幼兒園師徒結(jié)對方案

　　師徒結(jié)對活動是我校為了使青年教師迅速成長和充分發(fā)揮中老年教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的示范作用，采取的一項(xiàng)提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效得舉措。下面是小編幫大家整理的幼兒園師徒結(jié)對方案（精選5篇），歡迎閱讀！

　　幼兒園師徒結(jié)對方案1

　　一、師徒結(jié)對目的：

　　為進(jìn)一步提高幼兒園師資隊伍整體水平，充分利用幼兒園現(xiàn)有人力資源的優(yōu)勢，積極發(fā)揮幼兒園高級教師示范輻射的作用，使青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育思想、教學(xué)能力、班級管理等方面都有顯著的提高和促進(jìn)，逐步形成強(qiáng)帶弱，相互促進(jìn)的教師梯隊，形成相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展的學(xué)習(xí)教研共同體，特開展師徒結(jié)對活動。

　　二、師徒結(jié)對倡導(dǎo)的原則：

　　自愿、雙向、合作、共贏。

　　三、師徒結(jié)對工作推進(jìn)過程：

　　1、結(jié)合教師雙向選擇、師訓(xùn)部統(tǒng)一協(xié)調(diào)確定20xx-20xx學(xué)年度師徒結(jié)對名單。

　　2、各分園開展師徒結(jié)對幫教協(xié)議簽訂活動，明確雙方職責(zé)。

　　3、制定一年帶教、跟教計劃，要求計劃有針對性、切口小、目標(biāo)具體明確。

　　4、針對計劃認(rèn)真開展師徒結(jié)對活動，及時填寫師徒結(jié)對活動記錄表。

　　5、每學(xué)期有針對性地開展師徒結(jié)對經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及交流分享活動，期末評出優(yōu)秀師徒對子若干，幼兒園予以一定的鼓勵和獎勵。

　　6、師徒結(jié)對工作的成效將納入幼兒園星級教師的評選以及教師年度考核內(nèi)容。

　　四、有關(guān)事宜：

　　1、師徒雙向選擇考慮到帶教的實(shí)效性，一般以本園教師互相結(jié)對為宜，允許少數(shù)教師跨園申報。

　　2、徒弟可以根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展需要選擇不同的師傅，原則上不能超過兩個。

　　3、師徒要注重積累過程性材料，《師徒結(jié)對記錄手冊》于學(xué)年末上交師訓(xùn)部。

　　幼兒園師徒結(jié)對方案2

　　為了幫助幼兒園新教師的成長與發(fā)展，為促進(jìn)幼兒園教研水平和保研質(zhì)量的全面提高，宜州市幼兒園以“師徒結(jié)對”為基本形式，使全體教師能針對性更強(qiáng)的進(jìn)行互幫互學(xué)，有效開展同伴互助，老帶新，旨在幼兒園內(nèi)建立教師互幫互學(xué)的新團(tuán)隊，提升教師團(tuán)隊力量。經(jīng)園務(wù)會商議決定，宜州市幼兒園將在20xx年4月1日起，啟動宜州市幼兒園“師徒幫帶”活動。現(xiàn)將活動內(nèi)容及要求安排如下：

　　一、確定徒弟人員：

　　所有宜州市幼兒園的保教人員

　　二、時間安排：

　　自通知下發(fā)之日起，有意向結(jié)對的教師向保教室上報結(jié)對教師

　　三、園務(wù)會協(xié)調(diào)：

　　如果出現(xiàn)特殊問題，幼兒園將根據(jù)具體情況予以協(xié)調(diào)。

　　四、師徒幫帶形式：

　　采取“一對一”“一對多”結(jié)對幫扶形式，即由一個有一定專業(yè)理論和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師作為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)帶一個年輕教師，承擔(dān)一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是要讓他們掌握當(dāng)好教師的基本要領(lǐng)，掌握教學(xué)藝術(shù)。幼兒園將組織師徒簽訂協(xié)議儀式，師徒各留一份，幼兒園存檔一份。

　　五、研習(xí)心得總結(jié)：

　　徒弟教師每月撰寫一份跟隨師傅研習(xí)心得總結(jié)，由師傅簽字后于每月30日前交保教室存檔。

　　六、評價與考核：

　　每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核，及時通報幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師，積極開展教研活動，定期召開座談會、經(jīng)驗(yàn)交流會。開展年輕教師公開課、優(yōu)質(zhì)課活動，全面檢閱年輕教師教育教學(xué)情況。完善激勵機(jī)制，。在各類評選和考核中，師傅和徒弟的成績兩者結(jié)合，實(shí)行結(jié)對雙方“捆綁式”綜合評價，比如說優(yōu)質(zhì)課評選，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，班級家長工作，幼兒成長，教師考勤，教室衛(wèi)生，幼兒出勤率等方面。

　　幼兒園師徒結(jié)對方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，做好教師的培養(yǎng)工作，是我園可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作。為促進(jìn)青年教師快速、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，充分發(fā)揮老教師、名優(yōu)教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下盡快有效的開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，快熟成長，從而造就新的一批在我園有影響、有專長、有特色的幼兒教師，實(shí)現(xiàn)我園教師隊伍素質(zhì)的提升，以更好適應(yīng)幼教改革的需要。按照幼兒園工作計劃，本年度繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”導(dǎo)師制，為使師徒雙方進(jìn)一步明確職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定以下方案：

　　二、總體要求

　　明確目標(biāo)，講求師徒結(jié)對效果，實(shí)行自由結(jié)合，方便指導(dǎo)，方便備課，因人而異。規(guī)定指導(dǎo)期為一年，通過師徒之間協(xié)作研究，開展聽課、評課活動。在傳幫帶過程中，多角度、立體式相互切磋，共同提高。主要是針對近3年內(nèi)走上教學(xué)崗位的新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。通過開展“青藍(lán)工程”活動，努力使青年教師做到半年入門、一年過關(guān)、三年--五年成骨干。

　　三、結(jié)對對象

　　師傅：市區(qū)園級教學(xué)能手、基本功和優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教著、優(yōu)秀班主任等;

　　徒弟：急待提高的青年教師、準(zhǔn)備晉升高一級職稱的和剛走上教學(xué)崗位的新教師(上崗不足3年的青年教師必須拜師學(xué)藝)

　　四、結(jié)對原則

　　1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合

　　2、短期與長期相結(jié)合

　　五、結(jié)對程序

　　1、個人自愿、園里統(tǒng)籌，確定師徒人選個人申報，師徒自愿組合與園里統(tǒng)籌相結(jié)合，確定師徒人選。

　　2、實(shí)行自由結(jié)合制度，舉行拜師活動，建立師徒關(guān)系

　　舉行師徒結(jié)對儀式，結(jié)對期限一學(xué)年，建立師徒關(guān)系，明確職責(zé)，正式開展結(jié)對活動。

　　3、在征得師傅(藍(lán)方)和青年教師(青方)的雙向同意后簽訂“青藍(lán)協(xié)議”一式三份，師徒各執(zhí)一份，檔案室一份。

　　六、基本職責(zé)

　　師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn);

　　帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;

　　帶師德——育德之道，為人師表。

　　徒弟：做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念;

　　學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功;

　　學(xué)做人——為人處世，為善，求真。

　　七、崗位職責(zé)

　　1、(藍(lán)方)師傅：

　　(1)耐心細(xì)致地做好徒弟的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會教學(xué)的同時學(xué)會為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。

　　(2)全面了解徒弟日常工作，指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃，幫助她們解決在教育教學(xué)中遇到的困難，指導(dǎo)她們?nèi)〉贸晒?/p>

　　(3)調(diào)動和保護(hù)徒弟工作積極性和主動性，鼓勵指導(dǎo)徒弟積極參加各類競賽活動，認(rèn)真指導(dǎo)她們參加教研活動，從中得到鍛煉和提高。

　　(4)師傅要通過聽課、說課等方式跟蹤了解徒弟的教學(xué)情況，向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。

　　(5)每學(xué)期精心指導(dǎo)徒弟備課，認(rèn)真查教案，有批閱標(biāo)記。重點(diǎn)審閱徒弟2節(jié)教案，聽徒弟課至少2節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄,按照評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評課記錄，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。

　　(6)每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1節(jié)高質(zhì)量的園級公開課或匯報課，并有針對性的點(diǎn)評和指導(dǎo)。

　　(7)學(xué)期末對徒弟作書面綜合評價。指導(dǎo)師徒撰寫“青藍(lán)工程”活動工作論文或工作總結(jié)。

　　2、(青方)徒弟：

　　(1)尊重師傅，認(rèn)真完成師傅安排的每一項(xiàng)任務(wù)，主動匯報思想工作情況，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

　　(2)在師傅指導(dǎo)下，對自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)情況認(rèn)真進(jìn)行剖析，確定提高的方向和成長目標(biāo)，制定師徒結(jié)對工作和學(xué)習(xí)計劃。

　　(3)積極主動參加園內(nèi)教科研活動和各類教學(xué)基本功競賽，從中得到鍛煉和提高，各種交流活動每學(xué)期不少于8次并做好記錄。

　　(4)徒弟有針對性的選擇一個主題或領(lǐng)域，認(rèn)真?zhèn)湔n，主動求教，主動聽課，每學(xué)期聽師傅的示范課不少于3節(jié)。聽課要認(rèn)真記錄,寫出體會或個人見解,學(xué)期結(jié)束前聽課記錄上交,以備檢查評比。

　　(5)同時提倡多聽其他老師的課，特別是同年級、同領(lǐng)域的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己的風(fēng)格。徒弟每學(xué)期上好1節(jié)較高水平的匯報課。按評課標(biāo)準(zhǔn)虛心聽取意見并寫好教學(xué)反思。

　　(6)平時加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并注意積累資料，做好學(xué)習(xí)筆記。新教師力爭一年勝任;二年提高;三—五年成為我園骨干教師。

　　(7)每學(xué)期徒弟要撰寫一篇“青藍(lán)工程”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文并且請師父指正。

　　八、目標(biāo)考核

　　1、根據(jù)師徒結(jié)對協(xié)議，同行評、家長評、看資料、看成效等對師徒結(jié)對工作進(jìn)行目標(biāo)考核。強(qiáng)化對師徒職責(zé)的考核與評價，師徒一獎俱獎，一罰俱罰。

　　2、建立完善的師徒結(jié)對檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的.依據(jù)。

　　九、獎懲

　　1、獎：對師徒結(jié)對工作中配合、協(xié)調(diào)好，徒弟教育教學(xué)有明顯提升并獲獎?wù)?，設(shè)立“導(dǎo)師獎”，給予師傅一定物質(zhì)或精神獎勵。

　　2、懲：對師徒結(jié)對工作持消極態(tài)度、敷衍了事的給予批評，并進(jìn)行談話。

　　幼兒園師徒結(jié)對方案4

　　一、目的：

　　通過師徒結(jié)對的方式，加強(qiáng)幼兒園教師之間的交流與合作，促進(jìn)教師間的專業(yè)成長和提高教育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。

　　二、內(nèi)容：

　　1.師徒結(jié)對的原則：

　　a.結(jié)對對象：幼兒園中資深教師與新加入教師之間進(jìn)行結(jié)對。

　　b.結(jié)對時間：每學(xué)年初確定師徒結(jié)對，持續(xù)至學(xué)年末。

　　c.結(jié)對方式：由幼兒園負(fù)責(zé)人根據(jù)教師的專業(yè)特長、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和個人意愿進(jìn)行匹配。

　　d.結(jié)對任務(wù)：師徒雙方互相學(xué)習(xí)借鑒，共同探討教育教學(xué)問題，相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育教學(xué)水平。

　　2.師徒結(jié)對的具體實(shí)施步驟：

　　a.結(jié)對確定：每學(xué)年初，幼兒園負(fù)責(zé)人根據(jù)教師的情況確定師徒結(jié)對，并進(jìn)行公示。

　　b.結(jié)對交流：師徒雙方進(jìn)行初次交流，了解對方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育理念和教育方式。

　　c.結(jié)對計劃：師徒雙方制定師徒結(jié)對計劃，確定每月或每周的交流時間和內(nèi)容。

　　d.結(jié)對交流：師徒雙方按照計劃進(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教育教學(xué)中的問題。

　　e.結(jié)對總結(jié)：每學(xué)期末，師徒雙方進(jìn)行總結(jié)，評估師徒結(jié)對的成效，并提出改進(jìn)建議。

　　3.師徒結(jié)對的支持與保障：

　　a.幼兒園負(fù)責(zé)人為師徒結(jié)對提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助解決教學(xué)中的問題。

　　b.幼兒園為師徒結(jié)對提供交流的場所和時間，確保師徒雙方有足夠的時間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

　　c.幼兒園鼓勵師徒雙方參加教育培訓(xùn)和專業(yè)交流活動，提升教育教學(xué)能力。

　　三、效果評估：

　　每學(xué)期末，幼兒園負(fù)責(zé)人組織師徒雙方進(jìn)行結(jié)對效果評估，包括教學(xué)水平的提升、教學(xué)成果的展示等方面。根據(jù)評估結(jié)果，對師徒結(jié)對方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高師徒結(jié)對的效果。

　　通過幼兒園師徒結(jié)對方案的實(shí)施，可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。同時，師徒結(jié)對也是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過與資深教師的交流學(xué)習(xí)，新加入教師可以更快地適應(yīng)幼兒園的工作環(huán)境和教育教學(xué)要求。

　　幼兒園師徒結(jié)對方案5

　　為了促進(jìn)幼兒園師資隊伍的專業(yè)發(fā)展和提高幼兒園教育質(zhì)量，幼兒園可以實(shí)施師徒結(jié)對方案。這個方案旨在通過師徒結(jié)對，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師與新進(jìn)教師進(jìn)行互動和交流，共同提升教育教學(xué)水平。

　　1.結(jié)對原則

　　師徒結(jié)對的原則是根據(jù)新進(jìn)教師的專業(yè)背景、教育經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好等因素進(jìn)行匹配。結(jié)對時應(yīng)盡量確保師徒之間的性格互補(bǔ)、專業(yè)互補(bǔ)，以便更好地促進(jìn)雙方的成長。

　　2.結(jié)對內(nèi)容

　　師徒結(jié)對的內(nèi)容可以包括以下幾個方面：

　　教學(xué)指導(dǎo)：老師可以指導(dǎo)新進(jìn)教師如何制定教學(xué)計劃、如何進(jìn)行課堂教學(xué)、如何評估幼兒學(xué)習(xí)等方面的問題。

　　教育經(jīng)驗(yàn)分享：老師可以與新進(jìn)教師分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)，包括如何與家長溝通、如何處理幼兒的行為問題等。

　　教學(xué)反思：師徒可以一起進(jìn)行教學(xué)反思，討論教學(xué)中遇到的問題和挑戰(zhàn)，并共同尋找解決辦法。

　　專業(yè)培訓(xùn)：老師可以為新進(jìn)教師提供相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力。

　　3.結(jié)對時間

　　師徒結(jié)對的時間可以根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行安排。一般來說，可以將師徒結(jié)對的時間安排在新進(jìn)教師入職后的前幾個月，以便新進(jìn)教師能夠盡快適應(yīng)幼兒園的工作環(huán)境和教育理念。

　　4.結(jié)對評估

　　為了確保師徒結(jié)對方案的有效性，幼兒園可以定期進(jìn)行結(jié)對評估。評估內(nèi)容可以包括師徒之間的互動情況、新進(jìn)教師的教育水平提升情況等。根據(jù)評估結(jié)果，可以對師徒結(jié)對方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。