五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷) 1
一、基礎(chǔ)知識(shí)。(33分)
1.下列加點(diǎn)字的讀音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.燕山(yàn) 分泌(mì) 眼眶(kuàng)
B.浸沒(méi)(qìn) 慷溉(kǎi) 通訊(xùn)
C.恐嚇(hè) 呼號(hào)(háo) 剖開(kāi)(pāo)
D.警惕(tì) 富庶(shù) 違抗(wéi)
2.看拼音,寫(xiě)字詞。(5分)
(1)2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上,****團(tuán)取得了很好的成jì( ),在38個(gè)xiàng( )目上都奪得了金pái( )。
(2)我在一片yù yù cōng cōng( )的樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一只cuì( )鳥(niǎo)。
3.加偏旁,組新字,再組詞。(8分)
例:木+奇=椅→椅子
扌+( )=( )→( )
禾+( )=( )→( )
馬+( )=( )→( )
火+( )=( )→( )
4.查字典,填空。(3分)
“淳”用部首查字法,應(yīng)查部首 ,除部首外,還有 畫(huà)。“淳樸”的意思是 。
5.先補(bǔ)全成語(yǔ),再把合適的成語(yǔ)填在后面的句子中。(6分)
小心( )( ) ( )( )有味
翻( )覆( ) 煥然( )( )
(1)林林正在( )地扶一位盲人叔叔過(guò)馬路。
(2)經(jīng)過(guò)**開(kāi)放,現(xiàn)在**的面貌已經(jīng)( )。
6.句子***。(9分)
(1)我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品,但至少可以說(shuō),這種題材的工藝品在當(dāng)時(shí)就是非常珍貴的。
這句話(huà)中的“不敢肯定”“至少”“在當(dāng)時(shí)”這些詞語(yǔ)起到了什么作用?(2分)
(2)在人生的旅途上,最好的身份證就是微笑。
“身份證”**了 ,這句運(yùn)用了 的修辭手法,意思是 。(3分)
(3)血液中大約有90%的水,肌肉中水占70%左右,即使是骨骼也有20%以上的水。
這句話(huà)運(yùn)用了 的說(shuō)明方法,說(shuō)明了 。(2分)
(4)地球 美麗 脆弱 保護(hù)
請(qǐng)你用上面的四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。(2分)
二、拓展知識(shí)。(10分)
1.人體各部分的名稱(chēng),如手足、心肝等,除本身所表示的意思外,用在文章中還常常有另一種意思。選用合適的填空。(4分)
(1)我和**夕相處,情同( )。
(2)寶寶摔倒了,媽媽連忙走了過(guò)去,心疼地說(shuō):“別哭,別哭,我的( )!”
(3)我們的( )要開(kāi)闊,不能斤斤計(jì)較。
(4)最近**的事情已經(jīng)有些( )了。
2.星期天,你和表妹在玩兒游戲。表妹不小心跌倒了,她號(hào)啕大哭起來(lái)。爺爺聽(tīng)到哭聲趕來(lái)了,一看,還以為是你欺負(fù)了她,便責(zé)備起你來(lái)。這時(shí),你怎樣向爺爺解釋清楚?(6分)
三、課文知識(shí)。(14分)
1.默寫(xiě)古詩(shī)。(請(qǐng)你默寫(xiě)一首和馬有關(guān)的詩(shī),注意寫(xiě)上題目和作者)(4分)
2.表達(dá)看法。(4分)
(1)你對(duì)“在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚,我被這種出自戰(zhàn)友間的關(guān)懷友愛(ài)激動(dòng)著,迸出了幸福的驕傲的淚花”中的“幸福”和“驕傲”的理解是: , 。
(2)你對(duì)“可怕的不是錯(cuò)誤,可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤”這句話(huà)的理解是: 。
3.闡述啟迪。(6分)
(1)《刻舟求劍》:
(2)《成吉思汗和鷹》:
(3)《鄭人買(mǎi)履》:
四、閱讀樂(lè)園。(13分)
黃河是**民族的搖籃,沒(méi)有黃河,就沒(méi)有我們這些黑頭發(fā)黃皮膚的**人。然而,我們是怎樣對(duì)待這條母親河的呢?說(shuō)句實(shí)話(huà),我們對(duì)不起黃河。據(jù)學(xué)者們研究,兩千多年前,黃河并不姓“黃”,而是叫“河水”或者“大河”,水也是相當(dāng)清澈的。隨著她兒女的漸漸增多,她周?chē)纳置娣e卻一天比一天減少,造成了越來(lái)越多的水土流失,終于使她由清變黃了。由于河底的泥沙越來(lái)越多,河面逐漸上升,有些地方,比如河南省開(kāi)封市,河面比房頂還高,成了流在人們頭頂上的“懸河”!大概是母親生我們的氣吧,河水一次又一次地跑出來(lái)教訓(xùn)我們,造成了難以想象的損失。
那么,目前的情況又怎樣呢?舊的問(wèn)題沒(méi)有解決,新的問(wèn)題又產(chǎn)生了。黃河不僅是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的重要水源,也成了附近農(nóng)業(yè)污水和生活污水的主要排放渠道。據(jù)專(zhuān)家們統(tǒng)計(jì),黃河污水排放量高達(dá)21.2億噸,工業(yè)垃圾及生活垃圾近4100萬(wàn)噸,農(nóng)藥和化肥的年使用量分別為3.75萬(wàn)噸和600萬(wàn)噸。以寧夏為例,黃河流經(jīng)寧夏13個(gè)市縣,全長(zhǎng)397千米。寧夏每年3億噸工業(yè)和生活污水大約有80%排放進(jìn)黃河。據(jù)檢驗(yàn),黃河水中的有害物質(zhì)的含量**來(lái)顯著增加。由于污染嚴(yán)重,河水不進(jìn)行處理就不符合飲用標(biāo)準(zhǔn)。然而現(xiàn)在,寧夏南部山區(qū)許多農(nóng)民就直接飲用黃河水。即使是那些不直接飲用黃河水的人,也不是不受危害的。因?yàn)楸晃廴镜狞S河水影響到了地下水,一些地區(qū)的地下水污染程度已相當(dāng)嚴(yán)重。飲用這樣的地下水,怎能保證身體健康呢?
1.給文章擬個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。(2分)
2.根據(jù)第1自然段,請(qǐng)你概括說(shuō)出使黃河成為“懸河”的原因。
(4分)
答:直接原因是 ;根本原因是 。
3.文中畫(huà)橫線(xiàn)句子中“舊的問(wèn)題”是指 ;“新的問(wèn)題”是指 。(4分)
4.造成黃河污染的'主要物質(zhì)有哪些?(3分)
五、習(xí)作舞臺(tái)。(30分)
在生活中,你一定遇到過(guò)讓你感動(dòng)的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一聲勸勉……請(qǐng)以“一個(gè)讓我感動(dòng)的 ”為題完成一篇習(xí)作,內(nèi)容具體,感情要真實(shí)。不少于400字。
期末檢測(cè)卷參***
一、1.D 2.(1)績(jī) 項(xiàng) 牌 (2)郁郁蔥蔥 翠
3.寧 擰 擰斷 失 秩 秩序 扁 騙 ** 蟲(chóng) 燭 燭光 4.氵 8 誠(chéng)實(shí)樸素 5.翼翼 津津 來(lái) 去 一新 (1)小心翼翼 (2)煥然一新 6.(1)使句子的表達(dá)更準(zhǔn)確,更嚴(yán)密。 (2)一個(gè)人的身份 比喻 微笑可以**這個(gè)人對(duì)他人的尊重、理解和信任 (3)列數(shù)字 水在人的身體中所占的比重非常大 (4)地球是那么美麗,又是那么脆弱,我們應(yīng)該保護(hù)它。
二、1.(1)手足 (2)心肝 (3)心胸 (4)眉目 2.提示:首先不要發(fā)脾氣,然后向爺爺說(shuō)明情況,最后可以讓爺爺問(wèn)一下表妹。
三、1.馬詩(shī) 李賀 大漠沙如雪,燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。 2.(1)“幸福”是指為生活在戰(zhàn)友的階級(jí)友愛(ài)中而感到幸福 “驕傲”是指為有在困難的時(shí)候關(guān)心別人的戰(zhàn)友而感到驕傲 (2)在生活或?qū)W習(xí)中,我會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,這本身并不可怕,可怕的是犯了錯(cuò)誤后不知悔改,一錯(cuò)再錯(cuò)。
3.(1)世界上的事物,總是在不斷地發(fā)展變化,人們想問(wèn)題、辦事情,都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化,適合于這種變化的需要。 (2)永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。 (3)要根據(jù)事情的變化去處理事情, 不能墨守成規(guī)。
四、1.保護(hù)黃河或保護(hù)母親河
2.河底的泥沙越來(lái)越多(河面逐漸上升) 森林面積逐年減少(造成水土流失) 3.泥沙增多,河底增高(或成為懸河,河水泛濫) 河水受到污染 4.農(nóng)業(yè)污水和生活污水,工業(yè)垃圾和生活垃圾,農(nóng)藥和化肥。
五、略
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——S版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷范文一份
S版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷 1
一、積累展示。
1. 用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。(6分)
瓜蔓(màn wàn) 徘徊(huái huí)
裸(luǒ guò)露 拆(zhé chāi)開(kāi)
溺(nì ruò)水 祭祀(shì sì)
2. 從下列詞語(yǔ)中找出錯(cuò)別字,把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。 (8分)
眾志成誠(chéng)( ) 驚慌失錯(cuò)( )
同仇敵氣( ) 勞苦攻高( )
目不轉(zhuǎn)晴( ) 斬釘戳鐵( )
應(yīng)接不瑕( ) 居高監(jiān)下( )
3. 下面的成語(yǔ)中各運(yùn)用了哪些修辭手法?請(qǐng)分類(lèi)寫(xiě)下序號(hào)來(lái)。(13分)
①骨瘦如柴 ②千鈞一發(fā) ③歸心似箭 ④垂涎三尺 ⑤披星戴月 ⑥翻云覆雨 ⑦怒發(fā)沖冠 ⑧爭(zhēng)奇斗艷 ⑨冷若冰霜 ⑩鶯歌燕舞
1.( )
2.( )
3.( )
4. 下面語(yǔ)段中有六處語(yǔ)病,把它們找出來(lái)并加以改正。(12分)
過(guò)去,我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不怎么感趣味。自從讀了冰心奶奶的“再寄小讀者”以后,我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,就下了苦功。如今,閱讀能力和寫(xiě)作水平都有了進(jìn)步。我還要陸續(xù)努力,精一求精。
第一處: ;第二處: ;第三處: ;第四處: ;第五處: ;第六處: 。
5. 實(shí)踐應(yīng)用。(5分)
某公園張貼一則公益廣告:除了你的腳印,什么都別留下!除了你的記憶,什么都別帶走!
(1)這則廣告告訴了游人什么?
(2)這則廣告寫(xiě)得好不好?理由是什么?
二、閱讀天地。
1.課內(nèi)閱讀。
隨著裁判員的一聲令下,齊頭并發(fā)的龍舟( ),( )地向前沖去,河岸上的觀(guān)眾頓時(shí)歡呼起來(lái)。鑼手吹起響亮的號(hào)子,鼓手打著鏗鏘的鼓點(diǎn),為橈手們打節(jié)奏、助威。瞧啊,坐在最后面的招子手眼觀(guān)八方,掌握方向,橈手們齊心協(xié)力,奮力劃槳,龍舟( ),一路劈波斬浪,飛速向前,向前……岸邊人如蟻集,一片歡騰,吶喊聲、歡呼聲,連同那鑼聲、鼓聲、劃槳聲,匯成了一支激昂雄渾的曲子。
(1)賽龍舟的場(chǎng)面很壯觀(guān),你知道選手是怎樣分工合作的嗎?(3分)
①鑼手和鼓手 ,②招子手 ,③橈手 。
(2)文中寫(xiě)龍舟用了許多比喻,請(qǐng)你選擇合適的一項(xiàng),并將答案序號(hào)填在文內(nèi)括號(hào)里。(3分)
A.飛快 B.像一條條飛龍 C.像離弦的箭一樣
(3)用“∥”給片段劃分三個(gè)層次,并說(shuō)明是按什么順序劃分的?(3分)
2.課外閱讀。
歸途中的沉思
在輪船的甲板上,詹**怒目遠(yuǎn)望,屈辱的心事涌上心頭。
這是**諾哈夫中學(xué)的一堂地理課,屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車(chē)、滿(mǎn)載的貨物、肥沃的土地。老師開(kāi)始講解:這是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車(chē)。目前,**和歐洲已把它作為重要的交通工具……幻燈片換了,出現(xiàn)的是另一幅景象:貧瘠的土地、枯瘦的農(nóng)民、老牛破車(chē)在緩緩地前進(jìn)。老師說(shuō):“這樣的車(chē)子、這樣的速度、國(guó)家落后,人民貧窮……”
具有強(qiáng)烈民族自尊心的'詹**痛心而慚愧地低下了頭。
下課后,他依然坐在那里默默不語(yǔ)。一個(gè)**學(xué)生走過(guò)來(lái),對(duì)詹**說(shuō):“那老牛破車(chē)是哪個(gè)國(guó)家的?”詹**不予理睬。那個(gè)學(xué)生說(shuō):“高才生,怎么連這個(gè)也回答不出來(lái)?”詹**忽地***說(shuō):“是我的祖國(guó),但,但那是暫時(shí)的!”“哈哈哈……”又是一陣哄笑。詹**怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生,強(qiáng)忍屈辱,憤然離開(kāi)了教室。
“嗚……”汽笛聲打斷了詹**的沉思。輪船靠岸了,他望著岸上同胞的親切笑臉,興奮地踏上祖國(guó)的土地。
(1)從文中找出兩對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。 (4分)
( )—( ) ( )—( )
(2)想一想:詹**為什么“痛心而慚愧地低下了頭”?用“ ”直接在文中畫(huà)出答案。(2分) X| k |B| 1 . c |O |m
(3)文中有多處描寫(xiě)詹**神態(tài)的語(yǔ)句,表現(xiàn)了詹**具有強(qiáng)烈的民族自尊心,請(qǐng)把它們找出來(lái)填在下面的橫線(xiàn)上。(6分)
①
②
③
(4)短文開(kāi)頭一段與結(jié)尾一段形成 的關(guān)系。(2分)
(5)短文中的詹**給你留下怎樣的印象? (3分)
三、習(xí)作樂(lè)園。
題目:我真
提示與要求:
1.在生活和學(xué)習(xí)中,你一定有許多快樂(lè)(或者煩惱、委屈、幸福、傷心……)的事,請(qǐng)選擇一件感受最深的事,先在橫線(xiàn)上填上表示心情的詞語(yǔ),然后寫(xiě)一篇記敘文。
2.做到中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,感情真實(shí)。
3.不少于500字。
期末檢測(cè)卷參***
一、1.wàn huái luǒ chāi nì sì
2. 措 愾 功 睛 截 暇 臨
3.(1)比喻①③⑨ (2)擬人 ⑧⑩ (3)夸張 ②④⑤⑥⑦
4.第一處:把“趣味”改為“興趣” 第二處:“再寄小讀者”改為《再寄小讀者》 第三處:在“閱讀能力”前加“我的” 第四處:把“進(jìn)步”改為“提高” 第五處:把“陸續(xù)”改為“繼續(xù)” 第六處:把“精一求精”中的“一”改為“益”
5.(1)不要留下除了腳印以外的紙屑雜物,不要帶走公園里的花草樹(shù)木
(2)寫(xiě)得好。因?yàn)樗?委婉,富有詩(shī)意,引人思考,耐人尋味。
二、1.(1)①吹號(hào)打鼓 ②掌握方向 ③劃槳
(2)C A B
(3)提示:第一層(第1句),第二層(第2、3句),第三層(第4句),是按“岸上—河中—岸上”的順序劃分的。
2.(1)肥沃—貧瘠 慚愧—傲慢
(2)提示:幻燈片換了,出現(xiàn)的是另一幅景象……緩緩地前進(jìn)。
(3)①詹**怒目遠(yuǎn)望,屈辱的心事涌上心頭。②詹**痛心而慚愧地低下了頭。③詹**怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生,強(qiáng)忍屈辱,憤然離開(kāi)了教室。
(4)首尾照應(yīng)
(5)詹**是一個(gè)不忘**、立志報(bào)國(guó)的人。
三、略
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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷 1
j__z__ch__ch__
咀嚼攢錢(qián)樹(shù)杈昌盛
__à__ài__è__èi
煞白澎湃忐忑夢(mèng)寐以求
二、看拼音，寫(xiě)字、詞，再按要求做題：6分
wánkésouquànlüèduóliáokuò
( )強(qiáng)( )( )說(shuō)( )( )
1、“l(fā)iáo”字是________結(jié)構(gòu)，共_______畫(huà)。
2、“duó”是_______拼音節(jié)，聲母的大寫(xiě)形式為_(kāi)______
三、快來(lái)參加多音字的小魔術(shù)：4分
哄()()惡()()
藏()()散()()
四、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。6分
曾()() 夭()() 番()()
召()() 兼()() 肖()()
五、小猴學(xué)樣。(照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ))：3分
1、風(fēng)調(diào)雨順(以“風(fēng)”字開(kāi)頭)
__________________ __________________ __________________
2、如夢(mèng)如幻(ABAC方式)
__________________ __________________ __________________
3、天昏地暗(含反義詞)
__________________ __________________ __________________
六、猜猜我是誰(shuí)(根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ))4分
1、形容力量強(qiáng)，聲勢(shì)大。()
2、沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。()
3、形容進(jìn)度極快。()
4、顧不得睡覺(jué)，忘記吃飯，形容非常專(zhuān)心努力。()
七.我會(huì)填：6分
1、誰(shuí)言寸草心，__________________。
2、出門(mén)便是天涯路，__________________。
3、__________________，野渡無(wú)人舟自橫。
4、__________________，白雨跳珠亂入船。
5、一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，__________________。
6、先下牛毛(細(xì)雨)沒(méi)大雨，__________________。
八、找朋友(連線(xiàn))4分
1、唐朝 A歐陽(yáng)修 a《醉翁亭記》 ①慈母手中線(xiàn)
2、清朝 B孟郊 b《墨梅》 ②細(xì)雨春燈夜欲分
3、元朝 C汪中 c《游子吟》 ③不要人夸好顏色
4、北宋 D王冕 d《別母》 ④環(huán)滁皆山也
九、句子加工廠(chǎng)：8分
1、媽媽高興()吃著糖餡兒的餃子，她()眼睛笑()瞇成了一條縫。(正確填寫(xiě)“的”“地”“得”)
2、雨來(lái)嘟嘟囔囔地說(shuō)，他在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。(改為直接敘述的句子)
__________________________________________________________________________
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五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試卷 1
fènɡ xì xià xiǎng dǐ kànɡ xiàng qiàn kōng kuàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ròng yù bá shè chún pǔ qī cān cì hou
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給下面的多音字組詞(6分)
hài ( ) tán ( ) zhàn ( )
還 彈 粘
huán ( ) dàn ( ) nián ( )
zhāo ( ) quàn ( ) mú ( )
著 圈 模
zhe ( ) juàn ( ) mó ( )
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(9分)
前 赴 后( ) ( )逐顏開(kāi) 驚魂稍( )
( )首( )耳 自吹自( ) 慢條( )理
望而生( ) 蒼翠( )滴 身先( )卒
四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)(6分)
近義詞： 焦急---( ) 驚訝---( ) 稱(chēng)贊---( )
聳立---( ) 隱蔽---( ) 觀(guān)賞---( )
反義詞： 清楚---( ) 熟悉---( ) 節(jié)約---( )
慌張---( ) 平凡---( ) 簡(jiǎn)單---( )
五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞(6分)
因?yàn)椤浴?雖然……但是…… 如果……就……
無(wú)論……都…… 只要……就…… 不僅……還……
1、( )遇到多大的困難，我們( )能克服。
2、水( )會(huì)變成氣體，( )會(huì)變成固體。
3、***( )和我們永別了，( )他永遠(yuǎn)在人民心中。
4、( )我知道自己有美麗的花，( )我要開(kāi)花。
5、( )不是我們，這些海龜根本( )不會(huì)受到傷害。
6、( )媽媽星期天有空，( )會(huì)帶我們?nèi)ノ骱^(guān)賞菊花。
六、把下面每組中不同類(lèi)的一個(gè)劃去(5分)
1、工人 農(nóng)民 ** 學(xué)生 青年
2、汽車(chē) 火車(chē) 輪船 水車(chē) 摩托車(chē)
3、黃鸝 畫(huà)眉 麻雀 喜鵲 鳥(niǎo)類(lèi)
4、草鞋 布鞋 皮鞋 拖鞋 溜冰鞋
5、照相館 美術(shù)館 圖書(shū)館 天文館 博物館
七、修改病句(5分)
1、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
2、“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
3、近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。
4、他的一雙手，幾乎完全凍僵了。
5、全體老師、班**和我們一起參加升旗儀式。
八、把句子補(bǔ)充完整(5分)
1、 不能*， 不能移， 不能屈。
2、義之所在， ， 。
3、 而不學(xué)， ，而不學(xué)， 而不學(xué)。
4、人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。
5、人不可有傲氣， 。
九、把下列人的性格特點(diǎn)和名稱(chēng)用線(xiàn)連起來(lái)(5分)
代人受罪的人 應(yīng)聲蟲(chóng) 吝嗇錢(qián)財(cái)?shù)娜?白眼狼
粗心大意的人 睜眼瞎 沒(méi)有原則的人 鐵公雞
思想陳舊的人 *** 沒(méi)有氣節(jié)的人 糊涂蟲(chóng)
目不識(shí)丁的人 老古董 不明事理的人 和事老
隨聲附和的人 馬大哈 忘恩負(fù)義的人 軟骨頭
十、判斷正誤(5分)
1、**的頤和園是著名的七大景點(diǎn)。這句話(huà)是對(duì)的。 ( )
2、**神話(huà)故事有女?huà)z補(bǔ)天、后羿射日、**開(kāi)天地等。 ( )
3、金字塔建在埃及首都羅馬。 ( )
4、頤和園的整體造型像一只倒掛的蝙蝠，象征著“福”到了. ( )
5、宋代詩(shī)人王昌齡在《出塞》一詩(shī)中，表達(dá)了自己渴望為國(guó)家建功立業(yè)的志向。( )
十一、默寫(xiě)古詩(shī)，并回答問(wèn)題。(8分)
示兒
， 。
， 。
1、這首詩(shī)是 朝詩(shī)人 寫(xiě)的。
2、詩(shī)中 一詞用作**的代稱(chēng)。
3、后兩句詩(shī)的意思是：
十二、快樂(lè)閱讀 。(15分)
人體內(nèi)的江河
①人的體內(nèi)有奔騰的江河，它是鮮***。這***江河就是血液。
②人體的血液為什么是***呢?這是因?yàn)槿说难豪镉写罅康募t血球，紅血球充滿(mǎn)了含鐵的蛋白質(zhì)——血紅蛋白。血紅蛋白運(yùn)輸氧氣和二氧化碳，當(dāng)它吸取新鮮的氧氣時(shí)，帶鐵的血紅蛋白與氧結(jié)合，就使血液變成紅色。也許你會(huì)奇怪，鐵與氧結(jié)合會(huì)變成銹，為什么人體中的鐵不會(huì)生銹呢?原來(lái)，血液中的鐵被鎖在血紅蛋白的復(fù)雜結(jié)構(gòu)里，可以吸收和放出氧，卻無(wú)法與氧發(fā)生化學(xué)變化，因而就不會(huì)生銹了。
③人的.血液里還有白血球，白血球是圓形的。其實(shí)，它不是白色的，而是無(wú)色的，醫(yī)生在驗(yàn)血時(shí)為了看清它們，才將它們?nèi)旧习咨０籽蚴潜Ｗo(hù)人體健康的勇士，它主要有中性白細(xì)胞和淋巴兩種類(lèi)型。中性白細(xì)胞能夠?qū)?xì)菌展開(kāi)攻擊并加以吞噬，淋巴細(xì)胞能辨認(rèn)感染外來(lái)細(xì)胞及其他外來(lái)物質(zhì)，并參與身體的免疫反應(yīng)作用，對(duì)抗這些外來(lái)物質(zhì)。
④血小板是人體血液的另一組成部分。它的外形和邊緣規(guī)則的平板不同。血小板多數(shù)是兩面凸起的橢圓球體，還有些是不規(guī)則的碎片。血管只要受傷，它們就會(huì)在傷口處聚集，將傷口塞住，隨后血漿中的化學(xué)物質(zhì)就會(huì)促進(jìn)血塊形成，將傷口封起來(lái)。
⑤紅血球、白血球、血小板是三種不同的血細(xì)胞。這些血細(xì)胞懸浮在血漿中，就構(gòu)**體的血液。
1.本文說(shuō)明的內(nèi)容是( )。
A.紅血球、白血球、血小板。 B.人體內(nèi)奔騰的江河。
C.人體的血液為什么是***。 D.人體血液的構(gòu)成。
2.本文第二自然段中的說(shuō)明順序是( )
A.從概括到具體 B.從整體到部分 C.從結(jié)果到原因 D.從主要到次要
3.為什么說(shuō)“白血球是保衛(wèi)人體健康的衛(wèi)勇士”?在文中用“～～”畫(huà)出來(lái)。
4.第④自然段中加點(diǎn)的“它們”指代的是 .
5.從文中找出能恰當(dāng)、準(zhǔn)確表達(dá)下列語(yǔ)意的詞語(yǔ)，將它們分別寫(xiě)在( )里。
⑴形容血液中的鐵被封閉在血紅蛋白的復(fù)雜結(jié)構(gòu)里。( )
⑵說(shuō)明血細(xì)胞在血漿中不沉下去，而是以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)存在。( )
6.閱讀全文可以了解到，人體的血液由 和 組成，說(shuō)明在具體些，血液中含有 、 、 、 四種構(gòu)成。
十三、習(xí)作。(15分)
題目：我愛(ài)
要求：1.先將題目補(bǔ)充完整，可以是人、事、物。
2.中心明確，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷)實(shí)用一份（擴(kuò)展4）
——五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷魯教版(精選二篇)
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷魯教版 1
一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)
jìng mì miǎo shì jùn gōng
( ) ( ) ( )
wǔ rǔ è hào kuí wú
( ) ( ) ( )
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(12分)
( )( )樂(lè)道 ( )然大( )
( )如指( ) 完( )歸( )
夜( )( )日 ( )山( )海
( )( )有禮 花團(tuán)( )( )
( )紫( )紅 沖( )( )陣
含情( )( ) 目不( )( )
三、用“推”組詞并填空。(8分)
1.從那塊琥珀,我們可以( )發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。
2.根據(jù)太陽(yáng)、地球、月球運(yùn)行的規(guī)律,可以( )日食和月食發(fā)生的時(shí)間。
3.經(jīng)過(guò)老師的( ),王玲的作文獲獎(jiǎng)了。
4.老師總是要求我們寫(xiě)作文時(shí)要對(duì)字詞反復(fù)( )。
四、按要求寫(xiě)句子。(4分)
1.我們吃的穿的,哪一樣能離開(kāi)群眾的**?(改為陳述句)
2.我思***。(擴(kuò)句)
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
1.臥看滿(mǎn)天云不動(dòng), 。
2.風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。 ,猶有花枝俏 。
3.落紅不是無(wú)情物, 。
4.此夜曲中聞?wù)哿? 。
5.這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的`聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電的傳播, , ,使全國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
6.五嶺逶迤騰細(xì)浪, 。
7.造物無(wú)言卻有情, 。
六、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。(12分)
(一)桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”
(二)漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮。“嗯,是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō),“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”(節(jié)選自《窮人》)
1.解釋詞語(yǔ)。(2分)
忐忑不安:
自作自受:
2.通過(guò)第一段文字中桑娜的 和 描寫(xiě),我們可以感受到。(4分)
3.第二段文字細(xì)致描寫(xiě)了漁夫的 、 和 。(3分)
4.從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和桑娜是怎樣的人?(3分)
七、閱讀短文,回答問(wèn)題。(14分)
晚上,我們?nèi)以陂T(mén)前場(chǎng)地上乘涼。忽然,爸爸笑著對(duì)我說(shuō):“小玲,我考你幾個(gè)問(wèn)題,回答得即要準(zhǔn)確,又要訊速,好嗎?”“好!”我爽快地答應(yīng)。心想:自己是高年級(jí)的學(xué)生了,能不會(huì)回答嗎?
爸爸問(wèn):“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?”我眼皮一翻,高聲答道:“鐵重!”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來(lái)。我一愣,正在憂(yōu)豫,爸爸又提醒道:“注意,我問(wèn)的是一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?”我連忙改口說(shuō):“一樣重!”媽媽說(shuō):“對(duì)了,要聽(tīng)清問(wèn)話(huà)。”
爸爸又考了:“那么,一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個(gè)重?”這回我特別聽(tīng)清了“一立方米”幾個(gè)字,馬上說(shuō):“一樣重。”
“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓頭,想了想,恍然大悟道:“哦,這回是鐵重。”
接著,哥哥也來(lái)考我:“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)體積大?”我吸取了前兩次的教訓(xùn),盤(pán)算了一會(huì)兒說(shuō):“棉花體積大!”“為什么?”爸爸追著問(wèn)。“因?yàn)橐唤镨F的體積只有一小塊,一斤棉花的體積比它大多了!”大家聽(tīng)了,滿(mǎn)意地笑了。
這時(shí),爸爸語(yǔ)氣平靜地說(shuō):“_________,否則會(huì)鬧出笑話(huà)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了。
1.請(qǐng)給這篇短文擬一個(gè)標(biāo)題,寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。(2分)
2.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。(2分)
恍然大悟:
盤(pán)算:
3.前兩個(gè)自然段有三個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正過(guò)來(lái)。(3分)
4. “我吸取了前兩次的教訓(xùn)”中的“兩次教訓(xùn)”是指什么?(4分)
①
②
5.本文是按照 的順序來(lái)寫(xiě)的。請(qǐng)?jiān)谖哪┑臋M線(xiàn)上填寫(xiě)合適的話(huà)。(3分)
八、習(xí)作。(30分)
請(qǐng)以“我忘不了這次活動(dòng)”為題寫(xiě)一篇作文。活動(dòng)的過(guò)程中,給你留下深刻而難忘印象的部分是文章的重點(diǎn),要具體敘述。400字左右。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷魯教版 2
一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)
jìng mì miǎo shì jùn gōng
( ) ( ) ( )
wǔ rǔ è hào kuí wú
( ) ( ) ( )
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(12分)
( )( )樂(lè)道 ( )然大( )
( )如指( ) 完( )歸( )
夜( )( )日 ( )山( )海
( )( )有禮 花團(tuán)( )( )
( )紫( )紅 沖( )( )陣
含情( )( ) 目不( )( )
三、用“推”組詞并填空。(8分)
1.從那塊琥珀,我們可以( )發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。
2.根據(jù)太陽(yáng)、地球、月球運(yùn)行的規(guī)律,可以( )日食和月食發(fā)生的時(shí)間。
3.經(jīng)過(guò)老師的( ),王玲的作文獲獎(jiǎng)了。
4.老師總是要求我們寫(xiě)作文時(shí)要對(duì)字詞反復(fù)( )。
四、按要求寫(xiě)句子。(4分)
1.我們吃的穿的,哪一樣能離開(kāi)群眾的**?(改為陳述句)
2.我思***。(擴(kuò)句)
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
1.臥看滿(mǎn)天云不動(dòng), 。
2.風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。 ,猶有花枝俏 。
3.落紅不是無(wú)情物, 。
4.此夜曲中聞?wù)哿? 。
5.這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電的傳播, , ,使全國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
6.五嶺逶迤騰細(xì)浪, 。
7.造物無(wú)言卻有情, 。
六、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。(12分)
(一)桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”
(二)漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮。“嗯,是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō),“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”(節(jié)選自《窮人》)
1.解釋詞語(yǔ)。(2分)
忐忑不安:
自作自受:
2.通過(guò)第一段文字中桑娜的 和 描寫(xiě),我們可以感受到
。(4分)
3.第二段文字細(xì)致描寫(xiě)了漁夫的 、 和 。(3分)
4.從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和桑娜是怎樣的人?(3分)
七、閱讀短文,回答問(wèn)題。(14分)
晚上,我們?nèi)以陂T(mén)前場(chǎng)地上乘涼。忽然,爸爸笑著對(duì)我說(shuō):“小玲,我考你幾個(gè)問(wèn)題,回答得即要準(zhǔn)確,又要訊速,好嗎?”“好!”我爽快地答應(yīng)。心想:自己是高年級(jí)的學(xué)生了,能不會(huì)回答嗎?
爸爸問(wèn):“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?”我眼皮一翻,高聲答道:“鐵重!”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來(lái)。我一愣,正在憂(yōu)豫,爸爸又提醒道:“注意,我問(wèn)的是一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?”我連忙改口說(shuō):“一樣重!”媽媽說(shuō):“對(duì)了,要聽(tīng)清問(wèn)話(huà)。”
爸爸又考了:“那么,一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個(gè)重?”這回我特別聽(tīng)清了“一立方米”幾個(gè)字,馬上說(shuō):“一樣重。”
“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓頭,想了想,恍然大悟道:“哦,這回是鐵重。”
接著,哥哥也來(lái)考我:“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)體積大?”我吸取了前兩次的教訓(xùn),盤(pán)算了一會(huì)兒說(shuō):“棉花體積大!”“為什么?”爸爸追著問(wèn)。“因?yàn)橐唤镨F的體積只有一小塊,一斤棉花的體積比它大多了!”大家聽(tīng)了,滿(mǎn)意地笑了。
這時(shí),爸爸語(yǔ)氣平靜地說(shuō):“
,否則會(huì)鬧出笑話(huà)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了。
1.請(qǐng)給這篇短文擬一個(gè)標(biāo)題,寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。(2分)
2.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。(2分)
恍然大悟:
盤(pán)算:
3.前兩個(gè)自然段有三個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正過(guò)來(lái)。(3分)
4. “我吸取了前兩次的教訓(xùn)”中的“兩次教訓(xùn)”是指什么?(4分)
①
②
5.本文是按照 的順序來(lái)寫(xiě)的。請(qǐng)?jiān)谖哪┑臋M線(xiàn)上填寫(xiě)合適的話(huà)。(3分)
八、習(xí)作。(30分)
請(qǐng)以“我忘不了這次活動(dòng)”為題寫(xiě)一篇作文。活動(dòng)的過(guò)程中,給你留下深刻而難忘印象的部分是文章的重點(diǎn),要具體敘述。400字左右。
期末檢測(cè)卷參***
一、靜謐 藐視 竣工 侮辱 噩耗 魁梧
二、津津 龐 物 了 掌 璧 趙 以繼 排 倒 彬彬 錦簇 姹 嫣 鋒陷 脈脈 暇接
三、1.推測(cè) 2.推算 3.推薦 4.推敲
四、1.我們吃的.穿的,每一樣都離不開(kāi)群眾的**。
2.我絞盡腦汁思考這個(gè)問(wèn)題的答案。
五、1.不知去與我俱東 2.已是懸崖百丈冰 3.化作春泥更護(hù)花 4.何人不起故園情 5.傳到長(zhǎng)城內(nèi)外 傳到大江南北 6.烏蒙磅礴走泥丸 7.每于寒盡覺(jué)春生
六、1.心里不安,****,不能安定下來(lái)。 自己做了錯(cuò)事,自己承擔(dān)不好的后果。 2.心理活動(dòng) 神態(tài) 生活給桑娜帶來(lái)的壓力以及桑娜樂(lè)于助人,敢于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì) 3.動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài) 4.漁夫和桑娜都是樂(lè)于助人、善良、淳樸的人。他們雖然是窮人,但他們有著富人沒(méi)有的精神上的財(cái)富。
七、1.要三思而后言 2.形容“我”一下子明白了。 指“我”在認(rèn)真思考。3.即—既 訊—迅 憂(yōu)—猶 4. ①“我”認(rèn)為一斤棉花和一斤鐵相比,鐵重。②“我”認(rèn)為一立方米的棉花和一立方米的鐵一樣重。 5.事情發(fā)展 凡事要三思而后言
八、提示:可以是家庭的活動(dòng),可以是學(xué)校**的活動(dòng),也可以是其他的社會(huì)活動(dòng)。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷)實(shí)用一份（擴(kuò)展5）
——-五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷(教科版)范文一份
-五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷(教科版) 1
一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ),再按字母表順序把漢字重新排列。(6分)
dàn shēng( ) jǐn shèn( )
qí zhì( ) xié shāng( )
jǔ jué( )
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
撲( )迷( ) 樂(lè)不( )( )
鬼( )狼( ) 張( )李( )
囫圇( )( ) ( )首挺( )
意( )( )長(zhǎng) 歡呼( )( )
三、照樣子,為動(dòng)物找到它們的家。(5分)
例:雞(籠) 龍( ) 虎( )
兔( ) 馬( ) 豬( )
四、在括號(hào)里填上本學(xué)期的課文題目,使之成為一段通順的話(huà)。(3分)
今年春節(jié),我得到了 ,吃**媽媽給我包的 ,我多么開(kāi)心呀!吃團(tuán)圓飯時(shí),爺爺想起了老家,他說(shuō)他最難忘的是 ,因?yàn)樘J葦給了他歡樂(lè)的童年。
五、按要求寫(xiě)句子。(6分)
1.聽(tīng)了海力布的故事,誰(shuí)能不深受感動(dòng)呢?(改為陳述句、感嘆句)
2.老師,您是春雨, ;老師,您是明燈, 。(把句子補(bǔ)充完整)
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)是能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵。(修改病句)
六、按要求完成練習(xí)。(8分)
1.對(duì)對(duì)子。(2分)
開(kāi)始對(duì)結(jié)束正如元日對(duì)( )
信任對(duì)朋友正如( )對(duì)敵人
2.體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的重要。(4分)
某人外出做生意,給父母寫(xiě)了一封信:“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)。”父母接到信后,用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓,結(jié)果一個(gè)哭一個(gè)笑。
讀后笑了,是因?yàn)檫@么讀:
讀后哭了,是因?yàn)檫@么讀:
3.聽(tīng)懂話(huà)外之音。(2分)
鄰居說(shuō):“你家小華真刻苦,每天晚上12點(diǎn)多了,我們都睡覺(jué)了,還聽(tīng)見(jiàn)她在彈琴。”
這句話(huà)的言外之意是。
七、填空。(10分)
1.本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文里,我最喜歡的人物是 ,因?yàn)?我最佩服的人物是 ,因?yàn)椤?/p>
2.本學(xué)期我學(xué)過(guò)的課文中,我最喜歡的一處景致是 ,我能背出描寫(xiě)它的一句佳句: ?。
3.使我受到啟發(fā)的課文是《 》,我受到的啟發(fā)是 ?。
4.我感受最深的一句名人名言是 說(shuō)的:
八、語(yǔ)文實(shí)踐。(8分)
看說(shuō)明書(shū),做玩具小臺(tái)燈。
材料:半個(gè)乒乓球,一個(gè)瓶蓋,一段鉛絲,一塊橡皮泥。
做法:①在半個(gè)乒乓球中間鉆洞,做燈罩。②在瓶蓋子中間也鉆個(gè)小洞,從洞中穿進(jìn)鉛絲,鉛絲頭上彎一點(diǎn),勾住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。③把鉛絲的另一頭插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個(gè)小燈泡。
1.兩個(gè)同學(xué)做的小臺(tái)燈,做錯(cuò)了的是 。(2分)
2.對(duì)照做法說(shuō)明看一看,做錯(cuò)的那位同學(xué)是哪一步?jīng)]有做對(duì)?在說(shuō)明中把他沒(méi)做對(duì)的那一步用“ ”畫(huà)出來(lái)。(2分)
3.那位同學(xué)做錯(cuò)了,和說(shuō)明書(shū)寫(xiě)得不夠清楚也有關(guān)系。你能把那部分的文字說(shuō)明修改得更加清楚、明白嗎?(4分)
九、閱讀短文,完成練習(xí)。(21分)
多克是一個(gè)信差(chāi chā),他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們(傳遞 傳達(dá))快樂(lè)。因此,他的口袋里總是裝著許多小紙條,上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話(huà)。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí),也留給他們一張小紙條,告訴他們“今天是美好的一天”“要笑口常開(kāi)”“別再煩惱”。
第二次****期間,多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍,但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者,協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天,他突發(fā)奇想,在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話(huà):“沒(méi)有人會(huì)死在這里。”他的行為引起了大家的注意,醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了,也有人認(rèn)為這句話(huà)無(wú)傷大雅,不必擦掉。
那句話(huà)因一直沒(méi)有人去管,就一直留在了那面墻上。后來(lái),不但傷員,就連醫(yī)生、護(hù)士,包括院長(zhǎng),都漸漸地記住了那句話(huà)。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話(huà)落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著( )醫(yī)生和護(hù)士為了這句話(huà)( )盡力給(gěi jǐ)予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理( )這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院( )每個(gè)人的臉上都有一種(盼望 希望)和堅(jiān)毅的表情。
有時(shí)候,創(chuàng)造奇跡的不是巨人,也許只是一句普通的話(huà)語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里,微不足道,卻往往重如千鈞。
1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的`橫線(xiàn)上。(2分)
2.用“√”選出括號(hào)里合適的讀音,用“”畫(huà)去不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
3.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。(2分)
突發(fā)奇想:
微不足道:
4.在第3自然段的“( )”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
5.寫(xiě)出表示開(kāi)心、帶“笑”字的成語(yǔ)。(2分)
6.文末畫(huà)“ ”的句子中,“它”指 。(1分)
7.文中“免費(fèi)卻珍貴的禮物”是 送給 的。它起到了什么效果?在文中用“ ”畫(huà)出來(lái)。(2分)
8.用“”將最能表現(xiàn)短文中心的句子括起來(lái)。(2分)
9.讀了短文,你有什么感想?請(qǐng)你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物”給地震災(zāi)區(qū)的人們。(4分)
我的感想:
我的“禮物”:
十、習(xí)作天地。(25分)
題目:最美麗的
要求:先在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ),如“心靈”“語(yǔ)言”“瞬間”“畫(huà)面”“風(fēng)景”等,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。要表達(dá)真情實(shí)感,做到語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。不少于400字。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷)實(shí)用一份（擴(kuò)展6）
——五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷含答案優(yōu)選【1】篇
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷含答案 1
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
Zhèn hàn lǎn duà tuǒ yuán cuī cù
( ) ( ) ( ) ( )
Wèi suō zhì nèn hàn wèi chéng fá
( ) ( ) ( ) ( )
二、給下列字換偏旁，組成新字再組詞。
吸：( )( ) 胎：( )( ) 捍：( )( )
稚：( )( ) 鷗：( )( ) 排：( )( )
供：( )( ) 魄：( )( ) 梧：( )( )
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、寫(xiě)近義詞。
驚嘆——( ) 瘦高——( ) 聚精會(huì)神——( )
屹立——( ) 打扮——( ) 縱橫交錯(cuò)——( )
2、寫(xiě)反義詞。
沉寂——( ) 清澈——( ) 炎熱——( )
渺小——( ) 顯露——( ) 才疏學(xué)淺——( )
3、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
針( )相對(duì) 錯(cuò)落有( ) 很( )忘( ) 煙( )火( )
臨危( )( ) ( )心( )魄 風(fēng)( )浪( ) 聞名( )( )
四、給下列加點(diǎn)的字和詞語(yǔ)選擇正確的解釋。
端：○1正，正派 ○2項(xiàng)目 ○3用手很平正她拿著
1、爸爸看報(bào)的時(shí)候，我經(jīng)常為他端茶送水。 ( )
2、上課了，同學(xué)們坐得端端正正。 ( )
3、大花貓還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。( )
意思：○1語(yǔ)言文字的意義 ○2意見(jiàn);愿望 ○3某種趨勢(shì)或苗頭 ○4情趣
4、天空布滿(mǎn)了鉛色的陰云，有點(diǎn)要下雪的意思。 ( )
5、那小弟弟傻乎乎的，可有意思啦。 ( )
6、握手再握手，笑了再笑。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的是意思是民族團(tuán)結(jié)互助。 ( )
7、這句話(huà)的意思你明白了嗎? ( )
五、修改病句。
1、她穿戴著新衣服，漂亮極了。
2、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。
3、只要主人一聲令下，就飛向天空。
4、媽媽圍著一條白紗巾，一件紫紅色大衣，顯得更漂亮了。
六、給下列句子選擇正確的修辭手法。
A、比喻 B、擬人 C、排比 D、夸張 E、反問(wèn) F、設(shè)問(wèn)
1、地球在群星兩全璀璨的宇宙海洋中，就像一葉扁舟。 ( )
2、太陽(yáng)炙烤著大地，蒿草叢似乎要燃起來(lái)了。 ( )
3、一只小蜜蜂在花叢中翩翩起舞。 ( )
4、這些島各有特色，有的因動(dòng)物知名，有的因花樹(shù)著稱(chēng)，還有的因名勝古跡而聞名遐邇。 ( )
5、人們呢?我熟悉的鄉(xiāng)親們呢?難道離開(kāi)了世代居住的地方?不，他們沒(méi)有離開(kāi)故土。( )
6、同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋(píng)果嗎?( )
七、先解釋詞語(yǔ)，再解釋詩(shī)句意思。
1、白浪茫茫與海連，平沙浩浩四天邊。
2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
3、欲把西湖比西子，淡汝濃抹總相宜。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、“人們透過(guò) 的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”這句話(huà)中所填的詞語(yǔ)說(shuō)明了 ，把哈爾威船長(zhǎng)說(shuō)成是“一尊雕像”突出 。
2、《刻舟求劍》給我們的啟示是： 。
3、“可怕的是錯(cuò)誤地面對(duì)錯(cuò)誤。”這句話(huà)中前一個(gè)錯(cuò)誤的意思是 ，后一個(gè)錯(cuò)誤的意思是 。
4、《只有一個(gè)地球》一文中把宇宙比作 ，把地球比作 ，使我們深切地體會(huì)到地球在宇宙中是多么 。
九、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
千島湖有開(kāi)闊的水面，也有幽深曲折的湖灣。在湖的周?chē)蛵u上布滿(mǎn)了郁郁蔥蔥的森林，正是這大面積的森林，才使千島湖更加秀美，成為新興的`旅游勝地。過(guò)去，由于湖水時(shí)漲時(shí)落，岸邊土質(zhì)瘠薄，干旱和水淹輪流逞威，一般的植物難以成活。林業(yè)科技人員經(jīng)過(guò)艱苦努力，培育出了一個(gè)新樹(shù)種，泡在水里200天也不會(huì)淹死，一出水面又吐出新芽綠葉，這樣才有了“水上森林”。“水上森林”又保護(hù)了島上的水土，所以如今千島湖的森林才這樣茂密。
大自然造福于人類(lèi)，人類(lèi)要和大自然保持**。千島湖是一首人與大自然合寫(xiě)的詩(shī)，是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色奇跡。
1、“水上森林”是怎樣形成的，用“ ”在文中標(biāo)出。
2、“水上森林”有什么作用?
3、最后一段的意思是 ，在全文中起 的作用。
十、閱讀短文，回答問(wèn)題。
告別南極，不帶滴水片石
近了，近了，已經(jīng)可以看到南美洲的**了。我們十天的南極考察就要結(jié)束了。值得自豪的是，告別南極，我們沒(méi)帶回一塊石頭或一滴海水。
“南極屬于全人類(lèi)，不準(zhǔn)動(dòng)南極的一石一水、一草一木!”這已成為所有到南極的人們的共識(shí)。在考察期間，船主在我們每次登陸之前都反復(fù)講：“不要拾石頭!”“不要挑逗企鵝!”“不要踩壞苔蘚!”“即使是因?yàn)榕臄z工作的需要也不允許!否則，將不允許無(wú)情財(cái)上船。”
企鵝、海豹、海獅都是南極的主人。前來(lái)考察的科學(xué)家或旅客在島上走路都是悄悄的。**無(wú)限感慨 只有南極 動(dòng)物才有如此之高的地位 如果有人問(wèn)我 南極怎么樣 我的回答是 南極仍然是一個(gè)童話(huà)世界
保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境已成為人們的自覺(jué)行動(dòng)。一次，幾個(gè)**在冰海中穿行尋找藍(lán)鯨，因?yàn)橄掠辏加盟芰洗鬃z像機(jī)。有一次不小心把塑料袋掉進(jìn)海里了。為我駕駛小艇的卡地亞**不顧風(fēng)浪，執(zhí)意去追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋，直到撈上來(lái)為止。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
執(zhí)意：
共識(shí)：
2、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、用“~~~”畫(huà)出第二、第四自然段中能概括這段意思的句子。
4、第二自然段是用 的具體事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)段意的。第四自然段是用
的具體事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)段意的。
5、概括文章的中心思想。
十一、作文。
在這樣一首歌：“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。站時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛和是希望，守巢的總是你……”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人，請(qǐng)以《長(zhǎng)大后我將成為你》為題寫(xiě)一篇作文。
要求：1、除詩(shī)歌外文體不限，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名。
3、字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字。
2016-2017五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷-參***
一、(4分)震撼 懶惰 橢圓 催促 畏縮 稚嫩 捍衛(wèi) 懲罰
二、(9分)略
三、(9分)1、感嘆 細(xì)長(zhǎng) 全神貫注 聳立 裝扮 星羅棋布
2、喧嘩 混濁 清涼 偉大 隱蔽 博學(xué)多才
3、略
四、(7分)1、○3 2、○1 3、○2 4、○3 5、○4
6、○2 7、○1
五、(4分)1、去年“戴”。 2、去掉“的人”。
3、在“就”前面加“它”。
4、給“一件紫紅色大衣”前加“穿著”。
六、(6分)1、A 2、D 3、B 4、C 5、F 6、E
七、(9分)略
八、(8分)略
九、(7分)1、林業(yè)科技人員經(jīng)過(guò)……，這樣才有了“水上森林”。
2、使千島湖更加秀美，成了新興的旅游勝地，又保護(hù)了島上的水土。
3、略
十、(12分)1、略
2、! ， 。 ： “ ? ” ： “ 。 ”
3、第2段第一句，第4段第一句。
4、略
5、略
十一、(25分)略
命題思路:
本套試題主要是本著基礎(chǔ)和能力兩方面來(lái)考察學(xué)生的知識(shí)掌握情況。既考察學(xué)生本冊(cè)課本中的字詞和課文內(nèi)容的掌握情況，也注重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力的考察。通過(guò)口語(yǔ)交際把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)拓展到了生活中，大自然中。習(xí)作園地既結(jié)合了課本又檢測(cè)了學(xué)生的習(xí)作水平。總之，本試題的宗旨就是基礎(chǔ)、運(yùn)用的檢查。
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——五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷鄂教版匯總一篇
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷鄂教版 1
一、看拼音,寫(xiě)字詞。(9分)
海bá( ) 險(xiǎn)jùn( ) lóng( )重
zuǐ( )唇 jiǎo jiàn( ) shǎn shuò( )
jué bié( ) diǎn zhuì( ) sōu suǒ( )
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)
潛艇(qián qiǎn) 憔悴(cuì chuì)
青稞(kē ɡuǒ) 臃腫(rōnɡ yōnɡ)
綽號(hào)(chuò zhuó) 衣兜(dū dōu)
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )然起敬 安然無(wú)( )
( )然開(kāi)朗 ( )然一笑
喜出( )外 急不可( )
( )首闊步 千錘百( )
四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(5分)
只有……才…… 不但……而且……
不管……都…… 雖然……但是…… 所以
李源是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員,他( )學(xué)習(xí)勤奮,( )很愛(ài)體育。( )有多忙,他( )堅(jiān)持晨跑,( )他的身體一直很棒。他經(jīng)常說(shuō):“( )做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,將來(lái)( )能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。”
五、修改病句。(4分)
1.爬行動(dòng)物館展出了各種蛇和各種鳥(niǎo)。
2.一直沒(méi)停的細(xì)雨又下了起來(lái)。
3.凡是成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),有些上課都特別專(zhuān)心聽(tīng)講。
4.朝陽(yáng)被平靜的海水染得通紅一片。
六、按要求寫(xiě)句子。(8分)
1.友誼是滋味甘醇的美酒,讓人回味無(wú)窮。(仿寫(xiě)句子)
家是 。
童年是 。
2.用“舉世矚目”“引以為榮”“喜出望外”“嫦娥一號(hào)”“科學(xué)家”這些詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà),**小學(xué)生對(duì)從事探月工程取得圓滿(mǎn)成功的科學(xué)家表示祝賀。
3.星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷,在這綠色的海洋中,好像害羞的姑娘,用緩緩升起的`絲絲輕煙遮住自己。(仿寫(xiě)比喻句)
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
1.鷸蚌相爭(zhēng), 。
2. ,俯首甘為孺子牛。
3. ,柳暗花明又一村。
4. ,玉人何處教吹簫?
5.愛(ài)人者, ;敬人者, 。
6.不涸澤而漁, 。
7.眼見(jiàn)方為是, 。
8. ,不亦樂(lè)乎?
9. ,與日月兮齊光。
八、口語(yǔ)交際。(3分)
爸爸的好朋友打來(lái)電話(huà),說(shuō)他準(zhǔn)備到家里來(lái)和爸爸?jǐn)⑴f。可是,爸爸媽媽都不在家,你只好拒絕他的來(lái)訪(fǎng)了。請(qǐng)問(wèn):你打算怎么向爸爸的好朋友解釋呢?請(qǐng)把你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面。
九、閱讀理解。(24分)
(一)課內(nèi)閱讀。(8分)
秋天的懷念(節(jié)選)
那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前:“北海的菊花開(kāi)了,我推著你去看看吧。”她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是愿意,就明天。”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧,就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備。”“唉呀,煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說(shuō)著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng),跑著,一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒,她比我還**。她又悄悄地出去了。
1.“央求”的意思是 。(1分)
2.母親進(jìn)來(lái)了,為什么擋在窗前,央求“我”去看菊花?(3分)
3.母親為什么要給“我”講小時(shí)候帶“我”去北海的故事?當(dāng)講到“一腳踩扁一個(gè)”時(shí)又忽然不說(shuō)了,這是為什么呢?(4分)
(二)課外閱讀。(16分)
書(shū)
書(shū),一度是我的堡壘,也是我的王國(guó)。
那還是初病的前幾年中,面對(duì)著日趨惡化的病體,不可知的命運(yùn),真有前途茫茫,不知( )之感。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥(niǎo),也能叫我( ),潸然淚下。
于是,我用書(shū)為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,忘掉一切的不幸。( )的是,每天晚飯后,母親就走出門(mén)為我借書(shū),不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人家,都要敲門(mén)問(wèn)詢(xún)一番。自己村子的借光了,就到別的村去借,常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來(lái)的書(shū),往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之時(shí),三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書(shū)館的管理員,母親肩頭的重?fù)?dān)才算放下。
慢慢地,書(shū)為我開(kāi)拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域,我又找到了自己,肯定了生命的意義。原來(lái),生活的天地雖小,方格子的世界卻廣大無(wú)比,生老病死、悲歡離合,都由著我去創(chuàng)造,去發(fā)揮。我的右臂一年四季腫脹不堪,硬得跟石頭一般。父母、親友常勸我多休息,我卻已沉迷其間,無(wú)法自拔了。對(duì)我,這真是一種極大的心靈的享受。
就這樣,我從愛(ài)書(shū)人又邁向了寫(xiě)書(shū)人的艱苦路程。由于學(xué)識(shí)不足,經(jīng)歷太少,我需要看更多的書(shū),吸取更多的知識(shí)。家中除訂了許多份書(shū)報(bào)之外,也不斷地買(mǎi)新書(shū)。每日看書(shū)寫(xiě)書(shū),我生活在書(shū)的王國(guó),( )。
我發(fā)現(xiàn),一個(gè)人只要肯做,即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上,也能為自己開(kāi)創(chuàng)出一片廣闊的***。
1.從下列詞語(yǔ)中,選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里。(4分)
其樂(lè)無(wú)窮 觸景生情 記憶猶新 何去何從
2.短文首句是個(gè) 句,把 比作 和 。這句話(huà)在全文中的作用是 。(5分)
3.讀了文中對(duì)母親到處借書(shū)的描寫(xiě),你感受到了什么?(3分)
4.書(shū)在你的生活中起了怎樣的作用呢?(4分)
十、習(xí)作。(30分)
生活是溫暖的,生活是愉快的。只要你細(xì)心去尋找,耐心去琢磨,你會(huì)欣然發(fā)現(xiàn)你的生活被快樂(lè)緊緊包圍,你的內(nèi)心被快樂(lè)填滿(mǎn)。請(qǐng)你以“快樂(lè)”為主題,完成一篇450字左右的習(xí)作。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷)實(shí)用一份（擴(kuò)展8）
——六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷試題實(shí)用一份
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷試題 1
一、規(guī)范寫(xiě)字，要求寫(xiě)正確、端正，注意行款整齊。5%
碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。
二、基礎(chǔ)知識(shí)：35%
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。6%
guangai cuihui dilian pijuan pengluan wenxin
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~，使它與前面的詞能搭配起來(lái)。4%
牢記（ ）揭開(kāi)（ ）欣賞（ ）瞄準(zhǔn)（ ）
打消（ ）傾訴（ ）傾注（ ）寬恕（ ）
3、按要求寫(xiě)成語(yǔ)，不可以重復(fù)。6%
①來(lái)源于歷史故事的：_______________、________________、_______________
②說(shuō)明道理的：_______________、________________、_______________
③神舟5號(hào)飛天成功，全國(guó)人民神態(tài)心情的：__________、__________、________
④非四個(gè)字的：_______________、________________、_______________
4、將下面的句子寫(xiě)具體，注意帶點(diǎn)的詞。4%
①節(jié)日的廣場(chǎng)真熱鬧！_______________________________________________
②昨天晚上外面真黑！_______________________________________________
5、用修改符號(hào)修改下面一段話(huà)。4%
我們已經(jīng)即將小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)更加勤奮。這學(xué)期，我們班同學(xué)閱讀了"紅樓夢(mèng)"、"愛(ài)的教育"等……課外書(shū)。大量的課外閱讀使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫(xiě)作水平，我們班還被評(píng)為"課外閱讀先進(jìn)班集"的光榮稱(chēng)號(hào)。
6、根據(jù)課文內(nèi)容填空：11%
(1)樹(shù)林內(nèi)外，____________，____________，嘰嘰啾啾，似____________如______________，整個(gè)刺槐林成了一個(gè)____________________________________。
(2)它把影子____________，葉影__________，花影__________，可以引起我_______________。
(3)哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己________________，______________之道。
三、根據(jù)課外閱讀的內(nèi)容填空。15%
1、____________是災(zāi)禍的根源。
2、打半邊鼓--_________________。
3、人有_______________，月有______________，此事古難全。
4、一次____________，勝過(guò)百次____________行動(dòng)。
5、____________則明，____________則暗。
6、____________不努力，老大____________！
7、團(tuán)結(jié)花勝利花祖國(guó)大地___________，________歌歡樂(lè)歌萬(wàn)里長(zhǎng)空凱歌如潮。
8、亂石穿空，__________拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少_________！
9、前事不忘，后事之____________。
四、短文分析。10%
什么最廣闊
"世界上什么最廣闊？"我問(wèn)老師。老師說(shuō)最廣闊的東西就在你的生活中，需要你自己去發(fā)現(xiàn)。于是，我便在生活中觀(guān)察、探索，于是我發(fā)現(xiàn)……
瞧，雯君的手絹真漂亮，雪白的手絹上疊印著點(diǎn)點(diǎn)紅梅。雯君在跑，手絹在飄；秦敏追上去："給我看看！""追上就給！"雯君狡黠地說(shuō)。忽然，"啊"的一聲尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出雪來(lái)；雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……
我又繼續(xù)發(fā)現(xiàn)……一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，一個(gè)小女孩正跺著腳，眼睛在行人中焦急地搜尋。她的小手、小臉凍得通紅，手中拿著錢(qián)包。原來(lái)她在找失主。時(shí)間一秒秒過(guò)去了，而他依然等著，當(dāng)失主拿到錢(qián)包，要和她合影時(shí)，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。我明白了……
啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍(lán)天，比藍(lán)天更廣闊的.是人的美好心靈。
1、"毫不猶豫"的意思是_____________________，寫(xiě)一句話(huà)用上"毫不猶豫： 3%
2、最后一自然段用_____________的手法，著重強(qiáng)調(diào)的是 （ ）2%
3、"老師說(shuō)最廣闊的東西就在你生活中，需要你自己去發(fā)現(xiàn)。"這句話(huà)對(duì)我們的啟發(fā)是______________________________________________________。2%
4、短文通過(guò)___________________________和 這兩件事，告訴人們 3%
五、習(xí)作：35%
當(dāng)今社會(huì)日新月異，未來(lái)社會(huì)一定可以實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的許多夢(mèng)想，請(qǐng)大膽想象未來(lái)人類(lèi)的學(xué)習(xí)、生活等，題目自擬。
附加題：20%
1、判斷正誤。10%
①臺(tái)風(fēng)沒(méi)有一點(diǎn)好處。（ ）
②《月光啟蒙》一文中，自己的啟蒙老師是母親。（ ）
③《毛遂自薦》寫(xiě)的是毛遂向漢武帝自薦跟隨去楚王請(qǐng)?jiān)骨氐氖隆＃?）
④赫老爺50大壽時(shí)，曹雪芹給他送的禮是兩壇水。（ ）
⑤劉禹錫曾兩次到云都觀(guān)寫(xiě)詩(shī)，兩次都因所寫(xiě)的詩(shī)而貶官。（ ）
2、簡(jiǎn)述題：10%
①寫(xiě)出《愛(ài)的教育》一書(shū)中，你受感動(dòng)的兩個(gè)故事的簡(jiǎn)要內(nèi)容；并寫(xiě)出你受到了什么教育？
②《紅樓夢(mèng)》中刻畫(huà)了眾多人物，你最喜歡誰(shuí)？為什么？你最討厭誰(shuí)？為什么？
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷)實(shí)用一份（擴(kuò)展9）
——秋五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（精選一篇）
秋五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷 1
nián línɡ( ) bào qiàn( ) shèn tòu( )
wū yè( ) jǐn nánɡ( ) jǐ lianɡ( )
jǐn shèn( ) ɡuī ju( ) fān yì( )
bǔ rǔ( )
二、按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(6分)
1.表示快樂(lè)、高興的詞語(yǔ): 、
2.表示傷心、痛苦的詞語(yǔ): 、
3.表示心情很急切的詞語(yǔ): 、
三、讀句子,選擇加點(diǎn)字的正確意思。(4分)
盡:①全部用出;②完畢;③都,全;④達(dá)到極端。
1.我會(huì)盡力幫助這些可憐的留守兒童。( )
2.他已經(jīng)走到了走廊的盡頭。( )
3.他的書(shū)柜里盡是漫畫(huà)書(shū)。( )
4.我們要想盡辦法來(lái)應(yīng)對(duì)這場(chǎng)風(fēng)暴。( )
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
聲名( )起 名列前( )
老( )( )談?wù)? )坐
行( )流( )不( )言笑
呼之( )出垂( )喪( )
五、選詞填空。(5分)
突然 果然 竟然 仍然 顯然
1.爸爸的臉( )沉了下來(lái),那嚴(yán)肅的表情讓我們都不敢吭聲。
2.盡管已經(jīng)退休了,老人( )堅(jiān)持每天來(lái)照料這棵大樹(shù)。
3.送報(bào)的少年( )被**大學(xué)錄取了,我們都很詫異。
4.媽媽( )是累壞了,已經(jīng)睡了一天了,還沒(méi)起床。
5.上午燕子低飛,下午( )就下雨了。
六、按要求寫(xiě)句子。(8分)
1.故事嵌進(jìn)了年輪。(擴(kuò)句)
2.蒼山如海,殘陽(yáng)如血。(寫(xiě)成兩個(gè)具體的句子)
3.盡管明天太陽(yáng)還會(huì)醒來(lái),但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話(huà))
4.墨綠的麥苗舒展著嫩葉。(修改病句)
七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(12分)
1.默寫(xiě)《憶秦娥婁山關(guān)》。(4分)
2.在往后的日子里,我和初升的太陽(yáng)一樣,慢慢長(zhǎng)高了,也更加懂得 。人要活得 和 ,就必須學(xué)會(huì)留住今天的太陽(yáng)。(2分)
3.太陽(yáng)把給大地的信寫(xiě)在天上,片片 就是五色的信箋。白云寫(xiě)的是 ,紅云寫(xiě)的是 ,金云寫(xiě)的是 。 越寫(xiě)越多, 越寫(xiě)越重,支撐不住的 ,就從那里 地飄落。(4分)
4.寫(xiě)一句有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。(2分)
八、閱讀短文,回答問(wèn)題。(22分)
(一)毛 遂 自 薦(節(jié)選)
楚王連連點(diǎn)頭。毛遂話(huà)鋒一轉(zhuǎn),說(shuō):“可是,秦國(guó)的大將(jiàng jiāng)白起不過(guò)率(shuài shài)領(lǐng)幾萬(wàn)**,與你們楚國(guó)交戰(zhàn),一戰(zhàn)就占領(lǐng)了楚國(guó)的國(guó)都,再戰(zhàn)就鏟平了楚王的祖墳,連楚懷王都死在了秦國(guó)。這真是( ) ( )啊 我們趙國(guó)都替你們害羞 難道大王你不感到羞恥嗎 ”
1.給選文中加點(diǎn)的字選擇正確的`讀音,畫(huà)上“??”。(2分)
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),在短文的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3.文中畫(huà)“ ”的句子是一個(gè) 句。(1分)
4.用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句,并把它改為陳述句。(2分)
5.讀了這段話(huà),你體會(huì)到了什么?(2分)
(二)手和腦的故事
一天,手正在欣賞一件自己的杰作,它既高興又驕傲地說(shuō):“我確實(shí)是萬(wàn)能的,如果沒(méi)有我,怎能制造出這樣精美的東西,人類(lèi)哪里有美滿(mǎn)的生活呢?”手揚(yáng)揚(yáng)自得,越說(shuō)越興奮,大有目空一切的氣勢(shì)。
大腦聽(tīng)了很不服氣,于是大聲地說(shuō):“你那么自大,實(shí)在太過(guò)分了。其實(shí)你有什么了不起?如果不是我在動(dòng)腦筋,哪有你今天的成就?你只不過(guò)是依我的命令行事罷了。”手立即加以反駁:“胡說(shuō)!你只憑空想象而不做一事,哪里比得過(guò)我一天到晚都埋頭苦干,制造出無(wú)數(shù)有用的東西!”
他們因?yàn)槌沉俗?互不理睬。大腦每天計(jì)劃怎樣改良機(jī)械,怎樣設(shè)計(jì)精密儀器,希望用來(lái)代替人力,減輕人類(lèi)的負(fù)擔(dān),卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而手呢,也只是習(xí)慣性地整天忙碌工作,但做出來(lái)的東西缺乏良好性能。眼睛看他們互不相讓,真是又氣又急,便對(duì)他們說(shuō):“你們這樣僵持下去終究不是辦法,大腦想出來(lái)的計(jì)劃,通過(guò)手的實(shí)踐證明是否正確,從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助才能進(jìn)步。這樣,大家才能收到相輔相成的效果,人類(lèi)社會(huì)才能不斷地進(jìn)步。”
聽(tīng)了眼睛的忠告,手和腦都覺(jué)悟了,從此,大家和好如初,一起合作了。
1.用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
興奮(xīng xìng) 理睬(cǎi chǎi)
埋頭苦干(mái mán)
2.寫(xiě)出下列詞的反義詞。(2分)
驕傲→( ) 忙碌→( )
寶貴→( ) 精美→( )
3.請(qǐng)用一句話(huà)概括出手和腦爭(zhēng)吵的原因。(2分)
4.手和腦爭(zhēng)吵后誰(shuí)也不理誰(shuí),造成了怎樣的后果?(2分)
5.什么叫“覺(jué)悟”?手和腦覺(jué)悟到了什么?(3分)
九、習(xí)作樂(lè)園。(25分)
羅丹有一句名言:“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美。”請(qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美(如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等),并把它記錄下來(lái),題目自擬。注意語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體,不寫(xiě)錯(cuò)別字。不少于500字。