求單于夜遁逃的上一句啊 1
和張仆射塞下曲·其三
【作者】盧綸 【朝代】唐
月黑雁飛高， 單于夜遁逃。
欲將輕騎逐， 大雪滿弓刀。
譯文
夜靜月黑雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃竄。
正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。
注釋
①塞下曲：古時(shí)邊塞的一種軍歌。
②月黑：沒有月光。
③單于（chán yú ）：匈奴的首領(lǐng)。這里指入侵者的最高統(tǒng)帥。
④遁：逃走。
⑤將：率領(lǐng)。
⑥輕騎：輕裝快速的騎兵。
⑦逐：追趕。
⑧滿：沾滿。
鑒賞
《塞下曲》為漢樂府舊題，屬《橫吹曲辭》，內(nèi)容多寫邊塞征戰(zhàn)。原共六首，蘅塘退士選其四首。這是盧綸組詩《塞下曲》中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對行伍生活有體驗(yàn)，描寫此類生活的詩比較充實(shí)，風(fēng)格雄勁。這首詩寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。
詩由寫景開始，“月黑雁飛高”并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飛的正常時(shí)刻;而宿雁驚飛，透露出敵人正在行動(dòng)。寥寥五字，既交代了時(shí)間為冬季，又烘托出了戰(zhàn)前的緊張氣氛。
“單于夜遁逃”，敵人夜間行動(dòng)，并非率兵來襲，而是借月色的掩護(hù)倉皇逃遁。詩句語氣肯定，判斷明確，充滿了對敵人的蔑視和我軍的必勝信念，令讀者為之振奮。
后兩句寫將軍準(zhǔn)備追敵的`場面，氣勢不凡。“欲將輕騎逐”，將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊;不僅僅因?yàn)檩p騎快捷，同時(shí)也顯示出了一種高度的自信。當(dāng)勇士們列隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了起來，雖然站立不過片刻，剎那間弓刀上卻落滿了雪花。遮掩了他們武器的寒光。他們就像一支支即將離弦的箭，雖然尚未出發(fā)，卻滿懷著必勝的信心。
最后一句“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描寫，突出表達(dá)了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們奮勇的精神。
本詩雖區(qū)區(qū)二十個(gè)字，卻寫出了當(dāng)時(shí)的實(shí)情：單于在“月黑雁飛高”的情景下率軍潰逃，將軍在“大雪滿弓刀”的奇寒天氣情況下準(zhǔn)備率軍出擊。一逃一追把緊張的氣氛全部渲染了出來。詩句雖然沒有直接寫激烈的戰(zhàn)斗場面，但留給了讀者廣闊的想象空間，營造了詩歌意蘊(yùn)悠長的氛圍。
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單于夜遁逃的上是什么及其出處 1
單于夜遁逃的上一句是什么及其出處
導(dǎo)語：單于夜遁逃的上一句是什么?下面是小編為您整理的內(nèi)容，歡迎閱讀。
單于夜遁逃的上一句是：月黑雁飛高。
原句是：月黑雁飛高， 單于夜遁逃。。
意思是：夜靜月黑雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃竄。
這句話出自唐代盧綸的《和張仆射塞下曲·其三》，原文如下：
月黑雁飛高， 單于夜遁逃。
欲將輕騎逐， 大雪滿弓刀。
【古詩注釋】
①塞下曲：古時(shí)邊塞的一種軍歌。
②月黑：沒有月光。
③單于(chán yú )：匈奴的首領(lǐng)。這里指入侵者的最高統(tǒng)帥。
④遁：逃走。
⑤將：率領(lǐng)。
⑥輕騎：輕裝快速的騎兵。
⑦逐：追趕。
⑧滿：沾滿。
【古詩詩意】
夜靜月黑雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃竄。
正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。
【古詩賞析】
《塞下曲》為漢樂府舊題，屬《橫吹曲辭》，內(nèi)容多寫邊塞征戰(zhàn)。原共六首，蘅塘退士選其四首。這是盧綸組詩《塞下曲》中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對行伍生活有體驗(yàn)，描寫此類生活的詩比較充實(shí)，風(fēng)格雄勁。這首詩寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。
詩由寫景開始，“月黑雁飛高”并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飛的正常時(shí)刻;而宿雁驚飛，透露出敵人正在行動(dòng)。寥寥五字，既交代了時(shí)間為冬季，又烘托出了戰(zhàn)前的緊張氣氛。
“單于夜遁逃”，敵人夜間行動(dòng)，并非率兵來襲，而是借月色的掩護(hù)倉皇逃遁。詩句語氣肯定，判斷明確，充滿了對敵人的蔑視和我軍的必勝信念，令讀者為之振奮。
后兩句寫將軍準(zhǔn)備追敵的場面，氣勢不凡。“欲將輕騎逐”，將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊;不僅僅因?yàn)檩p騎快捷，同時(shí)也顯示出了一種高度的自信。當(dāng)勇士們列隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了起來，雖然站立不過片刻，剎那間弓刀上卻落滿了雪花。遮掩了他們武器的寒光。他們就像一支支即將離弦的箭，雖然尚未出發(fā)，卻滿懷著必勝的'信心。
最后一句“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描寫，突出表達(dá)了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們奮勇的精神。
本詩雖區(qū)區(qū)二十個(gè)字，卻寫出了當(dāng)時(shí)的實(shí)情：單于在“月黑雁飛高”的情景下率軍潰逃，將軍在“大雪滿弓刀”的奇寒天氣情況下準(zhǔn)備率軍出擊。一逃一追把緊張的氣氛全部渲染了出來。詩句雖然沒有直接寫激烈的戰(zhàn)斗場面，但留給了讀者廣闊的想象空間，營造了詩歌意蘊(yùn)悠長的氛圍。
【作者簡介】
盧綸(739-799年) ，字允言，河中蒲州(今山西永濟(jì)縣)人。唐代詩人，大歷十才子之一。
唐玄宗天寶末年舉進(jìn)士，遇亂不第;唐代宗朝又應(yīng)舉， 屢試不第。大歷六年，經(jīng)**元載舉薦，授閿鄉(xiāng)尉;后由**王縉薦為集賢學(xué)士，秘書省校書郎，升監(jiān)察御史。出為陜州戶曹、河南密縣令。之后元載、王縉獲罪，遭到牽連。唐德宗朝，復(fù)為昭應(yīng)縣令，出任河中元帥渾瑊府判官，官至檢校戶部郎中。不久去世。著有《盧戶部詩集》。
著名詩人盧綸的一生如此不得意，只是因?yàn)?*的推薦，才作了很短時(shí)期的官，可以說是得利于社交。盧綸所交往的人物，不乏**大僚，除前面提到的**元載、王縉外，任過實(shí)職的**還有常袞、李勉、齊映、陸贄、賈耽、裴均、令狐楚、渾瑊、馬燧、韋皋雖未任過**，但也是大權(quán)在握的人物。
盧綸的詩，以五七言近體為主，多唱和贈(zèng)答之作。但他在從軍生活中所寫的詩，如《塞下曲》等，風(fēng)格雄渾，情調(diào)慷慨，歷來為人傳誦。他年輕時(shí)因避亂寓居各地，對現(xiàn)實(shí)有所接觸，有些詩篇也反映了戰(zhàn)亂后人民生活的貧困和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蕭條，如《村南逢病叟》。其他如前期所作七律《晚次鄂州》，寫南行避安、史亂的旅途夜泊心情和體驗(yàn)，真實(shí)生動(dòng)，感慨深長。七言歌行《臘日觀咸寧王部曲擒虎歌》描繪壯士與猛虎搏斗，寫得驚心動(dòng)魄，虎虎有生氣。清代管世銘《讀雪山房唐詩鈔》說："大歷諸子兼長七言古者，推盧綸、韓愈,比之摩詰(王維)、東川(李頎)，可稱具體。"
今存《盧戶部詩集》10卷，收入《唐詩百名家全集》。又有明正德刊本《盧綸詩集》3卷，收有10卷本及《全唐詩》佚詩5首。《全唐詩》編錄其詩為5卷，事跡見《舊唐書·盧簡辭傳》和《新唐書·文藝傳》。
唐代大歷十才子冠冕的盧綸，詩名遠(yuǎn)播，但卻屢試不第，人生與仕途都極不順利，但他廣泛的交游使他成為一個(gè)活躍的社交家，并最終借此步入仕途。
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——單于夜遁逃的上詩是什么（精選一篇）
單于夜遁逃的上詩是什么 1
單于夜遁逃全詩什么意思
《和張仆射塞下曲·其三》這首詩的`內(nèi)容講述的是：夜靜月黑雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃竄。正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。
單于夜遁逃全詩賞析
《和張仆射塞下曲·其三》全詩的前兩句首先寫了敵軍的潰敗，“月黑雁飛高”這首詩的第一句通過寫景來交待時(shí)間，同事烘托出戰(zhàn)斗前的緊張氣氛，“單于夜遁逃”體現(xiàn)出了作者對敵人的蔑視和己軍必勝的信念。
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——單于夜遁逃的讀音是什么合集一篇
單于夜遁逃的讀音是什么 1
漢語拼音是*********頒布的.漢字注音拉丁化方案，是指用《漢語拼音方案》中規(guī)定的字母和拼法拼成一個(gè)現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)語音即普通話的語音音節(jié)。下面是小編收集整理的單于夜遁逃的讀音是什么，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
單于夜遁逃
chán yú yè dùn táo
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——求亡羊補(bǔ)牢的下一句啊范文1份
求亡羊補(bǔ)牢的下一句啊 1
亡羊補(bǔ)牢 (漢語成語)
亡羊補(bǔ)牢：羊逃跑丟失了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。出自《戰(zhàn)國策·楚策》：“見兔而顧犬，未為晚也;亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。”
成語基本因素
【成語】： 亡羊補(bǔ)牢
【拼音】： wáng yáng bǔ láo
【解釋】： 亡：逃亡，丟失;牢：關(guān)牲口的圈。羊丟失了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。
【出處】： 《戰(zhàn)國策·楚策》：“見兔而顧犬，未為晚也;亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。”
【舉例造句】： ***始則失地，今幸固守錦州，亡羊補(bǔ)牢，可稱晚悟。 ★章炳麟《與孫思昉論時(shí)事書》二?
【拼音】：wáng yáng bǔ láo
【近義詞】：見兔而顧犬
【反義詞】：后悔莫及
【用法】： 作主語、謂語、賓語;指知錯(cuò)就改
【英文】： lock the stable door after the horse has bolted
【故事】： 戰(zhàn)國時(shí)楚襄王荒*無度，執(zhí)迷不悟，將勸諫的大臣莊辛趕出楚國。秦國趁機(jī)征伐，很快占領(lǐng)楚都郢。楚襄王后悔不已，派人到趙國請回莊辛，莊辛說：“見兔而顧犬，未為晚也;亡羊則補(bǔ)牢，未為遲也。”鼓勵(lì)楚襄王勵(lì)精圖治、重整旗鼓。
亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚啊
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——求內(nèi)舉不避親的上一句啊（精選1篇）
求內(nèi)舉不避親的上一句啊 1
“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇”出自春秋時(shí)代，晉國一位名臣祁黃羊內(nèi)舉不避親，外舉不避仇的故事。他舉薦縣令提出與自已有仇的人，他舉薦朝中執(zhí)法**提出自己的兒子，表現(xiàn)出了胸懷國事、公道正派、薦賢舉能的優(yōu)秀品質(zhì)。自己的親人是賢才,舉薦他們當(dāng)官,并不因?yàn)槭怯H人而回避他們;自己的仇人是賢才,舉薦他們當(dāng)官,并不因?yàn)槭浅鹑硕乇芩麄儭?/p>
“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇”核心是無論親人仇人,只要是賢人,就應(yīng)該得到舉薦。
做到“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇”，公正是最重要的素質(zhì)。只有公正才可以做到無私，才會(huì)有"無私天地寬"的.豁達(dá)，才有能力勇氣去"內(nèi)舉不避親，外舉不避仇。"只有具有公正的品質(zhì)，才能夠客觀地在選拔、推薦、使用人才時(shí)才能不被各種虛幻的假象迷惑、左右，堅(jiān)持"唯才是用"的原則。
希望多一些“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇”的管理者!
最早是“外舉不避仇,內(nèi)舉不避子”,后來衍化為“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親“
此句源自：
晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令,其誰可而為之?”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂?”平公曰：“解狐非子之仇也?”曰：“君問可,非問臣之仇也.”平公曰：“善.”遂用之.國人稱善焉.
居有間,平公又問祁黃羊曰：“國無尉,其誰可為之?”對曰：“午可.”平公曰：“午非子之子邪?”對曰：“君問可,非問臣之子也.”平公曰：“善.”又遂用之.國人稱善焉.
孔子聞之,曰：“善哉,祁黃羊之論也!外舉不避仇,內(nèi)舉不避子,祁黃羊可謂公矣.”
(出自《呂氏春秋·去私》)
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——求桃李滿天下的下一句啊優(yōu)選【一】份
求桃李滿天下的下一句啊 1
上聯(lián)：桃李滿天下
下聯(lián)：春風(fēng)無處卸
上聯(lián)：桃李滿天下
下聯(lián)：春風(fēng)千里中
上聯(lián)：桃李滿天下
下聯(lián)：春風(fēng)萬戶中
上聯(lián)：桃李滿天下
下聯(lián)：江山一夢間
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——求江山代有才人出的下一句啊(精選1篇)
求江山代有才人出的下一句啊 1
論詩五首·其二
【作者】趙翼 【朝代】清
李杜詩篇萬口傳， 至今已覺不新鮮。
江山代有才人出， 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
譯文
李白和杜甫的詩篇曾經(jīng)被成千上萬的人傳頌，現(xiàn)在讀起來感覺已經(jīng)沒有什么新意了。
國家代代都有很多有才情的`人，他們的詩篇文章以及人氣都會(huì)流傳數(shù)百年(流芳百世)。
注釋
(1)李杜：指李白和杜甫。
(2)才人：有才情的人。
(3)風(fēng)騷：指《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”和屈原的《離騷》。后來把關(guān)于詩文寫作的事叫“風(fēng)騷”。這里指在文學(xué)上有成就的“才人”的崇高地位和深遠(yuǎn)影響。
賞析
第一、二句詩人指出，即使是李白、杜甫這樣偉大的詩人，他們的詩篇也有歷史局限性。
第三、四句詩人呼喚創(chuàng)新意識(shí)，希望詩歌寫作要有時(shí)代精神和個(gè)性特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，反對演習(xí)守舊。
世人常常用這句詩來贊美人才輩出，或表示一代新人替換舊人，或新一代的崛起，就如滾滾長江，無法阻攔。
求單于夜遁逃的上一句啊匯總一篇（擴(kuò)展8）
——求海內(nèi)存知己的下一句啊優(yōu)選【1】篇
求海內(nèi)存知己的下一句啊 1
送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川
【作者】王勃 【朝代】唐
城闕輔三秦， 風(fēng)煙望五津。 與君離別意， 同是宦游人。
海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。 無為在歧路， 兒女共沾巾。
譯文
巍巍長安，雄踞三秦之地;渺渺四川，卻在迢迢遠(yuǎn)方。你我命運(yùn)何等相仿，奔波仕途，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。
只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺遙遠(yuǎn)。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。岔道分手，實(shí)在不用兒女情長，淚灑衣裳。
注釋
(1)少府：官名。之：到、往。蜀州：今四川崇州。
(2)城闕(què)輔三秦：城闕，即城樓，指唐代京師長安城。輔，護(hù)衛(wèi)。三秦，指長安城附近的關(guān)中之地，即今陜西省潼關(guān)以西一帶。秦朝末年，項(xiàng)羽破秦，把關(guān)中分為三區(qū)，分別封給三個(gè)秦國的降將，所以稱三秦。這句是倒裝句，意思是京師長安三秦作保護(hù)。五津：指岷江的五個(gè)渡口白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津。這里泛指蜀川。輔三秦：一作“俯西秦”。
(3)風(fēng)煙望五津：“風(fēng)煙”兩字名詞用作狀語，表示行為的處所。全句意為江邊因遠(yuǎn)望而顯得迷茫如啼眼，是說在風(fēng)煙迷茫之中，遙望蜀州。
(4)君：對人的尊稱，相當(dāng)于“您”。
(5)同：一作“俱”。宦(huàn)游：出外做官。
(6)海內(nèi)：四海之內(nèi)，即全國各地。古代人認(rèn)為我國疆土四周環(huán)海，所以稱天下為四海之內(nèi)。
(7)天涯：天邊，這里比喻極遠(yuǎn)的地方。比鄰：并鄰，近鄰。
(8)無為：無須、不必。歧(qí)路：岔路。古人送行常在大路分岔處告別。
(9)沾巾：淚水沾濕衣服和腰帶。意思是揮淚告別。
賞析
此詩是送別詩的名作，詩意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。起句嚴(yán)整對仗，三、四句以散調(diào)相承，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題。全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)。送別詩中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)明快爽朗，語言清新高遠(yuǎn)，內(nèi)容獨(dú)樹碑石。此詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。
“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”。“闕”，是皇宮前面的望樓。“城闕”，指唐的**長安城。“三秦”，指長安附近關(guān)中一帶地方。秦末項(xiàng)羽曾把這一帶地方分為三國，所以后世稱它三秦之地。“輔”，輔佐，可以理解為護(hù)衛(wèi)。“輔三秦”，意思是“以三秦為輔”。關(guān)中一帶的茫茫大野護(hù)衛(wèi)著長安城，這一句說的`是送別的地點(diǎn)。“風(fēng)煙望五津”。“五津”指四川省從灌縣以下到犍為一段的岷江五個(gè)渡口。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，但見四川一帶風(fēng)塵煙靄蒼茫無際。這一句說的是杜少府要去的處所。因?yàn)榕笥岩獜拈L安遠(yuǎn)赴四川，這兩個(gè)地方在詩人的感情上自然發(fā)生了聯(lián)系。詩的開頭不說離別，只描畫出這兩個(gè)地方的形勢和風(fēng)貌。送別的情意自在其中了。詩人身在長安，連三秦之地也難以一眼望盡，遠(yuǎn)在千里之外的五津是根本無法看到。超越常人的視力所及，用想象的眼睛看世界，“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，從河源直看到東海。“瞿塘峽口曲江頭，萬里風(fēng)煙接素秋”，從三峽直看到長安。該詩運(yùn)用夸張手法，開頭就展開壯闊的境界，一般送別詩只著眼于燕羽、楊枝，淚痕，酒盞不相同。
“與君離別意，同是宦游人”。彼此離別的意味如何?為求官飄流在外的人，離鄉(xiāng)背井，已有一重別緒，彼此在客居中話別，又多了一重別緒;其中真有無限凄惻。開頭兩句調(diào)子高昂，屬對精嚴(yán)，韻味深沉，對偶不求工整，疏散。固然由于當(dāng)時(shí)律詩還沒有一套嚴(yán)格的規(guī)定，卻有其獨(dú)到的妙處。此詩形成了起伏、跌宕，使人感到矯夭變化，不可端睨。
第五六兩句，境界又從狹小轉(zhuǎn)為宏大，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。這兩句因此成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。
結(jié)尾兩句：“無為在歧路，兒女共沾巾。”兩行詩貫通起來是一句話，意思是：“在這即將分手的岔路口，不要同那小兒女一般揮淚告別啊!是對朋友的叮嚀，也是自己情懷的吐露。”緊接前兩句，于極高峻處忽然又落入舒緩，然后終止。拿樂曲做比方;樂曲的結(jié)尾，于最激越處戛然而止，有的卻要拖一個(gè)尾聲。
求單于夜遁逃的上一句啊匯總一篇（擴(kuò)展9）
——求燈光的教學(xué)設(shè)計(jì)啊匯總一篇
求燈光的教學(xué)設(shè)計(jì)啊 1
《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文，理解郝副營長對未來美好的憧憬和關(guān)心下一代，無私奉獻(xiàn)的精神，懂得今天的幸福生活來之不易，要加倍珍惜。
2、學(xué)習(xí)生字詞。
3、有感情讀文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解郝副營長廣闊的胸懷和對未來美好的憧憬。
2、理解郝副營長無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新詞，簡介作者。
燈光，我們都非常熟悉，平時(shí)并不特別注意它。然而，我們今天要學(xué)的《燈光》一課，卻向我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事。本文作者王愿堅(jiān)，當(dāng)代著名作家，1945年參加八路軍，在**戰(zhàn)爭和**戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍**，**后創(chuàng)作了不少**歷史題材的小說。
二、 生讀題，再讀學(xué)習(xí)提示：看看學(xué)習(xí)這篇課文，要我們解決哪些問題?
(1.課文講了一件什么事?2.“多好啊!”分別是誰在什么情況下說的?3.他們在說這句話的時(shí)候，看到了什么?想到了什么?)
三、出示課件，檢查預(yù)習(xí)情況。
1、檢查對以下詞語的理解：挺進(jìn)、豫皖蘇、圍殲戰(zhàn)、突擊連、
憧憬、千鈞一發(fā)、璀璨、交通溝、胸墻。
2、學(xué)生自讀課文，想想課文寫了一件什么事?、 學(xué)生自己先想一想，然后同座互相說一說。再抽生說。
四、理清課文敘述順序，整體感知課文。
1.學(xué)生默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的?
(全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。引導(dǎo)學(xué)生悟文章寫作方面的特色。(倒敘、前后照應(yīng))
2.快讀課文，想想“多好啊!”這句話在課文中出現(xiàn)幾次，各是在什么情況下說的`，把有關(guān)語句畫出來，再深入想想，他們在說這句話時(shí)，看到的是什么，可能想到什么。我們可以從中體會(huì)到什么?
3.交流
(“多好啊!”這句話在課文中出現(xiàn)三次。第一次是清明節(jié)的一天晚上，“我”漫步在***廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊!”說這話的人也許是第一次來**，也許是時(shí)過幾年又來**，看到**的美麗，看到人民的幸福生活，“多好啊!”是出自內(nèi)心的由衷贊美。
第二次是戰(zhàn)斗打響前，郝副營長借著火柴的亮光在看一本破書。書上的插圖畫的是一個(gè)孩子在電燈上讀書。“多好啊”是郝副營長看插圖時(shí)的自言自語。此時(shí)，他也許想到勝利以后，人民過上幸福生活，也許觸景生情，暗暗下決心，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了下一代能過上美好生活，要勇往直前，不怕**。第三次是郝副營長在和“我”交談時(shí)說的話，“多好啊”是他對未來幸福生活的憧憬，
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光
下學(xué)習(xí)。”)
3.在學(xué)生理解第二、三次“多好啊”以后，要讓學(xué)生再深入往下想，為了“多好啊”的幸福生活，在戰(zhàn)斗中郝副營長怎么做，畫出有關(guān)語句體會(huì)郝副營長的**精神。再次深入理解課文
五、1.找找文中寫“燈光”的句子，想想從這些句子中，你體會(huì)到什么?
2.**交流
(第一句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著***廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。
第二句：書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。
第三句：他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。
第四句：這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。
第五句：在***前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。)
3.有感情地朗讀這幾個(gè)句子。
六、拓展話題，讀寫結(jié)合
(一)在這星火光中，在華燈照耀的今天，我們似乎還能看到郝副營長那張年輕的臉，還能見到***那張什么的臉?(平靜而慈祥的臉)還能見到誰的臉?
(設(shè)計(jì)理念：從“火光”引伸開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己所知道的**先烈的事跡來談)
(二)**先烈用生命在不同的地方、用不同的方式讓我們能在電燈下學(xué)習(xí)。此時(shí)此刻，你最想說些什么?以“燈光”為話題寫一寫，把你內(nèi)心涌動(dòng)的情感化為文字表現(xiàn)出來，可以是一首小詩，也可以是一段話……
(三)師對照板書總結(jié)全文：今天，當(dāng)我們再一次回到“燈光”，說到“多好啊!”，不會(huì)忘記今天的“燈光”中有著那么多美好的期盼，除了感動(dòng)，還有著無限的“懷念”。相信現(xiàn)在可以擦去“燈光”后的問號(hào)了，那么就把這點(diǎn)點(diǎn)“火光”與“燈光”一起融入我們的朗讀中吧，再次讀課題。
板書設(shè)計(jì)： 燈光
--王愿堅(jiān)
看到：千萬盞燈
一、引起回憶 聽到：多好啊
看書、憧憬未來 關(guān)心下一代
燈光 二、回憶往事 點(diǎn)燃書本
三、懷念戰(zhàn)友 獻(xiàn)出寶貴生命無私奉獻(xiàn)
語文迷教案欄目肯定有的，去那里參考一下也行
求單于夜遁逃的上一句啊匯總一篇（擴(kuò)展10）
——求直掛云帆濟(jì)滄海的上一句啊(一)份
求直掛云帆濟(jì)滄海的上一句啊 1
行路難·其一
【作者】李白 【朝代】唐代
金樽清酒斗十千， 玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食， 拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川， 將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上， 忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難! 行路難! 多歧路， 今安在?
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄海。
譯文
金杯里裝的名酒，每斗要價(jià)十千;玉盤中盛的精美菜肴，收費(fèi)萬錢。
胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下;拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然。
想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川;要登太行，莽莽的'風(fēng)雪早已封山。
象呂尚垂釣溪，閑待東山再起;又象伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。
世上行路呵多么艱難，多么艱難;眼前歧路這么多，我該向北向南?
相信總有一天，能乘長風(fēng)破萬里浪;高高掛起云帆，在滄海中勇往直前!
注釋
(1)行路難：選自《李白集校注》，樂府舊題。
(2)金樽(zūn)：古代盛酒的器具，以金為飾。
(3)清酒：清醇的美酒。
(4)斗十千：一斗值十千錢(即萬錢)，形容酒美價(jià)高。
(5)玉盤：精美的食具。
(6)珍羞：珍貴的菜肴。羞：同“饈”，美味的食物。
(7)直：通“值”，價(jià)值。
(8)投箸：丟下筷子。箸(zhù)：筷子。
(9)不能食：咽不下。
(10)茫然：無所適從。
(11)太行：太行山。
(12)閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊：這兩句暗用典故，姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商;伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過，后被商湯聘請，助商滅夏。這兩句表示人自己對從政仍有所期待。碧：一作“坐”。忽復(fù)：忽然又。
(13)多岐路，今安在：岔道這么多，如今身在何處?岐：一作“歧”，岔路。安：哪里。
(14)長風(fēng)破浪：比喻實(shí)現(xiàn)**理想。據(jù)《宋書·宗愨傳》載：宗愨少年時(shí)，叔父宗炳問他的志向，他說：“愿乘長風(fēng)破萬里浪。”
(15)會(huì)：當(dāng)。
(16)云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相連，船帆好像出沒在云霧之中。
(17)濟(jì)：渡。