江浙考察學習心得 1
一、學有所獲。在這次培訓期間，主要課程安排是集中授課與現場教學的形式。集中授課重點內容涉及8個專題，內容涉及生態文明建設、法治思維和法治方式、國際形勢與***交、城鄉統籌發展和城鄉一體化、突發性事件處置與應急管理、“三嚴三實”、產業升級的融資選擇及城市管理與**管理，同時還安排現場考察。通過邊聽邊看,討論交流，讓我深深感到長三角發達地區思想**程度之高，搶抓機遇意識之強，經濟發展速度之快，城市建設和環境之美，城市管護治理之好，讓我開闊了眼界，增長了見識，觸動了靈魂，也找到了差距，進一步增強了大發展，快發展的意識。尤其是上海市富有特色的城鄉統籌發展思路和其在招商引資，優化投資軟、硬環境及其豐富的創新性實踐，特別是他們全面落實城鄉一體化建設，加快發展創新方面的開拓精神，先進理念，務求實效工作作風，工作方法為我們提供了許多可借鑒的經驗和有益的啟示。
二、學有所思。江浙地區作為全國經濟社會發展的排頭兵，其發展理念及成功經驗對我辦謀劃城鄉一體化具有重要的指導意義和借鑒價值。各地發展各有千秋，總體來說具有以下四點共
性特征。
（一）規劃全域化，是城鄉統籌發展的前提。浙江省早在2017年就謀劃好浙江省城鎮體系規劃，確定了識別差異、分類指導，提升核心、優化職能，構筑網絡、輻射帶動的城鎮空間發展策略，突出了生態文明建設在旅游中的重要地位。經過多年的努力，基本實現了成功轉型經濟社會發展，有力提升城鎮空間發展。例如德清縣改善水陸交通，協調發展一二三產業，打造誠信農產品為主的現代都市農業；引進先進的裝備制造、生物醫藥、裝飾建材等新型工業主導第二產業發展；始終堅持生態產業轉型的生命，精心培育“原生態養生、國際化休閑”品牌的農家生態旅游項目。**來他們先后獲得世博之星?**（長三角）最具活力民營經濟縣、國家衛生縣城、全國首批文明縣城、全國生態縣等榮譽稱號。
（二）風貌特色化，是城鄉統籌發展的表征。江蘇省吳中區依托獨特的太湖山水資源，充分發揮臨湖優勢，突出生態農業特色，培育龍頭項目，打造一產、三產“相生相融”的特色現代農業。深化“山水蘇州、人文吳中”品牌形象，彰顯“美麗吳中、美在太湖”生態文明魅力，清晰“發展保護兩相宜、質量效益雙提升”發展導向，經濟社會發展的質量和效益明顯增強，2017年，全區完成公共財政預算收入110.9億元，增長10.3%，稅比91.6%。
（三）內涵差異化，是城鄉統籌發展的靈魂。安吉縣利用得天獨厚的區位優勢，重點圍繞“**美麗鄉村”**村建設，探索出生態經濟化、經濟生態化的道路。以“尊重自然美、側重現代美、注重個性美、構建整體美”為主要原則，全面開展“**美麗
鄉村”建設行動，探索農村生態文明建設特色模式。目前已建成“**美麗鄉村”**村164個，創建總覆蓋面達到95.7%，呈現出一村一品、一村一韻、一村一景的大格局。農村環境建設優美化，農村長效管理常態化，農村便民服務社區化。2017年實現旅游人次1204.8萬人次，旅游收入127.5億元，門票收入2.16億元，城鎮居民、農村居民人均可支配收入分別達到37963元和21562元，實現了生態文明建設和經濟發展的良性互動。
（四）產業關聯化，是城鄉統籌發展的要義。在統籌城鄉經濟社會發展中，統籌城鄉產業發展是首先要解決的問題，它不僅是統籌城鄉發展的前提和重要內容，也是改變城鄉二元經濟結構的突破口，還是優化產業結構的重要途徑。通過統籌城鄉產業的發展，帶動農村現代化、實現城鄉互動，一二三產業良性互動，最終實現城鄉一體化發展。以工業的理念發展農業，以現代農業服務新型工業，著力培育與一二產業相融的現代服務業。蘇州吳中區澄湖農業園緊扣“現代、科技、生態農業”核心主題，確定一軸、三帶、四大板塊、八大功能片區的整體規劃布局，突出“三水一綠”生態農業特色，提升水鄉村莊環境，加強與科研院校的產學研合作，培育引進龍頭項目，延生現代農業產業鏈，全力建設兼具現代田園風光和江南水鄉特色的農業特色示范基地。建成核心示范區面積10260畝，帶動輻射農業種養殖面積2.87萬畝，其中水稻面積3452畝、水生蔬菜面積12650畝、水產養殖6142畝、果樹957畝、苗木1577畝、其它面積3918畝，以水生蔬菜、水稻、水產“三水”為主導，水果、花卉園藝為有效補充的園區農業產業格局已經形成。2012年開始建設，2017年實現了農
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業一產產值1.2億元。
三、學有所用。小溪塔街道與江浙鄉鎮的差距，表面上是經濟發展差距，實質是思想上、文化上、精神上的差距，歸根結底是城鄉之間的差距。比如，我們在招商引資上，比較注重大工業，輕視小企業，注重城市工業擴張，輕視農業發展，城鄉差距反差很大。經過近幾年發展，小溪塔城區和小鴉路沿線面貌發生很大變化，但除了這些地區，農村面貌依舊，沒有太大變化。統籌城鄉發展，要靠全域城鎮化這個平臺來支撐，通過考察，我們更加深化認識到了這一點。為建設“美麗鄉村”，打造“魅力主城”，下一步需要進一步進行深化，概況起來就是“三個堅持”：堅持規劃先行，統籌城鄉發展；堅持生態保護，優化產業結構；堅持三產聯動，著力改善民生。具體來說，就是抓好以下三項工作：
（一）堅持規劃先行，統籌城鄉發展。2012年小溪塔啟動小鴉路沿線城鄉統籌發展示范帶小溪塔示范段建設，堅持規劃先行，堅定“一年大變樣，兩年見成效，三年基本建成”理念，突出官莊、倉屋榜兩村為重點，目前小溪塔示范片區已經基本建成。“官莊城郊生態第一村”基本建成，被評為全國文明鄉村、全省“宜居村莊”、全市“最美鄉村”，成為全國**建設現場會、全國林業廳（局）長現場會、全省新農村建設及城鄉一體化建設現場會、全省精神文明建設現場會等現場參觀點；倉屋榜現代農業示范村基本建成，被評為全國“一村一品”示范村、全國婦女工作活動現場會、全省“三萬”活動現場會、全省新農村建設及城鄉一體化建設現場會等現場參觀點。示范片區內的巖花、新合兩村也取得同步發展，立面改造實現突破，鄉村環境衛生明顯改善，新型農民
培育反響熱烈，新合村農家樂發展欣欣向榮，巖花村喜迎小微創業園落戶。東部四村實現了規劃引領產業發展，產業支撐城鄉統籌發展的良性循環。
（二）堅持生態保護，優化產業結構。當前，區域發展的競爭日益激烈，新一輪競相發展的浪潮已經形成。要想在這樣激烈的競爭態勢下搶占先機，贏得發展，必須注重發揮比較優勢，揚長避短，錯位發展，走“人無我有、人有我優、人優我特”的特色發展之路。客觀上制約小溪塔發展的因素不少，但我們的資源優勢也很明顯，下一步，我們將緊扣生態就是農業發展的生命線這條主線，發揮西部四村城郊區位優勢和生態資源優勢，對接城市消費需求，推動產業提檔升級。以農村休閑旅游為重點，發展城郊特色農業和生態休閑旅游，既要突出片區整體優勢，又要凸顯個體特色。逐一抓好文仙洞“節慶游”、姜家廟“山水游”、廖家林“森林游”、柏木坪“賞花游”等特色資源，進一步融合一三產業結構，擴大旅游綜合效益，反哺農村生態環境，實現生態吸引發展，發展保護生態的良性循環。
（三）堅持三產聯動，著力改善民生。農副產品加工業在統籌城鄉產業發展中起著樞紐作用，涉及上下游眾多產業，具有很強的關聯效應。農副產品加工業的發展能推動相關產業的發展，反哺農業，消化過剩的產能；能調整本地農業產業化項目以及農副產品加工的等次、程度、種類，形成自己最有優勢和特色的產業體系；能轉移農村剩余勞動力、增加農民收入、促進地方經濟發展；能支撐農村集鎮建設，輻射周邊農村和鄉鎮，促進農村產業結構調整和經濟起飛，實現農業和小城鎮建設相互協調、雙向
帶動、共同發展。具體思路是：進一步做精第一產業，全面建成柑桔**園6萬畝，把柑桔主導產業真正做成現代化產業。大力扶持特色種養殖業，進一步發展農產品加工業。引進柑桔精深加工，延長產業鏈，增加附產值，大力****鱘、大鯢、牛蛙、養蜂的工業化養殖、加工及相關產品研發。進一步發展農村旅游業，大力**農村游，**農家樂成規模、提檔次、創品牌。
總之，通過學**浙地區的產業發展，特別是澄湖、吳中等地的產業園發展，得到了很多可以借鑒的經驗，為小溪塔街道城鄉統籌發展指明了方向。
江浙考察學習心得 [篇2]
為更好地落實和完成2017年全年工作目標，全面謀劃和安排明年各項工作，10月13日至23日，按照市局安排，我隨市局張西周**率領的濟寧市質量技術**局考察團，先后赴江蘇、浙江質監系統進行了為期10天的參觀考察?？疾炱陂g，我深深地感受到江浙沿海城市質監部門發展速度之快、亮點之多、面貌之新、后勁之強，令人驚羨。各地在技術機構**、項目中心建設、思想意識和發展能力等方面的先進理念和超前思維、敢闖敢試的創新精神、忘我奮斗的工作激情和求富求強永不止步的進取意識，值得學習和借鑒。對于這次考察學習，我和考察團同志邊考察、邊思考、邊討論，普遍感到觸動很大、啟發很大、收獲很大。
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一、這次考察對于我的重要啟示在于：實現我市質監系統跨越發展，必須提高境界、提高標準、提高速度。
提高發展境界，是這次考察中我和大家思考最多的問題。對于我們**來講，境界是眼光、知識、追求、能力的綜合反映，境界決定著**的層次、水準、價值和作為?；仡檹?*到濟寧工作六年多來的****，每一次大發展，首先得益于**思想境界的大提升，就像這次考察所到之處，各地質監機構雖然條件各異，發展路徑不盡相同，但在推進跨越發展上都展示出很高的境界。江蘇常州局通過市級技術機構實行人員裝備和市場等資源整合、互補，形成合力，做出了特色?！笆晃濉逼陂g，全系統項目和設備更新改造投入6000多萬元，新建和改造實驗室18750平方米，僅國家LED質檢中心項目總投資9000萬元，占地40畝，實現了全面快速發展的良好局面。
提高標準，是質監系統跨越發展的要害所在?？疾旖阗|監系統的發展，再次印證了一個道理：什么樣的工作標準，決定什么樣的發展水平。浙江省溫州市局通過提高科研能力和標準能力，加強硬件建設，把握住了發展機遇；杭州蕭山局通過不斷加強檢驗檢測平臺建設，推進技術機構發展。目前已培育爭創1個**世界名牌、22個**名牌產品，75個浙江省名牌，建立了羽絨制品、鋼結構等2個國家質檢中心和浙江省電動車、汽車摩托車零部件2個省級中心，設立了3個國家標準化委員會分支機構，為經濟發展做出了積極貢獻，受到當地*委**的充分肯定。
提高速度，是質監系統跨越發展的現實要求。這次考察的各市縣局，都提出了跨越發展的目標要求，并展現出跨越發展的態勢。高速度已成為他們推進跨越發展的題中之義。這些市局發展給人的突出感覺是“快”：業務收入增長快，常州局、杭州蕭山局三年翻一番，溫州局兩年翻一番；質監系統變化“快”，江蘇省常州局短短幾年共取得25個**名牌產品，170個江蘇名牌產品，16個省質量管理獎，230家企業通過了省級計量保證確認，1200家企業通過了市級計量合格確認，102家企業制修訂51項國家標準和71項行業標準，8個全國性標準化**落戶常州的好成績；國家級中心申請建設“快”，溫州局以平均一年一個國家級質檢中心兩個省級中心的推進速度，創造了令人震驚的“溫州速度”。湖南湘潭局也在加快國家級實驗室建設。高速度的.背后，是一種精神狀態和工作狀態。在這些地方感受不到危機的壓抑，相反緊緊抓住了擴大內需等一系列機遇，呈現出大干快上的發展態勢。
二、學習先進是為了更好的改進工作。通過10天學習，我既開闊了視野，又深受感動。江浙質監系統縣級技術機構的“專”、“精”、“強”，創新體制求發展，市場運作求發展的理念和**思想、干事創業的精神是我們質監事業發展的動力源泉。相比之下我們應當堅決摒棄因循守舊，小富即滿，小富即安、按部就班的陳舊觀念，我們應當順應時代和地方經濟發展趨勢，依托地方經濟發展產業集群優勢，引進先進的管理理念，創新服務方式方法，增強質監發展后勁；我們應當不斷開拓進取，富而思進，不斷提高檢驗檢測**，創造性的開展工作，促進我市質監事業又好又快發展。
三、把學習考察成果轉化為發展成果是目的和關鍵?？疾煲宦纷邅恚墒聞摌I的浪潮一浪高過一浪，隨處可以領略到他們的苦干精神和過硬作風，每到一處，都能深切感受到全國質監“一家人”的濃厚真情，他們的熱情和真誠，在“吃、住、行”方面給予的大力**和幫助，真是令我們要好好學習，不斷改進。針對辦公室工作，結合考察感受，回來后我和同志們專門進行了系統梳理，對創新發展的思路措施進行了深入研究，努力在提高服務能力水平和隊伍建設上邁出新步伐，以更好地服務于濟寧市局跨越發展的大局。
一是要找準定位擔當使命，在更高境界上認識新形勢下辦公室工作。目前是總結“十一五”規劃，科學謀劃“十二五”規劃的重要時期，是機遇挑戰前所未有、形勢復雜前所未有、風險考驗前所未有的時期，是全面展開跨越發展新布局的時期，是發展境界持續提升、綜合實力大幅提升的時期。對于新時期辦公室工作，我感到可以從以下兩個方面進一步認識和把握：一是位置越來越重要，辦公室作為機關工作運轉中樞的重要地位將進一步凸顯。二是責任越來越大，如果我們工作好、形象好，就能為質監工作增光添彩；反之就會直接或間接地損害質監工作，辦公室工作責任重于泰山，每個同志肩上的擔子都應該是沉甸甸的。
二是提升創新服務能力，在更高層次上做好新形勢下的辦公室工作。辦公室工作千頭萬緒，但最根本的任務是圍繞中心，服務大局，最基本的途徑是創新方法、提升能力。辦公室人員要緊緊圍繞市局跨越發展大局，自覺適應新形勢下市局主要**方式方法的新變化，努力增強工作的預見性、實效性、主動性和靈活性，大力加強服務能力建設，在更高起點、更高層次上推動各項工作創新發展。
三是當好表率樹立形象，按更高標準抓好新形勢下辦公室隊伍建設。市局辦公室的工作必須是一流的，市局辦公室的隊伍必須是一流的。這一點，毋庸置疑，必須做到。可以說現在基本做到了，但還要防驕破滿，多看不足，力求把工作做得更扎實、更到位、更全面，更加重視、更高標準地抓好新形勢下的隊伍建設。要按照省局“精心、精細、精準、精益求精” 的要求和市局張西周**“****細節”的要求，始終瞄準“**堅定、業務過硬、紀律嚴明、作風優良、保障有力”的標桿，努力打造一支不負重托、堪當大任的高素質辦公室隊伍，使辦公室真正成為人才聚集的平臺、學習鍛煉的熔爐，使我們的工作始終充滿生機和活力。
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江浙考察學習心得合集一篇（擴展1）
——赴江浙滬學習考察心得實用1篇
赴江浙滬學習考察心得 1
二是以開放招商引資為重點，走上共同富裕之路。大開放、大發展，小開放、小發展、不開放、難發展。他們認為要發展就必須先抓經濟工作就是抓招商引資，江浙滬一行，見到各地都有開發區和工業園、大廠房，說明他們招商引資工作做得特別的好，有真正形**人關心招商引資，個個參與招商引資之勢。如杭州市的馬家塢村通過招商引進企業辦廠，出租土地，該村每人每年可茯租金20余萬元，走**共同富裕的道路。
三是**思想必須從**做起。**思想不能只是一句空話，我縣開展**思想大討論已經有一年了，可是仍然沒有完全落實到工作上，通過這次考察，感受最深的一點恐怕就是要從**做起。如果**思想不**這個不行、那個不可以，使大家束
手束腳工作有所顧慮，不敢放心大膽去干，發展從何談起。從這次學習考察來看，沒有**思想的**，也決不會有今天江浙滬一帶市場經濟的繁榮?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，**在社會經濟發展中起著極為關鍵的作用，如果**的思想不**，固步自封、保守不化，帶來的消極影響將是非常之大。
四是開發旅游景點，發展旅游業經濟。 旅游業是一個綜合性經濟產業，涉及到社會許多相關產業，包括交通、建筑、通訊、貿易、餐飲服務、文化娛樂等產業。旅游業也是勞動密集型產業，就業門檻低，就業范圍廣，就業層次多，吸納了大量因人口自然增長新增加的勞動力以及因產業結構調整升級從第一、第二產業轉移出的大量富余勞動力。旅游的發展可以增加區域內的人流、物流、資金和信息流的流動，因此發展旅游業能為社會提供大量的就業機會。我縣目前已經在建的旅游景點有幾個，但是還不夠完善，還沒有形成景點規模。一是要加快景點建設：二是要加大我縣旅游景點的宣傳，擴大知名度。盡快地形成旅游景點，盡快地將人家（指外省外縣的人）腰包里的錢掏到我縣來消費，發展旅游業經濟。
赴江浙滬學習考察心得 [篇2]
10月8日至18日，我參加了區委****赴江浙滬地區為期10天的實地學習考察。在考察期間多次與三地各級**座談、共同探討區域經濟社會發展規劃及經驗借鑒等專題，并到昆山、張家港市、華西村、太倉、杭州市上城區等地參觀考察學習了園區建設、城市管理和社區建設等專題。10天的學習，2600公里的行程，引發了我的思想觸動，感慨頗多、感悟頗深――江浙滬地區**群眾思想活、觀念新；經濟發展勢頭猛、實力強；城市建設和園區建設起點高、手筆大；他們超前的發展理念、創新的工作思路為我們今后的發展方向拓寬了視野、打開了思路。
一、學習考察地區的典型經驗
江蘇、浙江、上海三省市位于我國東部沿海地區，**開放以來，三地人民用智慧和汗水開啟了地區跳躍式發展的嶄新篇章，先后創造了“張家港精神”、“昆山之路”、“華西村模式”等發展奇跡，特別是以上海浦東經濟特區開發為龍頭，帶動了長***區的經濟高速飛躍，開辟了全面協調可持續發展新局面，究其原因我覺得主要依賴于他們的發展意識十分強烈。
（一）強烈的機遇意識催生大作為。傳統觀念認為，南方人精明，擅長生意經。究其根本是他們更精于運籌，善抓機遇。昆山市從1984年自費開發建設經濟技術開發區到今天，已從一個傳統的農業縣一躍成為經濟繁榮、生活寬裕、
環境優美的新興工商城市，成為江蘇省乃至長江三角洲發展中的一個亮點。僅2017年就實現工業總產值4000億元，利用合同外資149億美元，地方一般預算收入40億元。其高位增長態勢關鍵就是昆山抓住了三次大的發展機遇，第一次是農轉工，由單純農業縣向以鄉鎮企業為主的工業轉變，為發展打下基礎；第二次是內轉外，大力發展外向型經濟，實現了量的膨脹；第三次散轉聚，以園區為依托，產業顯現聚集效應。三次機遇加上昆山自身積極的招商引資**，各項社會事業才得以騰飛發展，成就了“全國第一縣”，走出了“昆山之路”?？偨Y昆山經驗：區域發展競爭的格局在變，必須先行一步，搶抓新機遇；競爭的氛圍在變，必須勝人一籌，創造新優勢；競爭的方式在變，必須技高一招，奪取新商機。
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江浙考察學習心得合集一篇（擴展2）
——赴江浙考察體會與心得匯總一篇
赴江浙考察體會與心得 1
赴江浙考察體會與心得
石板巖鄉*** 范紅彬12月6日至12日，**、市**團赴江蘇、浙江考察學習當地先進的發展經驗和做法。我有幸參加了考察，聽取了當地**及旅游部門發展旅游業的經驗介紹，并實地考察了碧云花園、九龍山景區和紅星美凱龍、徐工、艾美德箱包等知名企業。在考察中，親眼目睹了當地旅游業日新月異、蒸蒸日上的景象，被當地積極融入長三角開發區，進行新一輪-大開放、大發展、大提高的氣勢所震撼，被當地發展旅游的意識和良好的創業氛圍所感染，被發展旅游的***、大氣魄和求實創新精神所折服，也深深地感到我鄉旅游存在的巨大差距?，F將學習考察體會匯報如下：
一、發展旅游業，**主導、加強管理是前提。江浙等地的成功經驗證明，發展旅游業首先要從*****思想認識，確立旅游業作為新型的支柱產業的思路。*委、**要圍繞發展思路，在**導向、設施建設、市場推介、人才資源建設、資金投入等諸多方面給予全力**，最終形成生機勃勃的旅游發展產業鏈，促進經濟發展和群眾增收。同時，旅游產業作為一項系統工程，規劃布局、基礎建設、資金投入、生態保護、資源開發以及長遠利益與近期利益的兼顧、經濟效益與社會效益的**等，都離不開**的主導，一個景區在發展的初始期和攻關階段尤其如此。
我們要圍繞全鄉“十二五”規劃，用更寬的視野和國際化眼光， 1
***、大氣魄，高起點、前瞻性地抓緊制定全鄉旅游產業發展總體規劃。按照“嚴格保護、**管理、合理開發、永續利用”的可持續發展原則，做好太行大峽谷內各重點旅游景區的詳規編制工作。搞好宏觀調控，加強****，**實施旅游發展規劃，強化旅游-行政管理部門綜合協調管理職能，動員各部門各行業積極**旅游產業發展，共同培育和壯大旅游支柱產業。
要規范和加強旅游-行業管理，不斷提高管理水平，深入開展5A級旅游區和特色景觀旅游名鎮創建活動，培育良好的旅游市場，提升旅游綜合服務功能。要建立健全執法**體系，規范各類旅游經營單位和個人的經營和服務行為，保護旅游消費者和經營者的合法權益，使旅游管理工作在管理科學化、規范化基礎上**、合理、有序地運行。不斷加強道德教育，提高全民的整體素質，增強全社會的文明意識，共同塑造和維護大峽谷良好的旅游形象，在全社會形成一種“人人都是旅游環境、人人都是旅游形象”的氛圍。
二、發展旅游業，**思想、加大宣傳是關鍵。謀大事、求發展，首先要**思想，要有敢為人先的膽略，要有敢作敢為的勇氣。在江浙一帶人們的頭腦里，只有想不到沒有辦不到的，思想有多遠，路就能走多遠。由于他們站位高，理念新，力度大，不論是工業還是景區都已形成了大規模、大產業、大氣候。所有考察點都是集中力量辦大事的典型，這告訴我們一個深刻道理，想成大事就要有干大事的雄心、謀大事的膽識、創大業的勇氣、成大業的手筆。
要堅持***、大投入、大產出、大影響、大人流的發展模式， 2
走開放型、聯合型、持久型、多贏型之路，采取務實靈活的宣傳推介方式，高度、高調宣傳，營造旅游發展的良好氛圍，努力提升太行大峽谷旅游品牌知名度。要立足宣傳效果，精心策劃宣傳活動，選擇有效宣傳**，**與企業互動，以大峽谷旅游整體形象推廣和旅游產品具體促銷相結合，有效選擇和充分利用各種大眾傳媒，進行連續性集**傳推介，營造大旅游氛圍，提高我區旅游知名度。要積極**宣傳促銷活動，廣泛傳播“太行大峽谷旅游”信息，拓寬宣傳太行大峽谷旅游的途徑和方式，出版一批介紹太行大峽谷名勝古跡、自然風光、風俗民情的書籍、影像作品，打造一批影視、歌曲、舞蹈等文藝**。
三、發展旅游業，整合資源、融入文化是**。有效利用旅游資源、整合旅游資源是各地發展旅游產業普遍遇到的問題，也是共性的經驗，聯系石板巖實際，如何切實整合旅游資源，把分散的景點變成黃金線路，是破解我鄉旅游瓶頸的關鍵點之一，要下大氣力論證好、實施好。但在整合資源的同時，不可忽視抓旅游力量的整合，這同樣是外地先進旅游城市的.成功經驗。我鄉設立風景區管理局，就是要整合各部門人力資源，充分調動各方面積極性，凝聚發展旅游業的合力。
我們要緊緊抓住“三陽開泰”這個主題，堅持“自然風格，文化嵌入，景政合一，旅商并舉”的原則，深入挖掘太行大峽谷文化內涵，充分利用本地每一個文化和自然資源，捕捉旅游與文化的最佳結合點，打造出一個個旅游文化經典項目，打響大峽谷的文化品
牌，以吸引更多的外地人到太行大峽谷來游覽、投資。通過舉辦滑翔節、攀崖節、攝影賽、書畫節等，提升旅游文化品位，實現文化與旅游的有機結合互相滲透，賦予景區“活”的靈魂，努力打造“山水景觀、文化峽谷”旅游黃**牌。
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江浙考察學習心得合集一篇（擴展3）
——赴江浙考察工作匯報匯總1篇
赴江浙考察工作匯報 1
一、基本情況
紹興、奉化、余姚、蕭山四個市﹙縣、區﹚，都是歷史文化名城，傍水依山，襟江帶湖，文化厚重，歷史久遠。四地總面積約為12211萬平方公里，總人口783萬人（不含外來人口103萬）。境內植物物種多樣，新材料、新能源、生物制藥、服裝服飾、裝備制造和旅游服務等產業優勢明顯，是長三角經濟最為發達的地區之一。
考察學習期間，先后聽取了XX市經濟社會發展，尤其是工業經濟和融資**的情況介紹；XX市現代農業建設的情況介紹；參觀了寧波華廈現代農業研究所、奉化環球花木專業合作社、XX市蕭王廟街道滕頭村、余姚**裘皮城、實地考察了XX區柳橋羽絨有限公司、浙江天翔控股有限公司、萬向集團等企業。參加了6次推介座談會，同30多位當地**和企業家進行了交流。
所到之處，無不為整潔如新的城市外觀、花園般的城市景觀、深厚的文化氣息、完善的基礎設施、活力四射的城市品質、溫馨細膩的城市服務所折服。實地感受了當地先進的發展理念、驚人的'發展速度、大膽的探索實踐、濃厚的發展氛圍。短短兩天半的學習考察和相互交流，不僅切身感悟到了他們的成功做法和經驗，還深深意識到“奔競不息，勇立潮頭”的精神，在思想上有了一種“坐不住”的緊迫感、“慢不得”的危機感和“等不起”的使命感。主要有三點感受：一是深受震撼。這次學習考察的四個地方，有兩個縣是全國百強縣﹙市﹚的前10名，不僅經濟總量大，而且依然保持快速增長態勢，像XX市（縣級市），xx年地區生產總值就達到658.8億元，年遞增10.8﹪，比我市xx年地區生產總值還多43.4億元。人均地區總值突破一億元。財政收入突破100億元，地方財政收入55億元，地方級收入等于我市全口徑財**收入。二是大受啟發。這次學習考察的5家企業都是**知名的民營企業，都是一批草根企業家一步一個腳印，從小到大，從弱到強發展起來的標桿企業，起步階段的情況與我市現有的大多數企業十分相似，這些企業的成功做法和經驗，對于我市工業企業加快發展，很有借鑒意義。三是備受鼓舞。這次學習考察活動，當地*委、******，主要**親自陪同、親自介紹經驗做法，令人感動，備受鼓舞。其中許多做法都值得我們學習與借鑒。
二、值得學習借鑒的主要做法
（一）**層面的主要做法
1、始終堅持工業化主導發展戰略。XX市**、市**始終把發展大產業、振興大工業放在經濟工作的首要位置。提出了以工業強市建設為主題，以工業轉型升級為主線，以提高經濟增長的質量和效益為中心，全面推進 “騰籠換鳥”、“機器換人”，裝備制造業發展和“個轉企”、“規下向規上升級”工作，努力實現研究與實驗發展經費、研發人員數、發明專利授權數量、規上工業特產品產值和高特技術產業產值等“四推進五倍增”的強市目標。**實施產業升級投資“1456”工程，力爭xx年完成工業投資突破1000億元，完成戰略性新興產業投資400億元，重大工業項目投資500億元，企業技改投入660億元以上。全力打造企業發展平臺“一座城”、銷售收入“翻一番”、國際市場份額“一帝國”的發展戰略，從而形成“工業興，一興百興，人氣旺，一旺百旺”的局面。
2、依托特色產業，規范管理、集約經營。XX市**、市**緊緊依托山、水、田、地、海等資源，以科技為支撐，以區域化、產業化、品牌化、**化、集約化、生態化“六化”同步發展為方向，加快推進特色農產品生產、加工、流通、科技和品牌等五大體系建設，大力發展現代農業。xx年，全市實現農業總產值44.89億元，農民純收入17675元，分別比上年增長5.8﹪和12.9﹪。XX市年產值100萬元以上的農產品加工業企業230余家，其中XX市龍頭企業就達66家。**來，**通過“**、企業、協會、農戶”四方聯動拓展市場，實現了農產品快速、高效、大規模流通，構筑起產品銷售的“立交橋”，農產品銷售區域從寧波擴大到整個“長三角”，實現了鮮活農產品“日行千里”，主導農產品都進入**大型超市，在“長三角”各大城市設有名優特優產品專賣店20余家。為實現農產品小生產和大市場對接，著重規范發展農民專業合作社，到xx年底，全市已登記注冊農民專業合作社503家，帶動農戶3.91萬戶。集花木生產、研發、培訓、經營、銷售、物流、金融等服務于一體的“環球花木”專業農業合作社。有社員286人，苗木基地15000余畝，注冊資金1200萬元。該社以“合作社＋基地＋農戶”的經營模式對接市場，通過**化生產、市場化經營、企業化運作，規范提升苗木質量助增收。目前生產的金錢松、玉樹樁、紅楓等盆景及高端大苗等花木已出口到**、西班牙、荷蘭、**，去年創產值2.68億元。再以騰頭村為例，xx年，全村實現社會總產值55.37億元，利稅6.04億元，村民人均收入3.6萬元。同時，全市大力實施“沃**程”，科學規劃，規模經營，集中投入，主攻單產。土地流轉面積已達到15.5萬畝，占農戶總承包土地面積的一半以上。全市農機總動力達到33萬千瓦，綜合機械化水平達到80.6﹪。立足資源抓招商，將資源轉化為資本。要千方百計將資源優勢轉化為產業優勢，要以資源換市場，走產品、產業、品牌的發展之路，不斷提高產品的附加值和創匯能力。
3、實行產業鏈招商。依托當地現有企業，內外并舉，側重企業上下游產業，實行點對點面對面的招商。要科學進行產業布局，一地一個產業，一地一特色，有所為有所不為。既要謀劃項目更要研究產業，不能以**資源為代價來換取暫時的發展。要走可持續、循環經濟發展之路。
4、注重軟環境建設。目前，單靠減免稅收吸引投資者已沒有多大的吸引力，投資者在創業和經營活動中，注重的是經濟發展、軟環境和項目獲利水平，說到底是投資者和企業選擇環境。從一定意義上講，優化經濟發展軟環境是一個地區思想**程度和****能力的綜合體現。據天翔控股有限公司董事長陳招賢講，xx年，他曾來過白城，準備要500畝地，在經開區建一個孵化能力xx萬只鵝雛，后來由于金融危機加之**變遷，項目就擱淺了。五年過去了，教訓很深刻。
5、加快產業升級。重點有兩個層面：一個是**層面，一個是企業層面。從**層面來說，一方面，xx年，全市全口徑工業完成增加值272.6億元，規模以上企業民營企業達到226戶，完成工業銷售產值454.7億元，雖然增幅在21.6%，但運行質量和對外依存都有較大的不確定性。要堅持興工強市第一戰略，牢固樹立工業經濟第一經濟、招商選資第一要務、項目建設第一抓手的理念，要突出強勢、突出重點、突出效果，集中主要力量，明確主攻方向，著力引進能夠拉動經濟快速發展的好項目、大項目。我市以農業為主，全市有效使用綠色食品標志產品僅有37個，綠色食品、有機食品、無公害農產品基地面積只有428萬畝，占實有耕地面積僅為28.1%。農業應緊緊抓住資源優勢，發展區域特色農業，加強農業產業化龍頭企業建設，促進公司、市場、基地、農戶連結型的產業化模式形成，使農業逐步從粗放經營向集約經營邁進。通過建立和培育區域集散市場，發展服務業和勞務經濟，提升第三產業的水平。在此，要靈活有度，先予后取，只有搞活，才會聚集人流、信息流、資金流。另一方面，要加快制訂實施“自主創新、多元融資、產業升級、龍頭企業培育、科技合作、人才引進”等方面**措施，構建公共服務平臺，營造人才高地，要強化對外宣傳，多宣傳域內企業的產品和經營，抓好全民創業工程，突出發展民營經濟。優化服務，主動服務園區、企業和項目，提升經濟發展環境。從企業層面來講，一是要積極應對市場變化，狠抓市場開拓，充分利用**國際兩個市場、兩種資源，拓展市場空間，提高市場份額。二是要注重提高企業技術水平，巧借高等院校等外部科技力量，走產學研合作之路，狠抓技改創新和產品研發，推進產品更新換代。創新是轉變發展方式的最終驅動力。三是要集中優勢，整合資源，抓好新項目引進實施，以增量優化帶動存量調整，避免進入“鐵銹時代”。四是要注重企業品牌建設，借力借勢打造知名品牌。五是要注重企業文化建設，善待人才，善待員工，著力抓好人才引進培養和隊伍建設，切實提高企業經營管理團隊和職工的綜合素質。
這次學習考察，看到的、聽到的很多，感悟也很多，需要仔細思考體會、學習借鑒的更多。有差異就可以互補，有距離就有空間。因此，要以這次學習考察為契機，把發達地區的先進經驗與開發區實際結合起來，按照“六園”規劃和產業定位，著力搞好基礎設施建設。千方百計在大商貿、大市場、大流通等方面尋求新突破。
江浙考察學習心得合集一篇（擴展4）
——中學考察學習心得實用4份
中學考察學習心得 1
為什么一所全省重點中學中最差的學校能創造一個全國乃至世界的教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續十三年高考成績蟬聯河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我帶著這些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局**的到河北省衡水中學，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學恪守“追求卓越”的校訓，遵循“以學生發展為本”的辦學理念，按照“以人為本、科學管理、求真務實、質量第一”的指導思想，努力實施以“讓學生學會學習”為目標的教學**，大力提倡“管理就是溝通、服務和引領”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”的運行模式，教育教學質量連年攀升，學校達到了**、快速、可持續發展的.目標。衡水中學在短短的幾年中，成長為全國“重點中學實施素質教育的一面旗幟”，創造出當代**教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學習，讓我頗受感動，開了眼界，增長了見識，受益匪淺。
一、校園文化頗具特色
一進到衡水中學，我感受最深的是校園文化建設頗具特色，校園內處處彌漫著學習的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設大致由以下部分構成：
（1）教室文化。每個教室門外的墻壁上都設有班級展示欄，內容包括有班級合影照片，班**風采，班級目標，班級特色等，各班的展示欄規格**，形式內容多樣，內容積極向上，特色各異。
?。?）宿舍文化。各班各寢室可根據各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風格各異的衡中寢室文化，學校定期評選星級宿舍。
?。?）辦公室文化。各處室、年級組在學校辦公室的**下，根據各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4) 櫥窗文化。校園內的櫥窗文化大體由以下構成：學校各備課組的介紹，各級各類先進典型，學校名人名生風采展，歷屆北大清華錄取學生風采展，優秀學生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦，內容健康、積極、向上，帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學習和生活的內容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
二、校園活動豐富多彩
衡水中學針對學生特點開展了豐富多彩的活動，除了“一日行為規范”、“學生學習規范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創建”、“每日收看**”、“班級挑戰”、“日行一善，日積一語”等常規活動外，最受外界關注的還有“八十華里遠足”、“十八歲**禮”、“十大學星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環保衛士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
三、德育管理精細化
衡水中學始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養**的人”這一理念，把學校建成學生的“精神特區”。
1、堅持“重過程、抓細節、強體驗”這一原則，圍繞“培養適應未來社會發展的素質全面的人”這一目標，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細節入手，堅持正面教育，自主管理，不斷豐實德育內涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務是：培養學生的高遠目標意識；培養學生的競爭意識；培養學生堅強的意志；培養學生良好的習慣；培養學生的團隊合作意識。
3、主要做法是：活動鼓舞，榜樣引領，情景激勵，親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻，頑強拼搏，團結協作，強化爭先”，努力實現“**的人際關系，溫馨的人文環境，奮發向上的精神風貌，充滿激情的積極學習狀態”四個目標。
通過學習衡水中學，樹立了信心，結合我校的實際，走特色辦學之路，只要我們有一個堅定信念，采用科學的辦法，不斷**和創新，就一定能把學校辦好。
中學考察學習心得 2
我們初一初二年級全體教師于xx年4月21日上午帶著激動、期盼的心情，帶著教學中存在的困惑、疑問趕赴杜郎口中學進行實地考察學習。雖然以前曾聽去過杜郎口的老師講過那里的情況，也曾從網上看過介紹杜郎口教學的情況，但身臨其境的感覺帶給我更多的思考和收獲，確實讓我受益匪淺。感謝校**給我這次外出親赴杜郎口中學實地考察的機會現在我就將這次參觀學習后的感想作如下總結：
我聽得最多的是展示課，在展示環節中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學湊到一起再聽每個小組的**的講解，在這位同學講完之后，其他同學可分別發表自己的不同意見、方法，有的同學還會對他提出疑問，還有的同學在幾位學生講解后對他們的解題方法提出評價或總結規律?！皩W生是課堂的主宰，是學習的主體”在這里得到了充分的詮釋。杜郎口中學的課堂猶如一篇好的散文，做到了“形散而神不散”。由某一知識點串聯出很多知識，發散性思維得到很好的訓練。學生們上課形態各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學習目標而動，精力集中，所以神并不散。老師們充分相信學生，尊重學生的個性差異，給他們創設了充分展示自我的平臺。學生們積極參與，全身心投入，進入了學習的忘我境界，真正把學習當成了一種樂趣，一種享受。
教師為主導，學生為主體，把課堂真真正正的還給了學生。老師輕松了嗎？不是的。因為“功夫在課外”，老師的任務更重了。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的.活動有意義，一定要加強預習。學生的預習實際上是在教師指導下的自學，幫助學生明確目標任務、引導學生掌握學習方式方法，學生用雙色筆作預習筆記，在規定的課堂時間內完成。翻看他們老師的備課用的是8k的活頁紙，書寫工整，項目全，且都用紅藍兩色筆作了標記。預習提綱包括：預習目標、預習重點難點、預習過程、預習方法、拓展提升、學生突發問題的設想等由于教師備課充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的氛圍之中。使學生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。
反思我個人的課堂教學，雖然也試著把新課改理念應用到課堂教學中，也做過一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導，滿堂灌，對學生不放心，學生被動地聽，使學生感覺課堂枯燥無味，學生并沒有成為學習的真正主人，還是被動的接受者，無論設計的課有多精彩，有多新穎，學生還是在你的引導下步入你所設的陷阱之中，你所設計的，并不一定是學生所迫切需要解決的，學為主體沒有得到真正的落實。杜郎口中學為我們提供了一個活生生的樣板。學校**我們學習杜郎口中學教改經驗的目的，就在于如何結合我校實際探索出一條適合我校發展的教改之路，把課堂真正還給學生，讓學生成為學習的主人，煥發出課堂的勃勃生機。當然，說起來容易，做起來難，這需要我們轉變觀念、**思想、共同努力，需要做大量的準備工作，才能轉變為現實。
杜郎口中學的模式畢竟是杜郎口中學根據自己的實際情況探索出的，我們在學習時不必全盤照搬，而必須結合我們自己的教學情況、學生情況加以**。
中學考察學習心得 3
北辛之行，說起來很近，就在本市；看過后又覺得挺遠，只因備覺差距之在?；仡^靜思，感慨良多?，F從課堂和評價兩個層面談談考察學習的一份收獲。
一、課堂永遠是值得真正關注的地方，無論是教學管理還是課堂教學，游離于課堂之外，提高質量永遠是一句空話。
㈠北辛的啟示：
課堂是實施素質教育的基礎園地，全面提升課堂教育的品質與效益，始終是北辛中學工作的基本視點。他們依托“導練循環教學案”備課模式“集體周備——輪流主備——審核共定——個性實施——反思完善——電子歸檔——循環使用”以及“自主探究合作競學型”的課堂**，提升教師的教學效能，培養學生自主學習的能力。
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1.備課的方式仍是一種費時低效的行為。采用紙質備課的方式，每個人在相同時間備著相同的內容，或者不可避免地存在相互抄襲的問題，甚至不乏課后補寫備課的現象。
2.課堂的堂清落實存在很大的盲點。一節課下來，學生整體上掌握到什么程度，還有哪些同學確實需要解決堂清，我們心中無數。另外，即使存在堂清的問題，什么時間來堂清，我們也缺乏有效的方式方法。
3.學生缺乏良好的學**慣，甚至可以說，習慣太差，直接影響著學習效率。七、八兩個年級尤為突出。離開班**看班，教室靜不下來。
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1.改變備課方式。廢止現行的紙質備課形式，啟用電子備課方式。依托學校網站，建立教案資源庫，分年級分學科設立專欄。仍采取教學常規周查制，將下周的完全課時數分解給本組的老師，集中精力備出一節**教案，在每周四之前，以電子稿的形式發到學校網站，學校按人數給每人提供一份本周完全課時數的教案打印稿。教師上課前只需在二次備課處進行修改使用。這樣，教師的備課質量就有了保障，集體備課和資源互享也落到了實處。這也和全市優秀教案評選活動緊密地結合在一起。因為，我們必須明白，不解決**備課問題，課堂的教學質量便不會得到根本保證。北辛中學的備課模式值得我們參考。
2.追求課堂模式的實效性。無論是我們的“三六五”模式，還是北辛中學的“自主探究合作競學型”的課堂**，其價值指向是根本一致的，就在于培養學生自主學習的能力、凸顯學生的主體地位，讓學生主動去學，既會學，又能學會。課堂的有效率，只有通過檢測才能呈現出來，所以檢測方式的綜合運用成為關鍵，比如，自查、互查、教師抽查；既有口頭**，也要書面考查；有時在課上，有時需在課下；要有教師的隨堂測試，也有級部或學校層面的測試。放棄檢測就等于放棄質量。
3.改變學生良好的`學**慣迫在眉睫。從學生的跑操和課下時間的活動，可以看出北辛中學學生學習和生活的規范化程度比較高?，F在我們感受比較深刻的是學風不濃，七年級學生在小學階段的養成教育存在致命缺陷，八年級經過在我們手里一年的教育，轉變效果也不容樂觀。學**慣對提高質量的影響是顯而易見的，而改變習慣又非常困難的。需要班**和所有任課教師齊心協力，別怕費口舌，嚴要求，發現問題及時過問；多鼓勵，促進學生往好方向發展。學校也將定期舉辦學習方法講座，請學**慣好的學生介紹學習方法，帶動學生整體發展。
關于賽課的方式和日清周清作業的問題，我們要做的整改和修訂的工作還有很多，限于時間關系，這次不再贅述。
二、全面關注學生的全面成長，體現全方位的評價機制，讓不同層面的學生都能感受到進步的力量，這是促進課堂教學事半功倍及教學質量提升的必由之路。
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北辛中學進行“素質教育背景下學生多元評價機制”課題研究，變單一的分數評價為以“品德創優、學業創A、校園創星”為內容的多元評價，實施《學生成長檔案》管理，注重育人的過程性、全面性。他們提出了“優秀生全A、中等生多A、后進生有A”的學習目標，最終實現人人創A、人人爭A、人人有A。學業創A的評價機制，促進學生不斷踏上更高一級的階梯，從而一步步走向成功。他們對學生的表彰率有時能達到110%。
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實事求是地說，我們在關注學生學習能力的提升上，還欠賬太多。比如說，優秀生的比例是否在全市學業水平考試中傲視群雄了？去除尖子生流失的因素，我們還有多大的提升空間？學習能力不足的學生連及格的欲望都沒被激發出來？我們的課堂只管教不管會的問題僅是個案嗎？我們在培優補差方面的功課，要補的還不少。
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1.敢于拿出一定的時間和恰當的時機，耐心做好學生的思想工作。希望從后進生抓起的說法不僅僅再是一句**。要激發學生的學習熱情，形成“人人思進，人人思學，人人有思想，人人有目標”的氛圍。充分利用日清周清家校聯系作業，服務于育人的功能，把家長吸引到轉變學生的教育環境中來。
2.完善評價機制，鼓勵更多的學生樹立自信心。多層面表彰有特點的學生、有進步的學生；全方位挖掘學生的閃光點，不吝嗇對學生的表揚和表彰。借助多種載體，比如學校網站、LED大屏、校園網、周訊等宣傳**，大張旗鼓地渲染學生進步的點點滴滴，利用升旗儀式定期召開表彰大會，頒發獎狀，給家長送喜報。尤其在基礎較差的學生中開展“不比聰明比勤奮，不比基礎比進步”為主題的爭當“學業進步生”活動。增加表彰的種類和數量，讓更多的學生看到自己的進步和值得驕傲的表現。
中學考察學習心得 4
教育教學的雙向**，相互促進，歷來是學校發展進步的必由之路。今年以來，“高效課堂”在我校有聲有色地開展，那么學校的德育管理如何跟上高效課堂的腳步，并很好的服務于高效課堂，把學生培養成為德智體全面發展的學生。這是作為學校德育崗位上的一員應深入思考的問題。這一次的廣東之行考察了中山紀念學校和廣州廣雅中學，聽取了他們先進的德育管理經驗，結合自己所處的工作崗位，有如下幾點思考：
一、加強學校文化建設，用強大的精神引領人。一個學校獨特的校園文化是其立校之本、傳承之核，也是德育實施中的領航之力。中山紀念學校的“中山特色”，“中山精神”，廣雅學校學校的三禮“入學禮、**禮、冠冕禮”都有其明顯的學校特色，**也是一個歷史悠久的名校， “**精神”“**文化”的提煉與強化應是我們德育的出發點和動情點，并以此為載體，開展相應的宣傳教育活動，發展**特色德育。
二、加強德育**建設，用完善的**管理人。學校的常規管理也是德育管理的一個重要環節，沒有規矩，不成方圓。到這兩所學校，第一感覺是嚴格的門衛管理，整潔的校園，舒適的教室，干凈的寢室，以及各種貼出的可顯現的一些宣傳標語和**，體現出了一種德育的精細化的管理。門衛管理**的健全與落實，以及一些日常管理**的細化（如衛生管理、寢室管理、學生上課、**管理、行為習慣的培養等）是體現一個學校德育管理的最基本的，最細節的的東西。對于**這樣一個規模龐大的學校，只有將這些管理**進一步細化，并將其層層落實，才能將粗放式的管理變為精細管理，才能培養學生良好的行為習慣和紀律意識。
三、加強學生自主管理，用豐富的活動培養人。學生是德育活動的主體，紀中提出了“建立以學生為主體，以社會實踐為過程的德育實施機制”，并在此基礎上建立了完善的學生會，和各種學生社團，學生會的“三級建制、三個寶劍、三級鍛煉方式”保證了他們的學生會工作的有力開展；豐富多樣的`學生社團，并且每個社團都有老師作為顧問和指導，既保證了社團的多樣性、也保證了學生社團活動的有序開展和健康發展。從**的情況來看，學生的自主管理**雖然建立，但管理的力度和實效還不盡如人意，學生社團已經形成，但水平和品位還有待提高。建立對學生自主管理和社團運行的管理引導機制，從章程、**和指導幾個方面多管齊下，使其真正高速發展、良性提升，是德育管理中的當務之急。
四、加強班**隊伍建設，以有力的機制凝聚人。班**是實施德育活動的主要的推手，班**的責任心、班**的經驗，直接關系到德育活動的成敗。廣雅中學的“專業成長工程”值得我們借鑒，他們開展了各類的培訓活動如“新教師培訓、班**培訓、心理健康C證培訓、外出考察和拓展培訓”等，還舉辦了各種專題活動，如“德育年會、班**技能大賽、班**運動會、廣雅形象大使評選”，還建立了完善的評優機制。以促進班**的專業成長。在各個學校，班**是工作最累的一個群體，很多學校不管是在**待遇，還是經濟待遇上，對班**都有所傾斜。結合我校的情況，我覺得在班**的待遇上傾斜的力度可以更大一些，要讓我們老師覺得付出的工作，能夠有等量的報酬，同時可加大對優秀的班**的獎勵的力度，能讓優秀者既有精神上的獎勵，又有經濟上的實惠。若能讓我們老師主動地想當班**，愛當班**，那么我們的德育管理就能開展的更好。
五、充分利用班會活動，認真設計好班會課。學校是德育活動的主陣地，對于每個班級，我們的德育活動的主戰場應該是我們的班會活動，王家文老師的“素材性主題班會”是紀念中學的一大特色?，F在在全國都引起了較大的反響，他用一些生活中的典型事例，制作成短小的視頻畫面，配以音樂和文字，以動畫的形式去震撼學生的心靈。我們學?，F在開展了豐富的主題班會活動，并申報了教育局的德育專題項目，我覺得可以以此為契機，進一步完善我們的主題班會，并形成**的德育特色，在班會主題的選取上應遵循各年級學生的特點和身心發展建立一系列的主題班會板塊和模式，并要使主題班會具有延續性。通過主題班會活動這一載體，使德育教育達到有效和高效
六、樹立全民德育理念，加強三年一貫制德育。在這次考察中，我深切感受到，真正的德育應有全體教職員工共同參與的廣泛性和高中三年為一個序列的深入性。只有這樣，學生才能時時處處感受到他們處于強有力的德育氛圍中，切實增強德育的有效性。從我校的實際來看，應充分引導和發揮任課教師及職員等在德育工作中的自覺意識和責任感，賦予他們德育的具體任務和**，努力形成德育為先，人人有責的合力。同時，在教育處的主導下，以年級組為主力，集中班**的經驗，明確高中三年的德育重點，使其成為一個循序漸進的高效過程。在這一過程中，應充分發揮各年級學生的主觀能動性，讓他們參與規劃制定的過程。遵循學生身心發展的規律，尊重他們的興趣和意愿，形成具有**特色、教育實效，并真正受到學生歡迎的德育整體規劃。
廣東之行對于我在德育工作上觸動和啟發的確很大，如何將以上幾點啟示落實在年級組的德育管理中，是我在今后的工作中將深入思考和實踐的問題。走出去的目的在于引進來，我將始終以此自勉。
江浙考察學習心得合集一篇（擴展5）
——華西村考察學習心得合集1篇
華西村考察學習心得 1
聚集龍人民群眾；進一步學習華西****“立*為公，**為民”的公仆情懷，牢記吳仁寶老**“有福民先享,有難官先當”的諄諄教導，帶領全體*員**，充分發揮*員**的模范帶頭作用，真心實意為群眾謀利益，扎扎實實為群眾辦實事、辦好事，有效調動廣大人民群眾的積極性、主動性、創造性，團結一致，齊心協力，共同致力于集龍經濟社會事業的科學跨越發展。
第二，進一步**思想，開拓創新，用華西精神啟迪思想，做善謀發展的領路人。吳仁寶老**認為，“千難萬難，**思想最難”， “內地的落后，主要是思想觀念的落后”。 的確如此，經濟薄弱村落后的不僅僅是經濟，更主要的是思想觀念的落后。經濟薄弱只是表象，觀念落后才是根本。農民群眾長期以來的“小農意識”、“眼前利益”以及市場經濟下“稍富即安”、集體**和大局意識淡薄等，都成了束縛和制約我們農村經濟發展的瓶頸。要進一步學習實踐華西精神，用華西精神啟迪思想，做思想**的先行者，引領和帶動全鄉*員**群眾進一步**思想、創新觀念，提升境界，把精神面貌從“利”的牢籠、“穩”的思想、“守”的觀念、“怕”的心理中**出來，使“求發展、謀發展、促發展”成為廣大*員**和人民群眾的自主愿望和自覺行動，努力把華西精神轉化為**思想謀發展、凝心聚力抓發展的強大精神動力，加快推進集龍經濟社會事業的科學跨越
發展。
第三，進一步因地制宜地，結合實際，學先進，找差距，想辦法，促進集龍經濟社會事業的科學跨越發展?！鞍l展是最大科學，不發展是最不科學”， “有條件不發展是沒道理,沒有條件創造條件發展才是真道理”，華西的輝煌就在于華西人在吳仁寶老**的帶領下，把握機遇，因地制宜，結合實際，實事求是，率先創業發展，最終成就四十年不倒的先進典型和光輝榜樣。在今后的工作中，要緊緊圍繞縣委、縣**制定的“建設一個中心，打造五個汝城”的戰略發展目標，高舉**特色****偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，大力實施“項目帶動、城鎮提質、生態立鄉、**發展”戰略；要進一步立足鄉情，依托**、資源和區位優勢，按照“繞一圍條主線”：以深入開展創先爭優活動為契機，繼續開展“戴**、明宗旨、作表率、促**”為主題的“我為**增光彩”活動，“咬定二個目標”：繼續保持全縣綜合績效評估考核三等獎和優秀****稱號，強化“三票”工作：強化計生、綜治、財稅工作，計生工作保類進位爭先進，綜治工作保**保先進進位次，財稅工作確保目標任務全面超額完成，保障能力有新的增強，做大做強“四大”產業：即做大做強****礦產業、林業產業、水電產業、邊貿經濟產業，完成五項建設：即完成生態林業、合格學校、小城鎮綜合開發、以礦產精深加工為主的財源項目、為民辦
實事的基礎設施項目建設的“一二三四五”總體思路大力加強農業現代化和新農村建設，強力推進新型工業化和城鎮化進程，致力于改善民生創建****社會，加快建設小康鄉鎮步伐，強力推進集龍經濟社會事業又好又快發展。
華西村考察學習心得 [篇2]
今年6月，時值我鄉各項事業快速發展，項目建設如火如荼之際，我有幸參加了縣委第一批**的赴“天下第一村――華西村”學習培訓活動。華西村的發展史，是我們*實事求是，理論聯系實際的優良傳統的具體表現，是我國堅持**開放道路所取得的輝煌成果的先進典型，是學習實踐科學發展觀的先鋒，是**新農村建設的一面鮮艷旗幟。走進華西，見證著華西的富饒、美麗、文明，感受著那特有的精神魅力、文化蘊涵所潤澤、感動和贊服，讓我如沐春風、如淋甘雨，感觸頗深，受益匪淺。通過到華西村考察學習，我認為在今后的工作中，要深入學習華西精神，實踐華西精神，進一步堅定信心，**思想，實事求是，開拓創新，助推集龍經濟社會事業科學跨越發展！從以下三個方面著手。
第一，進一步加強基層***建設，為集龍科學發展奠定堅實的**基礎。農村富不富，關鍵在支部；**強不強，關鍵在班長。華西村的發展，離不開***戰斗堡壘和*員先鋒模范作用的充分發揮，保證了華西村生生不息的活力和旺盛的戰斗
力。在今后的工作中，要多采取形式、多渠道，進一步加強村支兩委**建設，為集龍的發展培養造就一批高素質的基礎人才、實用人才、領**才，更好的引領集龍的發展，凝聚集龍人民群眾；進一步學習華西****“立*為公，**為民”的.公仆情懷，牢記吳仁寶老**“有福民先享,有難官先當”的諄諄教導，帶領全體*員**，充分發揮*員**的模范帶頭作用，真心實意為群眾謀利益，扎扎實實為群眾辦實事、辦好事，有效調動廣大人民群眾的積極性、主動性、創造性，團結一致，齊心協力，共同致力于集龍經濟社會事業的科學跨越發展。
第二，進一步**思想，開拓創新，用華西精神啟迪思想，做善謀發展的領路人。吳仁寶老**認為，“千難萬難，**思想最難”， “內地的落后，主要是思想觀念的落后”。 的確如此，經濟薄弱村落后的不僅僅是經濟，更主要的是思想觀念的落后。經濟薄弱只是表象，觀念落后才是根本。農民群眾長期以來的“小農意識”、“眼前利益”以及市場經濟下“稍富即安”、集體**和大局意識淡薄等，都成了束縛和制約我們農村經濟發展的瓶頸。要進一步學習實踐華西精神，用華西精神啟迪思想，做思想**的先行者，引領和帶動全鄉*員**群眾進一步**思想、創新觀念，提升境界，把精神面貌從“利”的牢籠、“穩”的思想、“守”的觀念、“怕”的心理中**出來，使“求發展、謀發展、促發展”成為廣大*員**和人民群眾的自主愿望和自覺行動，努力把華西精神轉化為**思想謀發展、凝心聚力抓發
展的強大精神動力，加快推進集龍經濟社會事業的科學跨越發展。
第三，進一步因地制宜地，結合實際，學先進，找差距，想辦法，促進集龍經濟社會事業的科學跨越發展?！鞍l展是最大科學，不發展是最不科學”， “有條件不發展是沒道理,沒有條件創造條件發展才是真道理”，華西的輝煌就在于華西人在吳仁寶老**的帶領下，把握機遇，因地制宜，結合實際，實事求是，率先創業發展，最終成就四十年不倒的先進典型和光輝榜樣。在今后的工作中，要緊緊圍繞縣委、縣**制定的“建設一個中心，打造五個汝城”的戰略發展目標，高舉**特色****偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，大力實施“項目帶動、城鎮提質、生態立鄉、**發展”戰略；要進一步立足鄉情，依托**、資源和區位優勢，按照“繞一圍條主線”：以深入開展創先爭優活動為契機，繼續開展“戴**、明宗旨、作表率、促**”為主題的“我為**增光彩”活動，“咬定二個目標”：繼續保持全縣綜合績效評估考核三等獎和優秀****稱號，強化“三票”工作：強化計生、綜治、財稅工作，計生工作保類進位爭先進，綜治工作保**保先進進位次，財稅工作確保目標任務全面超額完成，保障能力有新的增強，做大做強“四大”產業：即做大做強****礦產業、林業產業、水電產業、邊貿經濟產業，完成五項建設：即完成生態林業、合格學校、小城鎮綜合開發、以礦產精深加工為主的財源項目、為民辦實事的基礎設施項目建設的
“一二三四五”總體思路大力加強農業現代化和新農村建設，強力推進新型工業化和城鎮化進程，致力于改善民生創建****社會，加快建設小康鄉鎮步伐，強力推進集龍經濟社會事業又好又快發展。
江浙考察學習心得合集一篇（擴展6）
——名?？疾熘袑W習心得體會（精選一篇）
名?？疾熘袑W習心得體會 1
體會一：曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。
以前，我總覺得黃岡中學、黃石十五中、黃梅一中是我們最理想化的優質教育，但現在發現，我們所認為的優質教育，只是在老師的“講”、“教”上走在了同行的前列，“講”出了水平，“教”出了高度。雖然這些傳統名校也在學生的“學”上做了一些文章，但終因為教學方式的側重點不同，依然只是在“教”得好、“講”得好這方面為我們在素質教育的征程上喊沖鋒。而這次山東、江蘇之行，我們發現，以昌樂二中、東廬中學和宜興實驗中學典型**的新型優質教育，卻在教學方式上進行了顛覆性**，都在強調以學為主，都在證明教師的責任不在于教，而在于教學生學。先學后教，以教導學，以學促教。回想前期全國興起的“杜郎口風暴”，我們不能不正視一個現實：昌樂二中、東廬中學和宜興實驗中學的教學**無疑是成功的，這幾所學校的教育才是真正意義上素質教育和優質教育。它們通過變革，教學質量顯著提高、學生成績大幅提升、有的學校規模快速發展、辦學條件迅速改善、精神風貌煥然一新。同時，三所學校的教改經驗也得到了教育行政部門的肯定和**，獲得了來自家長和社會的高度贊譽，形成了品牌效應，成為我國基礎教育**的典范和樣板學校。隨著社會聲譽的不斷擴大，三所學校的教改經驗正不斷被推廣，學校發展進入了良性循環的軌道。這才是我們千呼萬喚、夢寐以求的**教育、優質教育。
體會二：山高自有客行路，水深自有渡船人。
課改已經推進了十余年，在這十幾年中，我們教育工作者到底做了些什么？做對了什么？這曾經是一個十分厚重的話題。我們聆聽了許多前衛人士、專家學者的報告，可回答這個問題最響亮最有力的人不是這些專家學者，恰恰是扎根基層教育的鄉村中學的校長和教師。正是他們勇于擔當、銳意進取的精神和“不進則退，慢進亦退”的理念，有力地回擊了現實普遍存在的格局決定論、生源絕對論和教師成敗論，才形成一個“比、學、趕、幫、超”的良好態勢，才開創了素質教育和高效課堂的嶄新局面。試想，我們蘄春有多少學校的發展環境比他們更優越，但我們又有多少人有過這樣的**勇氣和膽識？有多少校長真正走在了課改隊伍的最前列？我們又多大程度上借用行政**強力地推動了課程**？
這幾所學校用事實證明，一所學校，如果不是主要**親自搞**，用行政的**推廣新的教育理念，單靠教師的自覺和自發搞**，其力度和進展都不會很理想。我們也早有這樣的.認識和體驗，但我們并沒有真正想辦法去試驗，并沒有拿出那股膽識與魄力。同樣的困惑，困住的只是我們；同樣的境遇，他們卻找到了先機。他們在積極探索中，都找了到符合
自身實際的教學模式。如東廬中學采用“教學合一”的教學模式（一是**備課模式，實行以“講學稿”為載體的課堂教學**；二是**課外輔導方式，由課外轉向課內，不訂輔導材料，停止補課，取消競賽輔導班，實行“周周清”）；昌樂二中則采用的是自主學習、合作學習、探究學習教學模式。每堂課都是從自學、讀書開始的，學生的積極性被充分地調動起來，整堂課都像考試那樣“緊張”，從舊知到新知，思維處于極度活躍狀態，自學、議論、表達、交流，“自主、合作、探究”貫穿于課堂全過程，學生的綜合素質得到了極大的提高。他們的課堂教學模式，具體教學環節雖然有所不同，但相同之處在于都強**學目標（學習目標）的明確，貫徹“三講三不講原則”，即學生不先學教師不講，學生會的教師不講，學生個體出現的問題教師不講，學生學而不會的教師講，學生難于突破的難點教師講，學生普遍存在的問題教師講。不管是東廬中學、宜興實驗中學還是昌樂二中，他們的成功，是因為他們找到了適合自己的教學模式，并使之在實踐中不斷的得以完善，從而創出一條適合自己的特色之路。
體會三：舍根逐末終是假，追根溯源始為真。
只道是“心在哪里，智慧就在哪里”，這幾所學校的校長一直視教育質量的提升為學校的生命線，把高效課堂的打造作為學校的核心競爭力，所以摒棄各種人云亦云的學術假設，真真實實的去聆聽學生的心聲，扎扎實實的開展教學瘦身，再不搞那些大而全的運動，求真務本，從教學的源頭抓起，從課堂45分鐘抓起，從學生學力的形成抓起，群策群力，終于抓到了實質，抓出成績。如東廬中學是在前期“導學卡”“同步練習”等教改基礎上逐漸摸索出“講學稿”之路。在具體的**方法上，三所學校也各具特色，如昌樂二中重視課堂內的預習，而東廬中學則強調課外預習；東廬中學則認為反饋不需如此頻繁，“周周清”更為重要。三所學校的差異只是局部的、非實質性的，它們在**所遵循的“教學理念”上卻是一致的。
在教學理念上，他們都以人為本，以生為本，讓學生成為學習的主人。昌樂二中堅信教學要“以人為本，關注生命”，要“相信學生、發動學生、利用學生、發展學生”；宜興實驗中學堅信人人可教，“沒有教不好的學生”；東廬中學提出了“關愛學生，讓每個學生都得到發展”的**。在理念的指導下，他們充分尊重并發揮了學生學習的自主性，極大地激發了學生的學習和創造熱情，提高了學生學習效率，實現了學生全面和富有個性的發展。同時，他們都保證了教與學的新型**，采用“先學后教”模式，“以學定教”“以學促教，克服了傳統課堂中難以解決的“教”與“學”兩張皮的問題，為教學過程真正成為“教”和“學”的雙向互動過程提供了教學**方面的保障。
體會四：舌耕教得千番苦，難獲生生互助情。
這與三所學校都充分利用了小組合作學習的教學**策略。正是小組合作學習巧妙地將大班教學的劣勢轉化成優勢。優秀學生幫助弱勢群體，一定程度上解決了大班課堂上一個教師無法滿足每個學生的特殊需要的問題。小組合作學習以及小組間的良性競爭迸發出一種你爭我搶、不甘落后的課堂學習活力，根治了滿堂灌的傳統弊病。因為小組內好中差搭配，既有課前的“兵”教“兵”，，也有課后的“兵”補“兵”，所以在共同研討中，老師得到**，學生全體受益。同時，因為每次學習新知都設有一個**預習的過程，但每人的作業必須**完成，所以他們無一例外地妥善處理了合作學習和**思考的關系，找到了培養優生和提高后進生的有效方法，全面提高了教學質量。
直到現在，我們還有很多教師或**沒有認識到這一點，還在猶豫中徘徊，還在抱殘守缺。抱怨中我們淺嘗輒止，做秀中我們急功近利。
體會五：多勞總為無功痛，“兩本”不及“一稿”強。
在傳統教學中，也就是我們的教學中，老師的教案往往是“講案”，只考慮老師怎么講，很少考慮學生怎么學，即使教案中設計了一些雙邊活動，卻往往是自導自演、自問自答。如有的老師在教案中寫道：“師問：……生答：……”就像一個設計好的話劇腳本，上課時只要把它演出來就行了，效果主要是看老師講得生動不生動，學生配合得好不好。有些老師的教案不允許學生看，因為學生一旦看了“教案”，教師在教案中設置的一些“包袱”就泄密了，上課時老師就沒法施展教學藝術。還有，我們蘄春的學生至少需要為每門課準備兩個本子：一個是課堂筆記本，學生要把老師講的東西記下來，以備復習考試用；另一個是課后作業本，作業本往往不止一個，除了老師布置的課后作業外，還要買社會上各種復習資料、練習冊，這些復習資料和練習冊往往很難做到精選題目和符合當地學生的實際情況，使學生晚上往往都做到11點以后。老師累，學生累，身心俱累，勞而無功。
而在江蘇省溧水縣東廬中學，師生共用“講學稿”，老師的“教案”同時也是學生的“學案”?！爸v學稿”以學生的自學為主線，按照學生學習的全程來設計，充分體現了課前、課中、課后的發展和聯系，主要包括四大環節：課前預習導學——課堂學習研討——課內訓練鞏固——課后拓展延伸?！爸v學稿”在課前就發給學生，讓學生自學教材。實際上教材的大部分基礎知識學生在課前就學會了，上課時老師按照“講學稿”檢查和點撥，以學定教。學生會了的老師就不再講，不會的進行點撥，教的就是學的，學生不會的東西正是教師要點撥的東西，學生感興趣的東西也是老師要補充的東西。沒有多余的廢話，沒有多余的活動，沒有故弄玄虛的東西，老師輕松。同時，學生上課只有老師發的一張“講學稿”（一般是8k的一張紙）。課前預習的是這一張紙，上課看的還是這一張紙，聽課時需要記錄的東西就在“講學稿”的空白處補記，沒有專門的課堂筆記本。課后學生復習的還是這張紙，沒有專門的作業本，也不買社會上泛濫的各種復習資料和練習冊。過一段時間，學生把“講學稿”裝訂起來，就是精選的復習資料，考前也不再專門出備考題。有些講學稿中還有“中考題回顧”，提醒學生在以往的中考中有這類的題。另外還補充一些相關的知識和資料，在課堂上掌握好的學生課后不需要做作業，學生有更多的課余時間發展自己的愛好特長，個性得到張揚，素質教育落到了實處。
只道是“與其臨淵慕魚，不如退而結網”，正如“關住門沒有什么感慨，走出去才知道人家的精彩”。是以，我們不得不向東廬學習，不得不向昌樂二中致敬，不得不反思自己，不得不全新運籌！
措施一：一年三百六十日，都是橫戈馬上行。
一所好學校，必須先有一位好校長。只有好校長才能建設好學校。東廬中學、宜興實驗中學、昌樂二中，他們都有一位富有遠見的校長，一位真正有學識懂教育的專家型校長，一位作風正派、一塵不染的校長，是他們帶領學校擺脫困境，走向成功。他們帶頭搞教改，用行政**推動課程**，保證了新的教學模式在全校的推廣。我不是專家，沒有高深的學術涵養，但自有一腔真心辦教育的熱情，有艱苦樸素的好作風，有笨鳥多飛的毅力與意志，有虛心學習的好品質，還有那么點滴的教育管理經驗，以及把黃土嶺中學這么一個偏僻落后的鄉村中學變成有一定特色的農村示范初中的感悟，我想，只要我以校為家，勇于擔當，身先士卒，躬身課堂，與老師們同學同樂，與學生們交心交友，有計劃有步驟地用行政**全面推行“講學稿”模式，先學后教，注重課堂實效，科學評估，創新應用，持之以恒，也一定會找到具有清水河中學特色的打造高效課堂的實施辦法。
措施二：但用東廬補天石，為我披荊暫發刃。
如何打造高效課堂，如何發展清水河中學，如何促進教育均衡，如何創辦漕河鎮人民滿意的教育，當務之急，先靜下心來，好好向人家學習。昌樂二中、東廬中學在教學**之前，都是名不見經傳的普通農村學校，也曾跟在別的學校后面苦苦地追求過升學率，也是師資水平差、生源質量差、硬件設施差、教育觀念落后，也都面臨著巨大的生存壓力和撤并危機。這與我們清水河中學何其相似。但正是這種“窮則思變”和“置之死地而后生”的生存與發展本能，構成了學校早期**的原動力。我校是最不缺乏的就是這種動力。我無法像這些名校長一樣，擁有如此大的膽識和魄力，但我完全有能力，把學校面臨的危機轉化為奮發圖強的正能量，我們完全可以像東廬中學一樣，嘗試進行一場以“講學稿”為載體的“教學合一”的教學**，積極尋求農村初中實施素質教育的最佳切入點和結合點，力圖在減輕學生課業負擔的同時，提高課堂效益和教育教學質量，探索出一條教育觀念新、教學方法活、學生負擔輕、教學質量高的新生之路。
更何況，我們清水河中學，在各級**、各位**的關懷下，在各界人士的鼎力**下，在全體師生的共同努力中，已經在硬件建設、師資力量、辦公條件、教學質量等方面取得了很大改觀，完全可以少走彎路，先行效仿，邊學邊改，吸其精髓，長足發展。計劃在借鑒學習階段，花一年時間。
措施三：備研同收求一統，講學稿中得乾坤。
力爭在一年之內，我校充分發揮優秀教師的作用，最大限度地利用本校的優質教育資源，必要時打破校際界限，聯片教研，早日分科分冊編撰完成講學稿。
具體做法是，向東廬中學學習，讓主備教師提前一周確定教學目標，選擇教學方法，設計教學程序，將“講學稿”草稿交備課組長審核。備課組長初審“講學稿”后至少提前二天將“講學稿”草稿發給全體組員，然后召集組員集體審稿，提出修改意見；主備教師按集體審稿的意見將“講學稿”修改后交審核人**，再由備課組長將審核后的“講學稿”交分管**審定，制成正式文本。同時，在這半年之內，每次上課前一天將“講學稿”發至學生，任課教師對“講學稿”再次進行閱讀理解和補充。第二天師生共用“講學稿”實施課堂教學，課后教師在“講學稿”的有關欄目或空白處填寫“課后記”，便于下次集中備課時小組交流。在制定后修改，在驗證中完善；在第一年內完工，在第二、三年內沿用；用**保障，借考量歸檔。
同時，把教師的集體備課、編制系統的過關檢測題以及觀摩評課作為提高教學質量的有效途徑的方法。縱使我?，F在師資力量還較為薄弱，但必須規定時間、規定地點，規定內容，分工合作，精心編制有波度分層次的檢測題，并形成題庫。習題分成三個層次：必做題（照顧絕大多數中等偏下學生），選做題（照顧優秀學生），思考題（照顧特優學生）。這些習題要科學合理地穿插在講學稿中，要求學生按時保質保量完成。學校嚴令禁止任何班級任何教師以任何方式向學生推銷任何教輔資料，發現一起，查處一起。在公開課教研活動中，把公開課分為觀摩課、研究課、展示課和過關課四類，評課時，少栽花，多挑刺，并且將評課結果（優點和缺點）在校園公開。
措施四：試玉要燒三日滿，辨材不待七年期。
我們要全力大面積地轉化“學困生”，要有一系列轉化“學困生”的措施。在向東廬中學學習保證 “上課要像考試一樣緊張”時，全校還要象杜郎口中學、洋思中學一樣，以**形式，對知識的掌握實行“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。對不過關的學生，我們要集中培訓，更要分散個別輔導。
我也知道，“千淘萬漉最辛苦”，但“吹盡狂沙始見金”。縱使清水河中學與周邊兄弟學校相比，我們的底子還很薄，我們的劣勢還很明顯，我們的路還很長，但心動不如行動，遲動不如早動，只要我們靜下心來多做實事，結合實際解決校本問題，真正推行“講學稿”模式，我們有能力、有信心在三年之內，不斷強大我校學力，實現跨越式發展。
江浙考察學習心得合集一篇（擴展7）
——景山小學考察學習心得體會匯總一篇
景山小學考察學習心得體會 1
一、學校概況
甌海區景山小學坐落在甌海區人民**，區教育局所在地，東臨西山東路，西依景山公園，地理位置相對優越。
學?，F有5000平方米的教學大樓一幢，設有26個標準教室，音、美、自然、計算機等專業教室及教師行政辦公房；磚混結構綜合樓兩幢；階梯教室一個；建有能同時容納850人就餐的師生食堂一個；新建150ｍ環形塑膠跑道的標準操場。幾年來學校投入資金添置了35套多****臺，建成計算機校園網絡系統。校園內整潔美觀、綠草如茵、環境宜人。
學校秉承“學習、合作、超越”校訓，以“為學生終身成功奠基”為辦學追求，努力營造**校園，以“尊重人格、尊重差異’為教育理念, 以實施“鑄名師，育名生、塑名校”為戰略目標。
學?，F有26個教學班，在校生人數1081人，教職員工81人，專任教師60人。學?，F有市名師1人，市教壇新秀4人、區教壇新秀、骨干教師、名師共計30多人。全校教師愛崗敬業，治學嚴謹，學校教研氛圍濃厚，成果顯著。
學校教育教學質量高，素質教育成果顯著。學校先后獲得溫州市
示范性學校、溫州市文明學校、溫州市小學生日常行規達標學校、溫州市校本教研示范校等榮譽。在學校****的帶領下，全校師生精神抖擻、意志奮發，積極推進素質教育。
在二周的考察學習期間，我收獲很多，給我印象最深刻的是景山小學的校園文化建設，通過校園觀察、資料考察、師生訪談等形式，就景山小學校園文化的顯性文化、**文化及精神文化三方面進行整理。
一、校園文化建設方面
（一）物質文化建設
景山小學位于風景秀麗的景山公園腳下，融入大自然美色中給人以整潔，清新，寧靜，**之感。學校布局合理，格調幽雅，起到了凈化、綠化、美化的作用。教室布置整齊劃一，墻面整潔干凈，樓梯、走廊展示學生作品和安全警言，校園環境，文明、整潔、有序，凸顯了學校對顯性的校園文化建設的重視，以讓物質建設發揮著育人功能。學校文化環境布置體現四個主題。一是校門口至前教學樓區域，布置了校標、標牌、校訓與噴泉；二是教學樓的樓道文化，各樓層有古詩詞和名人畫像；二樓布置本校學生優秀作文，展示學生文學素養；三樓以科幻畫等美術作品，藝術教室走廊墻壁上畫滿學生油畫作品；四樓布置英語手抄報和書寫作品展示。這些校園文化的布置營造了一個舒適、文雅、文明、**的校園環境，學生在此快樂學習，老師在此快樂工作。
（二）**文化建設
校園**文化作為校園文化的內在機制，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。景山小學各類規章**很是齊全，以**化的方式保障教師對教學的自主決策和改進的**，充分的調動了廣大教師的自覺性、積極性、創造性，使學校管理**得以有效落實。從校委會成員到教師，從師德師風建設到教書科研活動，從教學常規到班**管理，從平時出勤到參加學習，都有了明確要求。同時還對傳達室、食堂、圖書室、儀器室等管理作了規定。為了確保**原則性、嚴肅性和人文性相結合，讓規章**傳遞出鮮明的時代特點、先進的辦學理念和科學的管理思想，在廣泛征求聽取廣大教師意見的基礎上，經校委會成員集中認真討論、研究而制定。通過建章立制，學校各項工作有章可循，在矩可韜，保證了學校的健康發展。
（三）精神文化建設
校園文化活動是校園精神文化建設的主要內容，學校每天舉行升旗儀式，利用“**下講話”對學生進行主題教育。學校開展豐富多彩的活動，提高了學生的全面素質。學校宣傳櫥窗通過“七彩錄”“墨香苑”、“涂鴉壁”、“信息園”“英語角”等欄目，定期出刊宣傳畫頁、宣傳材料，校園**、學生作品等，加強育人氛圍；學校紅領巾廣播臺定時播放校園內外、學習之聲、學生來稿、幽默一刻，豐富了學生的課余生活。
學校重視校園文化建設，每年有序開展各種各樣的文化活動：手抄報、讀書心得、演講比賽等讀書活動豐富知識；科幻畫評比、十大
歌手大賽、小小舞蹈家等藝術節活動發揮才干、提升品位。
3月11日參加景山小學今年的藝術節活動，活動形式多樣，內容豐富，學生參與度和創作水平都很高。學生藝術社團或興趣小組活動開展好，要求每生至少掌握一項藝術表現**。課外文體活動，關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益，激發學生課外文體活動興趣，培養學生積極參與課外文體活動意識，提高學生的綜合素質，促進學生全面發展和健康成長。
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學校重視書香校園建設，瑯瑯的書聲，三五成群的好朋友坐在一起共享一本好書的場景成為學校校園里一道亮麗的風景線，而以校園、以班級、以星月書屋為主陣地的“我讀書，我快樂”主題活動成為校園里最熱門的話題之一。孩子們在傳誦著經典，品味著經典，在經典中快樂健康地成長著學校重視學生文化特長的培養，開設了景山小學小**站和廣播站，培養學生的寫作和語言能力，及時撰寫和報道學校的好人好事、校園動態，為學校增添了一道靚麗的風景線。
反思自己學校，物質文化建設嚴重缺乏，**建設不齊全不規范，活動開展有限等問題，通過這次學習交流，我將立即著手校園文化建設，通過校園文化建設，帶動學校全面發展，使學校面貌煥然一新。
這次半個月的掛職學習，雖然短暫，但我看到了、聽到了、想到了很多，也是回顧、反思與梳理自身工作的過程。盡管兩校差異很大，我將把取得的經驗，加以消化吸收，不斷更新觀念，提高工作水平，以更飽滿的工作熱情去投身到學校的教育教學工作中去，相信明天更加美好！
景山小學考察學習心得體會 [篇2]
12月11日我有幸到小學進行參觀學習，收獲很多。瑤山小學坐落于荔波縣偏遠的山村里，但是這所校園，都是現代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。
一、開闊了眼界，看到了差距
（一）有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的`學校一定是有特色的學校。 這次我抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了瑤山小學，他們各具特色的發展思路，嚴謹務實的發展步伐，令我嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這所學校通過堅持“特色辦學”，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質有了更為深刻的認識。
（二）學校深厚的文化底蘊和教育傳統，是培育人才的“沃土肥園”。 這次考察，我感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這所學校在建設與發展的過程中，重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了“肥沃土壤”，展示了當地校園建設特有的風采，學校文化和教育傳統是一所學校多年的積淀，是從學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經營和積累。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心；要引導全體師生員工參與建設，通過制定規劃，機構**，人才流動，考核評價等管理**來促進和體現學校文化；學校應打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。
（三）我校現階段有待解決的問題。
我校硬件設施的相對不完善，活動場地相對狹小，這些都成為制約我?？沙掷m發展的最大障礙，師生的衛生意識不強，校園文化氛圍不濃也是學校****最為關心的頭等大事。
二、學以致用
完善學校常規管理**，堅持**治校。俗話說“國有國法，家有家規”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然很有指導意義。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理，都要抓住人心。只要管理**符合學校的實際情況，有利于學校的發展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認可，深入人心，就能使老師們自覺規范于**之內，就不愁人心不齊。通過成就事業留人、培養感情留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發潛能，讓每一個教師關心學校，全身心投入教育教學工作，創造業績。
結合我校的實際情況，生源相對穩定，學生基礎相對薄弱，我們認為對學生的發展制定過高的目標是不現實、不科學的，是對教師評價和學校發展的不負責任。對我們學校而言，升學率是至關重要的，但不是全部。因此，我們對學校管理措施進一步整改，明確了以下五點要求：1、準確的設職設位，力求做到人盡其才。2、責、權、利三者分明，予給實干、能干的同志充分的**和信任。3、科學客觀的考核評價**，讓老師們“流汗不流淚”。4、適度的激勵機制，激活全體教職工的事業熱情。5、及時準確的獎懲**，體現對肯干、能干同志的充分尊重。對學校工作重心予以調整，提倡“一求人人成才，更求人人**”。學校提出“從最后一名學校抓起，讓每個學生都抬起頭走路！”真正把“關注學生”落到實處，最大限度地調動師生的積極性。要求全體教師從中、差生實際出發處理教材，調整教學進程，使課堂教學面向全體學生，著力于中、差生的提高，從而達到了整體優化的目標。
此次學習考察之行，考察時間很短暫，只有短短的一天，然而對這所學校的參觀學習給我的啟發都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究社會需要我們培養怎樣的人才？我們怎樣培養人才？怎樣從學生實際出發，為學生的發展進行有效的教育？怎樣從學校實際出發，提高教育教學質量？這些都是我們要思考的問題。感謝學校**為我們提供了一個開闊視野、轉變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的機會。
江浙考察學習心得合集一篇（擴展8）
——江浙立夏習俗合集一篇
江浙立夏習俗 1
無錫
無錫民間歷來有“立夏嘗三鮮”的習俗。三鮮分地三鮮、樹三鮮、水三鮮。地三鮮即蠶豆、莧菜、黃瓜;樹三鮮即櫻桃、枇杷、杏子;水三鮮即海螄、河豚、鰣魚。
杭州
杭州在立夏日有吃“野夏飯”之俗。是日，小孩子們成群結隊，向鄰里各家乞取米、肉。然后到野地里采掘野菜、竹筍，用石頭支起鍋灶，**自吃，稱為吃“野夏飯”或“立夏飯”。這種風俗就是自比乞丐，以為可以避災禍。吃完“立夏飯”，大人拿來籮筐、大秤。給孩子們稱體重，看比去年重了多少。
上海
上海立夏日吃蛋。立夏當日，孩子們的脖子上總要掛上一個用紅色網套套著的蛋。上海也有“節交立夏記分明，吃罷攤菜試寶稱?！钡牧曀?，立夏之日要吃芋頭和金花菜合成的煎餅，中午時無論男女老幼都要稱一**重。
浙江
浙江農村地區立夏必吃“七家粥”，也叫喝“七家茶”。七家粥是匯集了左鄰右舍各家的米，再加上各色豆子及紅糖，煮成一大鍋粥，由大家來分食。七家茶則是各家帶了白己新烘焙好的茶葉，混合后烹煮或泡成一大壺茶，再由大家歡聚一堂共飲。
蘇州
蘇州地方有“立夏見三新”的諺語?！叭隆敝感率斓臋烟?、青梅和麥子。同時，蘇州立夏還要吃海螄、面筋、白筍、薺菜、咸鴨蛋、青蠶豆，各家酒店立夏這天對進店的老顧客奉送酒釀、燒酒，不取分文，因此也把立夏叫做“饋節”。
江浙考察學習心得合集一篇（擴展9）
——**李兆基小學考察學習心得實用一篇
**李兆基小學考察學習心得 1
李兆基小學是坐落在**郊區天水圍的一所學校。天水圍這個名字相信大家都很熟悉，在港劇當中，出現打架斗毆，家庭問題的事件，大部分都出現在天水圍。天水圍是**新**最多的地方，很多都出現老夫少妻的現象。所以學校根據實際情況，制定學校的目標是為天水圍地區提供優質教育，培養20年后的人才。給我印象深刻的是學校的青蛙故事，一只小青蛙，看來沒什么特別，但最后卻變成了王子。青蛙王子**著我們相信每一位同學都可以取得驕人的成就。鼓勵學生無論是出生在哪種環境，但經過自己的努力，帶著希望，可以出類拔萃。
李兆基小學特別關注學生的創意發展。在學校的任何地方無處不體現創意的思想。黃燕老師的中文課是教學生寫詩，她首先讓學生通過畫示意圖，發揮想象力去**。例如問月亮的各種疑惑。再讓學生根據兒童詩的特點，把自己的'問題寫成一首詩。陶藝課程也重視學生的創意和基本技巧的掌握。例如老師帶學生到天水圍附近的濕地觀察各種動物，回來之后根據自己的觀察和創意，制作出陶藝作品。印象最深刻的還是學校的體操，在內地普通的廣播體操經過老師的創意的編排，變換不同的隊形，不同的動作，變得生動有趣。
李兆基小學的校園文化也有很多讓我意想不到和印象深刻。舞蹈室，會議室通過屏風的組合可讓空間變換大??；籃球場畫不同的線既可以當籃球場，網一拉又可以當羽毛球場，排球場。節約了空間，避免不必要的浪費。學校的墻壁文化也很有特色，圖案都根據學生年齡的特點，充滿了色彩和創意，給學生無限的想象空間。
我們學校跟李兆基小學有點類似，外來子弟比較多。家庭環境大部分也不是很好，所以我也要把他們當成青蛙，將來也會成為王子。這次的**之行學到了很多東西，我會把這些運用到自己日常的教學中，學以致用，不斷地提升教學能力，讓學生學得開心，學得有用，學會奮斗。