關愛大自然教案1

　　【活動目標】

　　1、能用繪畫的形式表現集體聯歡的場景，體驗溫馨情感。

　　2、繼續學習群體人物畫的構圖方法，畫面內容豐富、飽滿。

　　3、在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創作活動，有一定的堅持性。

　　【活動準備】

　　1、在新年聯歡會的親身體驗，感受過熱烈歡樂的氣氛。

　　2、有畫群體人物的經驗。

　　3、紙、筆等繪畫工具和材料。

　　【活動過程】

　　一、教師談話導入主題，引發幼兒創作的興趣。

　　師：我們是怎樣迎新年的？開展了哪些活動？最熱鬧的是什么活動？

　　師：在新年聯歡會上你表演的什么節目？你最喜歡的節目是什么？為什么？現在請你把這樣的場面畫下來。

　　二、師幼共同討論如何安排畫面、表現熱鬧的氛圍。

　　師：你準備畫些什么人物？舞臺上表演的小朋友要畫在紙的什么位置？有什么樣的動作姿態？

　　師：觀眾畫在什么位置？怎樣表現？

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、強調重點：表現各種人物的動態。

　　2、注意難點：處理好主體人物和襯托人物的關系，并會用色彩突顯畫面中的主題人物。

　　3、畫面要求：畫面豐富、生動，能在構圖和完成輪廓的基礎上，仔細涂色，耐心地完成繪畫內容。

　　四、師幼共同欣賞幼兒作品，交流繪畫體會。

　　師：你覺得哪幅作品表現出了新年聯歡會熱鬧的場面？

關愛大自然教案2

　　一、活動目的：

　　1、使學生知道我國多姿多彩的自然環境，是**民族生存和發展的物質基礎。

　　2、使學生了解我國環境遭受污染和破壞的情況，知道“三廢”污染、水土流失、土地沙化的危害。

　　3、使學生知道保護環境是我國的基本國策，了解我國在環境保護方面采取的措施和取得的成績。

　　4、培養學生的環保意識和法制觀念，養成自覺為環保做好事的行為習慣。

　　二、活動準備：

　　相關資料、

　　三、課時安排： 1課時

　　四、活動過程：

　　1、導入：

　　同學們，今天我們將進行一個有關“我國環境”的研討會，你們都準備好了嗎？

　　請開始。

　　2、活動開始：

　　（1）各小組發言（以介紹我國的自然環境為主）

　　生說：我國疆域遼闊、海路兼備、地形復雜、氣候多樣、土壤植被豐富多彩……

　　（2）思考問題：

　　A我國的陸地面積有多大？南北、東西各相距多少 千米？

　　B我國地形有哪些種類？以那種地形占的面積大？

　　C我國各地的氣候有什么不同？

　　D我國有哪些著名的山脈和河流？

　　（3）說說你剛才聽了A組的發言有什么感想？

　　學生甲：我覺得我國的自然環境真是十分的優越……

　　學生乙：我認為我國的自然環境雖然很優越可是隨著社會的不斷發展，我們人類對自然環境的破壞也越來越嚴重了。

　　（4）分小組來說說我們目前都面臨著哪些環境問題

　　工業“三廢”、土地沙化、水土流失、植被減少、白色垃圾……（出示課件）

　　學生分別介紹：工業“三廢”、土地沙化、水土流失、植被減少、白色垃圾……

　　（5）看大屏幕：了解我國在環境保護方面所采取的措施

　　a、《環境保護法的頒布》及實施細則

　　b、環保教育利國利

　　3、談談你在日常生活中是如何進行環境保護的？

　　4、教師小結：

　　同學們，我們只有一個地球，地球上一切有生命的物質都需要一個正常的自然環境，那就讓我們一起攜手保護我們的美好家園吧！

　　20xx《關愛大自然》主題班會教案內容

關愛大自然教案3

　　【活動目標】

　　1、通過多通道的參與，激發幼兒感謝自然的情感。

　　2、樂意用繪畫的形式表現自己的想法。

　　3、體驗與同伴合作的快樂。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發幼兒對自然的感恩之心。

　　1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。

　　2、看圖片，**：

　　你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語）它們會給我們帶來什么？

　　3、教師小結：我們每個人都應該感謝大自然，感**光給予我們溫暖，感謝雨露滋養生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么**的自然中，你覺得幸福嗎？我們應該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢？

　　4、幼兒相互討論，個別回答。

　　5、教師啟發幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

　　師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

　　（評析：在本環節的活動中，教師用了大量內容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發了幼兒內心對美的向往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發幼兒內心對自然的感恩的.情感。）

　　二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

　　1、出示材料，提出活動要求。

　　師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

　　（1）數一數每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

　　（2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。

　　（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

　　（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。

　　2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。

　　（評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環節中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。）

　　3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。

　　（評析：在本環節的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內容，教師善于發現孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處于主體地位，充分體現了幼兒的主體性、積極性和創造性。）

　　三、展示幼兒成果，并請小組**介紹作品內容。

　　1、將幼兒完成的作品集中展示。

　　2、請每個小組推薦一位**來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？

　　（評析：在本環節的活動中，教師讓幼兒通過**推薦的方法決定了介紹的**，讓幼兒在平等**的氛圍中學習了合作、交往的技能。）

　　四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。

　　師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發！

　　（評析：美術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，藝術表達是**的表達是創造性的表達。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達自己的情感，發展了幼兒的社會適應能力，包括幼兒的交往能力和行為習慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現出良好的情感態度和社會適應能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態度，真切自然的表達方式，童真美好的心靈愿望。）

　　【活動延伸】

　　在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關愛自然生物，努力用行動創造**的自然環境。

　　【活動反思】

　　貫徹了新教學理念，設計新穎，活動形式多樣，符合學生的年齡特點和認知水平。概括起來有以下幾個特點：

　　1. 關注學生的情感體驗和生活經驗。在教學設計中為學生提供了大量的感性材料，增加學生的感性體驗，以已有的生活經驗為依托，提高認識，升華情感，內化品質。

　　2. 注重學生的道德實踐。在教學設計中不斷創設情境，為學生在感悟、理解的基礎上搭建實踐平臺，引導學生學以致用，在不斷的實踐、反思中逐步形成良好的行為習慣。

　　3. 教學方式靈活多樣。根據教學內容不同設計不同的教學方式，通過**、討論、思考等各種開放式的活動，引導學生合作交流，自主探究，不斷激發學生自主發展的欲望，培養學生與人交往的能力。

　　小百科：自然，哲學名詞，廣義而言指的即是自然界，規模，大至宇宙，小至基本粒子，包括物理學宇宙、物質世界及物質宇宙。亦指道家術語。

關愛大自然教案3篇擴展閱讀

關愛大自然教案3篇（擴展1）

——關愛大自然教案實用7篇

　　關愛大自然教案 1

　　【活動目標】

　　1、通過多通道的參與，激發幼兒感謝自然的情感。

　　2、樂意用繪畫的形式表現自己的想法。

　　3、體驗與同伴合作的快樂。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發幼兒對自然的感恩之心。

　　1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。

　　2、看圖片，**：

　　你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語）它們會給我們帶來什么？

　　3、教師小結：我們每個人都應該感謝大自然，感**光給予我們溫暖，感謝雨露滋養生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么**的自然中，你覺得幸福嗎？我們應該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢？

　　4、幼兒相互討論，個別回答。

　　5、教師啟發幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

　　師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

　　（評析：在本環節的活動中，教師用了大量內容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發了幼兒內心對美的向往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發幼兒內心對自然的感恩的情感。）

　　二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

　　1、出示材料，提出活動要求。

　　師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

　　（1）數一數每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

　　（2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。

　　（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

　　（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。

　　2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。

　　（評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環節中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。）

　　3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。

　　（評析：在本環節的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內容，教師善于發現孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處于主體地位，充分體現了幼兒的主體性、積極性和創造性。）

　　三、展示幼兒成果，并請小組**介紹作品內容。

　　1、將幼兒完成的作品集中展示。

　　2、請每個小組推薦一位**來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？

　　（評析：在本環節的活動中，教師讓幼兒通過**推薦的方法決定了介紹的**，讓幼兒在平等**的氛圍中學習了合作、交往的技能。）

　　四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。

　　師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發！

　　（評析：美術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，藝術表達是**的表達是創造性的表達。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達自己的情感，發展了幼兒的社會適應能力，包括幼兒的交往能力和行為習慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現出良好的情感態度和社會適應能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態度，真切自然的表達方式，童真美好的心靈愿望。）

　　【活動延伸】

　　在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關愛自然生物，努力用行動創造**的自然環境。

　　【活動反思】

　　貫徹了新教學理念，設計新穎，活動形式多樣，符合學生的年齡特點和認知水平。概括起來有以下幾個特點：

　　1. 關注學生的情感體驗和生活經驗。在教學設計中為學生提供了大量的感性材料，增加學生的感性體驗，以已有的生活經驗為依托，提高認識，升華情感，內化品質。

　　2. 注重學生的道德實踐。在教學設計中不斷創設情境，為學生在感悟、理解的基礎上搭建實踐平臺，引導學生學以致用，在不斷的.實踐、反思中逐步形成良好的行為習慣。

　　3. 教學方式靈活多樣。根據教學內容不同設計不同的教學方式，通過**、討論、思考等各種開放式的活動，引導學生合作交流，自主探究，不斷激發學生自主發展的欲望，培養學生與人交往的能力。

　　小百科：自然，哲學名詞，廣義而言指的即是自然界，規模，大至宇宙，小至基本粒子，包括物理學宇宙、物質世界及物質宇宙。亦指道家術語。

　　關愛大自然教案 2

　　丙：聽到我們說話，那邊飛來了幾只小燕子，讓我們一起來歡迎他們吧：（鼓掌）

　　（小合唱：小燕子）邊唱邊演。飛來入場飛去離開。舞蹈；《數小鴨》

　　甲：我是綠色小衛士，保護綠色的植物，愛護樹木和花草，環境保護很重要。

　　乙：地球是我家，人人愛護他。大地披綠裝，地面少風沙。空氣保潔凈，江河多魚蝦。百鳥齊歡唱，大地美如花。地球是我家，人人保護他！

　　丙：請欣賞詩朗誦《兩只鳥蛋》《撈黑豆》

　　甲：同學們讓我們拍起手來，表表我們的決心！（全班合作拍手歌）

　　你拍一，我拍一。保護動物別忘記。

　　你拍二，我拍二。人和動物是伙伴；

　　你拍三，我拍三。愛國 愛家愛自然。

　　你拍四，我拍四。爭當綠色小衛士；

　　你拍五，我拍五。減少污染靠你我；

　　你拍六，我拍六。勤儉節約能長壽；

　　你拍七，我拍七。生命之樹要珍惜；

　　你拍八，我拍八。保護環境靠大家；

　　你拍九，我拍九。青山常綠水長有；

　　你拍十，我拍十。回收廢紙和電池.

　　甲：同學們說得真好！你看——水清清，天藍藍，大地回春光燦燦

　　乙：你聽——森林里，笑聲贊，大小動物喜開顏。

　　丙：森林張開了雙臂，為天空迎來了陽光。

　　甲：小草吐出嫩綠，為空氣增添了清香。

　　乙：鮮花露出愉快的笑臉，散發出沁人心脾的芳香。

　　丙：千萬只雛鷹張開有力的翅膀，在蔚藍的天空中縱情飛翔。

　　合：節約資源，保護環境。讓我們做保護地球的小主人！

　　甲：最后請輔導**師講話：

　　同學們！你們真是太棒了！看了你們的小節目，聽了你們的心里話，本來我就很喜歡大自然，現在更加喜愛大自然了！這次主題班會辦的很成功，謝謝你們這些天的努力！讓我們一起和大自然做好朋友！你們說好嗎？

　　乙：森林在唱歌、小鳥在跳舞。它們和我一樣都用自己最親切的語言表達自己對大自然的喜愛，謝謝大自然給了我們生命，謝謝大自然給了我們美麗的家。 這個家，我們會好好愛護它！

　　關愛大自然教案 3

　　一、活動目的'：

　　1、使學生知道我國多姿多彩的自然環境，是**民族生存和發展的物質基礎。

　　2、使學生了解我國環境遭受污染和破壞的情況，知道“三廢”污染、水土流失、土地沙化的危害。

　　3、使學生知道保護環境是我國的基本國策，了解我國在環境保護方面采取的措施和取得的成績。

　　4、培養學生的環保意識和法制觀念，養成自覺為環保做好事的行為習慣。

　　二、活動準備：

　　相關資料、

　　三、課時安排： 1課時

　　四、活動過程：

　　1、導入：

　　同學們，今天我們將進行一個有關“我國環境”的研討會，你們都準備好了嗎？

　　請開始。

　　2、活動開始：

　　（1）各小組發言（以介紹我國的自然環境為主）

　　生說：我國疆域遼闊、海路兼備、地形復雜、氣候多樣、土壤植被豐富多彩……

　　（2）思考問題：

　　A我國的陸地面積有多大？南北、東西各相距多少 千米？

　　B我國地形有哪些種類？以那種地形占的面積大？

　　C我國各地的氣候有什么不同？

　　D我國有哪些著名的山脈和河流？

　　（3）說說你剛才聽了A組的發言有什么感想？

　　學生甲：我覺得我國的自然環境真是十分的優越……

　　學生乙：我認為我國的自然環境雖然很優越可是隨著社會的不斷發展，我們人類對自然環境的破壞也越來越嚴重了。

　　（4）分小組來說說我們目前都面臨著哪些環境問題

　　工業“三廢”、土地沙化、水土流失、植被減少、白色垃圾……（出示課件）

　　學生分別介紹：工業“三廢”、土地沙化、水土流失、植被減少、白色垃圾……

　　（5）看大屏幕：了解我國在環境保護方面所采取的措施

　　a、《環境保護法的頒布》及實施細則

　　b、環保教育利國利

　　3、談談你在日常生活中是如何進行環境保護的？

　　4、教師小結：

　　同學們，我們只有一個地球，地球上一切有生命的物質都需要一個正常的自然環境，那就讓我們一起攜手保護我們的美好家園吧！

　　20xx《關愛大自然》主題班會教案內容

　　關愛大自然教案 4

　　教材分析：

　　本目主要讓學生了解人與自然的道德規范，自覺遵守人與自然的道德規范，與大自然**相處。本目分三個層次講述了這一內容。首先“尊重生命，保護生命多樣性”。主要幫助學生理解保護生物多樣性的意義，能夠從自身做起保護地球上的每一種生物；其次，“善待自然，作大自然的朋友”。主要引導學生感悟人與自然之間的關系，理解善待自然的意義，以及如何善待自然。最后“美化自然，讓大自然美麗永存”。主要讓學生其原因及做法。

　　學習目標：

　　情感、態度、價值觀：熱愛大自然、尊重大自然，樹立正確的自然觀，自覺遵守人與自然的道德規范，與大自然**相處

　　能力：愛護、保護、善待大自然，提高與大自然**相處的能力。

　　知識: 了解人與自然的道德規范，懂得與大自然**相處的重要性。

　　重難點：

　　重點：善待自然，作大自然的朋友

　　難點：理解尊重生命，保護生物的多樣性的意義。

　　學習過程：

　　環節一、新課導入 初步感悟

　　大自然是我們的朋友，在上一節的學習中，我們聽到了許多人類與大自然的不**之音，那么？我們應該怎樣關愛大自然，做大自然的朋友。下面我們來學習“關愛大自然 從我做起”。

　　環節二、自主探究 全面理解

　　學習任務一、請同學們閱讀教材p41----p43頁，思考：為什么保護生物多樣性，就是保護人類自身？

　　（1）正確理解“珍貴物種消失“損失的不僅是錢財，更嚴重的可能是人的生命”？

　　（2）生物多樣性的意義：保護了生物的多樣性就等于保護了 和 的基石，就等于保護了 多樣性的基礎，就是保護了我們 。

　　（3）我們該如何對待自然界的各種生物？

　　（4）閱讀：拒把“朋友“端上桌。思考：為什么要拒食野生動物？

　　學習任務二、請同學們閱讀教材p43----p47頁，思考：如何與大自然**相處？

　　（1）閱讀課本p44****與自然和平相處的事例，體會人與自然互相依存、**發展的道理。

　　（2）我們該如何與大自然**些相處？

　　①人與自然的密切關系：大自然是我們人類賴以生存和發展的 ，是生命的 ，是我們共同的 。

　　②如何善待自然 善待自然就要 ，不破壞自然，做大自然的朋友；就要 ；就要

　　③人類善待自然的意義 共同歸納：人類是自然界的一部分，善待自然就等于善待人類自己。

　　（3）從全國“保護母親河日”到大學生和市民的守護行為對大家有什么啟示？

　　（4）我們應該為保護大自然做點什么？

　　關愛大自然教案 5

　　一、活動目的：

　　1、使學生知道我國多姿多彩的自然環境，是**民族生存和發展的物質基礎。

　　2、使學生了解我國環境遭受污染和破壞的情況，知道“三廢”污染、水土流失、土地沙化的危害。

　　3、使學生知道保護環境是我國的基本國策，了解我國在環境保護方面采取的措施和取得的成績。

　　4、培養學生的環保意識和法制觀念，養成自覺為環保做好事的行為習慣。

　　二、活動準備：

　　相關資料、

　　三、課時安排： 1課時

　　四、活動過程：

　　1、導入：

　　同學們，今天我們將進行一個有關“我國環境”的研討會，你們都準備好了嗎？

　　請開始。

　　2、活動開始：

　　（1）各小組發言（以介紹我國的自然環境為主）

　　生說：我國疆域遼闊、海路兼備、地形復雜、氣候多樣、土壤植被豐富多彩……

　　（2）思考問題：

　　A我國的陸地面積有多大？南北、東西各相距多少 千米？

　　B我國地形有哪些種類？以那種地形占的面積大？

　　C我國各地的氣候有什么不同？

　　D我國有哪些著名的山脈和河流？

　　（3）說說你剛才聽了A組的發言有什么感想？

　　學生甲：我覺得我國的自然環境真是十分的優越……

　　學生乙：我認為我國的自然環境雖然很優越可是隨著社會的不斷發展，我們人類對自然環境的破壞也越來越嚴重了。

　　（4）分小組來說說我們目前都面臨著哪些環境問題

　　工業“三廢”、土地沙化、水土流失、植被減少、白色垃圾……（出示課件）

　　學生分別介紹：工業“三廢”、土地沙化、水土流失、植被減少、白色垃圾……

　　（5）看大屏幕：了解我國在環境保護方面所采取的措施

　　a、《環境保護法的頒布》及實施細則

　　b、環保教育利國利

　　3、談談你在日常生活中是如何進行環境保護的？

　　4、教師小結：

　　同學們，我們只有一個地球，地球上一切有生命的物質都需要一個正常的自然環境，那就讓我們一起攜手保護我們的美好家園吧！

　　20xx《關愛大自然》主題班會教案內容

　　關愛大自然教案 6

　　【活動目標】

　　1、能用繪畫的形式表現集體聯歡的場景，體驗溫馨情感。

　　2、繼續學習群體人物畫的構圖方法，畫面內容豐富、飽滿。

　　3、在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創作活動，有一定的堅持性。

　　【活動準備】

　　1、在新年聯歡會的親身體驗，感受過熱烈歡樂的氣氛。

　　2、有畫群體人物的經驗。

　　3、紙、筆等繪畫工具和材料。

　　【活動過程】

　　一、教師談話導入主題，引發幼兒創作的興趣。

　　師：我們是怎樣迎新年的？開展了哪些活動？最熱鬧的是什么活動？

　　師：在新年聯歡會上你表演的什么節目？你最喜歡的節目是什么？為什么？現在請你把這樣的場面畫下來。

　　二、師幼共同討論如何安排畫面、表現熱鬧的氛圍。

　　師：你準備畫些什么人物？舞臺上表演的小朋友要畫在紙的什么位置？有什么樣的動作姿態？

　　師：觀眾畫在什么位置？怎樣表現？

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、強調重點：表現各種人物的動態。

　　2、注意難點：處理好主體人物和襯托人物的關系，并會用色彩突顯畫面中的主題人物。

　　3、畫面要求：畫面豐富、生動，能在構圖和完成輪廓的基礎上，仔細涂色，耐心地完成繪畫內容。

　　四、師幼共同欣賞幼兒作品，交流繪畫體會。

　　師：你覺得哪幅作品表現出了新年聯歡會熱鬧的場面？

　　關愛大自然教案 7

　　【活動目標】

　　1、通過多通道的參與，激發幼兒感謝自然的情感。

　　2、樂意用繪畫的形式表現自己的想法。

　　3、體驗與同伴合作的快樂。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發幼兒對自然的感恩之心。

　　1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。

　　2、看圖片，**：

　　你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語）它們會給我們帶來什么？

　　3、教師小結：我們每個人都應該感謝大自然，感**光給予我們溫暖，感謝雨露滋養生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么**的自然中，你覺得幸福嗎？我們應該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢？

　　4、幼兒相互討論，個別回答。

　　5、教師啟發幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

　　師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

　　（評析：在本環節的活動中，教師用了大量內容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發了幼兒內心對美的向往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發幼兒內心對自然的感恩的情感。）

　　二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

　　1、出示材料，提出活動要求。

　　師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

　　（1）數一數每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

　　（2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。

　　（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

　　（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。

　　2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。

　　（評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環節中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。）

　　3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。

　　（評析：在本環節的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內容，教師善于發現孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處于主體地位，充分體現了幼兒的主體性、積極性和創造性。）

　　三、展示幼兒成果，并請小組**介紹作品內容。

　　1、將幼兒完成的作品集中展示。

　　2、請每個小組推薦一位**來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？

　　（評析：在本環節的活動中，教師讓幼兒通過**推薦的方法決定了介紹的**，讓幼兒在平等**的氛圍中學習了合作、交往的技能。）

　　四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。

　　師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發！

　　（評析：美術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，藝術表達是**的表達是創造性的表達。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達自己的情感，發展了幼兒的社會適應能力，包括幼兒的交往能力和行為習慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現出良好的情感態度和社會適應能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態度，真切自然的表達方式，童真美好的心靈愿望。）

　　【活動延伸】

　　在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關愛自然生物，努力用行動創造**的自然環境。

　　【活動反思】

　　貫徹了新教學理念，設計新穎，活動形式多樣，符合學生的年齡特點和認知水平。概括起來有以下幾個特點：

　　1. 關注學生的情感體驗和生活經驗。在教學設計中為學生提供了大量的感性材料，增加學生的感性體驗，以已有的生活經驗為依托，提高認識，升華情感，內化品質。

　　2. 注重學生的道德實踐。在教學設計中不斷創設情境，為學生在感悟、理解的基礎上搭建實踐平臺，引導學生學以致用，在不斷的實踐、反思中逐步形成良好的行為習慣。

　　3. 教學方式靈活多樣。根據教學內容不同設計不同的教學方式，通過**、討論、思考等各種開放式的活動，引導學生合作交流，自主探究，不斷激發學生自主發展的欲望，培養學生與人交往的能力。

　　小百科：自然，哲學名詞，廣義而言指的即是自然界，規模，大至宇宙，小至基本粒子，包括物理學宇宙、物質世界及物質宇宙。亦指道家術語。

關愛大自然教案3篇（擴展2）

——《關愛大自然》大班上學期美術教案匯總1篇

　　《關愛大自然》大班上學期美術教案 1

《關愛大自然》大班上學期美術教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《關愛大自然》大班上學期美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　 【活動目標 】

　　1、通過多通道的參與，激發幼兒感謝自然的情感。

　　2、樂意用繪畫的形式表現自己的想法。

　　3、體驗與同伴合作的快樂。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　 【活動準備 】

　　自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

　　 【活動過程 】

　　一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發幼兒對自然的感恩之心。

　　1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。

　　2、看圖片，**：

　　你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語）它們會給我們帶來什么？

　　3、教師 小結：我們每個人都應該感謝大自然，感**光給予我們溫暖，感謝雨露滋養生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么**的自然中，你覺得幸福嗎？我們應該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢？

　　4、幼兒相互討論，個別回答。

　　5、教師啟發幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

　　師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示 給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

　　（評析：在本環節的活動中，教師用了大量內容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發了幼兒內心對美的向往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發幼兒內心對自然的感恩的情感。）

　　二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

　　1、出示材料，提出活動要求。

　　師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

　　（1）數一數每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

　　（2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。

　　（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的'主題。

　　（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。

　　2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。

　　（評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環節中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養幼兒的合作 精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。）

　　3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。

　　（評析：在本環節的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內容，教師善于發現孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處于主體地位，充分體現了幼兒的主體性、積極性和創造性。）

　　三、展示幼兒成果，并請小組**介紹作品內容。

　　1、將幼兒完成的作品集中展示。

　　2、請每個小組推薦一位**來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？

　　（評析：在本環節的活動中，教師讓幼兒通過**推薦的方法決定了介紹的**，讓幼兒在平等**的氛圍中學習了合作、交往的技能。）

　　四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。

　　師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發！

　　（評析：美術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，藝術表達是**的表達是創造性的表達。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達自己的情感，發展了幼兒的社會適應能力，包括幼兒的交往能力和行為習慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現出良好的情感態度和社會適應能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態度，真切自然的表達方式，童真美好的心靈愿望。）

　　 【活動延伸 】

　　在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關愛自然生物，努力用行動創造**的自然環境。

　　 【活動反思 】

　　貫徹了新教學理念，設計新穎，活動形式多樣，符合學生的年齡特點和認知水平。概括起來有以下幾個特點：

　　1、關注學生的情感體驗和生活經驗。在 教學設計中為學生 提供了大量的感性材料，增加學生的感性體驗，以已有的生活經驗為依托，提高認識，升華情感，內化品質。

　　2、注重學生的道德實踐。在 教學設計中不斷創設情境，為學生在感悟、理解的基礎上搭建實踐平臺，引導學生學以致用，在不斷的實踐、反思中逐步形成良好的行為習慣。

　　3、教學方式靈活多樣。根據教學內容不同設計不同的教學方式，通過**、討論、思考等各種開放式的活動，引導學生合作交流，自主探究，不斷激發學生自主發展的欲望，培養學生與人交往的能力。

關愛大自然教案3篇（擴展3）

——關愛大自然初二**教案實用1份

　　關愛大自然初二**教案 1

　　1.2004年5月22日上午，張家界市成立烹飪協會，100余名與會廚師一起舉行了簽名儀式，發布了《愛護大自然，拒烹國家保護的野生動物》的宣言。他們在宣言中一致表示：要關注地球的健康和人類的健康，堅決拒購、拒售、拒烹、拒食珍稀動植物，凈化灶臺，凈化心靈，珍愛自然，保護環境。對此評價正確的是()。

　　A舉行簽名儀式只是個形式，起不到什么作用

　　B保護環境人人有責，這說明人們的環保意識在不斷提高

　　C拒烹國家保護的野生動物也是遵守有關法律的表現

　　D我們應該學習這些廚師的做法，增強環保意識，落實環保行動

　　2.為加強對野生動植物資源的保護，2004年9月30日，國家林業局在《關于促進野生動植物可持續發展的指導意見》中指出，要加強對野生動植物野外資源的普遍保護，禁止或嚴格限制獵捕、采挖珍稀、瀕危野生動植物用于商業性經營活動。這一規定()。

　　A將杜絕獵捕野生動物的行為

　　B不利于人民生活水平的提高

　　C沒有正確處理人的需要與環境保護的關系

　　D有助于維護生態平衡

　　3.某班同學紛紛行動起來開展環保活動。下列幾位同學的行為，你不贊成的是()。

　　A小明利用雙休日時間積極參加植樹活動

　　B小紅向****舉報某飯館用野生動物做菜

　　C小華把破壞校園花草的小同學關在教室自省

　　D小強和同學們在節假日去紫金山拾垃圾

　　4.國家****與*****21萬青年參加在2.3萬千米鐵路沿線清掃垃圾的活動。開展這一活動有利于()。

　　A用法律武器保護我們的家園B從實踐中認識我國環境形勢的嚴峻性和緊迫性

　　C鼓勵公民自覺履行保護環境的義務D增強人們的環保意識

　　5.對于日常生活中看到的有些人踐踏草坪的現象，下列說法正確的有()。

　　A踐踏草坪的行為是一種極不道德的行為

　　B小草也是生命，我們應該愛護它

　　C保護環境、善待自然應該從身邊的小事做起

　　D人是自然界的一部分，我們應該善待大自然

　　6.2004年2月至4月間，四川成都川化股份有限公司將工業廢水排人沱江干流，造成**來我國范圍內最大的一起水污染事故，造成直接經濟損失達3億元，生態環境的恢復則需要5年時間口2005年9月9日成都市錦江區人民**對沱江特大污染事故案做出一**決，6名相關責任人被判刑。對這一案件的正確理解有()。

　　A環境污染和破壞直接制約我國經濟和社會的發展

　　B只要嚴懲各類污染和破壞環境的行為，就能解決我國的環境問題

　　C在我國，嚴重污染和破壞環境的行為要承擔相應的法律責任

　　D我國非常重視環境保護工作，強調**保護環境和治理環境

　　二、填一填(每小題8分，共16分)

　　7.某水庫是該市區主要的生活用水和工業用水來源。**來，水庫上游部分石材加工廠的廢水未經處理，直接排放，對水庫水質造成威脅。最近，該市**進一步加大治理力度，確保城市水源安全。

　　(1)請你為治理石材加工廠污染寫4條宣傳標語：

　　(2)針對確保城市水源安全間題，請你提出3條建議：

　　8.現實生活中，遇到以下情況，我會這樣做：

　　我家的生活垃圾，

　　到市場買食品、生活用品的塑料袋，

　　到風景區旅游時用過的電池，

　　看見學校公用水龍頭沒關上，

　　同學聚會，有人提議吃露天燒烤。

　　三、簡答(每小題10分，共30分)

　　9.綠色植物是無與倫比的天然空氣凈化器。在陽光的'作用下，它能將二氧化破和無機鹽轉化為碳水化合物并放出氧氣。化學家們計算，綠色植物每吸收二氧化碳44克，就可以制造碳水化合物30克，放出氧氣32克。綠色植物還可以清潔空氣，吸收各種噪音聲波、防風固沙、改善氣候、改良土壤。有趣的是，芝麻、向日葵、牽牛花等能以特有的**時空氣中的有毒氣體做出反應，提醒人們及時采取防范措施，堪稱保護人類的天然衛士。閱讀上述材料，請談談你的感想。

　　10.保護環境，人人有責。我們中學生也可以為保護環境做些力所能及的事情。

　　(1)自己參加過的環保公益活動有哪些?

　　(2)生活中，自己有哪些環保小竅門?寫下來并與同學交流。

　　11.一次性筷子是***發明的。**森林覆蓋率高達65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木做一次性筷子，**全年需一次性木筷257億雙，96%是從**進口的。我國的森林履蓋率不到20%，卻是一次性筷子的出口大國。我國北方企業每年向日、韓出口一次性筷子150億雙。全國每年生產一次性筷子耗材130萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。

　　(1)你知道日常生活中還有哪些一次性用品嗎?

　　(2)使用上述一次性用品對大自然會有哪些危害?

　　(3)針對一次性用品，你會怎樣做?

　　四、判斷分析(12分)

　　12.小晨的爸爸在家鄉投資辦了一家小型化工廠，在一家人的辛勤勞動下，生意做得紅紅火火，也帶動了不少鄉親發了家。可是不久前縣里的環保部門接到舉報，反映他們家的化工廠排放的污水嚴重污染了村旁的一條小河，責令化工廠馬上停產整頓，修建污水處理設施。事后爸爸了解到舉報人竟然是小晨，這下可把他氣得不輕，連罵小晨是個吃里爬外的傻瓜兒子。村里人知道后，也都說小晨真不懂事。原來小晨看到化工廠的廢水污染嚴重，早就勸爸爸建污水處理設施，可爸爸嫌花錢多，堅決不同意。實在沒有辦法，小晨才撥通了縣環保局的舉報電話。你是怎樣評價小晨和他爸爸的做法的?

　　五、生活在線(12分)

　　13.2004年8月4日《》報道，安徽省發展工業嚴把“生態大門”，嚴禁高污染、高耗能和浪費土地的項目進入，撤銷了222個**設立的開發區和工業園區，增加復墾耕地1.1萬項，7個總投資9億多元的項目被環保一票否決。

　　(1)對安徽省的這種做法，自己有何看法?

　　(2)作為中學生，應為保護環境做些什么?

　　六、閱讀感悟(12分)

　　14.2003年4月12日，100棵大樟樹從湖南黃山頭國家森林公園來到武漢，落戶武漢大學門前，在這次移栽背后，有一段不尋常的故事。

　　11歲的詹瑜兩年前隨父母從湖南安鄉縣來到武漢，在武洛路小學借讀。今年植樹節期間，學校**義務植樹，但由于報名學生眾多，詹瑜沒能參加。悶悶不樂的她給武漢市園林局**詹林寫了封信，信中寫道：我家屋前屋后有滿山的樹木，我的父母愿意出資將家鄉的樹運到武漢來，讓家鄉的樹和我一起為綠化武漢貢獻一點力量。詹林收到信后，立即致電詹瑜表示全力**，并劃出八一路武漢大學校門前的地段用于植樹。于是100株大樹運到了武漢。詹家提出將這100椒章樹全部捐贈并認養。武漢市園林局考慮詹家在武漢做小本生意，并不富裕，勸其只認養4裸，其余樹苗的購互費連同運愉費用由園林部門承擔。詹家接受了園林局的建議，同時堅持支付了全部運輸費用。詹家還承諾，只要有一裸樟樹不成活，他們一定負責更換補種，希望這百棵樟樹陪伴小詹喻在江城幸福地成長。

　　讀了上述材料，你有哪些感悟?

關愛大自然教案3篇（擴展4）

——關愛殘疾人教案3篇

關愛殘疾人教案1

　　活動目標：

　　知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。

　　活動準備：

　　舞蹈視頻片段。圖片。

　　活動過程：

　　一、觀看視頻片段，引出話題

　　1、談話引發幼兒關注。

　　2、出示課件，認識殘疾人。

　　二、體驗殘疾人生活的困難，激發幼兒同情心

　　1、活動一：體驗盲人。

　　請幼兒蒙上眼睛，教師**活動，幼兒參加后說說自己的感受。

　　2、活動二：體驗斷臂殘疾人。

　　請幼兒單手操作"疊手絹"，幼兒參加后說說有什么困難的地方。

　　3、體驗聾啞人。

　　請幼兒不說話表達，幼兒參加后說說自己的感受。

　　三、討論如何關愛殘疾人，鼓勵幼兒獻愛心

　　1、幼兒**討論幫助殘疾人的辦法。

　　2、出示課件，引導幼兒發言。

　　（1）盲人過馬路。

　　（2）肢殘人乘坐公共汽車。

　　（3）用手語關愛聾啞人。

　　小結：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會感到孤獨和無助了。

　　四、延伸活動：

　　鼓勵幼兒在生活中關愛幫助殘疾人。

關愛殘疾人教案2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。

　　2、引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、舞蹈錄像《千手觀音》

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、了解殘疾人

　　1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

　　2、**：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒**討論。

　　教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。

　　二、關愛殘疾人

　　1、設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

　　2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應該怎么辦?

　　3、講述故事《香香的路》。

　　4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

　　三、值得尊敬的殘疾人

　　1、幼兒觀看幼兒用書。

　　2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

　　活動延伸：

　　教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小伙伴。

　　活動反思：

　　本活動雖然時間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的'主動探索精神，幼兒的探索精神并不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。

關愛大自然教案3篇（擴展5）

——走進大自然，熱愛大自然中班科學活動教案

走進大自然，熱愛大自然中班科學活動教案1

　　教學目的：

　　1、通過本課內容的聆聽和表演，感受音樂所表現的“飛”的形象。滲透熱愛大自然、保護動物的教育。

　　2、能演唱并準確唱出四個唱名的歌。

　　3、能有感情地演唱歌曲。

　　教學重點：指導學生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

　　教學難點：感受音樂形象、編創簡單音樂旋律。

　　教學方法：音樂動感教學法。

　　教具準備：CAI課件、琴、打擊樂器等。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　聆聽《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；編創與活動。

　　教學過程：

　　一、**教學

　　1、聽音樂進教室

　　2、師生問好

　　二、導入新課

　　1、教師談話：同學們，今天老師想給大家猜個迷語，誰如果猜對了，老師就獎勵他，大家有信心猜對嗎？

　　2、學生回答：有。

　　3、教師談話：不過老師的迷語可不一般，老師不用嘴巴說，老師要用音樂的方式來播放給大家，你們要認真聽，聽音樂中表現的是什么小動物。

　　三、聆聽音樂《蜜蜂》

　　1、CAI播放《蜜蜂》、讓學生初聽音樂。

　　2、教師問：有猜出來的同學嗎？

　　3、這些同學猜的非常正確。樂曲表現的正是一群小蜜蜂，在空中盤旋起伏，漫天飛舞的小蜜蜂。

　　4、那讓我們再仔細聆聽一遍樂曲。看看作者是怎樣表現小蜜蜂在空中習翔的，同學們還可以跟著音樂像小蜜蜂一樣的習翔。（復聽音樂）

　　四、表演《小蜜蜂》

　　1、對于小蜜蜂你還了解些什么呢？學生**發揮

　　2、今天我們就來學習一首歌曲《小蜜蜂》。

　　3、播放課件讓學生完整聆聽。

　　4、用聽唱法學會歌曲，指導學生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個字都要交待清楚。還要注意全曲的速度**，避免起速快，到八分音符處放慢速度。

　　5、歌曲學會后，引導小組內成員為歌曲創編簡單的動作，再跟老師一起有感情地邊唱邊表演。（不要求動作的**）

　　五、相關文化鏈接

　　1、教師談話：小蜜蜂多可愛呀，正如大家說的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。那像這樣的小動物你還知道多少呢？

　　2、小學生分小組討論，然后全班交流。

　　3、教師出示課件，播放3-5種常見的小益蟲，教育學生熱愛大自然，保護小動物。

　　六、創編與活動

　　1、本課的編創與活動是一個用唱名編創旋律的練習活動，擬定是為小蜜蜂的歌填寫完整賦予實踐活動。

　　2、分小組編創練習。

　　3、分小組唱一唱，看哪組編唱的流暢。

　　七、課堂小結：

　　這節課同學們表現的特別好，我們不僅學會了歌曲小蜜蜂，還認識了很多我們人類的好朋友，我們懂得了要熱愛我們的大自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的，最后讓我們再唱起來，跳起來吧，播放歌曲《小蜜蜂》教師和學生一起表演下課！

　　第二課時

　　教學內容：

　　表演《小烏鴉愛媽媽》；編創與活動；聆聽《蝴蝶》。

　　教學過程：

　　一、**教學：師生問好

　　二、表演《小烏鴉愛媽媽》

　　1、故事導入

　　一天，一只小烏鴉從遠處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。

　　原來，小烏鴉的媽媽年紀大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。

　　就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。

　　多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。

　　同學們，小烏鴉的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉的故事，人們把它編寫成一首歌，現在就讓我們一起來欣賞。

　　2、CAI播放歌曲，學生完整欣賞歌曲。

　　3、跟老師一起朗讀歌詞。

　　4、再回放一次，生輕輕跟唱。

　　5、老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。

　　6、全體跟琴正確地填唱歌詞。

　　7、視唱歌譜：

　　①談話、鼓勵當一名小老師，教大家學習歌譜；

　　②跟琴默唱旋律。

　　③優秀生跟琴視唱。

　　④指導全體擊拍正確視唱歌譜。

　　⑤隨CAI課件伴奏演唱歌曲。

　　三、歌表演：

　　師：同學們喜歡小烏鴉嗎？你應該向小烏鴉學什么呢？

　　(生：①我們應該愛自己的媽媽。②還應該愛老師、愛同學……)。

　　師：下面我們就來表演《小烏鴉愛媽媽》好嗎。

　　1、師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生**扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵其他學生用打擊樂器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。

　　2、學生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演。

　　3、全體同學展開想象，**組合表演唱。

　　四、聆聽《蝴蝶》

　　1、完整地聆聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。

　　2、復聽，學生在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。

　　六、課堂小結

關愛大自然教案3篇（擴展6）

——關愛大自然作文400字實用四份

　　關愛大自然作文400字 1

　　地球是生命的搖籃，人類是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切，離開她我們一刻也無法生存下去。然而，隨著科技進步與社會的快速發展，人類為了滿足日益增長的物質生活需求，正不自覺地步入掠奪性資源利用和破壞性生產的誤區。

　　古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在的人類卻為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗，人類只有一個地球，而地球正面臨著嚴重的環境危機。“救救地球”已經成為了世界各國人民最強烈的心聲。 美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來美好的生活。

　　千百年來，人類在不斷的認識自然，利用自然，改造自然中造福著自己。 世界文學大師雨果說：“大自然既是善良的慈母，同時也是冷酷的**。”**來，人類由于對環境不夠珍惜，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐……人為地球的破壞無異于自掘墳墓。 真正檢驗我們對自然的貢獻不是言辭，而是行動。雖然我們現在做的只是一些微小的事，但是我堅信，要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給我們應有的回報！

　　關愛大自然作文400字 2

　　關愛大自然，善待大自然，大自然就會善待我們。人類是自然界的一部分，善待自然，就等于善待人類自己。

　　在善待大自然的過程中，我們會感受到與大自然的**相處，與大自然成為朋友的無限樂趣。春天來了，藍天白云飄，太陽微微笑，野花點點頭，景色多好。夏天到了，知了在枝頭興奮地叫著，向世人展示它那美麗的歌喉，清澈見底的小河上，漂浮著一朵朵猶如粉衣青年少女的荷花，在微風的吹拂下翩翩起舞，顯得更加美麗動人。秋天到了，沙沙沙，沙沙沙……銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了涼爽。冬天來了，大雪紛飛，道路鋪**銀裝。為了讓這般美景永存，我們要：不用或少用一次性筷子；不吃野生保護動物；要保護自然，不破壞自然，做大自然的朋友；要采取積極措施預防和減少對大自然的破壞；要合理利用資源，保護生態環境。

　　很久很久以前，我們擁有潔凈的天空和海洋，陸地上有大量的動植物。現在，我們可以看到森林的面積正慢慢變少，人們獵殺許多動物，某些動物已面臨**或已經**。關愛自然就是關愛自己，讓人類和大自然和睦相處 。

　　關愛大自然作文400字 3

　　一天中午上完興趣班，媽媽踩著單車來接我。我們從小區的后門進入，在一條小路上停了下來。

　　咦？頭上怎么下起黃黃**的雨了？啊！原來是頭上的一顆大樹讓風兒一吹，上面一片片小樹葉就掉下來，漂亮極了。

　　我順手拾起一片小樹葉，捏在手心里仔細一看，可愛極了：黃黃小小的葉子軟軟的，葉子周圍微微泛著一層綠色。一陣陣微風拂過，抬頭一看，樹上一片片小小的葉子在風中輕輕搖曳著，伴隨著“嘩嘩”的聲音從樹上飄落，很是好看。

　　我坐在小區的椅子上，出神地看著這美麗的落葉雨。忽然，我發現時間不早了，要回家吃午飯了，這才依依不舍的坐上單車回家了。

　　啊，美麗的落葉雨，我希望每天都能看到你！我怎么都忘記不了這場落葉雨。午睡時躺在床上，我進入了夢鄉。睡夢中，我仿佛又坐在那條長椅上，望著眼前一片片樹葉出神地發呆，一陣陣風吹了過來，我撿起一片小樹葉，輕輕地撫摸它軟軟的身體……

　　這場落葉雨真是太美麗了！可是，如果我們不保護大自然，導致生態系統破壞，可能以后就再也看不到這么美麗的景色了！到了那個時候，到處就會一片荒涼，連天空都是灰蒙蒙的，該是多么可怕的一件事啊！所以，我們一定要保護好大自然，把垃圾扔進垃圾桶，少制造“白色垃圾”，盡量少用一次性用品，保護我們共同的家園——地球！

　　關愛大自然作文400字 4

　　我希望這世界和平，沒有空氣污染、水質污染和噪音污染，讓世界由大自然主宰。

　　因為現在常常有戰爭，很多戰爭會發射大炮，讓土質變的不好，里面的學成份流到水源，而讓水質也變得不好，也因為制造炮彈、槍的工廠排放廢煙，而污染到空氣，地球因為這樣大氣層就破了一個大洞，造成了溫室效應，讓北極的冰山開始融化。

　　世界被自然主宰是好的.，真希望能讓我們回到過去，才能重回大自然的愛護，也讓大自然能變回美麗的風景，讓我可以躺在**的草地上，太陽高掛在天空，照著我，那是多么好的事情呀，真希望能回到從前那樣的感覺，非常溫暖。

　　以前這世界是一個美麗又神秘的世界，現在這世界已變成了骯臟的世界，污染那么多，很多人就因為抽地下水和喝地下水，造成了地層下陷，也造成了許多人因為生病而**，我要天天祈禱，為我們的世界和細小的生命而祈禱。

關愛大自然教案3篇（擴展7）

——大班上學期美術教案《關愛大自然》含反思范本1份

　　大班上學期美術教案《關愛大自然》含反思 1

　　1、通過多通道的參與，激發幼兒感謝自然的情感。

　　2、樂意用繪畫的形式表現自己的想法。

　　3、體驗與同伴合作的快樂。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發幼兒對自然的感恩之心。

　　1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。

　　2、看圖片，**：

　　你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語）它們會給我們帶來什么？

　　3、教師小結：我們每個人都應該感謝大自然，感**光給予我們溫暖，感謝雨露滋養生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么**的自然中，你覺得幸福嗎？我們應該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢？

　　4、幼兒相互討論，個別回答。

　　5、教師啟發幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

　　師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

　　（評析：在本環節的活動中，教師用了大量內容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發了幼兒內心對美的向往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發幼兒內心對自然的感恩的情感。）

　　二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

　　1、出示材料，提出活動要求。

　　師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

　　（1）數一數每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

　　（2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。

　　（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

　　（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。

　　2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。

　　（評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環節中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。）

　　3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。

　　（評析：在本環節的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內容，教師善于發現孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處于主體地位，充分體現了幼兒的主體性、積極性和創造性。）

　　三、展示幼兒成果，并請小組**介紹作品內容。

　　1、將幼兒完成的作品集中展示。

　　2、請每個小組推薦一位**來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？

　　（評析：在本環節的活動中，教師讓幼兒通過**推薦的方法決定了介紹的**，讓幼兒在平等**的氛圍中學習了合作、交往的技能。）

　　四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。

　　師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的`行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發！

　　（評析：美術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，藝術表達是**的表達是創造性的表達。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達自己的情感，發展了幼兒的社會適應能力，包括幼兒的交往能力和行為習慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現出良好的情感態度和社會適應能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態度，真切自然的表達方式，童真美好的心靈愿望。）

　　【活動延伸】

　　在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關愛自然生物，努力用行動創造**的自然環境。

　　【活動反思】

　　貫徹了新教學理念，設計新穎，活動形式多樣，符合學生的年齡特點和認知水平。概括起來有以下幾個特點：

　　1. 關注學生的情感體驗和生活經驗。在教學設計中為學生提供了大量的感性材料，增加學生的感性體驗，以已有的生活經驗為依托，提高認識，升華情感，內化品質。

　　2. 注重學生的道德實踐。在教學設計中不斷創設情境，為學生在感悟、理解的基礎上搭建實踐平臺，引導學生學以致用，在不斷的實踐、反思中逐步形成良好的行為習慣。

　　3. 教學方式靈活多樣。根據教學內容不同設計不同的教學方式，通過**、討論、思考等各種開放式的活動，引導學生合作交流，自主探究，不斷激發學生自主發展的欲望，培養學生與人交往的能力。

　　小百科：自然，哲學名詞，廣義而言指的即是自然界，規模，大至宇宙，小至基本粒子，包括物理學宇宙、物質世界及物質宇宙。亦指道家術語。