小學生寫讀后感1
東漢末年天災人禍！各路人馬紛繁**，一個英雄輩出的.？行將迸發！
黃巾之亂，使漢朝對天下的**更是徒有其名。當時影響天下的是幾大軍：廠原軍、何維軍、董卓軍，使天下……
但這時三個人的桃園結義，使歷史開啟了一個新的篇章。
精彩的情節，無動于衷的戰爭風云，這也是我喜歡《三國演義》的一個緣由。在這本書中，我最觀賞的珍是諸葛亮，特別是他的聰慧與重情重義的性格。
他協助劉備攻打曹操，結合孫權在赤壁之戰大敗曹操，還讓周瑜賠了夫人又折兵，把周瑜給氣死了！最讓人打動的是，在白帝城，劉備臨終托孤，他說：劉禪**，您可幫就幫，不可幫你就自立為王。但諸葛亮卻沒有自立為王，而是繼續協助劉禪。
諸葛亮又七擒孟獲，勝利收服南部****，只是后來由于勞累而去了。不幸的他，假如不是協助劉禪，就可能奪天下，可能就不會因勞累而去了。
我喜歡諸葛亮，他為了幫人而去了，也完成了劉備的心愿。我覺得諸葛亮是一個聰慧、有愛心、重情意、巨大的人。
小學生寫讀后感2
在暑假中，我努力地讀背了《論語》這本書。
“子曰：學而時習知，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話的意思是：孔子說：學習知識要按時溫習，不也是很愉快嗎？我馬上聯想到了自己，在學習知識中，我從來沒有一次在老師講完后，自己主動的**習過。當天的課文，我從來沒有回家后好好的讀一讀，背一背。正因為這樣，所以每當我到該迎接考試的時候，我總是會埋頭到深夜背個不停，但是到考試，我還是會大眼瞪小眼、目瞪口呆，晚上背地早拋到九霄云外了。現在我就懂了：要有今日事，今日閉，今日學，今日溫。的好方法才能每天都很enjoy，考試對我來說再也不會很痛苦了！
孔子還說：別人不了解我，我也不惱怒，不也是道德很高的人嗎？反省到了自身，我才發現，原來我還不算品的很高的人哪。當媽媽吵我的時候，我準會暴跳如雷，和媽媽都嘴，這樣一來本來沒事的事，經我以加工，就成了一頓“皮帶燉肉”！但我總是很不服，但我現在就特后悔，如果當初媽媽不理解我的時候，我安靜的坐下來，心*氣和的和媽媽講，我想：媽**氣肯定消了一大半了吧，這樣我們大家都高興。我自然也就成了一名道德修養高的人了！現在我就要改變！
小學生寫讀后感3
《愛的教育》全書共一百篇文章，這本書是意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的偉大小說。其書是以主人*利柯的視角以日記的形式來記錄的。讀完這本書，我的感受很深。
在這些文章中令我感受最深的就是機器貓體育課這篇文章。文中講的是同學們到操場上練習爬單桿，每個人都順利爬上去了，但是有一個叫耐利的孩子，他是一個駝背的人，想要爬上單桿非常不容易，每一次攀爬他都要用盡自己的全部力量，非常吃力。但他并沒有退縮，依然努力地向上攀爬，最終，他終于爬上去了，戰勝了自己。而在我們的生活中，不都是這樣嗎？不可能都是*坦的道路，總是會有一些磕磕絆絆溝溝坎坎。所以我們一定要像耐利一樣，堅持不懈、勇往直前，戰勝自己，戰勝困難。不要以為自己做不到就退縮。就像有一次，我有一道數學題怎么都思考不出來，做也不會做，當時，我真的想要放棄，但是我想到了書中的耐利，所以我又仔細的想了想，認真地做，最后我終于做出了這道題。
《愛的教育》這本書，令我懂得了堅持不懈，勇往直前的精神，我今后一定要向耐利學習，不怕困難，不要遇到困難就退縮，我非常喜歡這本書！
小學生寫讀后感4
在這個暑假里，相信大家都讀了不少好書。我也是，而其中，我比較喜歡的一本書，就是《楊家將》了！
我最喜歡其中的一段，是這樣的：遼將劉黑達應聲而出，縱馬舞刀，直取楊業。楊業正想親自收拾他，五郎楊延德早已按捺不住，掄起大斧前往交戰。兩軍搖旗吶喊，聲勢震天。
最讓我感動的是那一刻，楊繼業的大兒子楊淵*為了解救**宋太宗，和宋太宗交換了衣服，自己被遼兵殺害了，而讓宋太宗逃出了鄶陽城，楊繼業不顧兒子的安危護著宋太宗和文武大臣回了都城。啊！楊家將真是精忠報國啊，他們從不貪生怕死，為了國家的安危寧可**自己，這是多么偉大的壯舉啊！
我被其中從不吝嗇的楊繼業所深深打動了。他不為自己的兒子和家庭著想而處處為國家著想。他的大兒子、二兒子和三兒子就要戰死沙場，而他卻不關心也不悲傷，仍然一心為國。
這本書使人百讀不厭，讓我如癡如醉。書中的描寫真摯感人、催人淚下；人物形象刻畫得非常生動；書中的插圖也栩栩如生。這本家喻戶曉的《楊家將》不管讓誰看了都會回味一生的。
生活在夾縫中的青少年，需要精神食糧——好書。
小學生寫讀后感5
今年十一月，我讀了《流螢谷》。這本童話深受大家的喜愛，我讀后更是喜愛。這本書講的是：媽媽很悲傷，跟隨螢妖阿碧去了流螢谷。艾羽也跟隨去了。阿碧被艾羽的真誠與善良打動，改變往日的冷酷，放走了艾羽，卻遭受螢妖婆婆變成普通的螢火蟲。艾羽、阿碧本是一對冤家，但愛能感化一切。最終，艾家幸福咒語顯靈了。
我讀了《流螢谷》后，感受到了流螢谷的陰謀、阿碧的冷酷、艾羽的真誠。這是一個神秘的故事，像蒙**一層霧般的面紗。讀這個故事我明白了幸福。其實，一家團圓**，就是幸福。像艾羽這樣，能和爸爸媽媽、阿碧和兔子艾小羽在一起就知足了。幸福像螢火蟲一樣，你笑，它就亮，你哭，它就暗。只要樂觀的面對生活，幸福何嘗不會亮呢？因為爺爺的離去，我從小就盲目地尋找幸福。
可自從讀了這本書后，我才發現幸福就像螢火蟲一樣，在我身邊閃起了螢火。對于艾羽，我也許比她得到的還要好，因為我有爸爸，她卻沒有了爸爸。但她值得我學習，學習把握身邊的幸福，追逐幸福，不放棄，不退縮。讀一遍幸福咒語吧----羽毛輕落草尖尖，一切煩惱化成煙.....。它會幫助你抓住幸福。
小學生寫讀后感6
我讀了《天真媽媽》這本書，感受到馬小跳的媽媽是個很沒主見的人。她總是聽她妹妹的，她妹妹買鋼琴，她也跟著買鋼琴，讓馬小跳練，搞的馬小跳差點把鋼琴給賣了。
馬小跳的媽媽是一個容易感動的人，一感動就哭。有一次，馬小跳做了一個十二層的三明治。**媽回到家，一看餐桌上有個十二層的三明治，她以為今天馬小跳的**學來了那！因為只有**學來了，馬小跳才會這么鄭重其事。結果，馬小跳說：“媽媽，這個三明治是為你做的。”媽媽聽了以后，感動的哭了。
馬小跳的媽媽是個喜新厭舊的人，前三個月，她喜歡聽張信哲的歌。后三個月，她就迷戀上阿加莎。克里斯蒂的偵探小說。她最崇拜的偶像，是哪個又矮又胖，嘴唇上有一小撮胡子的比利時人波羅先生。波羅先生有一個特點，就是他看所有的人，都像**的人，然后一個一個的排除，剩下最后一個，便是真正**的人。
馬小跳的媽媽是個膽小鬼，她最怕老鼠，她一看見老鼠，撒腿就跑。有一次，馬小跳的爸爸不在，他爸爸讓馬小跳照顧媽媽，并告訴馬小跳，**媽害怕什么。然后就走啦。在那天晚上，馬小跳突然醒了，要去廚房看一看。要去廚房的路上，就要經過寶貝媽**臥室，忽然……
小學生寫讀后感7
故事的大概內容是這樣的：白兔和灰兔一起去樹林里采蘑菇，白兔不放棄每一朵蘑菇，而灰兔看一兩朵蘑菇不屑一顧。太陽落山了，白兔采了滿滿一籃子蘑菇，而灰兔籃子里卻空空的。
這個故事使我想了許許多多。我想到了運動健兒，在奧運會上，我國的奧運健兒們，雄赳赳，氣昂昂的站在冠軍臺上，**奏起來了，*升起來了，多么激動人心的一刻，此時此刻，健兒們收獲的是獨一無二，金光閃閃的金牌，羨煞了多少人呀！可是，凝結的是點點滴滴的血汗。他們從小開始訓練，離開了父母、同學，天天在教練的嚴格訓練下，灑下了多少艱辛的汗水，又落下多少傷痕累累的病。他們不能松懈自己，松懈就等于放棄成功。我想到了科學家們，像袁隆*，他用科學解決了十億解決了十億人口的溫飽問題，當菲律賓的人們因糧食短缺，舉國上下陷入饑餓中，我們捐獻大米表示我國對鄰國的關心，我們不禁感嘆袁隆*的偉大，他是驕傲的巨人。但是多少個日日夜夜，他一心撲在雜交水稻上，廢寢忘想讓自己成為強者嗎？請從生活的一點一滴做起。請珍惜每一天的寶貴時間，不要讓時間和生命從你的指縫中偷偷溜走。
小學生寫讀后感8
這是一本關于蒙古小狼的奇書。作者是滿懷著深深的懺悔來敘述小狼、呼喚小狼、贊美小狼的，從此，小狼永遠活在人們心中，從未遺忘。
本書所描繪的是一只吃奶的小狼成長到一只兇狠的成年狼的故事，從它的身上，讓我們感悟到了許多。在世界歷史上，能攻打到歐洲的東方人，都是游牧民族。沒有狼，世界歷史就寫不成現在這個樣子。
它讓我讀出：深沉、豪放、憂郁而綿長的蒙古長調與草原蒼狼幽怨、孤獨、固執與親情呼喚的仰天哭嗥，都是悲壯的勇士面對長生天如歌的表達，它們那種視死如歸的精神，永遠值得我們學習。
在書中，狼的****、狼的強悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不撓高貴的靈魂、狼堅不可摧的團隊意識、狼的親情和友情、狼和草原萬物的關系……無不給人心靈強烈的震撼和感動。
但是，由于當年的大量捕殺狼，此后，草原狼群再也沒有回到過額侖草原。拒絕服從、拒絕被牽，是一條真正的蒙古草原狼作為狼的絕對準則。
狼圖騰，草原魂，草原民族的**剛毅之魂。
小學生寫讀后感9
今天，我讀了安徒生的童話故事《拇指姑娘》這篇文章，給我留下了非常深刻的印象。
故事的大概內容是這樣的：從前有一個婦人，她很想要一個小巧又可愛的孩子。她便去請教女巫，女巫說非常容易，便給她一粒麥穗，讓她種在花盆里。當這個花朵綻開時，拇指姑娘便出生了，她生活得非常幸福，可是有一天，一只丑陋的癩**把她抱走了，讓她當小癩**的妻子。水里的魚兒很同情小小的拇指姑娘，便把荷葉的一根莖咬斷。拇指姑娘順著荷葉飄到了另外一個國家。她為了躲避風雨，來到花朵的一片葉子下。清晨，以露珠為飲料，以花蜜為食物，生活還算過得去。夏天和秋天過去了，又寒冷又漫長的冬天……過了很久，她終于到了另外一個國家，并且和那個國家的王子結了婚，日子過得非常美滿。
看了這個故事后，我覺得拇指姑娘非常勇敢，雖然她遭到了很多的不幸，但是她不怕困難，堅持不懈，終于過**快樂幸福的生活。從這個故事種，我知道了我們做事只要不斷努力，就一定會成功。
小學生寫讀后感10
第一次認識《雪國》是在大一上的外國文學欣賞課上，那時候是冀桐老師跟我們介紹川端康成的時候提到的，那是老師只是粗略介紹了一下內容，沒有仔細分析情節。自從加入了雪國讀書組，就需要對這部作品更多地了解，于是在暑假之前的一周，去圖書館把這本書大致瀏覽了一遍。說實話，第一次看沒有什么很深的體會，再去了解了一下川端康成的經歷和寫作背景之后稍微有點點感受了，但是還是沒有對這部作品有很大的感觸。大概是鄙人書讀得少，對文學悟性又差的緣故吧，暫時還寫不出很深的感受來，估計還要多讀幾遍才會有些感受，才能體會到作者的寫作意圖或者所描述的愛情故事吧。
初讀這部作品，個人覺得主要還是在寫島村和駒子的愛情故事，兩人之間由于地域分離、家庭因素等種種原因不能公開戀愛，于是在作品中描述了兩者間的發自內心的精神戀愛。雖然相見次數不多，但是在一起的時間兩個人之間的親昵還是表現出了兩者間的默默的愛慕之情，結局有些悲涼，也很懸乎，不是很看得懂，還有待我繼續讀下去，等到第二遍第三遍的時候可能就會有不同的體會了吧。
鄙人才疏學淺，讀《雪國》略發感慨，如有不妥之處懇切希望加以指正。
小學生寫讀后感10篇擴展閱讀
小學生寫讀后感10篇（擴展1）
——小學生寫讀后感10篇
小學生寫讀后感1
今天，我們學了一篇文章叫《鹿和狼的故事》。他講述了二十一世紀初凱巴伯森林，總統為了保護鹿，所以獵殺了森林里所有的狼，導致鹿大量繁殖，造成生態災難。以前，我讀了許多關于大灰狼的故事，如：《小紅帽和大灰狼》中，可惡的大灰狼絞盡腦汁把小紅帽和她的外祖母吃掉了。在《三只小豬》的故事中，可惡的大灰狼殘酷地吃掉了兩只既可愛，又善良的小豬。
可是大灰狼還想把第三只小豬吃掉，所以它想方設法地致第三只小豬于死地所以我認為狼是**的，鹿是善良的，如果這個世界上沒有狼，那么其它動物肯定會十分安全，可現在，這種想法完全錯誤。狼只是為了生存而吃鹿，鹿也只是為了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事情。同樣人類不能去改變大自然，人類要尊重大自然，因為大自然創造的一切都是有規律的，如果大自然遭到破壞，后果將不可預料!同樣，人類之間也是*等的，既然大自然創造了他，那么世界就需要他，社會就需要他，所以我們不能輕視任何一個人。
小學生寫讀后感2
今天，我讀了丹麥作家安徒生童話《丑小鴨》的故事，講的是丑小鴨經過努力變成了白天鵝的經過。
一、好詞有：難過、哈哈大笑、成群結隊、羨慕、打翻、美麗幸福、尖叫、敞開。
二、好句有：在夏日陰涼的樹陰下，鴨媽媽孵著鴨寶寶；冬天的天氣越來越冷，水結冰了，丑小鴨和冰塊凍在了一起；農夫的妻子尖叫起來，丑小鴨嚇壞；了他飛出沼澤，飛過森林，到了一個美麗的湖邊，這時，他又看見了那群美麗的天鵝，正在水面上游來游去；
三、好段有：秋天來了，鳥兒們成群結隊地飛往溫暖的南方。一天，草叢中飛出一群白色的大鳥，細長的脖子，潔白的翅膀，他們是這樣美麗，丑小鴨看得呆了，他不知道他們叫做天鵝，想想自己的樣子，他真羨慕這些美麗幸福的鳥兒；在夏日陰涼的樹陰下，鴨媽媽孵著鴨寶寶。小鴨子一個個破殼而出，只有那只最大的蛋還沒有動靜。鴨媽媽耐心地等著，終于，小家伙鉆出來了，他又大又丑，和別的小鴨子很不一樣；
四、我的啟發：每個孩子都有自己的夢想，但實現夢想，要經過拼搏，努力，奮斗。
小學生寫讀后感3
特別是與當前的社會現象進行比較或褒揚，或抨擊，直抒胸意。結指結尾，可以提出解決問題的辦法，發揚作風的渠道等，好的結尾能讓人回味無窮！你呢？我相信你一定行！
《駱駝祥子》
讀了《駱駝祥子》這本書后，我從中了解到了在當時混亂的社會里，人們過著什么樣的生活。這部小說以二十年代末期的**市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊*的黑暗，控訴了**階級對勞動人民的深切同情。
《基督山伯爵》
我覺得整部小說都強調了一個重要的主題“復仇”，因此人們有時把它翻譯成〈基督山復仇記〉，我覺得也未嘗不可。它向我們揭示了命運的相差，從天堂到**，再走墳墓走向人間的輝煌殿堂，也許正是這種命運的強烈反差才造就了這部小說的文學成就！！！
讀《丑陋的*人》有感
這是一本不錯的書、它主要寫了柏楊老先生對現實*中存在的丑陋的一種強烈抨擊、許多同學看過我的這本書都說我有病、看真么極端的書、把*說得一無是處、從國家到**再到百姓、在一些時期都表現的十分“丑陋"、不過看過這本書后會讓每個人時刻保持清醒的頭腦、理智的態度、因此、我覺得這本書這個方面是很有益的。
小學生寫讀后感4
前些天我們學習了《窮人》這篇課文，作者是俄國著名作家列夫。托而斯泰，他的這篇文章，讓我倍受感動。
這篇課文的主要內容是：桑娜在家焦急地等待丈夫歸來時，去拜訪鄰居西蒙，結果發現西蒙已經去世了，然后領養了她的兩個孩子，把他們抱回了自己家，但是，桑娜很害怕丈夫會不同意，因為自己家里很窮，她害怕丈夫回家的時候揍她，但她寧愿挨揍，也不愿意把孩子放回去，丈夫回來時，桑娜給丈夫說西蒙死了，于是丈夫便主動提出收養兩個孩子，他們兩人都是善良的人。
桑娜家已經有五個孩子了，我沒想到她還會再收養兩個孩子，從中我體會到了桑娜一家非常善良，而且，桑娜寧愿自己挨揍，也要幫助別人，這一點也讓我很受感動。
如果我是桑娜，我就會想：我自己已經有五個孩子了，我為什么還要再收養別人家的兩個孩子啊？所以，我是不會這樣做，但是，我沒有想到，桑娜家那么窮，竟然會愿意收養兩個孩子，兩個孩子就是兩張嘴啊，我不禁有點羞愧，心想：看來，桑娜一家人雖然很窮，但人家的志不窮、心不窮，正所謂人窮，志不窮
以后，我要學習桑娜一家人的品質：寧愿自己吃苦，也要幫助別人！
小學生寫讀后感5
情系《讀者》我用我的角度，看著這世界庸庸碌碌，教室、家、教室、家這兩點一線的生活，充斥著我的每一天，我內心的激情、能量要爆發，我張揚著跳動著生命最根本的意義。
我用我的角度，所得到的感觸，超越你想象的程度……記不清什么時候開始接觸《讀者》，只覺得她不太張揚不太沉悶地精致著，只覺得那是一種與《讀者》風格相同的與生俱來的默契。我像一塊干涸的泥土，等待《讀者》滋潤的泉水，我像一只饑渴的雛鳥，等待《讀者》細心的哺育，在這個金錢和靈魂搏擊的世界，哪里是心的落腳處呢？我一直認為自己是追尋真理的勇士，追求生活是我最終的信仰，我需要有人來詮釋生命的意義與價值，雖然我無法逾越權威和世俗根深蒂固的觀念！
一切的一切，也許，我更想讓《讀者》去解釋，因為我注定沉淪在尋求真理的價值中！
多少個夜晚，我與《讀者》探討、交流生命的意義，我能感受到她人格純凈和心跳的動力，我聽到她深沉的呼吸和看到她儒雅的背影，看了一眼世俗的匆匆和勞碌，我想，沒關系，至少還有你——《讀者》！
用一本《讀者》，去祭奠過去耗盡的熱情；用一本《讀者》，來品嘗人生的哲理；用一本《讀者》，去珍藏痛苦或歡樂的記憶。
小學生寫讀后感6
一提到蟒蛇，總讓人聯想到兇惡、殘忍，讓人不禁毛骨悚然，可是，沈石溪筆下的這條保姆蟒不但不讓人害怕，反而讓人感覺有幾分溫順和慈愛。
這個故事講了村子里有一對夫婦，由于工作忙，需要一個保姆幫著照看孩子，但他們沒錢雇傭保姆。有個馴蛇人提議讓蟒蛇來照顧孩子，經過幾天的“試用期”，夫妻倆覺得保姆蟒還挺稱職，就留下了它。有一次，夫妻倆都不在家，留下保姆蟒看家，等主人回來時，發現蟒蛇渾身鮮血，蜷曲的身體里竟然有一只死去的豺狼。原來，這只豺狼想趁沒人的時候吃掉孩子，保姆蟒和豺狼展開了殊死搏斗，最后保住了孩子的小命。經過這件事，夫妻倆更加信任保姆蟒。
隨著孩子一天天長大，保姆蟒和孩子之間的感情也越來越深厚，可是，它的溺愛對孩子的成長起到了反作用，夫妻倆不再需要保姆蟒了，就帶著孩子一起搬到了城里。保姆蟒日夜思念孩子，咬著孩子的舊衣物不吃不喝，幾天就**了。
讀完這個故事，我感慨萬千，原來動物并不像人們所想的那樣無情無義，它們也是有血有肉，有情有義的，它們的情感世界是那么純真善良，只要人類善待它們，它們就會義無反顧地奉獻自己的所有。但愿人類能早一天認識這一點。
小學生寫讀后感7
今天，我讀了一篇文章，名為《剝豆》。它使我感觸頗深。
文章主要講了這樣一件事：一天，兒子要和作者比賽剝豆。比賽過程中，作者多次想讓兒子贏，但還是打消了這個念頭。雖然最后兒子輸了，但他沒有沮喪，而是接受了這個事實。
當讀到兒子輸了，但沒有氣餒的時候，我深深的感動了。兒子知道，和對手比賽，自己就得拿出實力，絕不能希望對手讓著自己。一場比賽，總會分出輸贏，贏了，不能驕傲；輸了，不能賭氣。就像文中的兒子一樣，兒子輸了，沒有埋怨作者有底子，而是沒有沮喪，沒有賭氣的面對這個事實。雖然作者心生憐愛，多次想讓孩子贏，給兒子自信，但兒子沒有接受，他堅持用自己的實力和母親比賽。
在日常生活中，我也有過類似的經歷。有一次，我的一個哥哥說要和我比賽美羊羊的繪圖。哥哥三兩下子就畫出一只惟妙惟肖的美羊羊，而我呢？我費了好大的勁，才畫出一只普通的羊。我知道自己輸了，心想：有什么了不起的！學美術那么多年，當然能畫得很好，別忘了我才幼兒園呢！我把輸的理由都怪在了哥哥身上。可看完這篇文章，我總算明白，比賽總有輸贏，輸了可不能氣餒。
如果驕傲自滿，不是為了自己好，而是害了自己。想要取得勝利，就要用實力說話！
小學生寫讀后感8
最近我在新華書店買了一本書，名叫《怪獸山》。
這本書主要講了小男孩伊甘住在離怪獸山最近的腳背村里的姨媽家，怪獸山經常會發出怪獸的吼聲，而且還出現很多奇怪的事情都和怪獸山有關，所以腳背村里所有的人都惶恐不安，他們認為怪獸在山上待了一千年了。有一天，伊甘走進了怪獸山，遇見了失蹤的噢特叔叔，噢特叔叔告訴了他怪獸之吼的秘密，原來怪獸山以前是一座火山，地下深處非常熱，那里的水沸騰著向上噴涌，蒸汽噴出洞口時就會發出呼嘯的聲音，這就是怪獸之吼。他回來后告訴大家可是大家不相信，他的姨夫對他說：“只要你堅定了信念，世上所有的一切都不會讓你產生一絲動搖。”
當時我看到這本書的名字時就覺得這本書很有趣，讀完我卻覺得這個精彩的傳說述說著人們的信仰，因為村民們從很久很久以前就認為有怪獸了，不會有錯，不愿意相信小孩子用科學去解釋怪獸之吼。故事雖簡單，但寓意很深刻：科學不能解釋一切，他們只相信祖祖輩輩的說法。我也很佩服伊甘的勇氣，所以他才能知道**。
小學生寫讀后感9
開學至今，我讀了《秘密花園》這本書，讓我受益匪淺，深受啟發。
主人公瑪麗從小是一個世界上最霸道、最自私的小女孩，一場致命的霍亂使她失去了爸爸、媽媽和奶奶，從此成了孤兒，被送到了舅舅家居住。在哪里，她認識了知更鳥、迪肯和莊園主的兒子-柯林，慢慢地成了好朋友。一次偶然的機會，她發現了秘密花園的鑰匙，于是，叫上朋友們一起踏進了秘密花園，通過他們的栽培和勞作，讓沉睡了10年的花園又重現生機。
我覺得瑪麗從一個任性、自私、霸道的小女孩變成了一個能包容、樂觀、向上的人，這都是秘密花園的功勞。我覺得這本書的作者佛朗西斯很有想象力，因為他在布置花園的時候受到啟發，寫出了這樣一本書，在這么簡單的事情上也能發現靈感，是個值得我們學習的人。
當我遇到困難的時候，我想著退縮，當我要寫作業的時候，我覺得作業很枯燥，讀了《秘密花園》，讓我明白了一個道理：生活就是這樣，只要我們充滿信心的去面對生活，就能創造出美好的明天。
小學生寫讀后感10
周四，我在家里閑著沒事干，便從書柜里取出了一本《青銅葵花》，津津有味地看了起來。這本《青銅葵花》我已經讀得滾瓜爛熟了，甚至連自己都不知道看了多少次。讀著這本書，會覺得有淡淡的憂傷，而這種憂傷，卻正好表達了青銅一家人那美好的心靈。一次次的分離，一次次的相逢，一次次的挫折，又一次次地重新振作起來。讀著這樣樸實無華，又震撼人心的文字，不知不覺中，就會走進青銅和葵花美麗的世界。
這本書主要講了從城里來的葵花失去了她唯一的親人——爸爸，成了一個無依無靠的孤兒，雖然貧窮，但心地善良的青銅一家收留了這個小女孩兒，從此，青銅就成了她的哥哥，她就成了這個家庭的一分子。而全家人也為了供葵花生活、上學，開始奮力掙錢，共同渡過了一次次甜酸苦辣。在文章的最后，城里人把葵花接了回去。已經是啞巴的青銅，也為了妹妹從心底高喊出了一個名字——“葵花”！！！喊聲震動了所有人的心靈。
《青銅葵花》一書真正讓我明白了：有時候，痛苦，也是美好的回憶。就像曹文軒說的那樣：少年時，就有一種對痛苦的風度，長大了才可能是一個強者。
小學生寫讀后感10篇（擴展2）
——小學生寫讀后感
小學生寫讀后感
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學生寫讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生寫讀后感1
《愛的教育》這本書講述了主人*利珂與他的小伙伴，親人以及老師的愛，有關愛，友愛，情愛。
我讀了這本書后，又重復看了好幾遍，我從每一個字，每一句話中都讀出了這種愛。
《愛的教育》講了很多關于愛的故事，每個都有愛的存在，愛就在身邊，愛就在我們大家的心中。就好像前幾天南方的冰雪，只要大家眾志成城，萬眾一心，就沒有困難而言，因為大家的心中充滿著愛。
就好像十月的《俠義行為》，四個同學在那里戲弄一個右手殘疾的克洛西，有的用尺子捅他，有的學他手殘疾的樣子，發出可恥的狂笑。克洛西氣憤級了，用墨水瓶砸向一個男孩，那男孩躲閃開了，墨水瓶則砸到了剛進教室的老師身上。老師問道：“是誰”卡隆***說是他，這是一個美麗的謊言。老師最終也知道了是那四個男孩。
愛還有許多個故事講述了，有每月故事可愛的《愛國少年》，勇敢的《士兵》，正義《班長》，令人敬佩《少年偵探》等很多很多。
愛有很多很多，這里講的只有它的一點。我想說：“大愛無邊！”
小學生寫讀后感2
《木偶奇遇記》講的一個老木匠，他名叫杰佩托，杰佩托得到了一段神奇的木頭，那木頭會說話，非常奇特，于是，杰佩托把它做成了一個木偶，還給它起名為皮諾喬。
杰佩托非常喜愛皮諾喬，為了它可以付出自己的一切，但頑皮的皮諾喬卻總是讓人失望。它淘氣，撒謊，不愛讀書，好吃懶做，結果經歷了一段驚險的遭遇：被瘸腿狐貍和瞎眼貓的花言巧語騙去了所有的錢，還差點被他們吊死；和貪玩的朋友去了玩兒國，卻被變成了一只馿子；又掉進了大海里，被大魚吞到了肚子里，與它爸爸杰佩托相見了，他們非常高心。
后來，皮諾喬掉光了所有的毛，變回了原來的樣子。幸好有善良的藍頭發仙子幫助他們，使皮諾喬改掉了所有的缺點，變成了一個真正的男孩，和杰佩托快樂的生活在一起。
讀了這篇文章后，我明白了：發現缺點要及時改正，不能太貪玩，要做個好孩子。
小學生寫讀后感3
讀完這篇文章，我覺得文中的父親們，在忙于維持家庭，長年累月由于長期的奔波，使父親的那顆心漸漸深沉，這種父愛漸漸的是孩子們厭倦和逃避，他們喜歡的是母親那種溫柔縱容的愛，或許在他們的眼中，母愛是最偉大的。
從古至今，有多少人在歌頌著母愛的偉大？的確，母愛是很偉大，但又有誰在享受母愛的同時，在母子之間打鬧的時候，想到過自己因掙錢養家而日漸蒼老的父親呢？父親在外奔波一天，回到這個家的時候，只有母親和孩子們在一起玩耍，把父親置之度外，似乎家里的溫暖不屬于父親，那父親的心情又會是怎樣？
在很多人眼中，父親的愛是微不足道的，因為這些孩子們畏懼那種不愛，他們更傾向于母親的懷抱，但是父愛卻非常的偉大，父愛與母愛的表達方式截然不同，父愛是一種男人之愛，是一種深沉的愛，父愛就像大山，威嚴聳立，但父愛又像冰河，心里流淌著真情，只是不善于像母親一樣很會表達罷了。
如果細細品味，你會明白，父愛是對你厚重的撫摸，不愛是對你深情的凝望，如果說父愛是本書，需要你敞開心靈去認真感悟，到那時，你就會重新認識父親，重新了解父愛，重新認為父愛的價值是多么的偉大！
小學生寫讀后感4
這本書是意大利著名的亞米契斯寫的，它是采用日記的形式，向人們講述了一個個感人至深的小故事。書中的勇敢、善良、正義、堅韌的形象不斷地浮現在我的腦海中，善良正義的安利柯。總是得第一的德羅西、波列科西，勤勞的可萊諦，還有每月故事中的那些少年們……
令我印象最深的是費魯喬，當我讀到費魯喬掙脫了**的手，一下子撲到了他的祖母身上，擋住了**向祖母刺來的刀時，我的心立刻撲通撲通緊張起來。一邊急切地往下讀，可是讀到后面，費魯喬還是死去了，我的淚水也瞬間流了下來，也想到了前面的故事，安利柯父親對安利柯的話：“假如一個人犯了嚴重的罪，甚至殺了人，但只要還愛著自己的母親，那就說明，他的靈魂中還保留著美麗、珍貴的東西！”現在我明白了，一個人心中有愛，才會在犯錯之后及時的改正，醒悟。
這些發生在他們身邊的小故事都讓我記憶深刻，深深地感受到了愛的力量。我也明白了，愛其實就在我們身邊，只要我們心中懷有一顆善良感恩的心，就一定能感受到到愛。希望讀完這本《愛的教育》的同學不但能感受愛，還要分享愛，相信愛。讓我們生活中的角角落落都充滿愛，溫暖身邊的每一個人。
小學生寫讀后感5
聽了這個題目，你們一定會想一個女孩，怎么會喜歡三國演義？雖然我是女孩，但我卻很喜歡里面的人物。
《三國演義》是四大名著之一，講述了一個綜合性的歷史故事，當我合上這本書時，腦海里留下了許多豐富的歷史人物形象，許多精彩的智慧與戰爭故事。
其中我最喜歡足智多謀的諸葛亮。有一天周瑜看到諸葛亮挺有才干，心理很嫉妒。有一天周瑜和諸葛亮商議軍事，決定水上于曹軍作戰，用箭．諸葛亮答應三天造好十萬支箭，并立下了軍令狀．周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪．諸葛亮請魯肅幫忙，借二十**，每**要有30名軍士，一千多個草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來。魯肅答應了．前兩天諸葛亮都沒有動靜，到了第三天諸葛亮請魯肅一起上江上取箭。這時江上霧大，天還沒亮，這時諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見虛實，不敢輕易出動．只好射箭，就這樣，不一會諸葛亮就輕而易舉地得了十萬支箭，曹操知道**當想追也來不及了。
讀完這個故事以后，我覺得諸葛亮真是聰明絕頂，神機妙算啊！從《三國演義》中，我知道了智慧可以戰勝一切，而武力取勝只是一時的勝利！
小學生寫讀后感6
這幾天在讀余光中的散文。長久以來被商業理性化的頭腦又開始有了頗多感觸和種種奇妙的想法，可謂枯井重回青春，活水自源頭潺潺流出。為人的天賦尚未完全泯滅，這真教人欣慰。
有人說，人人皆可寫小說，卻只有靈氣之人才能寫詩歌和散文。這話一點也沒有錯。若非有靈氣，又怎能想象力豐富，將鄉愁化成一枚小小的郵票，眼中的秦俑不是秦俑，卻是千千萬萬高唱戰歌的英勇戰士，假象的四個敵人更是令所有女兒的父親都冷汗直冒，從此更加珍愛女兒、珍惜妻子。
談到《鄉愁》，個人以為這首詩被內陸**大肆追捧，部分歸因于詩的最后一節：
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
**在那頭
當然，此詩的確是構思巧妙，先不論邏輯、對仗以及韻律，先看那語言，簡潔，卻非常有力度，短短88言就輕松渲染出綿長而深沉的感情，著實令人佩服。可是我們知道，余先生的很多詩都具備這樣的藝術成就，偏這一首被某些人津津樂道、大力推薦，大概是詩的現實意義，也就是最后一節的功勞。有時，文學和藝術也會在無奈之下淪為某種工具。這不能怪余先生，他所做的不過是寫出美麗的詩歌，供人欣賞、喚醒他們遺忘已久的感動，至于其他人如何理解和運用，非他能左右。
小學生寫讀后感7
《愛的教育》這本書非常感人，其中我印象最深刻的故事是：《雪球》。這個故事是講述了一個犯了錯勇于承認的一個道理。
在一個寒冷的冬天，外面下著大雪，有幾個孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最高興的時候，一個叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡，并且眼鏡的碎片扎傷了老人的眼睛，別的小孩兒都飛快地逃跑了，只有卡羅菲和卡羅納沒有跑。卡羅菲很害怕，身體不住的顫抖，這時卡羅納走過來告訴卡羅菲讓她去承認錯誤，或許老人能夠原諒她，可卡羅菲沒有勇氣，卡羅納只好陪著卡羅菲一起承認錯誤。老人知道后不僅沒有責怪卡羅菲而且還原諒了她，這讓卡羅菲明白了一個道理也讓我明白了一個道理，那就是：做錯事要勇于承認錯誤才是好孩子！
我喜歡卡羅菲是因為：卡羅菲勇于承認錯誤，喜歡卡羅納是因為：卡羅納是一個誠實的孩子，沒有跟著其他朋友逃跑，喜歡老人是因為：老人即使受了傷，但是還會理解卡羅菲，原諒卡羅菲，可見他是一個多么心胸寬廣的人啊！我要向他們學習！
小學生寫讀后感8
在暑假里，我看了一本書——《我的秘密淘氣筆記之種田游戲》。多米上幼兒園了，教室后面有一排存放書包的柜子，多米的柜子在最下面，他不開心，他認為下面的不好，并把這件事告訴了媽媽。
媽媽給多米做了一個種田的游戲——春天播種，夏天施肥，秋天到了，收獲的季節也到了，土豆、小麥、玉米都長出了果實。
土豆收獲的是地底下的球莖，小麥收獲的是株頂的的麥穗，玉米收獲的是枝桿中間的棒子。這些果實分別位于植物的上、中、下部。多米明白了，柜子的位置是沒有區別的，他個子矮，被分配在下面，對他來說是最合適不過的了。
我也明白了這個道理——適合才是最好的。比如我們買衣服的時候，買大了也不好，買小了也不好，適合才是最好的。我們*時穿衣服也是這樣，穿多了就不方便，穿少了就容易生病，適合才是最好。又比如我們現在是小學一年級的學生，我們要學習的東西也只能是我們這個年級段的文化知識，假如超出了，我們就無法理解，也就無法學習接受。媽媽有的化妝品，她的和別人不一樣，是因為，她只買適合她自己的化妝品。
小學生寫讀后感9
我相信，同學們都聽說過這句話吧，而且都知道這句話的意思，這句話是著名的文學家高爾基說的。今天我給大家介紹一本書，叫《淘氣馬小跳》。
《淘氣馬小跳》是楊紅櫻阿姨寫的，他把我們心中所想的，所想干的都寫在了主人公馬小跳身上。
書中的人物被描寫得栩栩如生，仿佛就像在我們身邊。而且，書中的小主人公各有各的特點和愛好。出了名的馬小跳對弱小動物十分熱愛，當安琪兒把一只珍珠熊送給馬小跳時，他那高興的勁兒誰也形容不出來。而且，這套書讓我感受到了不少喜、怒、哀、樂。
喜的是：馬小跳的爸爸馬天笑是位著名的玩具廠的廠長。他不光自己玩，還帶著馬小跳玩。從不因為馬小跳的學習成績而打他、罵他，馬小跳從小就快樂的成長。
怒的是：馬小跳的同桌路曼曼每天都管著馬小跳，每天都在一本小本子上記下馬小跳的不良習慣，他倆每天都有戰爭發生，而且每次吃虧的都是馬小跳，雖讓路曼曼是老是最喜歡的女生？當路曼曼犯錯誤時，秦老師還是護著路曼曼，指責馬小跳，真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！
哀的.是：馬小跳的班**好像每天都有對馬小跳訓不完的話，反正怎么看丟看不順眼。
小學生寫讀后感10
快樂而漫長的暑假剛過，新學期也就來到了我們身邊。老師給我們推薦了一本書——《格列佛游記》。一聽說是游記，我就眼睛一亮，因為我最愛看游記了，心想這一定又是一本既好看又有趣的書。
翻開故事的第一頁，我就被那精彩的故事內容給深深地吸引住了，我的視線久久不忍離開書頁。這本書主要是講格列佛在各國的游歷。格列佛航海遇難，來到了小人國、大人國、飛島國、馬國，經歷了很多驚險而又有趣的事。格列佛身上有許多的優秀品質值得我們每一個人學習。
有一次，小人國的臣民用箭射擊他、戲弄他。他非常生氣，奮起反抗，用刀向他們砍去……小人國的臣民根本不是他的對手，害怕極了，紛紛向他求饒。格列佛心一軟，就同意了，原諒了他們先前對他的戲弄。格列佛是一個多么寬容的人啊！
還有一次，格列佛遭受“野胡”的**，但他卻沒有退縮，而是勇敢地去面對、去博斗。雖然他沒有能夠戰勝“野胡”，最后是馬兒把“野胡”嚇跑了。但是格列佛那勇敢、堅強的精神品質值得敬佩。
此刻想來，我的腦海里還一一回放著一幕幕精彩的畫面，這個故事太迷人了，讓我久久地陶醉其中！
小學生寫讀后感11
寫讀后感，首先要審清題目，在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀和感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上，行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。
第三，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來，要把重點放在感字上，切記要聯系自己的生活實際。
最后，寫讀后感的注意事項:①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫體會為主.②要寫得有真情實感.應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
小學生寫讀后感12
你看過《小學生之友》嗎？你喜歡《小學生之友》嗎？不喜歡沒關系，聽了我的讀后感，你就一定會喜歡的。
《小學生之友》共分為三大版塊：“太陽雨”、“百花園”和“導航站”。我最喜歡看“太陽雨”里的范文和故事。那里有引人注目的標題、精彩紛呈的故事。
《100個美夢和1個惡夢》的故事說的是諸葛亮的女兒諸葛明珠在爸爸的引導下，把自已的美夢寫成了范文，后來諸葛明珠讓全班同學都寫一寫自己的美夢。大家覺得很好玩，就把他們的美夢寫成范文，共一百篇，交到諸葛亮手中，諸葛亮就把這一百篇范文編成書，書名就叫《一百個蜀國孩子的美夢》。后來，周瑜的兒子周循讀書的時候發現了這本書，他就百里挑一編了一個《一百零一個吳國孩子的美夢》，可是虧了本。周循因為爸爸把他不想寫的范文寫出來了，他就悄悄地寫了一本《一個吳國孩子的惡夢》。
我喜歡這個故事，因為這個故事里的人物都很詼諧幽默。
《小學生之友》里還有很多好看、好笑的故事，希望大家能喜歡《小學生之友》，這“位”小學生的成長伴侶。
小學生寫讀后感10篇（擴展3）
——小學生寫讀后感12篇
小學生寫讀后感12篇
當品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的小學生寫讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生寫讀后感1
這幾天在讀余光中的散文。長久以來被商業理性化的頭腦又開始有了頗多感觸和種種奇妙的想法，可謂枯井重回青春，活水自源頭潺潺流出。為人的天賦尚未完全泯滅，這真教人欣慰。
有人說，人人皆可寫小說，卻只有靈氣之人才能寫詩歌和散文。這話一點也沒有錯。若非有靈氣，又怎能想象力豐富，將鄉愁化成一枚小小的郵票，眼中的秦俑不是秦俑，卻是千千萬萬高唱戰歌的英勇戰士，假象的四個敵人更是令所有女兒的父親都冷汗直冒，從此更加珍愛女兒、珍惜妻子。
談到《鄉愁》，個人以為這首詩被內陸**大肆追捧，部分歸因于詩的最后一節：
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
**在那頭
當然，此詩的確是構思巧妙，先不論邏輯、對仗以及韻律，先看那語言，簡潔，卻非常有力度，短短88言就輕松渲染出綿長而深沉的感情，著實令人佩服。可是我們知道，余先生的很多詩都具備這樣的藝術成就，偏這一首被某些人津津樂道、大力推薦，大概是詩的現實意義，也就是最后一節的功勞。有時，文學和藝術也會在無奈之下淪為某種工具。這不能怪余先生，他所做的不過是寫出美麗的詩歌，供人欣賞、喚醒他們遺忘已久的感動，至于其他人如何理解和運用，非他能左右。
小學生寫讀后感2
《木偶奇遇記》講的一個老木匠，他名叫杰佩托，杰佩托得到了一段神奇的木頭，那木頭會說話，非常奇特，于是，杰佩托把它做成了一個木偶，還給它起名為皮諾喬。
杰佩托非常喜愛皮諾喬，為了它可以付出自己的一切，但頑皮的皮諾喬卻總是讓人失望。它淘氣，撒謊，不愛讀書，好吃懶做，結果經歷了一段驚險的遭遇：被瘸腿狐貍和瞎眼貓的花言巧語騙去了所有的錢，還差點被他們吊死；和貪玩的朋友去了玩兒國，卻被變成了一只馿子；又掉進了大海里，被大魚吞到了肚子里，與它爸爸杰佩托相見了，他們非常高心。
后來，皮諾喬掉光了所有的毛，變回了原來的樣子。幸好有善良的藍頭發仙子幫助他們，使皮諾喬改掉了所有的缺點，變成了一個真正的男孩，和杰佩托快樂的生活在一起。
讀了這篇文章后，我明白了：發現缺點要及時改正，不能太貪玩，要做個好孩子。
小學生寫讀后感3
在暑假里，我看了一本書——《我的秘密淘氣筆記之種田游戲》。多米上幼兒園了，教室后面有一排存放書包的柜子，多米的柜子在最下面，他不開心，他認為下面的不好，并把這件事告訴了媽媽。
媽媽給多米做了一個種田的游戲——春天播種，夏天施肥，秋天到了，收獲的季節也到了，土豆、小麥、玉米都長出了果實。
土豆收獲的是地底下的球莖，小麥收獲的是株頂的的麥穗，玉米收獲的是枝桿中間的棒子。這些果實分別位于植物的上、中、下部。多米明白了，柜子的位置是沒有區別的，他個子矮，被分配在下面，對他來說是最合適不過的了。
我也明白了這個道理——適合才是最好的。比如我們買衣服的時候，買大了也不好，買小了也不好，適合才是最好的。我們*時穿衣服也是這樣，穿多了就不方便，穿少了就容易生病，適合才是最好。又比如我們現在是小學一年級的學生，我們要學習的東西也只能是我們這個年級段的文化知識，假如超出了，我們就無法理解，也就無法學習接受。媽媽有的化妝品，她的和別人不一樣，是因為，她只買適合她自己的化妝品。
小學生寫讀后感4
你看過《小學生之友》嗎？你喜歡《小學生之友》嗎？不喜歡沒關系，聽了我的讀后感，你就一定會喜歡的。
《小學生之友》共分為三大版塊：“太陽雨”、“百花園”和“導航站”。我最喜歡看“太陽雨”里的范文和故事。那里有引人注目的標題、精彩紛呈的故事。
《100個美夢和1個惡夢》的故事說的是諸葛亮的女兒諸葛明珠在爸爸的引導下，把自已的美夢寫成了范文，后來諸葛明珠讓全班同學都寫一寫自己的美夢。大家覺得很好玩，就把他們的美夢寫成范文，共一百篇，交到諸葛亮手中，諸葛亮就把這一百篇范文編成書，書名就叫《一百個蜀國孩子的美夢》。后來，周瑜的兒子周循讀書的時候發現了這本書，他就百里挑一編了一個《一百零一個吳國孩子的美夢》，可是虧了本。周循因為爸爸把他不想寫的范文寫出來了，他就悄悄地寫了一本《一個吳國孩子的惡夢》。
我喜歡這個故事，因為這個故事里的人物都很詼諧幽默。
《小學生之友》里還有很多好看、好笑的故事，希望大家能喜歡《小學生之友》，這“位”小學生的成長伴侶。
小學生寫讀后感5
《愛的教育》這本書非常感人，其中我印象最深刻的故事是：《雪球》。這個故事是講述了一個犯了錯勇于承認的一個道理。
在一個寒冷的冬天，外面下著大雪，有幾個孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最高興的時候，一個叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡，并且眼鏡的碎片扎傷了老人的眼睛，別的小孩兒都飛快地逃跑了，只有卡羅菲和卡羅納沒有跑。卡羅菲很害怕，身體不住的顫抖，這時卡羅納走過來告訴卡羅菲讓她去承認錯誤，或許老人能夠原諒她，可卡羅菲沒有勇氣，卡羅納只好陪著卡羅菲一起承認錯誤。老人知道后不僅沒有責怪卡羅菲而且還原諒了她，這讓卡羅菲明白了一個道理也讓我明白了一個道理，那就是：做錯事要勇于承認錯誤才是好孩子！
我喜歡卡羅菲是因為：卡羅菲勇于承認錯誤，喜歡卡羅納是因為：卡羅納是一個誠實的孩子，沒有跟著其他朋友逃跑，喜歡老人是因為：老人即使受了傷，但是還會理解卡羅菲，原諒卡羅菲，可見他是一個多么心胸寬廣的人啊！我要向他們學習！
小學生寫讀后感6
聽了這個題目，你們一定會想一個女孩，怎么會喜歡三國演義？雖然我是女孩，但我卻很喜歡里面的人物。
《三國演義》是四大名著之一，講述了一個綜合性的歷史故事，當我合上這本書時，腦海里留下了許多豐富的歷史人物形象，許多精彩的智慧與戰爭故事。
其中我最喜歡足智多謀的諸葛亮。有一天周瑜看到諸葛亮挺有才干，心理很嫉妒。有一天周瑜和諸葛亮商議軍事，決定水上于曹軍作戰，用箭．諸葛亮答應三天造好十萬支箭，并立下了軍令狀．周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪．諸葛亮請魯肅幫忙，借二十**，每**要有30名軍士，一千多個草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來。魯肅答應了．前兩天諸葛亮都沒有動靜，到了第三天諸葛亮請魯肅一起上江上取箭。這時江上霧大，天還沒亮，這時諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見虛實，不敢輕易出動．只好射箭，就這樣，不一會諸葛亮就輕而易舉地得了十萬支箭，曹操知道**當想追也來不及了。
讀完這個故事以后，我覺得諸葛亮真是聰明絕頂，神機妙算啊！從《三國演義》中，我知道了智慧可以戰勝一切，而武力取勝只是一時的勝利！
小學生寫讀后感7
寫讀后感，首先要審清題目，在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀和感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上，行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。
第三，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來，要把重點放在感字上，切記要聯系自己的生活實際。
最后，寫讀后感的注意事項:①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫體會為主.②要寫得有真情實感.應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的.見解來吸引讀者或感染讀者。
小學生寫讀后感8
我相信，同學們都聽說過這句話吧，而且都知道這句話的意思，這句話是著名的文學家高爾基說的。今天我給大家介紹一本書，叫《淘氣馬小跳》。
《淘氣馬小跳》是楊紅櫻阿姨寫的，他把我們心中所想的，所想干的都寫在了主人公馬小跳身上。
書中的人物被描寫得栩栩如生，仿佛就像在我們身邊。而且，書中的小主人公各有各的特點和愛好。出了名的馬小跳對弱小動物十分熱愛，當安琪兒把一只珍珠熊送給馬小跳時，他那高興的勁兒誰也形容不出來。而且，這套書讓我感受到了不少喜、怒、哀、樂。
喜的是：馬小跳的爸爸馬天笑是位著名的玩具廠的廠長。他不光自己玩，還帶著馬小跳玩。從不因為馬小跳的學習成績而打他、罵他，馬小跳從小就快樂的成長。
怒的是：馬小跳的同桌路曼曼每天都管著馬小跳，每天都在一本小本子上記下馬小跳的不良習慣，他倆每天都有戰爭發生，而且每次吃虧的都是馬小跳，雖讓路曼曼是老是最喜歡的女生？當路曼曼犯錯誤時，秦老師還是護著路曼曼，指責馬小跳，真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！
哀的是：馬小跳的班**好像每天都有對馬小跳訓不完的話，反正怎么看丟看不順眼。
小學生寫讀后感9
《愛的教育》這本書講述了主人*利珂與他的小伙伴，親人以及老師的愛，有關愛，友愛，情愛。
我讀了這本書后，又重復看了好幾遍，我從每一個字，每一句話中都讀出了這種愛。
《愛的教育》講了很多關于愛的故事，每個都有愛的存在，愛就在身邊，愛就在我們大家的心中。就好像前幾天南方的冰雪，只要大家眾志成城，萬眾一心，就沒有困難而言，因為大家的心中充滿著愛。
就好像十月的《俠義行為》，四個同學在那里戲弄一個右手殘疾的克洛西，有的用尺子捅他，有的學他手殘疾的樣子，發出可恥的狂笑。克洛西氣憤級了，用墨水瓶砸向一個男孩，那男孩躲閃開了，墨水瓶則砸到了剛進教室的老師身上。老師問道：“是誰”卡隆***說是他，這是一個美麗的謊言。老師最終也知道了是那四個男孩。
愛還有許多個故事講述了，有每月故事可愛的《愛國少年》，勇敢的《士兵》，正義《班長》，令人敬佩《少年偵探》等很多很多。
愛有很多很多，這里講的只有它的一點。我想說：“大愛無邊！”
小學生寫讀后感10
讀完這篇文章，我覺得文中的父親們，在忙于維持家庭，長年累月由于長期的奔波，使父親的那顆心漸漸深沉，這種父愛漸漸的是孩子們厭倦和逃避，他們喜歡的是母親那種溫柔縱容的愛，或許在他們的眼中，母愛是最偉大的。
從古至今，有多少人在歌頌著母愛的偉大？的確，母愛是很偉大，但又有誰在享受母愛的同時，在母子之間打鬧的時候，想到過自己因掙錢養家而日漸蒼老的父親呢？父親在外奔波一天，回到這個家的時候，只有母親和孩子們在一起玩耍，把父親置之度外，似乎家里的溫暖不屬于父親，那父親的心情又會是怎樣？
在很多人眼中，父親的愛是微不足道的，因為這些孩子們畏懼那種不愛，他們更傾向于母親的懷抱，但是父愛卻非常的偉大，父愛與母愛的表達方式截然不同，父愛是一種男人之愛，是一種深沉的愛，父愛就像大山，威嚴聳立，但父愛又像冰河，心里流淌著真情，只是不善于像母親一樣很會表達罷了。
如果細細品味，你會明白，父愛是對你厚重的撫摸，不愛是對你深情的凝望，如果說父愛是本書，需要你敞開心靈去認真感悟，到那時，你就會重新認識父親，重新了解父愛，重新認為父愛的價值是多么的偉大！
小學生寫讀后感11
這本書是意大利著名的亞米契斯寫的，它是采用日記的形式，向人們講述了一個個感人至深的小故事。書中的勇敢、善良、正義、堅韌的形象不斷地浮現在我的腦海中，善良正義的安利柯。總是得第一的德羅西、波列科西，勤勞的可萊諦，還有每月故事中的那些少年們……
令我印象最深的是費魯喬，當我讀到費魯喬掙脫了**的手，一下子撲到了他的祖母身上，擋住了**向祖母刺來的刀時，我的心立刻撲通撲通緊張起來。一邊急切地往下讀，可是讀到后面，費魯喬還是死去了，我的淚水也瞬間流了下來，也想到了前面的故事，安利柯父親對安利柯的話：“假如一個人犯了嚴重的罪，甚至殺了人，但只要還愛著自己的母親，那就說明，他的靈魂中還保留著美麗、珍貴的東西！”現在我明白了，一個人心中有愛，才會在犯錯之后及時的改正，醒悟。
這些發生在他們身邊的小故事都讓我記憶深刻，深深地感受到了愛的力量。我也明白了，愛其實就在我們身邊，只要我們心中懷有一顆善良感恩的心，就一定能感受到到愛。希望讀完這本《愛的教育》的同學不但能感受愛，還要分享愛，相信愛。讓我們生活中的角角落落都充滿愛，溫暖身邊的每一個人。
小學生寫讀后感12
快樂而漫長的暑假剛過，新學期也就來到了我們身邊。老師給我們推薦了一本書——《格列佛游記》。一聽說是游記，我就眼睛一亮，因為我最愛看游記了，心想這一定又是一本既好看又有趣的書。
翻開故事的第一頁，我就被那精彩的故事內容給深深地吸引住了，我的視線久久不忍離開書頁。這本書主要是講格列佛在各國的游歷。格列佛航海遇難，來到了小人國、大人國、飛島國、馬國，經歷了很多驚險而又有趣的事。格列佛身上有許多的優秀品質值得我們每一個人學習。
有一次，小人國的臣民用箭射擊他、戲弄他。他非常生氣，奮起反抗，用刀向他們砍去……小人國的臣民根本不是他的對手，害怕極了，紛紛向他求饒。格列佛心一軟，就同意了，原諒了他們先前對他的戲弄。格列佛是一個多么寬容的人啊！
還有一次，格列佛遭受“野胡”的**，但他卻沒有退縮，而是勇敢地去面對、去博斗。雖然他沒有能夠戰勝“野胡”，最后是馬兒把“野胡”嚇跑了。但是格列佛那勇敢、堅強的精神品質值得敬佩。
此刻想來，我的腦海里還一一回放著一幕幕精彩的畫面，這個故事太迷人了，讓我久久地陶醉其中！
小學生寫讀后感10篇（擴展4）
——小學生200字讀后感10篇
小學生200字讀后感1
讀《白雪公主》有感
白雪公主是個美麗善良的公主，惡毒的王后(是白雪公主的繼母)知道白雪公主比她美之后，就一心想害死白雪公主，幾次設計都差點使白雪公主喪命，好心的小矮人救了白雪公主，并收留了白雪公主。最后有一位王子把白雪公主娶走了。王后知道白雪公主沒有死，自己被氣死了。
惡毒的王后之所以會這么惡毒是因為她太嫉妒白雪公主的漂亮，其實她也很漂亮，她不知道美麗不一定要看外表，心靈美才是真正的美。一個人無論她怎么漂亮，如果她的心靈是丑惡的，我們怎么會覺得她美呢?相反，我們覺得這樣的人很丑，很丑!
好人會有好報，壞人有壞報，美麗不一定要看外表，心靈美才是真正的.美。
小學生200字讀后感2
我懷著好奇心讀了《淘氣包埃米爾》這本書。
論納貝亞的埃米爾有圓圓的藍眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的淺色頭發，這一切都給人一種聽話的印象。但，他卻是個不折不扣的小淘氣包！埃米爾是那么頑皮，把自己的妹妹當**升到旗桿頂，把豬血扣在爸爸頭上，把青蛙放進送咖啡的籃子里；他是那么富于正義感，為孤寡老人準備了豐盛的圣誕晚宴，并懲罰了母老虎般照顧快要死去的小可憐一只小豬
讀了這本書，我知道了埃米爾是個小淘氣，既搞亂和做一些搞笑的事。但他助人為樂的精神值得我學習。
埃米爾就是埃米爾，總是帶著帽子，扛著槍，一年到頭淘氣闖禍，卻是我們的開心果。
小學生200字讀后感3
這幾天我讀了一本非常有趣的書，名字叫《查理九世》這本書寫了4個小孩和一只狗去冒險的故事：
有一次，他們被大西洋船王帶走了，在海上遇到了許多奇怪的故事，他們登上一艘很爛的船，發現上面有生命的跡象，他們便跑過去，竟然發現那里的船員全是老人。就這樣，一段驚心動魄的旅途有一次開始了。
這個書給了我許多啟示：***一項就是勇氣，他們每一次冒險都需要多大的勇氣啊。還有自信，他們遇到奇怪的題目時，總會冷靜思考，答案出來了都不受被人的**，就相信自己的答案，這就是我的啟示。
小學生200字讀后感4
今天，我看了一本書，這本書的書名是《名人傳》。
當然這本書里講的都是些名人的故事，有偉大的春秋末期思想家、***、***、儒學學派的創始人孔子，有晉代的田園詩人陶淵明，有***元帥*……這樣的名人舉不勝舉。
不過，我印象最深刻的是*。他非常的熱愛書籍。記得少年時期的*，有一次到親戚家做客，他一頭栽在書房里，到了吃飯時間都不出去吃飯。親戚只好把做好的糍粑給他端進去。誰知道，當親戚再次進去的時候，看見*拿著糍粑在墨盒的墨汁里蘸蘸在吃，吃的滿嘴都是黑乎乎的。說明他看書的時候是多么的專注呀！
我覺得我也應該要向*好好的學習，做什么事都要專注，才能把事情做好。
小學生200字讀后感5
在這個暑假里我讀了幾本*十大名著，有《西游記》、《三國演義》還有《岳飛傳》。其中，最讓我喜歡的是《岳飛傳》。讀完這本書后，給我留下了深刻的印象。
岳飛是*史上著名的愛國將領。他生于北發大水。他隨母僥幸逃生，流落他鄉。少年時。他拜師周侗學藝，很快聞名鄉里。金兵侵中原后，他被召軍中，開始了長達數年的軍。從此，他率領一批將士，浴血疆場，抵御金人，收復失地，維護宋**的統。然而丞秦為了討好全國，竟然設計陷害岳飛，讓一代忠烈。屈死于風波亭。
將岳飛英勇善戰。忠誠的形象鮮活地展現在我的面前。我們期望小讀者能從字里行間感受到岳飛的魅力，被他的高尚品格和堅和堅氣節所打動，從中受到有益的啟發和良好的精神淘冶。
小學生200字讀后感6
今天，我讀了《沒有圍墻的花園》，受益匪淺。我懂得了：打開那面墻，你給了別人一片燦爛的空間，別人就會給你最真心的呵護。
在我們的生活中、學習中，有很多這樣的事。我們在生活中，把自己的花園圍起來，花兒就會慢慢地從原來的又大又美轉變成既小又不香。假如于，你徹底拆掉了那面圍墻，很多人就可以欣賞到花園的美麗風景，花兒可以越開越美。在學習中，你虛心請教，或向別人解題，那增加了你的感悟，提高了你解說的能力。
我們只要把自己最真摯的一面給別人，別人也會回給你一個燦爛的微笑;用自己最真實的一面去友好地對待別人，別人也會友好的接受。
敞開你的心扉吧!與別人分享快樂，分擔憂愁;那么你的憂愁會減少，快樂會增加。
小學生200字讀后感7
今天我讀了《牛郎織女》一文，出生家境不夠好的牛郎好不容易取了一個仙女，可以過著男耕女織很幸福的生活，可是很討厭的王母娘娘不近人情，故意把七仙女抓回去隔了一道天河，害的牛郎織女不能相聚，還是定時每年的七月七日通過喜鵲搭橋才能會面，還有那可憐的牛郎帶著孩子見不到自己的母親，讓他們母女不能相聚，讓孩子不能感受到人間最溫暖的家庭關愛。我讀了這篇文章從中悟出熱人要懂得寬容與關愛，才能造就**美好的生活，不要像王母娘娘一樣不懂得寬容與關愛，最終造成了大錯，讓牛郎織女痛苦一生。
同時我感到我們的父母對我們的寬容與關愛是如此的強大，而我們卻不能理解。這篇文章教育了我，使我認識到只有懂得寬容和關愛的**家才會喜歡他。
小學生200字讀后感8
我看了一本世界上最愉快活潑的動物書，有炫耀修長脖子的長頸鹿，有野外獵手之王的豹子，有為了尋求愛情歌唱的青蛙，還有螳螂、蜜蜂、海狗，袋鼠，用噴墨抵御敵人進攻的魷魚以及以尖尖的刺針武裝的刺猬、適合地下生活的鼴鼠何被四分五裂也不會死的海星。原來動物們有這么神奇的本領。他們生活這么快樂，這么神奇，真有意思！
暑假里，我讀了一本好書《世界上最愉快活潑的動物書》，這本書是我們的班**管老師獎勵我的。這本書主要寫了關于動物的一些本領和生活特點。我感覺特別有趣！北極燕鷗飛行時成V字形對列能夠節省能量；魚兒睡覺時候眼睛是睜著的；兔子的長耳朵能起到雷達網的作用，還能為身體調節體溫；魷魚噴墨是為了轉移敵人的***。還有很多很多……
讀了這本書，我從中了解了很多動物的知識。我要和這些動物交朋友，保護大自然。
小學生200字讀后感9
紅與黑作家筆下展現的，首先是整個法蘭西社會的一個典型的窗口——小小的維里埃爾城的**格局。
貴族出生的德瑞那*是****在那里的最高**，把維護***，防止資產階級***人在**上得勢視為天職。貧民收容所所長瓦爾諾原是小市民，由于投靠天主教會的秘密**圣會而獲得此刻的肥差，從而把自我同***栓在一齊。副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜，一切人的言行皆在他的**之下，在這王座與祭壇互相支撐的時代，是個炙手可熱的人。這三個人構成的三頭**，反映了****在維里埃爾城獨攬大權的局面。而他們的對立面，是為數甚重，擁有巨大經濟實力的咄咄逼人的資產階級***人。司湯達一方面向人們描述了保王*人的橫行霸道，一方面又讓人們得出這樣的結論:握有經濟實力的資產階級，在**上也定將是最后的勝者。
小學生200字讀后感10
前幾天我去圖書館，看了一本叫做《林肯》的書。林肯的全名是“亞伯拉罕.林肯”，他是19世紀的**第十六任總統。他**了黑奴，阻止****成兩個國家，因為他看見了黑奴小孩失去了母親。林肯自小喪母，在56歲的時候遭人刺殺。因為我看到的是漫畫版，所以感覺很好笑。林肯小時候沒有本子，寫字母寫在房子和奶牛上。
我還看了超長篇多啦a夢2《大雄的宇宙開拓史》，那里說大雄和多啦a夢在考考星上成了超人，幫助羅普爾和查米打到**公司。我還看了特務超新星系列之《特務喜羊羊2》，喜羊羊它們非常尊敬特務羊，它們知道了30年前的特務羊竟然就是慢羊羊！好像后面幾集里，喜羊羊它們當**特務，當然也要跟灰太狼、外星狼、飛天狼等眾狼作**。
總之廣州圖書館真是有趣。
小學生寫讀后感10篇（擴展5）
——小學生作文讀后感10篇
小學生作文讀后感1
愛的教育是我在寒假里所讀的一本書，這本書是中外十大名著之一。我非常喜歡它，現在我已經看了第2遍了，還是那樣好看，百看不厭！
它主要講：一個十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導下，通過自己的眼睛，看到別人的優點。性格：極富有同情心，喜歡幫助他人，一個極富有上進心的不可多得的少年，作者用日記的形式把家庭、社會、學校都建立在情感的基礎上，都建立在愛的基礎上。
這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀意大利引入勝的習俗風尚，描寫了發生在學校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的內心世界，更貼近我們。
如今，****教育已經進入二十一世紀了，再我們的中小學里，仍有體罰學生的行為，有的學生家長經常把孩子領到老師面前說：“他（她）要是不好好學習，你就狠狠打他（她），我們家長決不姑息。”在素質教育的今天，我對這點最反感。“有話好好說”這不是大人們經常強調我們的嗎？為什么到他們那就一文不值，以“打”來解決問題的所在？
《愛的教育》是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經典！
朋友們！家長們！師長們，讀這本書吧！它定會讓你受益匪淺！
小學生作文讀后感2
“家庭，有時候會是一個以愛的名義設置的牢籠，其恐怖在于，門上無鎖，你卻不敢推門而出，只能咆哮的接受一切愛的安排，直到最后溺亡其中，或是被時間所離散。”
這本書看的挺壓抑的，特別是為了滿足父母而失去自我的莉迪亞，每次看到對她的描寫，都為她感到心疼。
這個家庭里每一個人都是悲傷的，父母之間的相互不了解總是不明白對方話里真正的含義，被忽略的內斯和漢娜，這是非常有問題的家庭。但這正是能讓我們思考的地方，包括對婚姻：他們是彼此相愛，只是缺乏溝通。包括對孩子：如果*衡對孩子之間的愛，當父母的目光過多的集中到一個孩子身上時，其他孩子會是怎樣的感受。當父母把自己的期許寄托在孩子身上時，是否成了孩子沉重的愛的負擔。
雖然杰克出現的次數不多，但他真的是一個溫柔的人，最開始想要以自身的經歷開導內斯，又在游泳池替內斯解圍，為他帶來**的錄取通知書……即使這一切都是出于喜歡，但杰克是個明亮的孩子。
無聲告白，每個人的心里都在進行著無聲的告白吧。
消失，我們要淡然以對，收拾包裹去直面下一段新的旅程，帶著我們以前的完美，卻不要讓他們成為我們追求下一站夢想或新生活的牽絆或累贅，也就是說當我們開始新一段生活時要果斷放下我們以前的生活與完美，用心應對！
我想這也是飛屋要告訴我們的更深一層的道理！
小學生作文讀后感3
今天，我閱讀了《窗邊的小豆豆》之后，深有感觸。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
小豆豆在我眼中是一個做事情有始有終，卻又可愛萬分的小女孩，比如：有一次，他心愛的一個錢包掉到廁所里了，她卻沒有放棄，去拿了一把長舀子，去便池邊上撈錢包。結果呢錢包沒有撈著，但她卻沒有抱怨，還有依舊滿足，在常人眼里這種行為不亞于瘋子，到在我看來卻可愛的緊。如此，單純又執著的女孩子已不多見，尤其是那傻里傻氣中帶著可愛的做事風格。為此，我自嘆不如人。
記得有一次，我答應媽媽和姐姐一起包餃子，但是當我愛看的電視節目開始播放時，我卻忍不住電視的**，電視好像在無聲的說著：“來吧，來吧，來看好看的節目吧！”我毫無骨氣的去看電視了，只留下媽媽和姐姐在一旁忙碌的包餃子。現在，我發現自己和小豆豆一比一下子就讓我羞愧萬分，哎——真是。
在小豆豆的身上，我看到了她的樂觀、善良、可愛、認真執著與有始有終不會輕言放棄。她的善良讓我為之感動“人之初，性本善”莫不要為了一時浮華而忘記自己的本性，行善！人在做，天在看，上天難欺，多多行善，中善因，結善果！
小學生作文讀后感4
柳林風聲這本書是格雷厄姆在1908年出版的，文中有友善的河鼠，熱心的鼴鼠，穩重的獾先生，為了幫助本性不壞的**，四只柳林里的小動物為我們演繹出了有意的可貴和溫馨。在這片溫馨中，我聽到柳林傳來陣陣風聲。
每天，我都要讀一讀柳林風聲里面的故事，一幅幅美妙生動的畫面浮現在我眼前，我仿佛看到鼴鼠第一次坐上河鼠的小木船時，躺在船中，享受著愜意和歡樂，伸入河中的小手拍打著調皮的水花，仿佛看到河鼠全副武裝，義無反顧地冒著大雪，獨自前往黑暗的，令人恐懼的森林尋找迷路的朋友，仿佛看見憂傷的老水獺失魂落魄地坐在渡口邊上，等待走失的孩子，仿佛看到天真的小田鼠圍成半圓形，唱著圣誕頌歌
這本可愛的童話書充滿了詩情畫意，就像一縷溫暖的陽光，照亮了我的心靈，通過柳林風聲，我明白了知錯就改，誠實做人的道理，感受到了友情的珍貴和強大力量，體會到了家的溫馨美好，我喜歡柳林風聲。
小學生作文讀后感5
《藍色的樹葉》講了：美術課上，李麗想借林園園的綠色鉛筆畫樹葉和小草，但是林園園舍不河南高考 得把綠色鉛筆借給李麗。最終李麗拿著自己的藍色鉛筆用心的畫著一片片藍色的樹葉，林園園看著一片片藍樹葉不由得臉紅了。
通過這個故事，我明白了一個道理：同學之間應該相互幫助，團結友愛，在生活中我們也會遇到這種事情。比如有的小朋友想借橡皮、鉛筆、書、紙……急用，可是有的小朋友就是舍不得。這樣做很不好。如果朋友之間互不幫助，就像陌生人一樣誰也不理誰，那他們就連一個朋友也沒有了。
在現代社會中，需要共同長春甲醛檢測公司 協作的事情很多，比如打籃球、踢足球、抬重物……一個人是不行的，只有團結才能做好做成功一件事。
同學們，我們應該互相幫助，團結友愛，將來為祖國的建設共同努力。
小學生作文讀后感6
讀一本好書，就像和很多高尚的人談話。我讀過許許多多的書，可我最喜歡的書還是《**斯騎鵝旅行記》。
這是一本有趣的書，書上有兩個主人公，一個是被小精靈變成小人的**斯，一個是莫頓，是一只會飛的鵝，莫頓帶著小人**斯跟大雁們一起飛翔，他也能聽懂動物的話語了。于是**斯開始了漫長又危險的天空之旅，最后莫頓去求小精靈，讓**斯恢復正常人形，恢復之后，**斯變成了一個愛護動物的好孩子。
讀了這本書后，我深深地動感動了，那些動物之間的友好是多么的寶貴啊，以后，我要像那些動物那樣友好，對小動物友好、對小伙伴友好，不做故意傷害小動物的壞孩子，懂的了要從新的起跑線上起跑，人人都是*等的。不要小看別人，不能因為小看別人而傷害別人的道理。所以我下定決心，不要小看他人還故意傷害他人的毛病。
塞爾瑪瑪拉格夫是一名瑞典的優秀女作家，也是這本書的作者，1909年獲得了***獎。所以我推薦這本書。
小學生作文讀后感7
讀了《野獸島》，我對其中的一篇“三郎和白鵝”深有感觸。
“三郎和白鵝”講的主要是太郎和二郎兩個哥哥把兩只鵝蛋都送給了他們共同的弟弟－－－三郎。
三郎從小身體就很弱，連性格也很懦弱，秋千都不敢上。太郎和二郎決定讓大母雞孵小雞的時候，把小雞鵝也孵出來。小雞小鵝孵出來后由三郎照顧，使他的身體結實起來。
由于小鵝同小雞們在一起在雞棚里生活了七個月，小鵝失去了劃水的天性。三郎決定帶小鵝去沼澤。但他意想不到的是小鵝剛被拋到水中，就驚慌地嘎嘎亂叫，撲騰著逃**岸。他們又一次把小鵝投入水中，仍不行。
第三次，三人開和短木棒敲打岸邊，使小鵝無法靠岸。小鵝只能游向沼澤**。它不亂叫了，靜靜地浮在那兒。然后，它竟然撅起了屁股，一頭扎進了水澡，銜來一口食物。
三郎受了啟發，鼓起勇氣坐**秋千，開始玩了。
這個故事告訴了我們要愛護、幫助弱者。要勇敢、堅強地面對生活、面對一切。
小學生作文讀后感8
學習之余，我讀了曹文軒的《盲羊》這本書，讀后，我深深地被**與那只盲羊的友誼和**的執著、勇氣打動了。
這本書講了：**在找走失的弟弟當當時，偶然認識了好心的盤鎖夫婦，并收留了**，和一群山羊結識了深厚的友誼，講述了**與瞎眼山羊感人而驚險的事。如在山上遇到了兩尺兇惡的狼，他沒有絲毫害怕，為了保護瞎眼山羊把自己好幾個月沒舍得的牛肉干給了狼，保護了山羊和自己。
這種舍己為人又勇敢的精神多可貴啊！自己餓著也要保護山羊們，因為他一直堅信，找到弟弟和保護山羊們是最重要的。我們呢！雖然不會像他們一樣隨時都會有危險，但是一遇到困難就想要逃避，沒有勇氣去克服，自己得到了友誼，卻不珍惜，這都是一種浪費，以后我一定要像他們一樣珍惜友誼，勇于克服困難。
我要學習這種精神，因為幫助別人最快樂。
小學生作文讀后感9
讀了《寬恕》一文，我知道了世界上沒有化不成水的冰，沒有化解不了的仇恨。
只要我們有一顆能夠寬恕別人的心，就會架起一條心靈溝通的橋，讓我們體會到交到朋友后的快樂。那時只有我們自己才能體會到的快樂。
讀了《水滸轉》有感_50字
水滸轉里，一共有一百單八將。我佩服的有：武松、魯智深、林沖和那黑廝——李逵。那武松竟五六拳打死一只大蟲；魯智深三打鎮關西；和李逵劫法場。但那些小兵也很英勇，連死的時候多還要舉起“題天行道”這杠大旗。我呢也有很多的感悟：古時候的封建社會是黑暗的必須有許多正義人士來維護的和正義人士多是講忠、義二字。
讀了《妹妹，姐姐真的累了》有感_50字
讀完這個我哭了，也許是為那個姐姐哭的，也許是為了那個妹妹哭的。但是我很感動妹妹也沒有錯，錯的是那些賣毒液的人，他們很壞把，一個本來就很可憐的家破壞了。那個姐姐很偉大，真的很偉大，寧愿自己痛苦也不要妹妹傷心，可是，最后是悲慘的。
如果有來生，我相信她們一定會幸福的，一定會！
小學生作文讀后感10
我最近看了一本書，名字是科學故事，我看了這本書后猶如醍醐灌頂，知道了這大自然的許許多多的奧秘，這還要歸功于《科學故事》。
它是一本我們一生必讀的百科故事之一，對我們的好處甚多，比如增長見識，拓寬知識等。它以童話的形式寫下了一個個自然界的秘密，所以深受小讀者的喜愛。（我當然也不能例外了）它的標題也很有趣，例如：小草害羞了，橫爬冠軍，長不胖的竹子等。慢慢的，我發現越來越離不開它了，每天晚上，我睡前都要把它當作睡前故事看上幾篇。我還發現自己經歷的'不解的故事，它卻能給我解答。它就像我的良師益友給我幫助，為我解悶。
我真的好喜歡這本書，大家有空不妨看看。
小學生寫讀后感10篇（擴展6）
——小學生的讀后感10篇
小學生的讀后感1
《天使漂流瓶》這本書可好看了，是伍美珍（陽光姐姐）幽默派。里面內容既豐富，又幽默，就讓我來講講有趣的地方吧。
主人公是《同桌冤家》里的四個人，特別是有一次上課時，老師發現有一些人日記里有校園黑話，就讀給大家聽到：“校花，就是在學校門口買豆花的，小美人就是小時候很美……”。“兔子”就問惜城:”那惜城，老板是什么意思啊?”如果是你的話，你肯定會想就是一家店的老板呀！我就是這樣認為的，但惜城說：“老板，不就是老是板著臉嗎？”是不是很幽默呢？
還有一個就是有一天上生物課時，老師臨時請假，來了個臨時代課老師，同學們聽他讀課文，都感覺好無趣，惜城還睡覺了，老師提了一個問題，然后大叫：“那個睡覺的回答我的問題！”“兔子”踢了一下惜城，惜城說：“不會。”老師讓他坐下。老師說：“惜城***回答。”惜城站了起來說：“老師，我真的不會！”老師又讓他坐下，老師說：“生物課*****回答我的問題。”惜城又站了起來，說：“老師，我是課**，我真的不會。”這次老師氣壞了，暴跳如雷，一氣之下罰了惜城。
這本書真是幽默，給我帶來了許多快樂。
小學生的讀后感2
寒假期間，我讀了《十萬個為什么——發達的交通》。這本書讓我知道了各種各樣的交通工具：在馬路上跑的汽車、在天空中飛行的飛機、在大海上行駛的輪船。書中用活潑生動的語言，為我們講解交通中各種新奇有趣的問題：汽車為什么能跑起來；磁懸浮列車為什么能懸空；飛機上的黑匣子有什么用？
這本書讓我在快樂閱讀中了解各種交通知識，培養良好的觀察能力，養成善于思考的'好習慣。
小學生的讀后感3
《長襪子皮皮》是一本關于一個叛逆的小女孩的生活中的一些有趣的故事。她不被世俗偏見所羈絆，不被人情世故年困擾，我行我素，但她又心地善良，處處為弱者著想，處處幫助弱者。做出了許多讓人們接受不了但又充分體現她的幫助弱者的事情。
《長襪子皮皮》無論對于孩子還是大人都有著凈化心靈的功效，讀過這本書后，人的心靈會從世俗中脫離出來。會感到一種救世的責任。
小學生的讀后感4
今天是9月13日，在語文課上，老師讓我們讀熟家庭作業，我感覺今天作業對我來說比較簡單。
我想說，書在一生中陪伴我們成長，讓我們懂得道理，學到知識，會讓我們的人生變得更美好、更精彩！我要好好堅持讀書，天天向上！
小學生的讀后感5
今天我讀了《愚人買鞋》，它講的是：古時候，鄭國有個人，他的鞋子破了，想到鞋鋪去買雙新鞋。他在家里先用稻草量好了腳的長短，然后走去買鞋。當他來到鞋鋪后，才發現自己忘記了帶量鞋的稻草，于是他想也不想一下就走回家去拿。這一來一去的路太遠了，當他拿那根稻草跑到鞋鋪時，鞋鋪已經關門了。旁邊的人看到了紛紛取笑他，笑他寧愿相信尺碼而不信自己的腳板。
讀完這個故事，我覺得這個人太笨了，一點也不聰明。人都已經到了鞋鋪，用腳來試穿一下不就知道合不合適了嗎？為什么還跑這遠的路去拿尺碼呢？
通過這個故事也讓我懂得了一些道理：我們辦事情的時候不能太過呆板，遇到突**況要懂得靈活變通。同時，不能過于迷信條條框框，不顧客觀實際是不會取得成功的！
小學生的讀后感6
《**上下五千年》是學校網站推薦的一本書。這本書是一部*歷史的通俗讀本。它記述了從****的起源到新*成立的歷史。五千年，在我們**大地上，涌現出了一個個叱咤風云的歷史人物，留下許多動人的故事。
讀了這本書，我知道了我們的祖國是世界上歷史最為悠久的文明古國之一。她曾經為人類的生存和社會進步作出了巨大的貢獻。特別是指南針、火藥、造紙術、印刷術的四大發明，是世界公認的最重大卓越貢獻。看了這些，作為一個*人，我感到無比驕傲自豪。
今天，我們*又有了新的進步，科學技術快速發展，綜合國力不斷增強，前不久還成功實現了神九和天宮一號的對接呢！我們*正為人類創造一個又一個奇跡。
我們少年兒童是祖國的未來，擔負著建設祖的重任。我一定努力學習，將來為我們**民族作出新的貢獻！續寫好我們**民族的歷史！
小學生的讀后感7
*的四大名著之一的《三國演義》，一直以來都是我們為之稱頌的名著，里面講述了三國時期的風風雨雨。他的作者是羅貫中，讀完這本書你不得不對他肅然起敬。
從桃園三結義到戰火蔓延的赤壁，羅先生給我們講述了很多人生的道理，比如只有仁義愛民才能取得民心，心胸狹窄不是一個大將所有的風范……
里面的人物更是被塑造的有血有肉，老謀深算的劉備、爽快會變臉的張飛、陰險的曹操……這些人物我們都印象深刻，三國最主要的內容是為魏、蜀、吳三個**集團相互**
講述了東漢末年至晉朝**之間發生的一系列的戰斗故事。
過五關，斬六將關羽打聽到劉備的消息后，決定去河北尋找劉備，帶上他嫂嫂，殺死了東嶺關的孔秀、洛陽的韓福、泥水關的卞喜、滎陽的王植以及曹操的
大將蔡陽。上面這一則故事寫出了關羽重情重義，不論曹操對他有多好可以，也不忘記劉備的恩情，決心找劉備。是啊，我們在日常生活也要重情重義，畢竟重情義可以交到朋友，朋友是非常重要的，畢竟眾人拾柴火焰高，三個臭皮匠賽過一個諸葛亮。黃蓋巧使苦肉計。
曹操打到江東后，連吃敗仗，便想出讓蔡氏兄弟當間諜，結果，黃蓋使用苦肉計，讓曹操的83萬大軍，全軍覆沒。上面這一則故事，主要寫了黃蓋不顧個人的危險，為了打退曹操，舍棄自己的身體，來打退曹操。其實在我們生活中也要向他們學習，做事一定要為他人著想，不能只想自己，否則你的路會越走越窄的。上面這兩則故事是我在三國里最喜歡的。
趙云是我最喜歡的人物。因為趙云在長坂坡為了保護阿斗拼了命的突圍，一連殺死了曹操50于人。通過閱讀《三國演義》，我相信只要經過我們后天的努力，任何事情都可以找到解決的辦法。每個人都有自己的目標，只要踏踏實實，仔仔細細地走好過程中的每一段路，相信成功一定會不遠的，最后通過不斷的努力和追求，你的的明天會更加美好!
，
小學生的讀后感8
今天，我看了《誰說飛人劉翔是折翅·的翅膀永浩翔》這篇文章。
內容講的是：今天上午11點50分，在**奧運會男子110米欄預賽中，劉翔哥哥因腳受傷而退出比賽。他很痛苦，他的老師孫海*更是淚如雨下，泣不成聲，就連在場的很多觀眾和**都失聲痛哭。人們的痛苦之情溢于言表！
我看完這篇文章的感想是：如果我是110米欄運動員，我就會替劉翔哥哥去比賽，我就會努力為他、為*爭奪第一名。劉翔哥哥，*人為你驕傲和自豪！我也為你驕傲和自豪！你一定要戰勝心中的痛苦，勇于面對自己的傷痛。劉翔哥哥，你不會折翅的，你會在遼闊的天空上永遠的飛翔！
劉翔哥哥，你說的你一定會東山再起的，所以你不要放棄。我想給你送一束鮮花，但是太遠了，因為你遠在**，而我身處甘肅省的白銀市，所以我用這種方式表達我的心意——別哭，劉翔哥哥，你永遠是我心中最棒的運動員！誰說飛人劉翔是折翅？信念的翅膀永浩翔！
小學生的讀后感9
起魯迅先生這些對童年回憶的篇篇真摯的散文，正如聆聽著發自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往**的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。
在《朝花夕拾》中的一切感受都是那么的天真爛漫，令人回味無窮。如此也就引起了我心中的共鳴吧!因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿溫暖情。
我家屬于郊區，附近有一大片的田野，小時侯，總去那里享受著和煦的陽光，秋日里的**微風，把那里的油菜花摘得一朵都不剩，我沉醉在大自然的懷抱之中。我和伙伴都在為自己的前程努力著，努力得讀書，因此，也不能在沉醉在兒時的天真散漫中了，少了幾分親切，少了幾分**，也少了幾分對大自然的熱愛。
童年已經漸離漸遠，留下的只是寫碎拆下來的記憶，往事難追。倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同的年代的童年之夢，體驗一下那時魯迅的美好但也不尋常的童年。
小學生的讀后感10
今天，我讀了一本書，書名叫《牛皮大王歷險記》書里主要寫得人物有很多。通過看了這一本書，我明白了許多道理。
它的主要內容是講：錢娜和俊豪少校在**里到處說大話。有一次，錢娜少校在一次打獵比賽中失敗了，就跟別人說：“我是故意輸給俊豪少校的，要是我真的認真起來，不說一只老虎，就是一只獅子我都可以一劍殺死了它。”這時，特黃少校說：“真的嗎？我倒想看一下你是怎么殺死獅子的。”錢娜說：“哪里有獅子呢？”特黃少校回答到：“在樹林里”“好的，我馬上去。”就這樣錢娜少校去了。幾個小時后她便回來了，手中還拿著一塊肉。特黃少校問道：“獅子呢？”錢娜說“這就是呀！”這時，所有的人都大笑了起來，大家都說這是不可能的事情，可錢娜少校卻振振有詞的為自己辯解……
這個故事讓我知道了：做人要誠實，不能把沒有的說有。為人要一諾千金，不能亂吹牛，不然的話會吃大虧的。在以后的學習中，我要做個誠實的好學生。
小學生寫讀后感10篇（擴展7）
——小學生讀后感10篇
小學生讀后感1
《木偶奇遇記》講述的故事很神奇。一位善良的`老人杰佩里把一根能說會笑的木頭雕成木偶，給他取名匹諾曹，把他當成自己的兒子。為了能夠讓匹諾曹上學，老人在寒冷的冬天賣掉了自己的上衣，給他買了課本。
伴隨一次次挫折，小木偶逐漸成長起來。他不斷克服改正自己的缺點、錯誤。他不在說謊，他變的熱愛學習、他懂得自食其力、熱愛勞動，他樂于助人一步步變的很誠實、勇敢、勤勞、善良、他懂得了愛和恨，從無賴、自私、蠻不講理變得先人后己、同情打理。他終于實現了自己的愿望，從木偶變成了真正的好孩子。
小學生讀后感2
在波浪滔滔的海面上，臺風睡醒了。一顆衛星出現在海面上，臺風看見它的頭頂有一顆小星星。臺風問：“你是誰？竟然敢盯住我！”小星星笑了笑說：“我是***氣象衛星，人們叫我來時刻盯住你。”小東西！臺風**地嚷著。臺風又說：“看來，不給你看看我的厲害是不行的了。魚兒見我鉆入水底，船只見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿……”
***氣象衛星的本領可大了。衛星站在離地面300千米的高空，臺風蹦跳也不管用。***氣象衛星是對地球及其大氣層進行氣象觀測的人造地球衛星，具有范圍大、及時迅速、連續完整的特點，并能把云圖等氣象信息發給地面用戶。***氣象衛星使我們的科學視野達到了從未有過的深度和廣度，從而導致學科領域中一系列重大發展。
小學生讀后感3
寒假里，我一口氣讀完了《黑色俠》這本書，這本書講的是小男孩阿特勒的成長故事。
阿特勒想被登上報紙，成為人人贊揚的明星。一開始他問了很多人，怎么登上報紙，但都沒有人回答他。阿特勒想了好半天，他想到了一個好辦法，那就是偷走*的母雞，再假裝自己找到還給*，這樣不光能受到*的表揚還能登上報紙，可能*還會送他獎品。然而，即使他真的偷了雞還給*，也并沒有美夢成真。
看到故事的結尾，我覺得阿特勒的行為還真有些搞笑。想靠制造假象而成名，有些自欺欺人，最后竹籃打水一場空。這讓我想到了去年暑假的一件事，在樂理集訓課上，那天我們進行了一次樂理知識測試。可是我考得非常不理想，于是，我趁老師不注意，偷偷地改了自己的分數，結果被老師發現了。老師批評了我一頓，回到家媽媽也批評了我，那時候我并不覺得是什么丟人的事，現在想想，這種行為和阿特勒偷雞想出名并沒有什么不同啊，簡直太丟人了！
讀完這本書，我懂得了不能因為想獲得榮譽而欺騙別人。如果你想要得到夸獎和稱贊，你首先要做一個誠實的人，別人才會信任你，靠自己的真本領，才會贏得尊重和贊揚。還有就是，你想幫助別人的話，一定要在別人需要幫助的時候去幫助別人，不能像阿特勒一樣，把別人的東西偷走，然后再還回去，這樣得來的表揚并不光彩，只有真心實意的幫助，才能叫做雪中送炭。
小學生讀后感4
當我拿到這本名叫《與美同行》的這本書，我會迫不及待地翻開它，這本書一下子吸引了我。對我印象最深的是第一章：對人真誠講究信用。人與人之間交往相處，最重要的就是真誠。說真誠的話，做真誠的事，做守信的人。我們每個人只有真誠地對待別人，才能獲得別人的信任和尊重。有一句話說得好：誠者，天之道也；思誠者人之道也。這是孟子說的一句話：誠實是天地之大地。
追求誠實，是做人的根本原則，做一個人，要知道誠實是金，就比如這個小男孩：在杭州某小區的道路旁停滿了私家車，誰知好好的車子被劃的傷痕累累。第二天下午，一位婦女給派出所打電話說，劃傷汽車的人是他的孩子，他家將承擔全部責任。當天晚上，媽媽領著小男孩來到了鄰居家門口。媽媽想讓兒子知道，自己犯的錯要學會面對。終于，小男孩用他那顫抖的小手按響了門鈴。門開了，小男孩舉起一只寫著“對不起”的小船說：“對不起，我不知道劃車這么嚴重。這是我折的船，請你們原諒我！"那天晚上，母子倆跑了好幾戶人家，都是他主動向前去道歉的。現在連一開始怒氣沖沖的車主都露出了笑臉。
我想：*時我不會的作業有沒有抄別人，犯了錯誤，我有沒有勇敢承認。我想到這，總覺得自己沒有做的很好，誠實說起來簡單做起來卻難，我是多么希望每個人心中都住著誠實、守信這兩個好兄弟，請永遠不要離開。外表美不是真正的美，發自內心的沒才是最真實的美。做一個最美*人相信自己能行，加油！
小學生讀后感5
我最近讀了一本書名叫《愛心樹》，從前有一棵樹它喜歡上一個男孩，那個男孩常常跟大樹玩捉迷藏。小男孩有時候爬上大樹去摘樹上的果子吃，有時候采集葉子給自己做一個王冠。他把自己當做就是森林之王。小男孩有時候會爬到樹上蕩秋千，他玩的開心極了。大樹始終覺得很快樂，那個小男孩喜歡這棵大樹。棵大樹為他付出一切，直至讓小男孩砍走樹枝、樹干、甚至付出身體但大樹也覺得快樂。
讀完了這本書，最林我感動的話是小男孩把樹枝卡砍走了但大樹依然還覺得快樂，可小男孩只懂得索取不懂得回報。
最后小男孩回來了他還問大樹索取東西，大樹就慈祥的說： “那去吧孩子！”于是小男孩把大樹的樹干給砍掉了做了一艘船駕走了但大樹還覺得很傷心、傷心因為大樹知道小男孩走的時間很長所以大樹才覺得很傷心、難過。小男孩不管帶走了什么東西大樹都覺得很快樂，因為大樹和小男孩的感情很深。
我看到小男孩只知道索取不知道奉獻，要是我是那個小男孩的話我會天天給打樹澆水、施肥，讓大叔長的更茁壯。
愛心樹這本書讓我聯想到我和媽**關系，媽媽常常給我買新衣服，輔導我的學習，關心我的生活健康飲食……媽媽我問付出的太多了。為了讓媽媽少操點心。我應該每天幫媽媽做點家務，媽媽累了，就給她敲敲背，捏捏腿。讓媽媽做個幸福的媽媽！
小學生讀后感6
前幾天，我讀了一本非常有趣的兒童文學書，它的書名叫《拇指班長》。
這本書的作者是商曉娜，商曉娜還寫過許多本非常有趣的書，不如說《魔法聽診器》、《我把精靈帶回家》、《一年級的小豌豆》、《一年級的小蜜瓜》、“拇指班長”系列、“搗蛋大王王小天”系列、“我們班的博客”系列、“同桌神秘日記”系列、“絕佳拍檔”系列等四十幾本書。
這本書的主要人物有又高又瘦的孔東東、人見人愛，活潑開朗的孔西西、又高又壯的魯達達，和藹可親、*易近人的王老師、一絲不茍的孔東東的爸爸還有美麗善良的孔東東的媽媽。
這本書主要講了孔東東的媽媽買了一瓶“面部保濕噴霧水”，她萬萬沒有料到，這竟然是一瓶可以讓人隱形的.“魔水”，媽媽、魯達達、孔西西，還有孔東東，相繼變成了隱形人。這突如其來的狀況讓所有人都覺得措手不及。就在大家急的焦頭爛額的時候，一個穿著綠色褲子、紅色上衣，戴著藍眼鏡和黃色帽子的神秘人出現了，他有一個非常了不得的名字，叫“甄葦大”，原來這一切稀奇古怪的事情都和他有關。
讀了這本書，我明白了，不能隨便亂買東西，買東西的時候要看是什么產品，不能像孔東東的老媽一樣粗心，把面部噴霧水買成了能讓人隱形的隱形水。
小學生讀后感7
《夏洛的網》是一本扣人心弦、感人肺腑、令人回味的書。小蜘蛛夏洛用蜘蛛絲編織了一個充滿愛的大網，向世人講述了它和小豬威爾伯的故事，傳誦了一段充滿真誠友愛的故事。這本書讓我愛不釋手。
故事圍繞著小豬威爾伯的命運展開，一年的春夏秋冬，卓克曼的谷倉充滿了一群小動物的歡樂、喜悅和喜悅。起初，它丑陋的夏洛特讓威爾伯很難接受，日子很長，夏洛特勇敢的本性給威爾伯帶來了友誼的溫暖，威爾伯和夏洛建立了最真誠的友誼。不幸的是，沒過多久，一個最丑陋的消息打破了谷倉的*靜，威爾伯的命運變成了桌子上的火腿。在威爾伯絕望的“我不想死，我不想死！”在哀號聲中，看似小小的夏洛特走上前，堅定地說：“我能救你！”“為了向朋友們許下這個諾言，夏洛用自己的絲線編織出了被人類視為奇跡的“王牌豬”、“偉大”、“輝煌”、“謙虛”，徹底改變了威爾伯的命運，終于讓它在市場的角逐中獲得了特等獎，威爾伯躲過了成為另一桌美味的命運，獲得了和*年的護身符。但是，在這一點上，蜘蛛夏洛特的生活已經結束了。夏洛特死后，威爾伯懷著一顆感恩的心照顧她的后代。
夏洛的網，不僅僅挽救了威爾伯的'生命，更激起我心中無盡的愛和溫情，編織成無數讀者心中呼喚友誼、珍愛友誼的網。它感動著我們，讓我們用真心邂逅純潔的友誼，讓友誼的光照亮彼此的人生之路。
小學生讀后感8
象性格溫順，是人們的伙伴，但它只是動物。不過，這幾天讀了《最后一頭戰象》這本書后卻讓我感受到，動物身上也有著人類的情感。
書中講述了在**戰爭中幸存下來的一頭大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰場。最后，它來到埋葬自己戰友們的“百象冢”旁挖了一個坑，莊重地把自己掩埋的>故事。這是一頭“懷舊”的戰象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長眠的，但它沒有。我想它一定是無法割舍
戰爭時光，無法忘記戰友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史也不能忘記。這是一頭“純潔”的戰象。
嘎羧的心里，不是對功名的渴望，不是對自己戰績的驕傲自豪，而是并肩作戰的戰友，是慈愛的波農丁，是善良的鄉親們，是它久久渴望的和*與安寧。的確，沒有什么可以做到永恒，但是，我們必須要守護自己最珍惜的，只有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。
嘎羧比我們更早懂得這一點，因此，它****來一直懷有純潔的心。在它那為所有人動容的壯舉面前，我們都是那么渺小。它臨死時重披象鞍，它希望自己是最后一頭戰象，希望這個世界永遠和*。當我讀到課文中的這句話，“二十六個春秋過去，象鞍已經破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，*添了一股英武豪邁的氣概。”從中我讀懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠，垂暮的英雄，博大的`胸懷仍在！
讀了這本書，令人回味無窮，促人深省，動物尚且有如此的高尚情懷，我們人類是否應該有更深的理解和感悟！
小學生讀后感9
暑假里我讀了一本榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎的書——埃莉諾·埃斯特斯的著作《一百條裙子》。
這個故事的主人公是一位叫旺達·佩特羅斯基的女孩。由于她的怪名字和和他那條褪了色的、晾得走了形的藍裙子，所有女生都愛捉弄他，特別是瑪蒂埃、佩琪，有一天女生們在玩一個關于裙子的`游戲
，佩琪會當著大伙的面問旺達她有幾條裙子、幾頂帽子幾雙鞋，旺達卻說她家有一百條裙子用絲綢做成的裙子全掛在她家的衣柜里，有六十雙樣式不同的不同顏色的鞋子擺在她家的衣柜里，女生們聽了她的話，不但沒相信旺達有一百條裙子，還在背后取笑她，而且常常拿這件事捉弄她，旺達都默默地忍受著大家對她的侮辱。最后旺達因為受不了那些嘲笑和哥哥爸爸、去了另外的一座城市，只留下了她畫的一百條裙子，送給了班上的每一位同學。曾經作弄過她的女生十分的慚愧。
讀了這本書，我想起我以前總是嘲笑洪偉說他是個矮冬瓜，跑步像一只小蝸牛慢吞吞的，畫畫時把鳥畫成兩嘴怪，唱歌唱得也十分難聽，世界上沒人比他更差了。現在我讀完了這本書明白了，我那樣說他是不對的，每個人都不完美，每個人都有好的一面和不好的一面，洪偉其實也有很多優點：很樂于助人、做事很努力……我不應該拿他的缺點來傷害他。
讀完了這本書，我明白了，我們應該尊重身邊的每一個人，每一種生物，這樣我們的世界會變得更**！
小學生讀后感10
我讀過很多動物小說，其中我最喜歡的是《雪域豹影》，里面講的大概是：
一只叫泥雪滾的雄性雪豹被選擇成為三只雪豹的繼父。狂風驟雨中，它把銀老二護在腹下；兇險沼澤中，它跳進泥潭，救出白老大，九死一生……花老三奄奄一息時，它深入豺群捕獵……
假如是三只幼豹的親生父親——日食生，在這種情況下，說不定他會放棄呢！我們要學習泥雪滾這種畏艱難的精神！
小學生寫讀后感10篇（擴展8）
——小學生讀后感10篇
小學生讀后感1
今天我讀了《史記》中關于大禹治水的記載。我相信每個人都聽說過大禹治水的故事。
這個故事的主要信息如下:大禹的國家突然發生了洪水，洪水淹沒了很多地方。**召開會議，大禹自愿為人民服務。大禹與新婚的妻子離婚，妻子成立了專門的防洪小組。他們跋山涉水，開過無數的路。在治水的.過程中，大禹三次漂過他的房子，但他沒有進去。大禹治水花了十三年。歷經千辛萬苦，他終于渡過了難關。
他把自己的財產和家人留在身后，為國家和人民的防洪事業而獻身。大禹的專注、堅持和無私精神值得我學習。
小學生讀后感2
我讀過很多本書，但只有這本書讓我記憶深刻，《時代廣場的蟋蟀》。
這本書講的故事是，有一只蟋蟀叫柴斯特，它很貪吃，所以就被吸引到了紐約，在那里，它認識了塔克老鼠和亨利貓，又當了紐約的.大明星，最后它又回到了自己的故鄉。因為它還是愛自己的故鄉。
我的感想是想學習柴斯特那樣樂觀。遇到什么樣的困難都不放棄。每到白天，它就會演奏曲子，每到深夜，它就會偷偷得溜出去，跟塔克老鼠和亨利貓在一起，有時給它們演奏曲子，有時它們會一起去晚餐。它的做法給了我深深的感觸，它想念它的朋友，它珍惜友情，也想起我和我的朋友之前，有一次，我因為和同學吵架，所以我就不想和他玩了，但是我看到了這只蟋蟀，一只蟋蟀都能擁有友情，我們也一定要珍惜，這份友情丟棄了，友情就會回不來了，我們不應該更吵架，要學會珍惜。
這本書使我記憶深刻。我會好好珍藏它。
小學生讀后感3
黃學監——一個胖胖的，憨厚的，慈愛的老師。他的雙眼透著水靈靈的光，讓世界充滿無限生機。他天真的一笑，讓你頓覺“失去了自己”。
他一直幫助同學——拿出自己工資的三分之一，也就是僅有的二十元錢資助需要幫助的.同學。
他一直體恤別人——除了殷勤照顧病了的學生，他還偷偷的把水果禮品書籍輕輕的放在床上。
而他也有嚴格的時候——宿舍不清潔，課后窩在教室里，都要“挨他的雷”。第一次風潮起了，學生們在上課的時候“開會”，黃學監出面勸阻，倒落得個“無理的干涉”。
第二次風潮起了——學生們仿佛是專為**黃學監而來的——全場一片轟動！——我捧著書，都為黃學監捏了一把汗！——一塊磚頭飛進來，夾著碎玻璃渣，正中黃學監的太陽穴——可憐的黃學監，因慈祥而聞名，又因學生們的曲解慈祥而喪了命！
而投擲這塊磚頭的學生丁庚，也因為心理壓力——“黃學監的詛咒”而向生活屈服。黃學監最后的“絕不計較”加固了他心里的內疚，強化了他身邊的無助，帶走了他心中的希望。
這樣一個學生，卻因為心中的一個死結兒而放棄了自己的人生。
哎，何必呢！
小學生讀后感4
今天，我突然發現《讀者》雜志上有一篇名叫《請坐啊》的文章，便開始細細閱讀起來。
文章為我們講述了我來到歐洲的一處國家公墓。導游為大家細說墓碑的形態：墓碑都不高，為了防止人們坐上去，上邊都做成了尖角。我不怕被人們坐，相信我的母親也不怕，導游建議我去參考那邊的一個墓碑。我直到今年春天掃墓才經過導游指的地方，那個墓碑就像一把椅子。
當我讀到“我對墓園的人說，‘要寬寬**的，我不怕人們坐，相信我母親也不在乎。’”這句話時，我不禁贊嘆道：“這對母子多么有愛心啊！”如果所有死去的人的墓碑都是椅子一樣的形狀，那該是件多么美好的事情！雖然這個人只活了四十二個年頭，但我相信，他的這一生是快樂的。連死去的時候還要再幫助人們最后一次，他生前肯定是一位樂于助人的好人吧！
幫助別人是一件無比快樂的事，我們能夠在快樂中感受到生活的美好，同時也能夠讓我們更加熱愛生活。
小學生讀后感5
今天我看了一本有趣的書叫做《小林和大林》。
大林和小林本來是一對孿生兄弟，但是他們的性格卻不同：大林天生懶惰，想當一個***，吃好的，穿好的，又不用干活。小林呢，勤奮努力，想靠自己的勞動來創造財富，日子雖然貧窮，但他想努力做個好人。在他們的'父親去世之后，他們只好選擇外出打工。不料在路上突然遇上怪物，他們分開逃跑，因此失散，從此過**截然不同的生活。
他們失散后，小林雖然歷經磨難，但他不屈不撓，日子雖然過得貧窮，但是生活很充實，后來他依靠自己的努力，不但當**機車司機，還解救和幫助了喬喬等一大批受苦的人，也同時擁有了很多好朋友。他關心窮人的疾苦，不為金錢和權勢所屈服，所以，在他需要幫助的時候，他也得到了大家的回報，大家齊心協力迫使國王從**里把小林和皮皮以及所有鐵路工人都**了出來。
大林和弟弟走散后，給大富翁叭哈做了兒子。過**衣來伸手飯來張口的日子，什么事情都不用自己做，只要張張嘴就行。這樣的日子表面看起來很風光，但是在真正的危險降臨的時候，就沒有人會真正為他著想，替他賣命了。
災難過后，大林雖沒死，并且在蜜蜂和**的幫助下來到了富人島，但是富人島除了金銀財寶什么都沒有，沒有人肯勞動，沒有人肯做工，一生不勞而獲的大林終究難逃被**的命運。
看了這個故事們，你們喜歡哪個角色呢?是喜歡大林，還是喜歡小林呢?
我喜歡小林，因為小林很勤勞，而大林很懶惰，你可不要學習他。
小學生讀后感6
你去過珍珠泉嗎？那里是有名的金陵四十景之一，景色可美哩。星期六一早，我們在老師帶領下來到這里游覽。
下了車，我抬頭一看，多壯觀呀，高大的石門是用大理石砌成的，那波浪似的琉璃瓦門頂，更加襯托出它那雄偉的氣勢。門頂的石框中，刻著三個剛勁有力的金色大字：珍珠泉。進了大門，到處是鳥語花香。你看，垂柳隨風擺動。真像詩中寫的那樣：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。小草和野花上還保留著夜里的痕跡：露珠。它們像一個個頑皮而又可愛的孩子在滑滑梯，用手輕輕一碰，就滑下來不見了。我們走到一座小石橋上，橋下的溪水從山里流出來，清澈見底，甚至能看見泉底的沙石。
最有趣的還是要算看泉水吐泡泡了。因為珍珠泉最有名的是泉水從地下噴上來，像一串串珍珠往上涌，所以叫珍珠泉。我們站在石頭上，看見泉水從地下不停地涌上來，翻起了許多小泡泡，真好玩。老師告訴我們，在大家鼓掌和引吭高歌時，噴珠會越來越多。于是，同學們都站在亭子上、石頭上，對著泉眼使勁拍手歡笑著。一個同學突然指著前方水池里大喊：“快看，快看！來了，來了！又上來一串串！”我看了覺得很奇怪，水里沒有什么呀，不妨自己也來試試。我便站在石頭上拍手大叫，突然，在離我不遠的地方，在一個勁地冒泡泡。我的掌聲停止了，泉口也停止了冒泡泡。
為了使泉水不停地涌上來，同學們使勁拍手大叫起來。這回水珠比上次冒得更多了。噴珠有的像大魚吐水，輕快地冒出一串串水泡；有的像一串珍珠，上升到中途又歪下來不見了，有的像**小小的珍珠穿成一線，在水里游戲；有的像害羞的姑娘，半天才扭著身子飄上來；有的像喝得酩酊大醉的醉漢，搖搖擺擺地晃了上來，一下子躺在水面上，睡起大覺來；有的……哎呀，多得說也說不清。
為了使更多的人來珍珠泉游覽，這里已開始建設游覽景點，如珠泉茶社、青風亭等等。珍珠泉真是太美了。
小學生讀后感7
今天，我讀了《小小的希望》這篇文章，讀完后，心中很難受。在今天**明的社會里，竟還有破壞生物鏈的人。你看，那有一個七、八歲的小好孩有苦心的勸告小鳥：“小鳥，你 不能往那邊的森林飛，如果有個舉槍的人，也不能往這來，這里遍地布滿天羅地網。” 不知小鳥有沒有聽懂。難道世界這么大，連一只小鳥休息的地方也沒有嗎？白居易曾經說過：“勸君莫打枝關鳥，子在巢中望母歸。”古人都知道愛鳥，現代的人呢？現在常常見到飯店做干炸麻雀、鴿子、甚至還做紅燜丹頂鶴。你知道嗎？丹頂鶴可是國家一級的保護動物呀！還有的人為了讓別人知道自己的高貴，吃烏龜。太殘忍了，我為這些小動物打抱不*。所以我有一個小小的愿望 ，大家一起來保護鳥兒信吧！不要殺害這些小生命。再說了，每個動物的身上都有病菌、細菌，吃了的話，會生病的，面且吃了動物，就不能保持生態*衡了。“我想和小鳥做一對好朋友，與動物們交談。”讓我們一起來保護可愛的小鳥，保護美麗的自然吧！
這篇文章告訴了孩子要美化環境，讓小鳥有一片安棲之地，保護大自然，在這個高度文明的社會中，沒想到有人會吃動物，太殘酷了！吃了動物，對我們人類也沒有好處。
小學生讀后感8
前陣子媽媽給我買了一本書《論語》，帶著，我津津有味地看了起來。
《論語》中有一句話是：子曰：“君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔（叛）矣夫！”意思是：孔子說：“君子要廣泛地學習一切知識，并且用禮來約束自己，這樣就可以不背離君子之道了。”為了幫助孩子理解，下面還有一個小故事，講的是有一個小孩很放縱自己，想干什么就干什么，大家都以為他沒出息。一天，他聽見有人對自己家的孩子說：“你不要和他玩，他仗著自己家有錢不讀書，別跟他學壞了。”他聽了后收到深深的警醒，覺得很有道理，從此發奮讀書，做了一個有用的人。
是啊，我們要從小嚴格約束自己，廣泛地學習科學文化知識，不能放縱自己。我不由地想起了我自己。這個，我沒有能好好管理自己的學習，每次都是在媽**再三提醒下做作業、看書。我又想到，我的一個姐姐在常熟市重點1200名學生的入學中考到了第2名，而她媽媽卻向來不太管孩子的學習，我對姐姐的聰明絕頂佩服不已。而媽媽卻說，姐姐能取得好成績，都是靠自己的勤奮與自覺。她沒有參加任何輔導班，媽媽也只讓她自己學習，就是在這樣的情況下，姐姐自己抓重點、做練習，取得了全市第二名的優秀成績。我想，我也像姐姐一樣學習，我會不會也會有她那么好的成績呢？
故事里的孩子通過自己的努力成為遠近聞名的學者，姐姐通過自己的勤奮、自覺取得好成績，而我卻仍然事事靠老師，靠家長，總希望別人推著自己前進。可現在我明白了，在激烈的競爭中，我們不能靠老師、靠家長，只能靠我自己，靠我的努力，靠我的勤奮。
我要像故事中的孩子一樣，及時改正錯誤，自我約束，奮發努力，取得更好的成績。
小學生讀后感9
在《從百草園到三味書屋》，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑*、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現出小孩子追求**，熱愛大自然的心態，也表現了社會對孩子們的束縛。
小學生讀后感10
這是一個星期六的晚上，我一口氣讀完了《愛迪生》這本書。心里一向想著愛迪生可真是一個了不起的'人呀，他發明了許許多多的東西，為我們的生活帶來了很大的方便。比如電燈，為了發明電燈，一個本來身強力壯的人，因勞累過度，兩眼布滿了血絲，顯得疲憊不堪。為了研制燈絲，試驗了1600多種材料。愛迪生百折不撓的精神最后使他找到了十分適宜的燈絲，很成功地發明了電燈，給我們帶來了光明和期望。
他的每項發明都是透過艱苦勞動贏得的，都是他心血和汗水的結晶。從此我心里總是想著他說的名言：“在天才與勤奮之間，我選取勤奮。”
小學生寫讀后感10篇（擴展9）
——小學生童年讀后感
小學生童年讀后感
當閱讀完一本名著后，你有什么領悟呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的小學生童年讀后感，歡迎大家分享。
小學生童年讀后感1
我最近在讀一本書了，這本書的名字叫《童年》。《童年》主要是寫：阿廖沙三歲時父親去世了，母親從小就不在阿里克謝的身邊，后來是外祖母來照顧阿廖沙。不久，他便上學了，他有兩個表哥，都叫薩莎，米哈伊爾舅舅的薩莎跟他一起去上學，薩莎才**幾天課，就逃學了。后來，母親又結婚了，但是因為繼父**，他們家很快破產了，阿廖沙念完三年級之后，母親去世了，阿廖沙從此沒有再讀書。外祖父成為了乞丐，并且瘋了，他也從此成了一個流浪兒……
我看到一半時，已經是淚流滿面了。我看到阿廖沙早年喪父的地方，就會唉聲嘆氣，那時候的生活可真讓人覺得悲慘啊!我勉強繼續看下去，我越看越傷心，終于，我看完了。我看到阿廖沙學習那么好，卻因為窮買不起書時，學校因而要開除他，幸虧主教將他留下來了。阿廖沙的雙親死后，阿廖沙只好自己養活自己和外祖母，你想想，他只不過是一個十幾歲的少年呀，要靠撿垃圾生存，還要照顧外祖母。我們現在過這么好的日子，有吃有喝有穿，怎能不好好珍惜呢!
這本書讓我知道了，只有多讀書，才能養活自己。文中的主角阿廖沙的悲慘生活讓我感到可悲，但阿廖沙照顧奶奶的心又使我感動。
小學生童年讀后感2
最近，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。
書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣**的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自己的童年。我深深的體會到了當時那個年代***的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀!
想想我們現在，依然有著貧富之分，不*等的看待，也有一些**的**。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對比高爾基的童年，我們現在的孩子比他們幸福多了。
高爾基小時候父親就過世了，經常受欺負，還經常被毒打，而我們現在也許都可以動手到長輩了，最好的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會打人了。后來，我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了。
《童年》告訴我們一個道理：父母越是疼我們就更應該回報他們，不讓他們對我們的期待落空。
小學生童年讀后感3
讀完了《童年》這本書，讓我感觸頗深，心情很久不能*靜。
高爾基出生在一個世間混亂的時代。他才剛剛幾歲，就見過了許多世面，但他依然過的很快活。高爾基一直跟隨外祖母生活，可高爾基的外祖父經常搬家，讓高爾基很不習慣，這樣卻讓高爾基接觸了許多不同的朋友;有對他好的;也有跟他經常打架的等等。這些不同的朋友給高爾基留下了深深的印象，讓他一生記憶猶新。
這本書描寫最有趣、最可恨的人就是高爾基的舅舅——雅可夫，他是一個非常冷漠又不近人情的逆子。有一次，高爾基的舅舅雅可夫喝醉了酒，就跑到了高爾基的外祖母家大發酒瘋，不僅把外祖母家的玻璃全打碎了，而且還把高爾基外祖母的手臂也打斷了，高爾基舅舅如此****，讓高爾基觸目驚心，給他的童年烙下了深深的陰影。
高爾基的童年雖然沒有過上現在這樣的好生活，但他還是艱苦的度過了，并且成為著名的作家，給后人創造了許多寶貴的財富。現如今經濟這么發達，生活條件如此優越，我一定要好好珍惜，奮發圖強，做一個對社會有用的人!
小學生童年讀后感4
讀完《童年》這本書后，使我認識到二十世紀俄國小市民的生活方式及其精神特征，特別是阿廖沙的成長以及他內心世界的變化，更深刻地反映了那個時代的普通人的靈魂。
剛開始讀的時候，由于阿廖沙家境的變化便使我也有一種壓抑的感覺，阿廖沙幼小的心靈還不懂失去親人的痛苦，他看到母親的悲慟只是感到困惑和驚愕。隨著他進入了一個陌生的'生活環境，認識了本不應陌生的姥爺一家人。沒有溫暖，沒有**，他看到的是姥爺的暴躁、喜怒無常，舅舅們的粗野自私。在這樣一個無情的天地里，只有善良的姥姥給予他關愛和溫暖，是姥姥激發了阿廖沙對生活的熱愛和憧憬，對正義的認識和追求。姥姥是個正直善良富有同情心的好人，她是阿廖沙成長過程中最具影響的人。在那樣艱苦且有污濁**的生活中，阿廖沙吸取了姥姥身上的優秀品質，成為一個善良、樂觀、正直的人。作者通過人物性格對比的寫法，更深刻地說明無論怎樣落后與野蠻的社會中，總會有善良、美好的人與事存在，并且所有的丑惡必將被美好所取代。
通過讀這本書使我更確信明天會更好!
小學生童年讀后感5
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中的故事深深地吸引了我。
主人公阿廖沙的童年很悲慘。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，僅有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是厭惡他。在這樣**的環境下，他走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自我的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們此刻比起來，實在是太悲慘了!
我們多幸福啊，被父母寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中，聽著教師講課，回家有大魚大肉等著你品嘗，你想要什么，父母就給你什么。如果有人欺負你，大人會狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、侮辱他、欺負他。
我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣良好的學習環境，這樣完美的童年生活，如果我們還不好好學習，那就太對不起自我的父母了。
童年生活快要結束了，讓我們珍惜童年的最終一刻，抓住童年最完美的時光，留下童年最感動的足跡吧!
小學生寫讀后感10篇（擴展10）
——小學生讀后感
小學生讀后感
當賞讀完一本名著后，你有什么體會呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的小學生讀后感，歡迎閱讀與收藏。
小學生讀后感1
《寒號鳥》讀后感
寒號鳥和喜鵲是鄰居，冬天到了，勤勞的喜鵲搭好了窩，而寒號鳥就知道玩，最后在寒冷的北風中凍死了。
老師經常對我們說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”喜鵲正是因為知道這個道理，才抓緊時間搭窩過冬。而寒號鳥卻得過且過，最后被凍死了。
我想到自己*常做作業時，總是今天推明天，明天推后天，這樣推來推去，總是不及時完成，感到非常慚愧。我決定今后再也不做寒號鳥，要做一只勤勞的小喜鵲。
像老師*常教導的那樣，做一個勤勞懂事的好學生。
小學生讀后感2
這天，我學習了《跨越海峽的生命橋》一課，本文透過講述**青年小錢患了白血病，寶島青年為了拯救小錢，不惜冒著生命危險用愛心拯救了讓小錢的生命，架起了一座生命橋，贊頌了*同胞難以割舍的血脈親情。這同時也是一次跨越海峽的拯救行為，小錢的生命在一次愛心的給予中有一次獲得了新生，生命之花在人們的愛與奉獻中又重新獲得了新生。愛是潺潺的溪流，滋潤著世間的萬物，愛是生命的長橋，點燃未來的期望。愛是藍天上的彩虹，裝點了蒼白的青春。這種愛必將一代一代的傳下去，這愛必將永駐我們之間。
愛使所有的**同胞心心相連，愛也是我們心心相連。
愛是什么？是黑夜的星光，是酷暑的清泉，是天邊的彩虹，是寒冬的火苗，是全心全意的奉獻。
小學生讀后感3
親愛的漢修先生:
我看見您的明友(我會寫朋字，哈哈！）鮑雷伊總是給你寫信，我也想給你寫信。我不知道你是否還在這個世界上，因為看了書后面的介紹，你竟然比媽媽出生得還要早。這讓我有些擔心。我的零食老是被盜。我本來想找你來查案，可后來我自己找到了偷零食的小偷，竟然是媽媽！她干嘛要偷我的零食呢？這些明明都是她買的啊。再告訴你一件事，每次圣誕節的時候，媽媽都要趁我睡著的時候，藏一些小零食在我的被子里。早上媽媽讓我掀一下被子，我就看見被子里有糖果。我知道那不是圣誕老人干的，而是媽媽放的。這些話，我只告訴你，我的朋友漢修先生。
好了，就寫到這吧。我還是第一次一口氣寫這么多字呢，手都快要斷了。
你的朋友敬上
20xx年8月3日
小學生讀后感4
我讀了《雪域豹影》這本書，明白了凡事不一定要用暴力解決
就在這本書的主角—一只雪豹被一個獵人抓走了，帶到一個陌生的地方，但是它用頑強的意志力來生存。故事主要談了雪豹怎樣獨自生存，還領著孩子，尋找繼父，經過了一個又一個的困難，終于找到了。
***一個情節讓我印象深刻，它被關進了一個籠子里，并被放進一個冰冷、黑暗的車子里，無論它怎樣動搖也無法掙脫獵人的手掌心，于是它想出一種方案，經過一番折騰，他終于把雪豹**住。
我也要向雪豹那樣，遇到困難不退縮，一直走下去，在學習中遇到不會的問題時，不會輕易放棄，不會只是等待老師講解，而是自己去探索。
以后我還要再讀這種書，多積累。在生活中學習雪豹，在學習中學習雪豹。
作者：**然
小學生讀后感5
"讀書不思考等于吃飯而不消化"我對這句話很贊同，讀書是很有樂趣的的，要用心的看、感知。我感觸最深的就是《海底兩萬里》這本書，今天，我就來談談對這本書的感受吧。
尼摩船長很聰明，他造的船，都是鐵制的，連大炮、魚叉都打不破。他們在船上的食物都是海鮮，他們的動力的電表，這艘船是電動的，連教授都想不出來什么樣的方法，當著急的情況時，他就會把他們關進小黑屋-------我感到他的智慧與聰明。故事的最后，并沒有告知讀者船長的去處，讓我感到很好奇。
有時，情況十分危急，潛艇不能在冰面上行駛，只能在海底潛行，在這樣的情況下，他終于想出了可行的辦法，源源不斷地注入冰山之中，我從這本書中學習他們遇事不慌張，勇敢面對困難。我感到了他們的執著，不輕言放棄的品質，我要向他們學習，讓自己變得更加堅強。
小學生讀后感6
在一個沒有月亮，沒有星星的夜晚，幾千只青蛙排著長長的隊伍，浩浩蕩蕩地來到了翠湖公園，原先這時來自鄉下的青蛙合唱團，青蛙團長憂傷地告訴笑貓。越來越嚴重的環境污染，讓它們在鄉下再也活不下去了。
那些青蛙們每一天都辛勤地為城里的人們消滅蒼蠅和蚊子，而人們可怕的貪欲讓青蛙們厄運連連，在笑貓和球球老鼠的帶領下，人們放出了好多只青蛙，但青蛙們最終到底住哪兒呢？
讀完這本書，我心里想到：青蛙為我們服務，為什么有些人還要吃青蛙，還要虐待它們。再想想為什么青蛙會跑到城里來都因為那些化工廠，以前的藍天白云，小溪縱橫，花草蟲聲。而此刻到處工業污水，小魚小蝦，清澈見底的湖根本看不到。
如果再像這樣貌，未來會怎樣？
小學生讀后感7
小蘿卜頭的原名叫宋振中。他從小跟隨著父母在**里長大，是我國最小的烈士。
小蘿卜頭在**里吃著發霉發臭的飯，由于長期營養不良，所以長得頭大身子瘦小，被大家疼愛地稱作“小蘿卜頭”。可憐的小蘿卜頭只能通過**里的一個小窗口看見一小點天，他多么渴望**，多么渴望學習啊！
小蘿卜頭在那么艱苦的環境下都在認真學習，我們現在有這么好的學習條件，更應該珍惜學習的時光，好好學習，去實現小蘿卜頭無法實現的夢想。
小學生讀后感8
我讀了《逃家小兔》這本書，我想我離家出走了媽媽會不會擔心我？我知道了我走到哪媽媽就會跟到哪！我變成小帆船，媽媽肯定會變成風送我回家；我變成司機媽媽肯定會變成坐車的人，我變成小鳥媽媽肯定會變成樹，我變成花朵，媽媽肯定會變成園丁，我變成小男孩跑回家，媽媽肯定會緊緊的抱住我，因為她正在等我回家！我以后肯定不會離家出走，因為我知道離家出走不是一件好事，會讓傷心的！我以后肯定會跟緊媽**，不把自己弄丟！
小學生讀后感9
我讀過很多本書，但只有這本書讓我記憶深刻，《時代廣場的蟋蟀》。
這本書講的故事是，有一只蟋蟀叫柴斯特，它很貪吃，所以就被吸引到了紐約，在那里，它認識了塔克老鼠和亨利貓，又當了紐約的大明星，最后它又回到了自己的故鄉。因為它還是愛自己的故鄉。
我的感想是想學習柴斯特那樣樂觀。遇到什么樣的困難都不放棄。每到白天，它就會演奏曲子，每到深夜，它就會偷偷得溜出去，跟塔克老鼠和亨利貓在一起，有時給它們演奏曲子，有時它們會一起去晚餐。它的做法給了我深深的感觸，它想念它的朋友，它珍惜友情，也想起我和我的'朋友之前，有一次，我因為和同學吵架，所以我就不想和他玩了，但是我看到了這只蟋蟀，一只蟋蟀都能擁有友情，我們也一定要珍惜，這份友情丟棄了，友情就會回不來了，我們不應該更吵架，要學會珍惜。
這本書使我記憶深刻。我會好好珍藏它。
小學生讀后感10
大家一定聽說過《長襪子皮皮》的故事吧，這個故事講得是一個小孩子沒有爸爸，媽媽。長著一頭***頭發，穿著一雙又大又長的襪子，一只是黑色的，一只是棕色的，她還穿著一雙又大又臟的皮鞋，比他的腳大一半。有一次，她和她的朋友一起玩。突然，她發現一群男孩追打一個小男孩，她便去阻難攔。這群臭孩子看她是個女孩，便打了上去，誰知皮皮生氣了，把他們一個個扔的很遠，()最后一個男孩還被皮皮扔到了馬路邊的玩具車里。把車壓碎了。
長襪子皮皮告訴了我們，做人 做事一定要自信 ，自強，要勇敢，機智，尤其是女孩子。
雖然，長襪子皮皮只是個傳說，但她永遠活在我心里。
小學生讀后感11
《三只小豬》讀后感
三只小豬長大了，要自己蓋房子住。老大非常懶，用草蓋了一座房子。狼來了，輕輕一吹房子就倒了，老大趕緊跑。老二也非常懶，用木頭蓋了一座房子。狼來了，輕輕一吹又倒了，老二也趕緊跑。老三很勤勞，用磚蓋房子。狼來了，吹了半天也沒吹倒。狼就用頭撞，房子還是沒有倒，狼的頭上卻起了個大包。狼想從煙囪里爬進去，老三馬上在火爐里點著火，狼趕緊跑了。
我要向第三只小豬學習，認認真真地做好每一件事，不怕麻煩，不能偷懶。
小學生讀后感12
這幾天我喜歡**一本書，名叫《赫梯公主的寶石嫁衣》，里面的主人公是五只老鼠，她們不光是朋友更是**妹，她們齊心協力的保護嫁衣，用她們的聰明智慧斗敗了小偷。
“寶石嫁衣”是古時候一位叫赫梯的公主在出嫁時穿的衣服，上面鑲嵌著無數的寶石，遠遠望去它會閃著白色的光芒十分耀眼，朋友們乘坐地鐵把嫁衣送到博物館，沒想到路上有一個小偷混到了車上，五個姐妹想盡一切辦法肩并肩保護嫁衣，可是小偷并不死心，晚上還依然去偷。幾位勇敢的姑娘經過重重困難還是把他抓住了。
讀了這本書我體會到了友誼是多么的重要，她們齊心協力、**相處、機智勇敢的保護了寶石嫁衣，戰勝了小偷，我也要學習她們遇事沉著冷靜堅韌不拔的精神。
小學生讀后感13
這是一個神奇美妙的故事。
本書的主角有,小男孩扇貝、扇貝的蒜泥媽媽、扇貝的同學蔥花、扇貝的神秘網友波魯克先生，扇貝的寵物小豬荷包蛋。
扇貝非常喜歡小動物，他養了四只小文鳥，兩只公的兩只母的；兩只小兔子，一黑一白；小動物們最后都離開了扇貝。蒜泥媽媽帶回來一只“迷你豬”，這只小豬越養越大，后來，扇貝帶著這只叫做荷包蛋的小豬離家出走，意外遇見了波魯克先生，為他繼續照顧荷包蛋，因為，扇貝要準備升學考試了，再說，鋼筋水泥的城市，再也找不到荷包蛋的容身之所了。
這個故事告訴我，每個小動物都是有生命的，每個小動物都有一顆純凈的靈魂，我們要愛護小動物。
這本書筆調風趣搞笑，情節溫馨感人，讓我歡樂開懷的同時，深受教益。
最后，我和扇貝一樣，有一個不解的問題：荷包蛋到底是葷菜呢還是素菜？
小學生讀后感14
讀一本好書，就像和很多高尚的人談話。我讀過許許多多的書，可我最喜歡的書還是《**斯騎鵝旅行記》。
這是一本有趣的書，書上有兩個主人公，一個是被小精靈變成小人的**斯，一個是莫頓，是一只會飛的鵝，莫頓帶著小人**斯跟大雁們一起飛翔，他也能聽懂動物的話語了。于是**斯開始了漫長又危險的天空之旅，最后莫頓去求小精靈，讓**斯恢復正常人形，恢復之后，**斯變成了一個愛護動物的好孩子。
讀了這本書后，我深深地動感動了，那些動物之間的友好是多么的寶貴啊，以后，我要像那些動物那樣友好，對小動物友好、對小伙伴友好，不做故意傷害小動物的壞孩子，懂的了要從新的起跑線上起跑，人人都是*等的。不要小看別人，不能因為小看別人而傷害別人的道理。所以我下定決心，不要小看他人還故意傷害他人的毛病。
塞爾瑪瑪拉格夫是一名瑞典的優秀女作家，也是這本書的作者，1909年獲得了***獎。所以我推薦這本書。
小學生讀后感15
《能聞出孩子味兒的烏龜》講述一只萬年的烏龜能聞出馬小跳、杜真子等小孩的氣味，千里迢迢趕來和他們成為好朋友。
文中“淘氣包”馬小跳直腸直肚無話不說，小錯不斷，但熱愛小動物；笑貓用微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑來表達心情；杜真子聰明伶俐，男生都崇拜她；還有老老鼠、唐飛、安琪兒和地包天等一幫朋友。
在烏龜的幫助下，馬小跳、杜真子等躲開家長的直接和間接**，跳過繁重的“學習計劃”，度過一個快樂的暑假。
讀完這本書，我想，為什么象我們這樣的孩子的“孩子味兒”會越來越少呢？可能是學習****了吧，好多同學連暑假都去補習了，有的一天要上三節課，整天埋在作業中，沒有快樂，沒有童趣。
今晚睡得好舒服，夢里那只萬年龜來找我了。