校園-描寫校園的作文550字 1

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的校園-描寫校園的作文550字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　春天一到，百花齊放，百鳥**。

　　校園的小花壇里，花兒綻放，蝴蝶飛啊飛，我在后面追著蝴蝶跑來跑去!小花壇里有菊花，菊花的樣子千姿百態!有的綻開了笑臉，樣子像一根根卷起來的彩帶，圍個成了一個圓。有金黃色的一縷一縷的，像一個小毛絨球。有黃黃的像一個小風豐一樣的，往里彎……用鼻子一聞，花的'清香撲鼻而來，在我身體里汨汨流淌。一陣微風吹過，花兒就翩翩起舞，衣裳就隨風飄動。小草也被風吹亂了頭發。啊，這景色真美!

　　我最喜歡的就要數橘子樹了。秋天橘子樹結果了，挨挨擠擠的，似乎在說：“快來摘我呀!快來摘我呀!”橘子一個個黃橙橙的，黃得像田野里的稻田。有些橘子還沒有成熟，青綠色的，是不能吃的。小花壇里時常鳥的鳴叫“嘰嘰”“喳喳”好聽極了!我想：“它們是森林中的歌手嗎?為什么唱歌那么好聽?難道它們也像我們一樣每天起床練習嗎?”我的腦海里一下子出現了許多問號。

　　下課的操場上熱鬧極了!有踢足球的，有打籃球的，有玩老鷹小雞的。旁邊的一棵小樹“沙沙”地響著，似乎也在看小孩子們玩游戲。

　　走進教室一瞧，有些同學在聊天，有些同學在教室里玩，有些同學在寫作業。

　　“叮鈴鈴”上課了，老師一走進教室，同學們就安靜下來，開始朗讀，那聲音是那么響亮，那聲音是那么好聽!連路過的小鳥也停下來聽同學們郎讀。老師又開始講課，教室里雅雀無聲，連一根針掉在地上也聽的見。風，也來聽老師上課，它翻開了書，看了看，這時，孩子們又得重新翻到原來的地方。

　　啊，校園真美!我愛我的校園!

校園-描寫校園的作文550字通用一篇擴展閱讀

校園-描寫校園的作文550字通用一篇（擴展1）

——描寫春天的作文：校園春色通用一篇

　　描寫春天的作文：校園春色 1

　　楊柳依依。微風**。鳥語花香。

　　天空更加瓦藍，大地到處有新生命在萌發，春風所到之處喚醒勃勃生機。

　　這幾日就是暖和，蕭條了一冬的校園也有了明顯的變化：楊樹的青枝浸潤在春風里才幾天，那些嫩綠的'小芽兒早已耐不住寂寞，她們鉆出樹皮站在枝頭悄悄地笑著，一片兩片三片,仰著頭向藍天打著招呼。漸漸地，一簇簇的嫩葉串滿了枝條，微風吹過的時候就輕輕搖擺起來，仿佛一串串的銅鈴，你聽著――叮叮呤呤，叮叮呤呤……月季花原來只有干干針刺的枝條上長出了嬌嫩的小芽，那樣得嫩，那樣得紅，尤如含羞新娘臉的紅暈，一漾一漾就醉了整個春天。

　　春天來了！

　　滿院子的春色里最惹人喜悅的，是那些你追我趕快樂游戲的小女孩兒了。瞧，她們早已穿上媽媽給織的各色毛衣，一條條或是花格格或是小呢子的百褶裙讓她們顯得可愛秀氣。她們的頭上也在一天天變幻著發型，昨天是兩個頂天辮，今天是兩個羊角辮，明天可能就是一個小花纘，不管是什么滿頭花花的蝴蝶結是不可少的。她們的臉紅樸樸，一笑滿口小白牙就露了出來，那雙黑黑的眼睛比天上的星星都美……她們跳躍著，奔跑著，打鬧著，咯咯咯的笑聲讓春天更豐富更多姿了。望著這些充滿活力的小姑娘你的心里會盛滿了微笑：多可愛的孩子！多美麗的花朵！

　　課間時我喜歡一個人慢慢行走在校園里，抬頭看看天，低頭看看地，再看看這些手拉手從我身邊跑過去的小孩子們，風暖暖地吹著――春天真的來了！

校園-描寫校園的作文550字通用一篇（擴展2）

——描寫校園的作文段落通用一篇

　　描寫校園的作文段落 1

　　合作的力量

　　星期六，我和同學在陽明公園踢足球。我們的球隊叫"陽光隊"，和我們比賽的隊叫"金豆隊"。我們隊有六個人，隊長是章毅飛，前鋒是劉卓恒和邱贛軍，后衛是朱天晟和程朝暉，我是守門員。比賽正式開始了，我攔住了"金豆隊"的球，把球傳給后衛，后衛傳給前鋒，前鋒傳給隊長，隊長一腳猛攻，踢進了"金豆隊"的空門。我們贏了！一旁的大哥哥看到后說："合作的力量真大。""金豆隊"說："我們輸了。"

　　馬蜂攪亂語文課

　　今天，上語文課的時候，一只馬蜂攪亂了我們的課堂。它從門口飛進來，先在穿著花條紋衣服的李張浩語同學頭上飛了好幾圈，嚇得他和同桌一下子躲到課桌下面。然后，馬蜂為了找出口，飛到了第二組，結果第二組的同學立刻發出了一片驚叫，把馬蜂也嚇了一大跳，它往上飛，卻被轉動的電風扇打得跌跌撞撞。就這樣折騰了好幾次，馬蜂又飛回第一組，撞到了窗戶玻璃上，這一下，馬蜂腦筋轉得飛快，馬上向左邊的門口飛去，終**出了教室。宣老師說："我真怕馬蜂把李張浩語同學當成了伙伴啦。"話音剛落，教室里立刻發出了一陣哄笑聲。馬蜂飛走了，教室里又恢復了原來的平靜。

　　課間十分鐘

　　叮鈴鈴，下課鈴響了。同學們像快樂的小鳥奔向操場，安靜的操場一下子變得熱鬧起來了。同學們有的在跳繩、有的在跳舞、有的在拉手風琴，但最熱鬧的還是"老鷹捉小雞"。小紅當"老鷹"，小芳當"雞媽媽"，其余的當"小雞"。游戲開始了，"老鷹"張開兇猛的爪子，向左邊攻擊，但被"雞媽媽"擋住了。"老鷹"就轉向右邊攻擊，又被"雞媽媽"給擋了回去。"老鷹"一次次的進攻都失敗了

　　吹泡泡真好玩

　　下課后，同學們來到操場上做游戲。有的同學捉迷藏，有的`同學扮老鷹捉小雞，還有的同學吹泡泡，我最喜歡吹泡泡。我首先找來一個小瓶子，然后放點水，再放些洗潔凈，最后拿來一根管子，往瓶子里攪一攪，對著空中-吹，就吹出了五顏六色的泡泡了。泡泡的大小不一樣，有的像星星，有的像露珠，還有的像地球儀，漂亮極了。透過泡泡，我看到山更綠了，天空更美麗了。啊！吹泡泡真好玩！

　　小鳥飛進了我們的"家"

　　窗外雪花飄飄，教室溫暖如春。下課鈴響了。突然，王澤銘一聲尖叫："老師，小鳥！"我們把目光一齊投向教室前方。哇，一只小鳥飛進了我們的"家"。一看見可愛的小鳥，同學們立刻歡呼起來。教室變成了歡樂的海洋。我仔細一看，這是一只小麻雀。它有一雙明亮的眼睛，一身棕色的羽毛，一張尖尖的小嘴。小鳥一會兒東躲**，一會兒又把自己當成了新上學的小學生，用好奇的目光盯著我們，好像在說："同學們，別傷害我呀！"同學們跟著小鳥左跳跳、右跳跳，好像在和小鳥捉迷藏。

　　"變色龍"教室

　　上課鈴已經響了，可是老師卻沒有來。又等了一會兒，老師還沒來，于是，"好動分子"們搞起了聯歡：有的熱火朝天地聊天，聊最新的《爆丸小子》；有的在"比武"，鋼筆、尺子一應俱全，全副武裝；有的玩起了"石頭剪子布"，開心得不得了；更膽大的，走上講臺拿起教鞭充當起了老師，神氣極了！還有幾個人在講臺上胡亂扭動，"群魔亂舞"一般，下面的人都笑翻了。此刻教室變成了熱鬧的桔黃色，就像是集市突然，有人喊了一聲："老師來了！"教室里頓時鴉雀無聲，變成安靜的藍色。沒想到老師進來后只是溫柔地說了句："好了，開始上課。"大家懸著的心終于放下來了，教室馬上就變了溫暖的粉色

　　有趣的貼鼻子游戲

　　老師準備了小丑的頭像和一個鼻子，并宣布了游戲規則：玩游戲的同學先要在原地轉兩圈，再去貼鼻子。老師剛說完，同學們就爭先恐后地舉手。老師先叫了吳秋鴿上去，吳秋鴿轉了兩圈以后，毫不猶豫地把鼻子一貼。同學們一看，頓時笑得前俯后仰。吳秋鴿拿下蒙布一看，原來她把鼻子貼在眼睛**，她自己也笑了。還有幾個同學也玩了這個游戲，都沒有貼到正確的地方，但我們玩得很開心。"哈哈！"今天的游戲留下了我們的歡樂，也給我們留下了難忘的回憶。

　　"大力士"誕生記

　　"加油、加油"一陣陣加油聲從教室里傳出來，到底發生了什么？原來，我們班正在進行"扳手勁兒比賽"。比賽雙方分別是張文欣和張靈周。只聽老師一聲令下，比賽正式開始啦！只見她們倆各自握緊拳頭，腳像釘子一樣釘在了地板上。臺下的觀眾屏住呼吸，目不轉睛地盯著雙方。瞧，文欣緊咬嘴唇，費力地往左邊壓，她原本白嫩嫩的小臉此刻變得像蘋果一樣通紅。再看看靈周，眼看就要被文欣壓過去了，但她仍然拼命堅持著，手上的青筋都像蚯蚓一樣鼓了起來。比賽過去了整整五分鐘，她們依然不相上下，勝負難分。"停！"老師一聲令下，"雙方打成平局！她們倆都是我們班的大力士！"同學們都圍著這兩位女大力士歡呼起來！

　　糟糕，我的褲子"爆胎"啦

　　今天課間活動上，老師教我們男生練習"擺一字"：先張開雙腿，然后身體慢慢往下壓開始練習了，首先上場的是朱杰，他使出了吃奶的力氣，可腿就是伸不直，還一屁股坐在了地上。接著上場的是陳章露，他胖乎乎的，身子剛壓下一點點，就疼得齜牙又咧嘴，逗得大家哈哈大笑。這時，我迫不及待地拍著胸脯說："看我的吧！"我深深地吸了一口氣，把腿**，兩腳一點一點往外移動，眼看"跨一字"就要完成了，突然，聽到"撲哧"一聲，我低頭一看，糟糕，褲子"爆胎"了！哈哈哈操場上響起了一片歡笑聲。

校園-描寫校園的作文550字通用一篇（擴展3）

——描寫校園風光作文通用一篇

　　描寫校園風光作文 1

　　我們的校園可美啦！有許許多多的活動天地和學習園地。現在就讓我帶你們去參觀參觀吧！

　　一進校園，陣陣微風撫摸著你的臉蛋，使你感到神清氣爽。接著，撲入眼簾的是全新的塑膠操場。每當上體育課的時候，我們班都有會在那里練習賽跑、接力賽等運動。

　　過了塑膠操場就到了內操坪。這里是孩子們的游戲樂園，到了下課的時候，這里就會傳出嘻嘻哈哈的歡笑聲。內操場的東西兩端各有一棟教學樓。新教學樓高高聳立在內操坪的西側，顏色鮮艷，環境優良。老教學樓挺立在內操場的東端，雖然它看起來已是灰頭土臉，但是，它挺立在路邊的樣子，仍顯得無比堅強。

　　從內操場的最前面向左轉個彎，就到了小操坪。把這里叫做流行街。因為每次一到有流行的游戲或玩具的時候，同學們就都會在這里玩。

　　我們四（8）班是一檔最里面的班級，我們教室的右邊有一塊小空地，因為其它班不太方便的原因，這塊地，就成了我們四（8）班的樂園。

　　在小操坪和小空地之間，有一個健身沙地，那是我最喜歡去的地方。每當下課的時候，很多同學都有會到那里去鍛煉身體，放松心情，然后聚集精力，迎拉接下一節課的挑戰。

　　啊！校園是培育花朵的園地，是孩子們快樂的象征。我愛我們的學校，愛校園里的一草一木。

　　校園風光作文300字

　　一走進我們的校門，在操場跑道的右邊，有一個長方形的花壇。這個花壇最引人注目的，要算正中的那株萬年青。深褐色的主干，矮矮的，向四周伸出許多枝干，枝干上又有許多綠色的枝條，枝條上長滿了葉子。下面的葉子是深綠色的，上面的葉子是翠綠色的。葉子重重疊疊，密得幾乎沒有一點縫隙。肥厚的橢圓形的葉片，剛被早晨的雨水洗過，綠的發亮。整株萬年青就像一把撐開的綠色大傘，十分美麗。

　　萬年青的兩邊，是兩個用死不了草組成的菱形圖案，碧綠碧綠的，像兩方鋪在地上的綠色的小絨毯。風一吹，小草一搖一擺的，就像我們手拉著手在跳集體舞一樣。死不了草又叫落地生根，生命力頑強，磚縫，瓦縫里都能生長，雖不名貴，卻使整個花壇顯得生機勃勃。

　　菱形草坪的中間，各有一株菊花，它們差不多和我們一樣高啦！左邊的一株開著紫紅的花，右邊的一株開著淡黃色的花，各有十幾朵盛開的花，還有些花骨朵兒含苞欲放呢。花骨朵兒大的有如碗口，小的如我們的拳頭。兩株菊花像在比賽，看誰的花開得多，誰的花開得艷麗。

　　我愛這美麗的景色，愛這處處彰顯可愛的花壇！

　　校園風光作文300字

　　聽人們說：“學校新建了一個音樂園和美術園。”我們來到學校，來觀賞學校的音樂園和美術園。

　　我看見過綠樹成蔭的音樂園，欣賞過花香四溢的音樂園，卻從沒看見過學校這樣的音樂園。學校的音樂園真是令人心曠神怡。音樂園有綠油油的.小草；有清澈見底的小河；有嬌滴滴的花兒；有一條用美麗的鵝卵石鋪成的小路；有一層層石頭做的階梯……一陣涼風吹來，那舒服的感覺立刻來到你身邊。www.sanwen.com

　　我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過美術園的小假山。美術園的小假山真是栩栩如生啊。近看，像一張張整齊的沙發，令人心花怒放；遠看，像一座座高山，陳列在眼前。那小假山神、秀麗、險峻……這樣美妙的美術園映襯著這樣形狀各異的音樂園，這樣漂亮的美術園連接著怪石嶙峋的音樂園，再加上園中采蜜的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶，讓你感覺到像是走進了詩的海洋，畫的世界，真是“詩中有畫，畫中有詩。”

　　校園風光作文300字 我們的校園是多么美麗！看，校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

　　眼前著寬闊的草場，東西足有300米，南北寬也有200米。我腳下走的這條青浦道直通操場后面的四層工字樓，把大操場分成兩半，西邊是足球場，白色球門遙遙相望。

　　操場中間，還有兩棵大槐樹，它們枝葉茂密，就像一把傘，可以擋風擋雨、遮太陽同學們愉快地在樹下嬉戲。

　　我們走進教室，那寬敞的教室，一下子吸引了我們的眼球。

　　校園里的樹木郁郁蔥蔥。有枝葉覆蓋的梧桐，有亭亭玉立的白楊，還有……

　　我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛。我們在這里茁壯成長！

　　校園風光作文300字

　　校園的秋天是五彩繽紛的，各種景色無處不在，因此校園秋天的景色更讓人注意，我悄悄地走進了校園，里面有朗朗書聲，猶如走進了書中在書中感受那到處都是的秋天景色，就讓我們一起來感受秋天的美麗吧！

　　秋天會有許許多多的落葉在給大地加衣服，告訴大地冬天快來了，那一片片金黃色的葉子仿佛看見了人間難得幾回見的落葉歸根，我不得不用心去感受那無比美麗的秋天！

　　秋天我們都看見過，但是你們沒有看見那金黃色的秋天那美麗的藝術的結晶。秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃。秋天像豐收之神，為人們帶來了累累的碩果。秋天像歡樂之神，為人們帶來了豐收的喜悅。那帶著驚喜的秋天太美了，每位農夫都等著秋天的到來，因為秋天是豐收的季節，是美好的季節，也是不可缺少的季節！

校園-描寫校園的作文550字通用一篇（擴展4）

——描寫校園作文的教案通用2篇

　　描寫校園作文的教案 1

　　一、啟發談話，激**感 ，導入新課

　　1.同學們，你們喜歡咱們的校園嗎?

　　2.喜歡校園的哪些方面呢?

　　3.除了以上同學們說的喜歡校園的環境和設施，最讓你們留戀的是什么?

　　4.是的，我們都熱愛這座校園！這節課就請同學們在作文中描述我們美麗的校園，表達出熱愛之情。

　　二、寫作要求：

　　在可愛美麗的校園里，我們都度過許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走看看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來；也可以按照你觀察的順序把學校的全貌寫出來。注意把內容寫具體，語句寫通順，層次寫清楚。文體不限，行文時，可記敘，可描寫，也可說明。

　　三、寫作指導

　　（一）進行有序的觀察。

　　學校是我們熟悉的環境，我們可以按方位的順序進行觀察，比如大門——花壇——教學樓——操場是一種觀察順序，調換順序只要合理都可以。還可以按照從整體到局部的關系來觀察，先觀察全景再觀察局部，或先觀察局部再觀察全景。如果以導游的身份領著大家參觀也未嘗不可。

　　（二）描述時要有條理

　　我們觀察校園時要按照一定的順序，描述校園時也必須按照一定的順序，講究條理。你們是怎么思考的?

　　1.以進校的路線來寫校園的各個地方

　　2.按校園的各個方面分類寫

　　比如有人這樣安排：我常常站在四樓窗口俯瞰校園。首先映入眼簾的是操場的景物和同學們活動的情況；再寫校園的花草樹木春夏秋冬都那么生機勃勃，有特色；最后寫我們的教室寬敞明亮及師生的關系。

　　（三）要注意詳略，突出重點

　　1.文章的思路有了條理，是不是這些內容平均使用筆墨?還要考慮什么問題?

　　2.應該考慮詳寫和略寫的問題。文章中要有一兩處細致描寫，其它方面略寫，文章就既完整又詳略得當了。

　　（四）要注意各段之間的銜接。

　　段與段之間要使用一些詞語或者句子甚至是自然段把各段有機地連接起來，達到各段之間的自然過渡。這些詞語、句子和段落就叫過渡詞語、過渡句和過渡段。

　　（五）描寫要生動。

　　首先要調動我們所平日豐富的語言積累，用詞要準確，且能生動傳神地描摹景物的特點。其次要恰當使用比喻、擬人、排比等修辭方法。一切景語皆情語，一切生動的描寫都離不開真情實感的表達。

　　（六）聯想要合理。

　　眼下的景物是有限的，合理的聯想則能擴大我們的寫作空間。比如。看到秋天的花草樹木，我們可以聯想春天是什么樣的。看到靜態的樹葉，我們可以聯想微風吹來或雨后的景象有什么變化

　　四.觀察畫面，學寫片段（略）

　　五、確立一兩個重點，詳寫片段

　　{c}v ? ?要求：(1)確定立足點(2)按方位描述

　　(3)表達真情實感

　　范例：1.我走出教學樓，首先映入我眼簾的是樓旁左側的參天的古槐。夏天，那茂密的枝葉遮住了陽光，我們在樹蔭下跳皮筋，做游戲。再往前走，有幾棵石榴樹，結的石榴又紅又大，真想摘下一個嘗嘗鮮。不，那是集體的財富。接待室的兩側的柿子樹更引人注目，在這金秋季節，深綠色的葉子中透著紅，紅中閃著亮，遠遠看去像火焰一般。走近一看，一個個熟透的柿子，墜在樹上，把樹枝都壓彎了。這一棵棵高大的樹木，把我們的校園裝點得多美呀!

　　2.教學樓里有幾個專用教室，我特別喜歡四樓的計算機教室。這里全是先進設備。地上鋪著木紋地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬頭望去，嗬，一盞盞圓形花紋吊燈，鑲嵌在屋頂。平視教室，數十臺**學習機和“310”機整整齊齊地排成兩列長隊。瞧，正中的那臺就是我用的。雪白的外殼，***鍵盤，打開顯示器發出了“嘟嘟”的響聲。在這里上課真是一種享受。

　　六、學生寫作，連段成文

　　1.構思立意。2.選擇材料。

　　3.安排順序。4.撰寫提綱。

　　5.編織龍頭。6.裝飾鳳尾。

　　7.認真寫稿。8.仔細修改。

　　9.謄寫作文。10.師生共評

　　描寫校園作文的教案 2

　　上課前談話:

　　同學們,我來自林西縣實驗小學.我叫張桂杰.1998年我來過這里,給這里二年級的小朋友上過課.那一課小朋友的優秀的口語表達能力,良好的學**慣,我今天都沒有忘記.我曾給我的同事介紹,陸校長的學校管理很了不起.我相信我今天上課的五年二班的同學更了不起.昨天接到通知,讓我上一節五年級的寫景作文指導課.我想呀,寫景需要觀察,時間倉促做不到.但當”板石房子”幾個字在我記憶中閃過的時候,我靈感來了,我就和那里的同學一起去描寫你們熟悉,我喜歡的這里的校園吧.同學們你們說可以嗎?(板書:可愛的校園)

　　課前幾分鐘訓練:

　　從上次來到現在,10年了.昨天晚上,我想:板石房子小學變成什么樣了?我在網上搜尋,希望通過其他地區小朋友筆下的校園中,看到板石房子小學的影子.同學們愿意聽聽那些小朋友筆下的校園嗎?請我們班的三位同學講給大家聽.聽完后同學們可以談聽后的感覺.

　　作文指導:

　　(一)啟發談話，激**感，確定中心

　　1.同學們喜歡咱們的`校園嗎?喜歡校園的哪些方面呢?

　　2.除了以上同學們說的喜歡校園的環境和設施，最讓你們留戀的是什么?

　　3.是的，我們都熱愛這座校園，在作文中就要表達出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。(板書：一、中心思想)

　　(二)指導寫作條理

　　1.我們描述校園必須按一定的順序，你們是怎么思考的?

　　2.很好，無論按怎樣的順序，都要注意各段之間的銜接。

　　(板書：二、敘述要有條理)

　　(三)指導寫重點段

　　1.文章的思路有了條理，是不是這些內容平均使用筆墨呢?還要考慮什么問題? (詳寫和略寫的問題)

　　2.文章中要有一兩處細致描寫，其它方面略寫，文章就既完整又詳細得當了。

　　下面我們來共同研究一下詳寫部分。(板書:詳細描寫)

　　1.談你認為該怎樣詳寫 ? ?

　　2.首先要確定“立足點”，也就是觀察點，然后按方位描述景物，并在字里行間表達自己的情感。 (板書(一)確定立足點 (二)按方位描述(三)表達真情實感〕)

　　3.同學們,我們對自己校園很熟悉,現在老師和同學一起練寫一個詳寫片斷,有困難嗎?(師生共同進行片斷練習)

　　4: 片斷宣讀 ?(教師的 ?學生的)

　　(四)、教師總結：幾位同學寫的內容都較具體。在完成全篇作文時，不僅寫景物，還要寫出人的生活，要有生活氣息。

　　板書設計:可愛的校園

　　一、中心思想

　　二、敘述要有條理

　　三、詳細描寫

　　(一) 確定立足點(二) 按方位描述(三) 表達真情實感

校園-描寫校園的作文550字通用一篇（擴展5）

——描寫校園環保標語摘錄通用一篇

　　描寫校園環保標語摘錄 1

　　1、綠色象征生命，珍惜生命，環保第一。

　　2、花木有**春暉，同學愛護喜心扉。

　　3、保護學校環境，共創學生圣地！

　　4、給我一片綠，還你一片蔭。

　　5、讓綠色看得見，讓綠色聽得見。

　　6、綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。

　　7、踏破青氈可惜，多行數步無妨。

　　8、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

　　9、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

　　10、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。

　　11、請您愛護綠色，綠是生命之源。

　　12、保護環境，從我做起。

　　13、心中有情，腳下留情。

　　14、手上留情花自香，腳下留意草如茵。

　　15、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。

　　16、別在綠色消失時，我們才去后悔。

　　17、要想校園凈又美，健康文明記心里。

　　18、請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。

　　19、多一聲謝謝，多一個朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。

　　20、輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）

　　21、校園美如畫，受益你我他

　　22、保護環境從我做起，愛護學校從學生做起。

　　23、創建綠色校園，從你我做起。

　　24、編織愛心，保護環境。

　　25、青青小草有生命，請君足下留情。

　　26、盡心才能干凈，干凈才能靜心

　　27、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環境！

　　28、環境好，生活就好。

　　29、當你不要我時，請把我送回家。

　　30、它失去了保護，我們就失去了健康。

　　31、少一個腳印，多一份芳香。

　　32、小草對您微微笑，請您把路讓一讓。

　　33、天是藍的.，草是綠的，心是純粹的。

　　34、人人參與環境保護，個個爭當綠色天使。

　　35、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏（請勿踐踏草坪）

　　36、請你足下繞一繞，草兒向你笑一笑！

　　37、拯救地球，一起動手。

　　38、勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。

　　39、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護！

　　40、綠色，永恒的美；校園，永遠的家！

　　41、人人都來愛護它，世界才會更美妙。

　　42、當你昂首闊步時，我在你腳下**。

　　43、讓校園陽光普照，讓綠色神圣美妙。

　　44、你扔，我扔，無處扔；你凈，我凈，處處凈。

　　45、建設綠色校園，增強環保意識。

　　46、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。

　　47、賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。

　　48、同建綠色校園，共享鳥語花香。

　　49、為了美麗家園，請從小事做起。

　　50、我很怕羞，請別碰我！

　　51、給我一份愛，送你一片綠。

　　52、小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應當愛惜。

　　53、樹環保之風，迎美好明天。

　　54、愛護小草吧，它是春天的信使！

　　55、注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。（走廊）

　　56、茵茵綠草地，腳下請留情。

　　57、草兒綠、花兒香，環境優美人健康！

　　58、小草正睡覺，請你勿打擾。

　　59、鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。

　　60、垃圾箱：請你近距離投籃。

　　61、環境你不愛，美景不常在。

　　62、我們是幼苗，我們都需要呵護。

　　63、小草青青，腳步輕輕。

　　64、花草樹木都是寶，沒它我就不行了。

　　65、少一個腳印，多一個生命。

　　66、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。

　　67、你的行動**花的未來。

　　68、樓道整潔，當然有你一份功勞！

　　69、撿起片片紙，傳遞深深情。

　　70、乘陰靠綠樹，美化靠大家。

　　71、大路隨你走，別踩在我頭。

　　72、今天節約一滴水，留給后人一滴血。

　　73、保護環境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。

　　74、鳥語花香，愛賞共享。

　　75、我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。

　　76、鮮花還需綠葉扶，學校更需同學護！

　　77、人重臉，樹重皮，請勿墻上留痕跡。

　　78、學校是我家，人人都愛它。

　　79、珍愛生靈、節約資源、抵制污染、植樹護綠。

　　80、請讓我們的校園永遠充滿綠色。

　　81、芳草依依，大家憐惜。

　　82、花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。

　　83、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。

　　84、你來繞一繞，我來笑一笑。

　　85、走一走，看一看，花紅柳綠美無限。

　　86、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。

　　87、綠色校園，綠色生活。

　　88、多一份綠色，多一份健康。

　　89、小草青青，腳下留情。

　　90、明凈之道，何忍污之

　　91、請讓我們的腰桿永遠挺直！

　　92、丟掉的是品質，撿起的是美德！

　　93、一草一木皆生命，一枝一葉總關情。

　　94、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

　　95、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。

　　96、有了您的真心呵護，學校才會更加美麗！

　　97、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

　　98、學校一片綠，學生心中一片春。

　　99、小草給我一片綠，我給小草一份愛。

　　100、保護生態環境，就是愛護自己。

　　101、心動不如行動，去怨不如去干。

　　102、小草微微笑，請你繞一繞。

　　103、保護環境，保護自然就是保護人類自己。

　　104、人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類。

　　105、同花兒一起開放，和小樹一起成長。

　　106、愛無限，綠無邊。

　　107、創造綠色時尚，擁抱綠色生活。

　　108、美化生活，凈化心靈。

　　109、少一串腳印，多一份綠意。

　　110、繞行三五步，留得芳草綠。

　　111、花草是我的朋友，請多一份愛護！

　　112、小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。

　　113、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。

　　114、用愛心呵護每一片綠色。

　　115、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心

　　116、綠色是我們的家園。

　　117、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。

　　118、花兒以花香回報我們，我們只需腳下留情。

　　119、青山清我目，流水靜我耳。

校園-描寫校園的作文550字通用一篇（擴展6）

——描寫校園的高中生優秀作文通用一篇

　　描寫校園的高中生優秀作文 1

　　一

　　斑駁樹葉間漏下的點點林蔭，讓一個女人緩緩走進。經常看見她在操場上游走，看見有垃圾她就會彎腰，伸手拾起它，然后把垃圾丟到附近的垃圾桶里，隨后露出一絲微笑。

　　在悠閑的體育課里，沒有人聊天的.空閑時間，我總會站在驕陽下或林蔭中，把目光?q向遠方，飄然落在她的身上。

　　偶爾也會凝視很久。

　　用淡淡的目光微微掃視了下這個女人，她的外貌實在不敢恭維，卻也奇怪，從她身上散發出的氣質就是獨一無二。無論是從她的言談、舉止看出，她十分謹慎，并且有花一般美的心靈。

　　若哪天不見了她，我的心也仿佛空了一塊，缺了一角。

　　即使哪天離開了這校園，不變的依舊是這美麗的風景。

　　二

　　在初陽升起，陽光跳動在發絲上的清晨，校門口的那一群人點綴了無味的校園。

　　每天的每天，雨露還微滴之時，一大群一大群敬業的學生都已在校門口等候。三五成群地在談天說地，不時談笑風生。

　　春，夏，秋，冬，校門口都是一片藍色的海洋，還可以看見拿著早餐走進校門的老師。

　　站在校門口值日的老師，面帶微笑，還不停看表，生怕是趕不上什么事似的。

　　年復一年，日復一日，刮風下雨或是艷陽高照，不變的依舊是這美麗的風景。

　　三

　　清脆的鈴聲在校園上空回蕩。

　　“叮鈴鈴”，老師總會在上課鈴響前走進教室。從未遲到。

　　“起立”“老師好”“坐下”。

　　百說不厭，百看不厭，百聽不厭。這就是上課的三步曲，也沒多少老師會省略它們，這是老師的一貫風格。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴急促地響了起來。而老師們，卻會十分配合地拖堂，時間一分一秒地流逝，老師仍然機械般講課。

　　是否會有這么一天，老師們可以聽見下課鈴，及時下課？

　　流年飛逝，不變的依舊是這美麗的風景。

　　落瓣中，依稀有羽毛飄落，一生尋尋覓覓，只記得那一道道的校園好風景。

校園-描寫校園的作文550字通用一篇（擴展7）

——描寫校園春景的作文通用十篇

　　描寫校園春景的作文 1

　　我的學校，她是年輕的，四季景色宜人，我最愛她春天的美麗。

　　走進校園，就是幾幢教學樓，粉墻，窗明。我喜歡走在旁邊那條幽靜的小道上，看著眼前幾棵茂密而又高大的樹木，四季常青，蒼翠欲滴。雖然我叫不出名字，每次經過，總會不由自主的去撫摸粗糙的樹皮表面，略微的褶皺總讓我想起奶奶臉上的皺紋，是否輕輕的撫摸會拂去歲月的滄桑。樹下的白色小花，星星點點，柔柔的，在風中輕輕擺動，是在呼喚我嗎？

　　再走進我的校園，顯得越加美麗。我的視野在四周一撒，一大片石榴樹就收在我的眼底。春天，百花競放，而石榴花像一位害羞的小姑娘姍姍來遲，只有石榴樹依然伸展著一身的綠在靜默的等待。總要待到百花凋謝初夏時節，石榴花才穿著火紅的舞鞋奔跑而來。看！ 花兒真紅啊，像燃燒的熊熊火焰在眼中跳躍；花兒真美啊，花團錦簇，我仿佛掉進了石榴的王國。

　　校園的初春更是美麗。小草偷偷的從土里鉆出來，一打開門，迎面細雨霏霏，煙霧迷蒙，就像倒進了一杯滿滿的純牛奶。我在校園旁那條幽靜的小道上慢慢的走著，路旁的小草青翠欲滴，似乎都在跟我親密的'對話。小鳥在屋檐低飛，轉個身不知道飛哪兒去了，是在跟我捉迷藏嗎？春雨一定是一位溫柔的小姑娘，在咋暖還寒時節，總是細細的，柔柔的，不經意間打濕了我的眉尖，任由春風這只溫柔的手，撫摸著我的小臉龐。是否也跟我一樣，在等待這場爬滿校園圍墻的薔薇花開。

　　這就是學校的春天，我愛她的美麗，更愛她的詩情畫意！

　　描寫校園春景的作文 2

　　我們的校園一年四季都很美，其中我最喜歡校園春天的景色。

　　春天，是一個萬物復蘇，百花齊放的季節。操場邊的桃花露出了笑臉，柳樹姑娘的長發在春風中擺動。讓我想到了那句詩“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。

　　操場上，綠蔭健兒們個個精神飽滿地開展足球競賽，他們總是每天早上早早地進入學校，開始練球。他們這么辛苦地訓練，還不就是為了給我們學校爭光添彩嗎？這種拼搏精神就像春天的小草奮力爬出地面一樣。操場旁邊，幾顆小樹上冒出了點點新綠，有的樹上還有了幾個小花苞了！還有的'樹上都已經開出幾朵不知名的小花呢！校園里真是一片春意盎然的景象。

　　屋頂生態院里，辛勤的校外輔導員們有的播種，有的在拔雜草，還有的在施肥。春種秋收，春天播下種子，秋天才會有收獲，我們的校外輔導員可真辛苦啊！生態院里的蔬菜寶寶們又是怎樣的一番景象呢？你瞧！嫩嫩的萵苣穿**華麗的長裙，顯得高貴無比；青菜弟弟穿**綠衣裳，煥發出無限生機；苗條的芹菜姐姐在風中擺動著，好像在向我們揮揮手，她還說：“歡迎來參觀屋頂生態園！”春天的屋頂生態園，風景如畫，你想來參觀嘛？

　　你看，我們的校園多么像一座美麗的大公園啊！我愛我的校園，我要珍惜我在學校里的每一天。

　　描寫校園春景的作文 3

　　隨著季節的變化,春風媽媽撫摸著大地，春雨爸爸滋潤著大地，我們的校園變美了！

　　一進校園，迎面吹來的風夾雜著花的香味，使人神清氣爽。原來是校園的桃花開了。它們有的是花骨朵，有的`花苞帳篷蓬的好像馬上要開花似的，有的已經開花了，露出它們的真面目。一陣微風吹來，它們就向我們點頭微笑。

　　我的左邊是一個草坪，上面的小草從土里探出頭來，對外面的世界非常好奇。一場春雨過后，小草上面有許多露珠，像是天上的仙女打翻了首飾盒，一顆顆珍珠從天上灑在草坪上。滿天星穿**紫衣裳，黃蠶花吹出了小喇叭。柳樹發芽了，它像一個嬌氣的女孩，要春風媽媽給他梳頭發，要春雨爸爸給它洗頭發。它們在校園里布下了春天的氣息。

　　我的右邊是一個小廣場，廣場上有一棵大榕樹，它像一個“樹將軍”,守護著學校。這時，它的葉子吐出了新綠，燕子停在樹上做巢，小鳥在站在樹上唱歌，那聲音譜寫了一首春之贊歌，告訴我們春天來了。

　　春風徐徐，花香撲鼻，鳥聲吱喳，真令人流連忘返。春天的校園真美啊！

　　描寫校園春景的作文 4

　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天不知不覺的來了，我們去校園尋找春天的足跡。

　　校園的左側，有一棵高大的梧桐樹，遠遠望去，梧桐樹光禿禿的，近看，會驚喜的發現，梧桐樹長出了一些小苞，小苞是綠色的，有的小苞抽出了一點兒嫩芽，有的小苞圓溜溜的，像一個個小球。

　　走過“求真”石，就來到大操場上，大操場上那四季常青的松柏依然昂首挺胸的站在大操場邊守護著，像一個個綠色衛士。

　　繞過大操場，映入眼簾的.是一棵美麗的紫荊樹，紫荊樹上的花兒挨挨擠擠的，散發出迷人的芳香。紫金花是紫色的，一朵朵米粒大小的紫荊花連在一起，好像一串串紫糖葫蘆。紫荊花小小的，形狀比其他花要小，根桂花差不多。微風吹來，紫荊花發出沙沙的響聲，奏響了春的樂章。

　　紫金樹旁，有一株開得如火如荼的茶花，紅紅的茶花開滿枝頭，在綠葉的襯托下顯得更加艷麗。有的花瓣全展開了，露出了嫩黃的花蕊，有的還是花骨朵兒，看起來馬上要破裂似的。

　　走進小操場，抬頭仰望，展現在眼前的是一株婀娜多姿的迎春花，迎春花的根細細的，像一個苗條的少女，又像一根仙女的秀發，一陣微風吹過，迎春花隨著風舞蹈，好像在說：“你看我多漂亮啊！”

　　沿著小路漫步，只見一棵廣玉蘭出現在眼前。廣玉蘭的花瓣大朵大朵的粉紅粉紅的，有的全展開了，像花仙子的家，有的還是花骨朵兒，像一滴雨露。

　　春天的校園真美啊！

　　描寫校園春景的作文 5

　　春，總是煥發著神采，生機勃勃。我的校園，春景迷人。那景色留住了每一位同學的腳步，每一處都散發出新生的活力。

　　走下樓梯，第一眼瞥見的就是那粉***櫻花。櫻花樹伸展著每一根樹杈，讓枝頭每一朵花都得到陽光的愛撫。那櫻花，遠看，捧著淡粉色的臉蛋，把全部的生命力都表現給我們看。走近一看，那花瓣白里透紅，紅里滲粉，淡黃色的花蕊彎曲著向外伸出，還略帶一絲綿綿春雨的露珠，閃耀著，在陽光下泛動光彩。花蕾旁邊還有期待著陽光與朝露的花苞，小小的，如同小雞的嘴巴，豎立起來。

　　櫻花樹旁的那棵蠟梅，早在寒冬里送來了最美的姿態與芬芳。那原本光禿的枝椏上閃爍著一個個動人的光點，那便是春的葉兒。那葉兒還伸展不**，嬌嫩嬌嫩，一層一層包在一起，包成了一個小尖角。滿樹都是這樣可愛，這樣閃爍著活力的.卷起來的葉子，給光禿的樹杈增添了一抹新綠。

　　沿著蠟梅樹旁的小道走，兩邊是修剪成半圓形的一叢叢灌木，走到盡頭就不一樣了。那是一叢美麗的山茶花。朵朵花都害羞地遮起了半邊臉，半開半掩，柔軟的花瓣自然地伸平整，在一片片綠葉的掩映下都光彩照人。花是火紅火紅的，外面的幾圈瓣兒綻開了，平和、優雅，清新而不柔媚。花的旁邊也同樣有苞，淡淡的紅，迫切一展芳華。

　　校園春景處處美，有紅、有綠、有白，讓人一見難忘。

　　描寫校園春景的作文 6

　　星期天下午，陽光明媚，太陽公公高高掛起。就是在這樣美好的時候，我們來到了同濟大學浙江學院觀賞櫻花。當我們來到這兒時，馬路上車水馬龍、人來人往，我心中大為驚訝："這么多人，這櫻花竟有如此大的魅力？"

　　走進這早已有很多人的校門，我聞到一股淡淡的清香，這清香讓我變得神清氣爽，心情一下子好了許多。睜開眼，驟然看見了一排排白里透粉的櫻花。櫻花，花期只有短短的兩周，卻讓人特別的喜歡。花的花瓣為白色，中間的花蕊呈粉色，像一位美麗的公主被王子們包圍在中間。一陣風拂過，美麗的櫻花搖擺著嬌小身軀，慢慢地飄落下來，讓我仿佛看見了冬天那特有的雪景。當你湊進去看時會發現，櫻花有的.是四片花瓣；有的是五片花瓣；有的是六片花瓣。我認為還是擁有五片花瓣的櫻花是最美的，六片花瓣太密了，四片花瓣太稀了。

　　走過這片櫻花的海洋，本以為沒什么可看的了，誰知道一轉頭就看見留著長辮子的她坐在波光粼粼、清澈見底的湖邊，搖擺著那輕柔而又美麗的辮子。就在這時，你便可以看見一群小孩在湖邊玩耍。有的在旁邊認真的寫生；有的手里拿著一杯冰楊梅汁在旁邊觀看；有的則調皮的在旁邊追逐打鬧，熱鬧得很呢！她在旁邊靜靜的看著孩子們，好像也希望自己可以加入他們的活動和游戲。她就是楊柳。

　　美麗的櫻花，碧綠的楊柳，為這個充滿活力的校園，又增添了一道秀麗的風景，讓人忍不住就要駐足觀望。

　　描寫校園春景的作文 7

　　春天是一個明媚的季節，春天是一個溫暖的春天，也是一個美麗的季節，而校園里的春天，給人的另一番不一樣的感覺，活潑與生機的景象充滿人間。

　　校園的春天是寧靜的，小草們靜靜地在我不查覺的時候從土里鉆出來，當你睜大眼睛，才發現有那么多不知名的花開了笑臉。

　　春天的`校園是**的。一切都進行得井井有序。晨風中朗朗的讀書聲猶如一曲動聽的晨曲，下課了，同學們在球場上興高采烈地打球，個個生龍活虎，那藍球落地的“呯呯”聲，仿佛和著春天的節奏，給校園增添了明快爽朗的色彩。校園的一切是那樣朝氣蓬勃、充滿生機。

　　校園的春天是怡人的，我們在明媚的春光里學習，溫暖的太陽光照在身上，仿佛媽媽親切的雙手愛撫著我們，我們心中充滿了向上的力量。

　　校園的春天是溫馨的。因為我們在這里讀書、學習、活動、玩耍。這兒就是我們的家。老師、同學們聚在一起，盡情地享受著校園春天的寧靜與**。正因為有了關心我們的老師，我們才像校園的一棵棵小樹一樣，在春風吹拂下茁壯成長。

　　我喜歡這寧靜、**、怡人、溫馨的校園春景。

　　描寫校園春景的作文 8

　　今天，我尋查到了春姑娘的蹤跡，原來她就躲在我身邊。瞧！校園門前那幾棵挺拔的松樹。雖然松樹一年四季都是綠意盎然的 ，但是在春姑娘的照顧下，它顯得那么筆直、翠綠，如彩虹般絢爛多姿。

　　春姑娘還脫下自己的外衣，鋪蓋在 小草妹妹的身上，使它們能蘇醒過來。果然，在春姑娘精心呵護的幾天后，小草不負眾望的從土地里探出毛茸茸的.小腦袋，那樣子真讓人愛憐不已。待它們長大后，如一片綠色的林海，相互簇擁在學校小衛士——松樹的身旁，成為一道亮麗的風景點。

　　有些頑皮的小淘氣，還赤著腳走在小草的身上。不過，他們走得很輕、很溫柔。當他們一走進這片林海，腳下軟嫩、癢癢的感覺令他們回味無窮，鼻子也被那清新、充滿朝氣的氣味所征服……

　　春姑娘創造了如此美的景色，她仍不滿足。還將她那金黃的頭發，拔下一束披散在有菜花叢中，使校園外那黃燦燦的 油菜花在陽光的照射下發出璀璨的光芒；春姑娘還躲在附在窗外下得正歡的雨滴中、柳樹里、花叢中、微風中……

　　總之，春姑娘無處不在。是她，使春天的景色燦爛多彩；是她，將自己的音容笑貌灑滿整個校園，讓我們陶醉不已；是她，用勤勞的雙手換來了我們的驚嘆，換來了我們在夏天即將來臨時對她的戀戀不舍；也是她，辛勤裝飾這我們的青青校園。

　　我永遠愛春，永遠愛那充滿春天氣息的校園!

　　描寫校園春景的作文 9

　　一縷縷陽光，灑向校園，顯得那么溫暖明媚，微風迎面吹來，還略有幾分寒意，但已不那么刺骨了。噢！春天來了，校園里萬物復蘇，到處生機勃勃，美景如畫。

　　一進校門便看見一排衛士似的白玉蘭全然沒有往日的威嚴，一朵朵雪白的玉蘭花給它增添了許多溫柔，還不時發出一陣陣沁人心脾的清香。行政樓旁迎春花的絲絲頭發上，仿佛戴著許多黃色的小發夾，又仿佛用千萬個小鈴鐺搖啊搖，向路人昭示著：春天來了！它可真是個報春使者。花壇里的粉紅的桃花羞答答地開了，像嬌羞的小姑娘，羞得滿臉通紅，使我不由的想起了“人面桃花”。教學樓旁的海棠花，開得燦爛，紅得鮮艷，點綴在綠葉中，從遠處看，正可謂是萬綠叢中點點紅。校園里最美的花要數是小巧玲瓏的紅葉李。它艷麗的花朵非常吸引我，有的上下錯落，有的左右依偎，有的單枝綻放，有的隔樹相望，有的全然怒放，有的正含苞欲放，有的還是花骨朵——學校各個角落里的'奇花異卉也都像趕集似的聚攏來，那些不知名的花兒也都爭芳吐艷，互相比美。

　　同學們也顯得生機勃勃，他們早已脫去厚厚的冬裝，大都穿**漂亮的毛衣。俗話說“一年之計在于春”，同學們都在珍惜這美好的學習環境，刻苦學習。

　　我愛校園的春天，校園的春天處處充滿生機與希望。

　　描寫校園春景的作文 10

　　春姑娘來啦！讓萬物復蘇，冰消雪融的春姑娘終于來了！初春，春風和春雨先行一步，吹醒了萬物，催綠了大江南北。溪澗的冰化了，原野的雪也消失得無影無蹤，漸漸地，春姑娘走進了校園，使校園里的每一個角落都變得生機勃勃。

　　你看，春雨灑在土壤上，土地松軟了；春雨灑在了柳樹上，嫩葉伸出了可愛的小腦袋，靜靜地欣賞著美麗的春景；春雨灑在花壇里，各種各樣的花兒爭奇斗艷，竟相開放。頓時，校園被濃濃的'花香籠罩著，令人陶醉。花的顏色有很多種：紅的，綠的，黃的，紫的，藍的等等；深淺也不同：深的，淺的，明的，暗的等。喇叭花也張開了一朵朵小喇叭，奏出一曲曲春天美妙的歌曲。

　　小草偷偷鉆出了地面，桃花也紅了。你看，那棵桃樹上綻放著桃花，粉紅粉紅的，像片片晚霞，又像小姑娘臉上害羞的紅云。一時間，蝴蝶和蜜蜂載歌載舞，在花間忙忙碌碌，猶如在慶祝春天到來的喜悅。梧桐書也長出了綠得發亮樹葉，把樹干遮得嚴嚴實實，像一個翠綠的屏障。

　　春是一個詭秘的魔術師，也是一個了不起的魔術師。不然它怎么回使山綠起來，水綠起來，大地一片綠色；怎么會正如宋朝著名詩人王安石所寫的千古絕句—"春風又綠江南岸"呢？怎么會和校園美麗的景色構成一幅校園春景圖呢？

　　我愛你，美麗的春天！更愛那個被春意籠罩的校園！

校園-描寫校園的作文550字通用一篇（擴展8）

——描寫秋天的校園寫景作文通用5篇

　　描寫秋天的校園寫景作文 1

　　秋天輕輕的來了我們的校園更美麗了。濃綠的葉子在陽光下格外絢麗。

　　走在秋天的校園，空氣更甜更好；太陽更紅更嬌；天更藍更高。

　　秋天的校園是美麗的，樹葉紛紛落下來，活像一只只翩翩起舞的蝴蝶。在秋天中，就連長在深深角落中的桂花樹也引起了同學們的注意，因為桂花開了，還發出淡淡的香。朵朵鮮花都不禁開放，把校園裝扮的更加美麗。在秋天里，同學們在校園里做游戲。

　　秋天的校園真美呀！我愛秋天的校園！

　　描寫秋天的校園寫景作文 2

　　百花齊放的春天惹人喜愛，烈日炎炎的夏天令人思緒萬千，白雪皚皚的冬天讓人開心，但我還是喜歡秋高氣爽的秋天。

　　秋天的校園同樣美麗，不信？那你就跟我來欣賞吧。

　　秋天的校園是生機勃勃的。你看那南樓前的松柏樹，北樓前的玉蘭樹，葉子是那樣蔥綠，比起春天，也毫不遜色。花壇里的小花小草仍然沒有褪色，迎著秋風搖晃著健壯的身軀，仿佛在為我們跳舞……

　　秋天的校園是芳香四溢的。剛走到校園門口，就已經聞到了一股淡淡的清香，循著味道走去，已經到了桂花樹下。向上望去，星星點點的桂花灑滿一樹，讓人不禁想到：莫非是天上的仙女把星星摘了下來，放到了樹上？樹下也灑滿了“小米粒”，捧一把來聞，香氣撲鼻。

　　秋天的校園是令人遐想的。你看那新教學樓前的仙鶴，紅嘴白身。一直仰頭望天，想要看看天上的鳥中是否有他的同伴，然后加入飛翔的行列，去游覽祖國的藍天；一只低頭看著水池，是想和水中的魚兒交換天空與水中的故事？紅白相間的觀賞魚與春天的表現稍有不同，春天一群一群地游，或把頭伸出水面；而秋天三五只一起，隔一會兒才露出頭，不如春天活潑了。

　　秋天的校園是舞動的。第二節下課又延長了十分鐘，不僅做眼保健操、廣播體操，還跳了《舞動南陽》的舞曲。看，隨著音樂的響起，同學們踏著整齊的步伐，不時還發出“嘿、哈”的聲音，好有氣勢。從樓上看，大家的頭有節奏的擺動，看著看著就讓人想起了獨山廟會那人頭攢動的情景。再看著同學們橫成行、豎成列的整齊隊伍，真有點“橫看成嶺側成峰”的味道。

　　秋天的校園是生機勃勃的、是芳香四溢的、是令人遐想的、是舞動的。這樣的校園怎能不令人贊美呢？

　　描寫秋天的校園寫景作文 3

　　輕柔地帶走了夏天的炙熱，秋姑娘拉著風的手，與夏姑娘擦肩而過。它們走過我們的校園時，停住了腳步，仿佛在欣賞著自己帶來的美景……

　　10月的金秋，是最美的。走進校門，眼前的景象仿佛在一夜之間變了裝似的。水泥地，變成了一張金黃色的地毯，榕樹上掉落下來的葉子，鋪滿了小路；教學樓上種著的迎春花變得更加稀少，枝條有些無力地向下垂著。

　　體育課，我們來到操場。旗臺兩旁，銀杏樹的葉子已變得桔黃，時不時有一兩片葉子從枝干上落了下來，結束了它們的一生。跑步的時候，迎面吹來一股涼風，秋天的風不像春天那樣溫暖，生機勃勃；也不像夏天那樣熱情，干燥；更不像冬天那樣的冰冷刺骨，而是有一種獨特的魅力，有些涼爽，也有一些濕潤，足以把一天的疲倦吹得煙消云散。隨著風一吹，銀杏樹上的葉子大片大片地落下，像一群黃蝴蝶，漫天飛舞。

　　下了課，同學們一齊涌出教室，投向秋天的懷抱。有些同學在一片樹木中尋找最美的葉子，把它做成美麗的標本，也有一些調皮的同學撿起葉子往同學身上撒，于是頭上便開滿了“小黃花”……

　　有時候，秋姑娘的情緒有些低落，那便下些小雨吧！好像是夏姑娘把沒有下完的雨都送給了秋姑娘，秋姑娘便留在情緒不好時撒出一點。不過秋天的雨都是細雨，不像夏天那么狂暴。

　　秋，多么美麗的一個詞。它融匯了春天的溫暖，夏天的熱烈和冬天的涼爽，造就了一幅幅豐富的景色。如果秋天再加上學校，那難道不就是一幅最美的畫嗎？

　　描寫秋天的校園寫景作文 4

　　春天的校園很美，但秋天的校園美得更加別具一格。

　　秋天的校園鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。三角花是三角形的，它的花瓣就靠在翠綠的葉子上，就像一位小姑娘在翩翩起舞。劍麻的葉子就像一把把利劍，似乎在提醒我們：“那么可以看我的花，但千萬別摸我的葉！要不然我會刺你的，后果自負。”操場旁邊開著許多月季，它們舒展開自己的花瓣，那香氣就從瓣層間吐放出來，整個校園洋溢著香氣。**臺后面還有一種叫富杉的花，它們有的已經完全盛開，綻開了笑臉；有的含苞欲放，好像隨時都在準備怒放；有的還是花骨朵，孤零零的，它們也在等待自己怒放的那一刻。咦，這兒怎么還有幾個黑乎乎的花朵？原來它們已經枯萎了，留在樹上是想給枝葉增加一絲溫暖吧。

　　秋天的校園不僅是花的海洋，還是樹的世界。綠油油的松柏挺直了腰桿，就像一位披著綠軍裝的戰士。楓樹好像喝醉了酒，像一團火，燒呀燒呀，燒出了我們師生的`熱情。不遠處的草坪上，40年才開一次花的鐵樹如同孔雀開屏，盡情展示自己的風采。走進操場，一股清香撲鼻而來，難道是哪位同學帶了香水？我順著香氣走過去，原來是操場邊的香樟樹發出來的。抬頭一看，樹上已經果實累累，這些果實可都是小動物的美食哦。

　　我喜歡秋天，但我更加喜歡秋天的校園。

　　描寫秋天的校園寫景作文 5

　　秋天來了，秋風吹藍了天空，吹黃了大地，吹走了夏天的`炎熱，也把我們的校園吹得五彩繽紛。

　　秋天的校園，小草啊，小花啊，都凋零了；校園欄桿上的那一片爬山虎，它由夏天的墨綠變成了秋天的楓紅，十分美麗，遠遠望去，就像一幅被渲染的油墨畫。

　　秋天的校園，所有的綠色便集中在了那幾株又矮又小的小松樹上，它們似乎越長越綠，像一個個永不言敗的小英雄。高高昂頭的楓樹越到深秋，越是紅艷。遠遠望去，在秋風的吹拂下，就像火焰在滾動。

　　秋天的校園，操場上彩旗飄揚，在鼓號隊雄壯的奏樂聲中，秋季運動會開幕了，“陽光體育，青春少年！友誼第一，比賽第二！”同學們比賽的是運動，收獲的是友誼！

　　秋天的校園，涼絲絲的秋風吹進教室，吹到了我們的臉上，秋風傳送著同學們的歡歌笑語，收獲著老師辛勤培育下的學習成果。

　　我喜愛這絢麗燦爛的秋色，更喜愛這秋意漸濃的校園，因為它表示著成熟和收獲，也意味著愉快和歡樂！！！