于自己發言的海洋——可是我們沒有，我們被那沒有堅固橋梁的溝壑所阻攔，我們被那快要將我們窒息的`“罩子”所隔住，現在我們很孤獨，很零碎。我們需要有一雙手，來把我們從淤泥中托出，從黑暗中拉向光明。
老師請你伸出那雙手。我們不想成為丑小鴨，讓別人給予殘羹冷炙的同情，讓別人以藐視的眼光來看待——可是我們也沒有，我們就像天空中翱翔的孤鶩，我們想飛得更高，更遠，更渺茫。但是我們沒有力量，方向，動力與夢想。我們需要有一雙手，來為我們指明方向，來為我們捕捉夢想。
老師請你伸出那雙手。我們也想看到自己油然而生的閃光點，我們也想洋洋灑灑的寫出讓讀者娓娓而談的不刊之論——可是我們還是沒有，我們被那堅韌的韁繩所捆住，我們被那牢固的緊箍咒所瑣控。現在我們很壓仰，很含糊，很麻醉。我們需要有一雙手，來淡化我們的陰影，來點化我們“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
老師請你伸出那雙手。讓我們看到自己熠熠生輝的里程碑，讓我們發掘自己的閃光點，讓我們看到風雨過后的彩虹……
老師請你伸出那雙手——我們真的很需要！
伸出雙手命題作文3篇擴展閱讀
伸出雙手命題作文3篇（擴展1）
——伸出我們的雙手小學作文
伸出我們的雙手小學作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的伸出我們的雙手小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
伸出我們的雙手小學作文1
伸出我們的雙手 我們身邊有許多人需要我們伸出雙手去幫助。我也幫助過別人。
一天，我走在放學的路上。突然，我看見一位老奶奶拄著拐杖，正準備過斑馬線。 老奶奶剛邁出一只腳，一輛小車飛速的開過來，老奶奶趕緊縮回了腳。不一會兒，她又準備伸出腳，一輛摩托車又迅速的竄出來。嚇得老奶奶渾身發抖。我連忙上前去
扶住老奶奶，并對她說：“奶奶，我來扶您過馬路吧！”老奶奶臉上立刻露出了滿意的笑容，我緊緊地握住老奶奶的手，小心翼翼地走過去了。她高興地對我說：“謝謝你，小朋友！”我聽了心里美滋滋的。原來，幫助人是多么快樂的事啊！
回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽豎起了大拇指，表揚了我。我想：如果我們每個人都伸出自
己的雙手，幫助那些需要幫助的人，該多好啊！一。 伸出雙手，幫助別人，別人快樂，自己也快樂。
伸出我們的雙手小學作文2
伸出我們的雙手，為地球“打扮”吧！我們的家園是用來保護的，而不是用來糟蹋的。隨著科技的發達，我們的生活水平都有了改善，慢慢地人類變得懶惰，開始亂扔垃圾。地球媽**臉上開始有斑點，漸漸的地球媽媽身上也有了斑點。我仿佛看見了太陽公公在哭泣；月亮大媽也在傷心地哭泣。
人類，快清醒過來吧！你們現在在傷害地球媽媽，收回你們的雙手吧，把地球媽媽清理干凈，不要讓地球媽媽再哭泣了！
幾天之后，大家仿佛聽到我的群埃都在勤勞地清理。當我走在大街上的時候，我發現地上“一塵不染”像剛鋪上嶄新的磚一樣。再往前走，我看見了許多老老少少勞動的背影，有的在清理垃圾，有的則在給花草樹木澆水，有的則在清理地面，他們一個個會心的笑了，不知不覺地我也跟隨著他們勞了起來，和他們一起清理家園。
保護家園，人人有責，希望大家能做到以下幾點：
（1）外出時盡量多騎自行車
（2）請不要亂扔垃圾
（3）多給花草樹木澆水
大家讓我們行動起來，讓家園變美麗，讓我們的家園減少污染！
最后，我希望大家號召自已的親戚、朋友、老師、同學……都能來保護家園，讓我們同心協力地喊出：“保護家園，減少污染，從我做起！”
伸出我們的雙手小學作文3
助人為樂是一種美德。老師常教導我們，當別人遇到困難時，我們要伸出援助之手去幫助他們，做一個助人為樂的好孩子。
一天，刮著大風，下著大雨，路上有許多的水坑，連路邊新栽的小樹都被吹折了。我打著把花花**的雨傘，踩著路上的水坑，往家走去。走著走著，到了十字路口，我看見一位白發蒼蒼的老爺爺拄著拐杖，沒有雨傘，身上都被雨水淋濕了，他頂著狂風暴雨，艱難地行走著。我連忙跑過去，攙扶著老爺爺，并把自己的雨傘遞給了他。又用紙巾擦了擦他身上的水，**地把老爺爺送到了馬路對面。
不一會兒，雨停了，狂風也停下來了，暖烘烘的太陽出來了，烏云也被溫順的風姐姐趕跑了。灰蒙蒙的天空變成了藍色，潔白如雪的白云哥哥也出來了，高高地掛在藍天上。我把老爺爺送回了家，老爺爺露出慈祥的面孔，微笑著對我說：“謝謝你，小朋友，你真是個好孩子！”我說：“不用謝，這都是我應該做的！”老爺爺熱情地招呼我進屋，端來許多美味的糕點和茶水，緊緊地抓著我的雙手，非要留我在家里吃飯……我心里樂開了花，但還是禮貌地告別了老爺爺，一蹦一跳地回家去了。
通過這件事，我深深體會到：在我們幫助別人的同時，自己也能從中得到快樂。
伸出我們的雙手小學作文4
“花要葉扶，人要人幫。”助人為樂是我們**民族的一種傳統美德。
生活中很多時候需要我們伸出雙手，獻上愛心。外地的'陌生人找不到要去的地方，我們可以為他們指路；腿腳不方便的老爺爺要給遠方的兒子寄信，我們替他把信郵出去``````
記得有一次，我和媽媽坐公交車。車上剛好有個空位置，我一屁股就坐了上去。過了幾站路，上來了一位白發蒼蒼的老奶奶。這時汽車里想里了這么一段話：，“各位乘客，如果車上有老、弱、病、殘、孕以及報小孩的乘客，請您將座位讓給他們。”我馬上喊道：“老奶奶，坐我這吧。”老奶奶說；“謝謝你，乖孩子。”雖然我沒座位坐了，可我的心里卻象吃了蜜一樣甜。
“贈人玫瑰，手有余香。”在生活中，只要我們伸出雙手，世界就會變得更溫暖。
簡評：用愛的眼睛看世界，將會擁有更多溫馨時光。短小精悍，層次清晰，氣氛渲染，名句引用，雖文字簡潔，但處處都有小亮點。作為二年級習作，能有如此條理，長此以往，前途不可限量。
伸出我們的雙手小學作文5
小時候，在昏暗的燈光下，我睡在那柔軟的大床上，一只大手總是輕輕地拍著我，輕輕地哼著搖籃曲，哄我入睡。那時我什么都不懂，只知道依偎在媽**懷抱里，享受著那雙手親親撫摸我帶來的舒適感，聽著媽媽說“睡吧，親愛的寶貝”。那時我太小不知道什么是幸福，但我在媽媽那雙的愛撫下時就感到了從未有過的感覺，我想那就是幸福。仿佛那是一只有魔力的手，在那雙手下我的煩惱、悲傷全不見了。
現在隨著時光的流逝我慢慢地長大了，已不再需要那雙手了，開始和她憋氣，嫌她嗦。但在悲傷時陪伴我、安慰我的還是她――我的媽媽。我慢慢發現我一直需要那雙手，而那雙手也從來沒有拋棄我。我為我的不懂事、為我的愚蠢，而感到懊悔。
再美的夢也不及媽**那聲“睡吧”，再好的東西也不及媽**那雙手。
伸出我們的雙手小學作文6
一天，天氣晴朗，春風拂面。我和媽媽去菜市場買菜。我們走在人行道上，馬路上的車輛川流不息，人行道上人來人往，非常熱鬧。
剛到菜市場，我就東張西望，這時，我看到一位老奶奶穿著又臟又破的衣服，縮著身子跪在馬路邊要錢。她頭發花白，很凌亂，臉上布滿了皺紋，落滿了灰塵。她的眼睛直直地望著來往的人們，好像在說：“幫幫我吧，幫幫我吧！”我心里一下難過起來，我想起了我的奶奶，跟她的年紀差不多，奶奶整天待在家里看電視，看報紙，想吃什么就有什么吃，過著幸福快樂的生活，而這位老奶奶卻連個溫暖的家都沒有，這么大年紀了，難道她沒有孩子嗎？為什么她獨自在外？我有無數的疑問想要問她，看著老奶奶那可憐的樣子，我趕緊從口袋里拿出幾元錢，扔到老奶奶的盆里。可是，她的臉上卻沒見一絲笑容，還是那樣呆呆地，好像已經麻木了，這時，又有很多人從她的身邊經過，但所有的人都是匆匆而過，好像老奶奶不存在一樣。
我是多么希望來來往往的人們能伸出援手，幫幫她，生活中還有許多需要幫助的人，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”但愿每個人都能伸出溫暖的雙手去幫助別人， 這樣，世界才會更加美麗，生活才能更加幸福。
伸出我們的雙手小學作文7
3月7日是個非常特殊的日子。因為我們百花小學要舉行“紅領巾愛心”義賣活動。
早在幾天前，全校的同學就已經準備好了自己的文具、玩具、生活用品……我也帶來了許多我心愛的玩具，準備在這次活動中把它們義賣了。下午的第二節課到了，所有師生來到學校的大操場上。我們擺好了地攤，擺上各種各樣的物品。義賣就開始了，我們二（5）班在張老師的精心帶領下，選了六位售貨員。
我很幸運，成了其中一員。我們六個同學戴上紅色“天使帽”，在操場上格外顯眼，就連高年級的哥哥姐姐也被吸引到我們班的攤位上來。很快我們班的物品就被一搶而空，連我們戴的帽子也被同學義買走三頂。最后，我也用自己的零花錢跟其他班的同學義買了物品。
此次活動，場面火熱，義賣非常成功。我們班一共籌得義賣款457。4元。這些錢在大隊委的統計后將被送到貧困山區的孩子們手上。
通過這次活動，同學們都獻出了自己的愛心，懂得了只要每個人都伸出我們的雙手，這個世界將會變得更加美好！
伸出我們的雙手小學作文8
一天放學后，同學們紛紛走出教室，樓梯上變得擁擠起來。忽然，一位一年級小妹妹的水壺掉了，小妹妹還沒來得及撿起，水壺就滾下了樓梯。我想：一年級的妹妹那么弱小，如果她彎腰擠開人群去撿水壺的話，一定會被后面下樓梯的姐姐或哥哥踩到的。
于是，我推開人群彎下腰去撿水壺，當我快要撿到的時候，后面的人一推，我差一點摔跤了，水壺順著樓梯又滾到一下格去了，好像在逗我說：“我的主人不是你，不是你！”我急了，飛快地向樓下沖去，撿起妹妹的水壺，遞給了小妹妹。
妹妹拿著我遞給她的水壺，感激地說：“謝謝你，姐姐！”我笑著點點頭。誰知這件事剛好讓老師看見了。
下午上課時，老師把這件事情說給了全班同學們聽，還在班上表揚了我。我笑了，“心想：原來幫助人是那么開心的事！
伸出我們的雙手小學作文9
一天，天氣晴朗，春風拂面。
我和媽媽去菜市場買菜。我們走在人行道上，馬路上的車輛川流不息，人行道上人來人往，非常熱鬧。
剛到菜市場，我就東張西望，這時，我看到一位老奶奶穿著又臟又破的衣服，縮著身子跪在馬路邊要錢。她頭發花白，很凌亂，臉上布滿了皺紋，落滿了灰塵。她的眼睛直直地著來往的人們，好像在說：“幫幫我吧，幫幫我吧！”我心里一下難過起來，我想起了我的奶奶，跟她的年紀差不多，奶奶整天待在家里看電視，看報紙，想吃什么就有什么吃，過著幸福快樂的生活，而這位老奶奶卻連個溫暖的家都沒有，這么大年紀了，難道她沒有孩子嗎？為什么她獨自在外？我有無數的疑問想要問她，看著老奶奶那可憐的樣子，我趕緊從口 袋里拿出幾元錢，扔到老奶奶的盆里。
可是，她的臉上卻沒見一絲笑容，還是那樣呆呆地，已經麻木了，這時，又有很多人從她的身邊經過，但所有的人都是匆匆而過，好像老奶奶不存在一樣。
我是多么希望來來往往的人們能伸出援手，幫幫她，生活中還有許多需要幫助的人 ，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”但愿每個人都能伸出溫暖的雙手去幫助別人，這樣，世界才會更加美麗，生活才更加幸福。
伸出我們的雙手小學作文10
在碰到困難時，有人伸出雙手來幫助我，那是多么美好的事啊！
曾經有人幫助過我，那時我在匈牙利才六歲，去爸爸店里玩耍，玩得可開心了。
突然，爸爸接到一個電話，電話打完爸爸對我說：“爸爸要去運貨了，你在這里看店。”爸爸就帶著沉重的貨物走了。我在想，要有客人過來怎么辦呢！俗話說：怕什么來什么，果真有人過來了。這是一位女士，金色的頭發，個子不高，身體胖乎乎的，她嘰里呱啦連比劃帶說，可是她說的話我完全聽不懂呢！我心里著急死了。突然，我想到叫旁邊的叔叔阿姨幫忙，我說：“叔叔阿姨您能幫我一下嗎？我聽不懂她說的話。”他們聽到我的請求，可熱情了，急急忙忙跑過來幫我。結果當然是ok啦！
我從心里感謝他們，事后，非常有禮貌的跟叔叔阿姨說：“謝謝叔叔阿姨幫忙！”他們說：“沒關系的”。那位女顧客走后，爸爸終于運完貨回來了，我就跟爸爸說了剛才的事情。我跟爸爸說：“下次我也要學會幫助別人，幫助別人肯定是件很開心的事情。”
當別人有困難時，請伸出我們的雙手！
伸出雙手命題作文3篇（擴展2）
——伸出雙手命題作文優選【二】份
伸出雙手命題作文 1
每次看到你伸出機靈的雙手，就讓我回憶起曾有過的傷痛與失落。每次看到你伸出炯炯有力的雙手，就讓我敞開心扉詮釋著自己心中繃緊的枷鎖。每次看到你對所謂的“金子生”伸出鼓勵與溫暖的雙手，就讓我斐誠的想對你說：老師請你伸出那雙手，我們也需要。
老師請你伸出那雙手。我們也想擁有“金子生”一樣展現的舞臺，我們也想擁有屬于自己發言的海洋——可是我們沒有，我們被那沒有堅固橋梁的溝壑所阻攔，我們被那快要將我們窒息的`“罩子”所隔住，現在我們很孤獨，很零碎。我們需要有一雙手，來把我們從淤泥中托出，從黑暗中拉向光明。
老師請你伸出那雙手。我們不想成為丑小鴨，讓別人給予殘羹冷炙的同情，讓別人以藐視的眼光來看待——可是我們也沒有，我們就像天空中翱翔的孤鶩，我們想飛得更高，更遠，更渺茫。但是我們沒有力量，方向，動力與夢想。我們需要有一雙手，來為我們指明方向，來為我們捕捉夢想。
老師請你伸出那雙手。我們也想看到自己油然而生的閃光點，我們也想洋洋灑灑的寫出讓讀者娓娓而談的不刊之論——可是我們還是沒有，我們被那堅韌的韁繩所捆住，我們被那牢固的緊箍咒所瑣控。現在我們很壓仰，很含糊，很麻醉。我們需要有一雙手，來淡化我們的陰影，來點化我們“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
老師請你伸出那雙手。讓我們看到自己熠熠生輝的里程碑，讓我們發掘自己的閃光點，讓我們看到風雨過后的彩虹……
老師請你伸出那雙手——我們真的很需要！
伸出雙手命題作文 2
早前在廣東省發生的“小悅悅”事件讓人不禁感嘆。如今的社會人心竟變得如此生硬，生硬得叫人畏懼。一個弱小的孩子躺在路**，十幾人從她面前走過卻無一人伸出緩助之手，讓她**，痛苦，只有一位清潔老奶奶伸出手，來溫暖這已冰涼的身軀。社會的高速發展，人們漸漸麻木于利益，金錢之間，漸漸忘了去伸手，忘了手中的溫度足以溫暖人心。
雪萊曾在《論愛》里說道：“當愛逐漸死去，人心不過是活著的墓穴。”當愛與善念走遠，社會不過是裝滿軀殼的墳場。伸出你的手吧!**暖他人，去喚醒那些沉睡了的心。去讓雜念堆積的冰山融解。去讓道德在社會中重新燃燒。
獲得******的修女特蕾莎將獲得的20萬美金全部捐給印度的貧困兒童，并申請將籌備晚會的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身樸素，臨終時只身著最普通的修女裝，手握一本**。她的一生簡單卻不平凡，她伸出她的手**暖了無數印度孩子，讓他們感受到愛與希望，讓他們相信善念仍存于世，讓他們學會今后也要伸出手**暖更多的人。***省佳木斯市的張麗麗老師在貨車撞向學生時，伸手奮力推開學生，結果被撞倒，下身高位截肢。北大教授倡導扶起老人，若被索求賠款，學校承擔費用。**企業巨人稻盛和夫伸出雙手扶起涉臨破產的航空企業，握住每個員工的手，用溫暖的心去喚醒員工們的斗志。
他們，這些抱著善良之心的人，在生活的小事中，伸出自己的雙手，去幫助他人，去救援，去保護，**暖他人。社會，國家的運行穩定需要這些人的扶持，需要這些人來帶動他人的伸手舉動，需要這些人來讓道德觀念在人群中傳遞。
別去吝惜自己的幫助，別去埋怨社會的黑暗與陰霾，別讓你的手長期放在口袋里，別讓你的善良與愛心和道德和時間一樣流逝。
社會發展，雜念，善良交錯，在這個空間生存已久，縱使許多雙手已變冰冷，卻仍有溫暖之人愿伸手去維護道德，**暖他人。做個溫暖的人，伸出手溫暖他人!
伸出雙手命題作文3篇（擴展3）
——伸出那雙手(二)份
伸出那雙手 1
伸出那雙手
每次看到你伸出機靈的雙手，就讓我回憶起曾有過的傷痛與失落；每次看到你伸出炯炯有力的雙手，就讓我敞開心扉詮釋著自己心中繃緊的枷鎖；每次看到你對所謂的“金子生”伸出鼓勵與溫暖的雙手，就讓我斐誠的想對你說：老師請你伸出那雙手，我們也需要。
老師請你伸出那雙手。我們也想擁有“金子生”一樣展現的舞臺，我們也想擁有屬于自己發言的海洋——可是我們沒有。我們被那沒有堅固橋梁的溝壑所阻攔，我們被那快要將我們窒息的“罩子”所隔住，現在我們很孤獨，很零碎。我們需要有一雙手，來把我們從淤泥中托出，從黑暗中拉向光明。
老師請你伸出那雙手。我們不想成為丑小鴨，讓別人給予殘羹冷炙的同情，讓別人以藐視的眼光來看待——可是我們也沒有。我們就像天空中翱翔的`孤鶩，我們想飛得更高，更遠，更渺茫。但是我們沒有力量，方向，動力與夢想。我們需要有一雙手，來為我們指明方向，來為我們捕捉夢想。
老師請你伸出那雙手。我們也想看到自己油然而生的閃光點，我們也想洋洋灑灑的寫出讓讀者娓娓而談的不刊之論——可是我們還是沒有。我們被那堅韌的韁繩所捆住，我們被那牢固的緊箍咒所瑣控。現在我們很壓仰，很含糊，很麻醉。我們需要有一雙手，來淡化我們的陰影，來點化我們“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
老師請你伸出那雙手。讓我們看到自己熠熠生輝的里程碑，讓我們發掘自己的閃光點，讓我們看到風雨過后的彩虹……
老師請你伸出那雙手——我們真的很需要！
伸出那雙手 2
伸出那雙手
每次看到你伸出機靈的雙手，就讓我回憶起曾有過的傷痛與失落；每次看到你伸出炯炯有力的雙手，就讓我敞開心扉詮釋著自己心中繃緊的枷鎖；每次看到你對所謂的“金子生”伸出鼓勵與溫暖的雙手，就讓我斐誠的想對你說：老師請你伸出那雙手，我們也需要。
老師請你伸出那雙手。我們也想擁有“金子生”一樣展現的舞臺，我們也想擁有屬于自己發言的海洋——可是我們沒有。我們被那沒有堅固橋梁的溝壑所阻攔，我們被那快要將我們窒息的“罩子”所隔住，現在我們很孤獨，很零碎。我們需要有一雙手，來把我們從淤泥中托出，從黑暗中拉向光明。
老師請你伸出那雙手。我們不想成為丑小鴨，讓別人給予殘羹冷炙的同情，讓別人以藐視的`眼光來看待——可是我們也沒有。我們就像天空中翱翔的孤鶩，我們想飛得更高，更遠，更渺茫。但是我們沒有力量，方向，動力與夢想。我們需要有一雙手，來為我們指明方向，來為我們捕捉夢想。
老師請你伸出那雙手。我們也想看到自己油然而生的閃光點，我們也想洋洋灑灑的寫出讓讀者娓娓而談的不刊之論——可是我們還是沒有。我們被那堅韌的韁繩所捆住，我們被那牢固的緊箍咒所瑣控。現在我們很壓仰，很含糊，很麻醉。我們需要有一雙手，來淡化我們的陰影，來點化我們“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
老師請你伸出那雙手。讓我們看到自己熠熠生輝的里程碑，讓我們發掘自己的閃光點，讓我們看到風雨過后的彩虹……
老師請你伸出那雙手——我們真的很需要！
伸出雙手命題作文3篇（擴展4）
——伸出我們的雙手作文200字「」匯總6篇
伸出我們的雙手作文200字「」 1
每個人都有一雙手，有勤勞的手、有懶惰的手，有愿意幫助別人的手······
記得那次周末上作文課的時候，我那天的同桌忘記帶鉛筆了，正在他著急的時候，我拿起我的鉛筆借給了他。他感激地對我說：“謝謝你，劉昱肖。”我高興地說：“不用謝。”從此以后我們倆就成了好朋友。
在生活中，我除了幫助我的同學，我還幫助過盲人奶奶，這件事就是今天放學后發生的。
我正要回家，在馬路上看見一位盲人，她無法過馬路，我就小心翼翼地扶她過了馬路，那時我心里可高興了。
在家里還幫媽媽掃地呢!媽媽夸我是個懂事的孩子。
小朋友們，快伸出你的雙手，做一些力所能及的事情吧，相信你會成為世界上最快樂人。
伸出我們的雙手作文200字「」 2
要是別人有了難題，我會去幫助別人的。
如果我是一棵參天大樹，我會給炎熱的地方送去陰涼，如果我是一朵花，我會使難看的地方變得美麗，要是我是一個夢，我會給人們帶來美好的時光。
不管我是什么，我會盡我最大的努力，幫助人們做事，不管我是解凍的小溪，還是一棵漂亮而粗壯的參天大樹，我會給人們帶來美好的時光。不管我是一只動物還是一個人，我會盡我最大的努力，使世界變得更加美好，如果我是一位母親，我會讓我的孩子變得更加勇敢，如果我是一位父親，我會讓全家變得更加快樂，美好。
不管你是什么，你都要幫助別人，如果你不幫助別人，你活在這個世上還有什么意義呢?
伸出我們的雙手作文200字「」 3
我們的老師經常跟我們說，要幫助我們身邊有困難的人，要樂于助人。
我在一個中午就遇到了一個需要幫忙的人。昨天中午，我看到了一位同學提著一裝著滿滿的水的桶，那位同學累的滿頭大汗，而且水都在路上撒到了她漂亮的裙子上。我心想，她應該需要幫助，所以我要去幫她。于是我走到了那位同學的面前，說道：“我來幫你吧，我們一起提。”那位同學高興的說：“好啊好啊，謝謝你哦!”我就陪著她一起提著這一桶水回到了教室，雖然我的手提的都麻了痛了，但是，因為幫助了別人，看到別人開心的樣子，我心里都是甜滋滋的。
助人為樂，別人開心我也開心，所以，我以后要做一個樂于助人的好孩子!
伸出我們的雙手作文200字「」 4
今天，我在小區里玩，突然聽到“嗚嗚……”的哭聲，原來是一位小妹妹。幾個小朋友在玩丟沙包，突然沙包掉到下水道了。我連忙跑過去對她說：“小妹妹別著急，我們一起想辦法。”聽了我的話，小妹妹停止了哭泣，看著我信任的點了點頭。于是，我在地上找了一根最粗最壯的樹枝，用它在下水道里撥了好大一會兒，可是沙包總是上不來。最后，我鼓起勇氣，把手伸了進去……終于取出來了，旁邊的小朋友們高興得直拍手。
其實我們身邊有許許多多需要幫助的人，伸出雙手，快樂就會圍繞在你身邊，這就是老師告訴我們的：“贈人玫瑰，手有余香”吧!
伸出我們的雙手作文200字「」 5
一天，陽光明媚，我和媽媽出去買菜。
走在路上，突然聽見“哎呀”一聲，原來，一位阿姨踩到一塊***摔倒了。阿姨買的菜撒了一地，***滾了很遠，一條大鯉魚在地上活蹦亂跳的。我連忙跑過去和阿姨一起把菜撿起來。只有那條大鯉魚很調皮，跳來跳去的`，好像故意和我們捉迷藏。我們三個人費了九牛二虎之力才把魚捉住。這時，我才想起了那塊惹禍的***，趕快把***扔進垃圾桶。阿姨笑著對我說：“謝謝你，你真是個好孩子。”我不好意思地笑了。
小朋友們，我們不要亂扔垃圾，亂扔垃圾不僅破壞了環境，而且還會給別人帶來麻煩。讓我們共同愛護自己的家園吧!
伸出我們的雙手作文200字「」 6
生活中很多時候需要我們伸出雙手，獻上愛心。
我們班也有一些像這樣的事情。比如：上課羽羽的鉛筆掉了，偉杰幫他撿起來;老師讓買口算書，白雪給王憧也買了一本。我也幫助過別人：下雨了，楚楚望帶雨傘，我讓她和我一起打雨傘;美術課，王憧沒帶彩筆，我把我的彩筆放到中間和她一起用。
不論是在校內還是校外，我們都有好多機會幫助別人。我曾經聽過這樣一句話：有付出，就會有回報——那就是別人的幫助和快樂。當別人需要幫助的時候，我們就伸出熱情的雙手;當別人需要溫暖的時候，我們就獻上一顆火熱的心!
伸出雙手命題作文3篇（擴展5）
——伸出雙手擁抱我們的環境（精選二篇）
伸出雙手擁抱我們的環境 1
伸出雙手擁抱我們的環境
不要等到黑煙滾滾，才明白往日的炊煙裊裊是多么可愛；不要等到山禿水污，才知道往日的青山綠水是多么宜人；不要等到臭氣熏天，才知道空氣清新的美好……
朋友，生活在地球村的你我，是否深思過我們的環境？伸出雙手，擁抱環境！不要等到無法挽回的時候才理解拯救的意義！
曾幾何時，廬山的雨后放晴，云蒸霧繞，變幻莫測的綺麗景色在人們眼前浮現。可是，隨著社會的發展，人們生活水平的提高，昔日的廬山美景只能從老輩人的述說或者圖書中找到記載。廬山人意識到必須行動起來，改善環境。如今廬山經過“煤改電，油改電”工程的實施，真正實現了“無煙山”的`目標。而昔日美景也同時再現。這些正是廬山人用雙手擁抱環境，保護環境的回報。
環保的警鐘在世界各地敲響。
……
山的沉穩，水的靈動，方能在山水相依的時候現出如詩般的永恒；花的鮮艷美麗。蝶的靈動活潑，方能在蝶與花相擁時迸發出精彩；月的明，酒的醇，方能在詩酒結合時涌出蓋世華章。藍天，白云，碧水，綠樹，青草……這一切的美好，都只因擁抱環境。
朋友，伸出雙手，擁抱環境，擁抱美好，擁抱未來！
伸出雙手擁抱我們的環境 2
伸出雙手擁抱我們的環境
不要等到黑煙滾滾，才明白往日的炊煙裊裊是多么可愛；不要等到山禿水污，才知道往日的青山綠水是多么宜人；不要等到臭氣熏天，才知道空氣清新的美好……
朋友，生活在地球村的你我，是否深思過我們的環境？伸出雙手，擁抱環境！不要等到無法挽回的時候才理解拯救的意義！
曾幾何時，廬山的雨后放晴，云蒸霧繞，變幻莫測的綺麗景色在人們眼前浮現。可是，隨著社會的發展，人們生活水平的提高，昔日的廬山美景只能從老輩人的述說或者圖書中找到記載。廬山人意識到必須行動起來，改善環境。如今廬山經過“煤改電，油改電”工程的實施，真正實現了“無煙山”的目標。而昔日美景也同時再現。這些正是廬山人用雙手擁抱環境，保護環境的回報。
環保的警鐘在世界各地敲響。
……
山的`沉穩，水的靈動，方能在山水相依的時候現出如詩般的永恒；花的鮮艷美麗。蝶的靈動活潑，方能在蝶與花相擁時迸發出精彩；月的明，酒的醇，方能在詩酒結合時涌出蓋世華章。藍天，白云，碧水，綠樹，青草……這一切的美好，都只因擁抱環境。
朋友，伸出雙手，擁抱環境，擁抱美好，擁抱未來！
伸出雙手命題作文3篇（擴展6）
——伸出雙手通用一篇
伸出雙手 1
伸出雙手
有一天，我和媽媽去菜場買菜。
在菜場門口，我看見一位老爺爺正趴在地上向人們乞討。他滿頭白發，身上又臟又破，一只腳穿著鞋子，一只腳用塑料袋包著。手里拿著一只碗，用微弱的聲音向人們乞討。老爺爺太可憐啦。
我拿出媽媽給我的一元零用錢，輕輕地走過去，小心翼翼地放進那個碗里。老爺爺一邊搖著手中的碗向別人繼續乞討，一邊用微弱的`聲音對我說：“謝謝你，小姑娘。”
回家的路上，我一邊走一邊想：老爺爺多可憐啊，年紀大，身體有不好，多需要別人的幫助呀。讓我們伸出雙手幫幫他吧！
伸出雙手命題作文3篇（擴展7）
——伸出我們的雙手的優秀作文實用1份
伸出我們的雙手的優秀作文 1
親愛的同學們，和煦的春風吹拂著我們美麗的校園，鮮艷的紅領巾在胸前飄舞。我們是驕傲的紅領巾。
當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候，你是否會想起那位經常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學；當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學校老師栽培草坪的背影；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的老爺爺的艱辛。
我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的！
在這么美麗的校園里，當你看見春風中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串的腳印，操場上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖紙，你能不伸出雙手嗎？我想每一位同學都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位紅領巾都應該伸出雙手。
同學們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！
文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，我們校園會更加的美麗，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！
篇二：伸出雙手擁抱我們的環境
不要等到黑煙滾滾，才明白往日的炊煙裊裊是多么可愛；不要等到山禿水污，才知道往日的青山綠水是多么宜人；不要等到臭氣熏天，才知道空氣清新的`美好……
朋友，生活在地球村的你我，是否深思過我們的環境？伸出雙手，擁抱環境！不要等到無法挽回的時候才理解拯救的意義！
曾幾何時，廬山的雨后放晴，云蒸霧繞，變幻莫測的綺麗景色在人們眼前浮現。可是，隨著社會的發展，人們生活水平的提高，昔日的廬山美景只能從老輩人的述說或者圖書中找到記載。廬山人意識到必須行動起來，改善環境。如今廬山經過“煤改電，油改電”工程的實施，真正實現了“無煙山”的目標。而昔日美景也同時再現。這些正是廬山人用雙手擁抱環境，保護環境的回報。
環保的警鐘在世界各地敲響。
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山的沉穩，水的靈動，方能在山水相依的時候現出如詩般的永恒；花的鮮艷美麗。蝶的靈動活潑，方能在蝶與花相擁時迸發出精彩；月的明，酒的醇，方能在詩酒結合時涌出蓋世華章。藍天，白云，碧水，綠樹，青草……這一切的美好，都只因擁抱環境。
朋友，伸出雙手，擁抱環境，擁抱美好，擁抱未來！
篇三：伸出我們的雙手 ，世界更美
在災難的背景下，伸出我們的雙手，去點燃最亮麗的那束光；在天崩地裂時，伸出我們的手，稱其生命的希望；在寒風刺骨中，伸出我們的雙手，站在雪蓮綻放的最高處，去呼喚那顆激蕩的心……
在最崎嶇的山路上，在最寂寞的懸崖邊，他們伸出雙手，拉起孩子們求學的小手。二十年如一日的攀登懸崖，二十年如一日的堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發芽，讓生長在懸崖邊的花兒綻放得更加絢麗！李桂林陸建芬夫婦伸出的雙手，點燃了知識的火把，讓**五千年的文明在最險峻的懸崖上傳遞。
都束手無策。任何人都無法**。但在災難之后，我們可以伸出雙手，去呼喚呼吸上載的生命。十三農民兄弟給我們做出了榜樣：他們不是歸途，是千里奔波，是雪中送炭；不是鄰里，是素不相識。他們伸出了援助之手，用他們最純樸、善良，最倔強的行動，去幫助災難中的同胞，讓他們獲得生的希望。
世界很大，我們很小，可是只要每個人都伸出一雙手，13億**人就可以撐起一片天。
在她出**，雙腿不能行走，生活不能自理時，韓慧民向她伸出愛情之手，在炎熱的夏季為她買冰塊，敷身體。韓慧民用百姓最實在的方式，詮釋了什么是最堅固的愛情。34年的光陰，青絲變成白發。他沒有縮回自己的雙手，創造出比婚姻更宏偉的殿堂。他用伸出的雙手告訴人們：什么是不變的真情！
在火場，在廢墟，我們隨時能看見消防戰士伸出雙手，出生入死，不離不棄，與時間賽跑。用希望擴展希望。在千鈞一發，四面危機時，伸出雙手，用生命激活生命！
不需要任何豪言壯語，不需要在深邃的星空留下足跡，不需要用柔弱之軀抵擋殘暴，只要我們伸出雙手，世界就會因為多了一雙伸出的手而變得更美！
篇四：伸出我們的雙手
生活中很多時候需要我們伸出雙手，獻上愛心。
我們班也有一些像這樣的事情。比如：上課羽羽的鉛筆掉了，偉杰幫他撿起來；老師讓買口算書，白雪給王憧也買了一本。我也幫助過別人：下雨了，楚楚望帶雨傘，我讓她和我一起打雨傘；美術課，王憧沒帶彩筆，我把我的彩筆放到中間和她一起用。
不論是在校內還是校外，我們都有好多機會幫助別人。我曾經聽過這樣一句話：有付出，就會有回報——那就是別人的幫助和快樂。當別人需要幫助的時候，我們就伸出熱情的雙手；當別人需要溫暖的時候，我們就獻上一顆火熱的心！
篇五：伸出我們的雙手
我們身邊有許多人需要我們伸出雙手去幫助。我也幫助過別人。
記得那是假期的一天，媽媽做飯沒有菜，讓我去買菜，還說給我五角錢作為報酬，我興高采烈地拿著錢去買菜。在買菜回來的路上，我看見一位老奶奶手里提著一大包東西，步履艱難的朝小巷子走去，顯得很著急。我趕忙跑過去說：“老奶奶，我幫您拿吧！”老奶奶說：“謝謝，我實在提不動了！我家就在前面的小巷子里。”我幫老奶奶把東西拿回了家。老奶奶感激地說：“孩子多虧你了，真是太謝謝你了。”我忙說：“不用謝！尊老愛幼是我國的傳統美德嘛！”和老奶奶告了別，我走出去不遠聽見老奶奶自言自語地說：“多好的孩子呀！”我聽了心里喜滋滋的。
事后我明白了我們要學會關愛別人。誰需要幫助，我們就伸出熱情的雙手，誰需要溫暖，我們就獻上一顆火熱的心。
伸出雙手，幫助別人，別人快樂，自己也快樂。
篇六：伸出我們的手
一雙手，很普通，因為每個人都擁有；但是我們的手卻可以為我們諳寫不同的人生，所以手又是特殊的。一件小事，不能驚天動地，卻能溫暖你我；一件小事，或許無人知曉，但是在別人眼里，卻是那么的珍貴。伸出雙手，并不是每個人都會做，但是每個人都可以做。
我們的手可以勞動，為我們創造未來；我們的手也可以幫助他人，讓他們感受溫暖。我記得以前在學校時，老師教過我們一個游戲：一個人站在另一個人身后，前排人向后倒，后排人便用雙手托住前排人的身體。這個游戲看似簡單，但是這卻是對前排人的心理挑戰，對后排人而言更是一種道德的考驗。對于前排人，他們需要的是勇氣和對后排人的信任。對于后排人說難也不難，但是也不簡單，他們需要的是則任感，因為前排人一方面入危險期，他們需要別人的幫助。和前排人不同的是，后排人正處于安全期，他們不用擔心自己會有什么事。但是，當他們換成前排人的時候，他們便知道了前排人的滋味，一個前排人是多么希望得到別人的幫助。所以當他們再次成為后排人時，就會毫不猶預的接住前排人，因為他已經知道了——那是他的責任。
當你身為前排人時，你是否想過，認會是你的后排人；當你身為后排遣人時，你又是否愿意承擔自己的責任，主動去托住前排人。生活中，我們對于需要我們幫助，關心，愛護的人，我們應該毫不猶豫的做一個后排人，主動伸出我們的雙手，每當我們伸出雙手時，這個世界便會少一串淚珠，多一張笑臉。
以前我看到一則**：在2011年10月，一出慘劇發生在佛山，幾分鐘后又被一小貨柜車碾過。七分鐘內在女童身邊經過的18名路人，竟然對此不聞不問。最后，是一位撿拉圾的阿婆把小悅悅送到醫院。七天后，小悅悅經醫院全力搶救無效離世。這樣慘痛的實例讓所有的人都震驚，那樣一條活潑的生命，就在路人”淡定“的眼中慢慢的流逝，直至**。當一個人在最需要幫助，最需要別人伸出援手的時候，那些路人卻選擇漠視，不去理睬，不知這些人良心何在？沒了良心的人，那只不過是**在這世上罷了。這個社會何時變得如此“冷漠”，18位路人經過小悅悅身邊，卻無人抻出援手，最后還是由撿垃圾的阿婆伸手救好她。那18位路人，我很想知道，當你作為一個后排人的時候，你有沒有想過你的責任。讓我們想一想，當你在最無助，最痛苦，最恐懼的時候，你難道不渴望得到幫助嗎？答案是肯定的。
我由衷的希望，大家能伸出自己的雙手，給那些無助的人一絲依靠，給那些絕望的人一些希望，給那些需要幫助的人一些幫助。
伸出你的雙手，既使是微不足道的一點愛，也要帶給別人關懷。
伸出你的雙手，既使是不足掛齒的一件小事，也要帶給世界溫暖。
贈人玖瑰，手留余香。讓我們都伸出自己的雙手，盡自己所能幫助需要幫助的人。
篇七：伸出我們的雙手
當別人需要幫助的時候，我們都應該伸出我們的雙手。
我們幾個同學都寄宿在老師的家里，***一位同學叫張昊宇，他已經讀二年級了，可是連漢語拼音都不會。
每天放學以后，我先把作業做完了，就教他學拼音。我先教他學聲母，我讀一遍他就跟著我讀一遍，有的時候他發音不準，就叫他重讀，直到讀準為止。像這樣堅持了幾天，他把聲母讀會了，但是他只能按照先后順序來讀，我從中點一個他就不會了，特別像“b”和“d”他總是分不清。為了讓他記牢，我就隨便點著他讀，還要他一邊讀一邊寫，加強記憶。堅持了一段時間，他終于把拼音學會了。上一個學期有一個叫黃中信的同學，讀三年級了還不會拼音，我交了他三個月時間終于把他教會了。
我幫助了別人，我感到很快樂！
篇八：伸出我們的雙手
一天，我在放學的路上遇見一位老奶奶。老奶奶拄著拐杖正準備過馬路，剛邁出一步，一輛小汽車飛快的開過了斑馬線，老奶奶趕快把腳收了回去，不一會兒老奶奶又把腳伸到斑馬線上，一輛摩托車開了過來，開摩托車的人還說：“嘿，快把腳收回來！”我說：“老奶奶我來扶你過馬路吧！”老奶奶立刻露出了滿意的笑容。我緊緊的握住了老奶奶的手，把她扶過了馬路。老奶奶連聲說：“謝謝，謝謝！…….。”我說：“不用謝，這是我們少先隊員應該做的！”
我的心里美滋滋的，“幫助別人真快樂！”通過這件事我希望大家都能夠伸出我們的雙手，幫助那些有需要的人！