九年級物理物態變化知識點 1

　　1、熔化和凝固

　　① 熔化：

　　定義：物體從固態變成液態叫熔化。

　　晶體物質：**、冰、石英水晶、 非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

　　食鹽、明礬、奈、各種金屬

　　熔化圖象：

　　② 凝固 ：

　　定義 ：物質從液態變成固態 叫凝固。

　　凝固圖象：

　　2、汽化和液化：

　　① 汽化：

　　定義：物質從液態變為氣態叫汽化。

　　定義：液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象 叫蒸發。

　　影響因素：⑴液體的`溫度;⑵液體的表面積 ⑶液體表面空氣的流動。

　　作用：蒸發 吸 熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。

　　定義：在一定溫度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

　　沸 點： 液體沸騰時的溫度。

　　沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續吸熱

　　沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高

　　② 液化：定義：物質從氣態變為液態 叫液化。

　　方法：⑴ 降低溫度;⑵ 壓縮體積。

　　3、升華和凝華：

　　①升華 定義：物質從固態直接變成氣態的過程，吸 熱，易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

　　②凝華 定義：物質從氣態直接變成固態的過程，放 熱

九年級物理物態變化知識點優選【1】份擴展閱讀

九年級物理物態變化知識點優選【1】份（擴展1）

——物理物態變化知識點總結

物理物態變化知識點總結1

　　一、溫度和溫度計

　　1、溫度

　　(1)溫度：物體的冷熱程度叫溫度。

　　(2)我國的溫度單位：℃(攝氏度)。

　　(3)攝氏溫度的規定：在一標準大氣壓下，把冰和水的混合物溫度規定為0℃，把沸水的溫度規定為100℃，在0℃到100℃之間分100等份，每一份就是1℃。

　　2、溫度計

　　(1)原理：利用液體的熱脹冷縮的性質來工作。(注意根據不同的測溫需要選擇液體。

　　(2)種類：常見的有實驗室用溫度計、體溫計、家庭用的寒暑表溫度計。它們的量程(即測量范圍)不同，分度值(每小格**的數值)也不同。

　　(3)使用方法：使用前先要兩認清，一是認清量程，二是認清分度值(每小格**的數值);測量時一是注意放：要使溫度計的玻璃泡完全浸入被測的液體中，不能碰到容器底和容器壁(原因有：一是易碰破，二是容器底和容器壁處的溫度與液體中間的溫度有差異);二是注意等：放入后要稍等一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數(因為熱傳遞需要過程，需要一段時間);三是注意正確的讀：視線要與溫度計中液柱的上表面相平。

　　二、熔化與凝固

　　1、熔化

　　(1)定義：固態變為液態。例如：

　　①春天來了，雪山上的冰雪熔化。

　　②太陽出來路上積雪熔化。

　　(2)熔化吸熱。例如：

　　①下雪不冷化雪冷是因為化雪是熔化過程，要吸熱造成氣溫降低。

　　②吃冰棍感到涼爽，是冰棍熔化時從人體吸熱。

　　2、熔化規律：晶體熔化時吸熱，但溫度保持不變。(熔化時不變的那個溫度值就叫熔點);非晶體熔化時也吸熱，但溫度一直上升。沒有固定的熔化溫度，即沒有熔點。

　　(1)晶體熔化條件：

　　①溫度達到熔點;

　　②能繼續吸到熱。

　　(2)熔化的圖像：晶體熔化過程中有一段時間溫度不變，反映圖像上就是圖像上有一段是平的，與時間軸平行。畫圖講解圖像各段含義。

　　3、凝固：

　　(1)定義：由液態變為固態的過程。例如：水結成冰，工廠里用鐵水澆鑄成零件。

　　(2)凝固放熱。例如：北方在冬天時在菜窖里放幾桶水，利用水結冰凝固時放出的熱量來使窖內溫度不至于降太低，以免菜被凍壞。

　　4、凝固規律：晶體在凝固過程中放熱，溫度保持不變。(這個溫度叫它的凝固點，同種物質的凝固點與它的熔點相同) 非晶體在凝固過程中放熱，溫度不斷的下降，沒有一段溫度不變的過程。即沒有凝固點。

　　三、汽化與液化

　　1、汽化定義：液態變為氣態的過程。例如：濕衣服中水變干，灑在地上的水變干。

　　2、汽化方式：蒸發和沸騰。

　　(1)它們的區別有三：

　　①快慢程度不同。蒸發比較緩慢，沸騰是劇烈的汽化方式，比較快。

　　②發生的`部位有區別，蒸發發生在液體表面，沸騰是在表面和內部同時發生。

　　③條件不同。蒸發不需要一定的溫度，在任何溫度下都可以發生，而沸騰只能在一定的溫度下發生，即達到沸點時的溫度。

　　(2)蒸發吸熱有致冷作用：夏天教室灑水會涼快，扇扇子或吹電扇涼快，高燒病人身上擦酒精，從游泳池起來被風吹會感到冷(身上沾的水分在風吹下迅速蒸發吸熱)。

　　(3)影響蒸發快慢的因素：

　　①溫度的高低;

　　②液體表面積大小;

　　③液體表面的空氣流動快慢。

　　(4)液體沸騰規律：液體沸騰時吸熱，溫度保持不變。這個溫度叫沸點。

　　(5)液體的沸點與氣壓關系：液體沸點隨氣壓變化，氣壓越高沸點越高，高壓鍋內氣壓高，所以高壓鍋內水沸騰時溫度高于100℃，食物熟的快。氣壓低沸點低，高山上氣壓低，水沸騰時溫度低于100℃，食物不易煮熟。

　　(6)液體沸騰條件：

　　①溫度達到沸點;②能繼續吸到熱。沸騰實驗①現象：在燒杯中產生大量氣泡，上升、變大，到水面破裂放出里面的水蒸氣。

　　②如何減少實驗時間：

　　A、采用溫度較高的熱水做實驗，如90℃的水。

　　B、減少水的質量，不要裝太多水。

　　C、在燒杯口用厚紙板做蓋子，減少水蒸發帶走的熱量。

　　3、液化定義：由氣態變為液態。例如水蒸氣遇冷變成水霧、水珠。

　　4、液化的兩種方式：

　　(1)降低溫度。熱的水蒸氣遇到溫度比它低的環境就會液化。

　　舉例：冬天說話時嘴里冒出的“白氣”(嘴里呼出的熱蒸氣到外面后遇冷);對著涼玻璃哈氣，玻璃上會出現水珠(熱的水蒸氣遇到涼玻璃);從冰箱冷藏室拿出的雞蛋、冷飲瓶，放在外面一會兒，外壁上會出現水珠(空氣中的水蒸氣遇到溫度比它低的雞蛋和冷飲瓶液化);燒水時鍋的上方冒的“白氣”;剝開包裝紙的雪糕周圍會冒“白煙”(空氣中的熱水蒸氣運動到溫度低的雪糕附近時降低溫度而發生液化形成的水霧);類似的有打開冰箱的冷凍室的門，看到門口會有“白煙”下沉。

　　(2)壓縮體積。例如：家庭用的液化石油氣，采用加壓的方法使它變成液體，體積小，裝在鋼瓶里便于貯藏和運輸。還有日常用的打火機內的丁烷氣體被壓縮成了液體。

　　四、升華和凝華

　　1、升華定義：由固態直接變成氣態。

　　舉例：北方掛在外面的冰凍衣服過幾天變干，放在衣服箱子里的衛生球時間久了變小，堆的雪人過幾天變小，燈泡內的鎢絲變細。(這里的冰凍衣服變干和堆的雪人變小為什么說不是先熔化然后又汽化的呢?因為在北方的環境溫度低于0℃，達不到熔點，冰雪不可能熔化，只能是是固態的直接變成了氣態升華了。)

　　2、升華吸熱可迅速致冷。例如人工降雨時在空中撒固態的CO2(干冰)，利用干冰升華吸熱來使空氣中的水蒸氣遇冷液化變成雨水;舞臺上利用干冰升華吸熱使空氣中水蒸氣遇冷液化成“白氣”造成霧的效果;生活中利用干冰升華吸熱來使運輸的食品保持低溫防變質。

　　3凝華定義：由氣態直接變成固態的過程。

　　舉例：例如初冬早晨地面和屋頂出現的霜，就是空氣中的水蒸氣(氣態)在夜間遭遇低溫凝華直接變成了白色的霜(固態);再如很冷的冬天早晨發現屋子的窗玻璃上會結一層冰花(固態，同霜)，它也是室內的熱水蒸氣在夜間遇到溫度極低的玻璃而凝華成的小冰晶;燈泡壁用久后會變黑，是鎢絲在亮燈時的高溫下先升華變成鎢蒸氣，燈熄滅后溫度降低又凝華成固態的鎢顆粒附在燈泡的壁上形成的。

　　附錄：

　　一、 自然界中的水的三態變化

　　雨：地表上的和海洋中的水經過蒸發(汽化)變成水蒸氣，上升到高空后遇冷液化形成水滴，或凝華成小冰晶，冰晶再熔化成水滴落下來成為雨。

　　霧：夜間氣溫降低，空氣中的水蒸氣在遇冷時液化成小水珠——“白氣”。

　　露：夜間空氣中水蒸氣遇冷液化成小水珠附在樹葉、草葉上形成的。

　　霜：很冷的夜晚空氣中的水蒸氣遇到夜間低溫而發生凝華形成的白色冰晶。

　　雪：同霜的形成一樣，是空氣中的水蒸氣突然遇冷凝華而成的白色冰晶。

　　雹：先是水蒸氣遇冷液化成小水滴，然后小水滴又遇到更冷的低溫而凝固成小冰球兒。

　　二、 物態變化中的吸熱放熱規律

　　物質分子間距離大小關系：固體分子排列緊，分子間距離最小;液體分子間距離稍大，氣體分子間距離最大。

　　物質的分子間的距離由小變大，需要吸熱來實現。固態→液態→氣態。

　　分子間距離由大變小，要放出熱量。氣態→液態→固態。

九年級物理物態變化知識點優選【1】份（擴展2）

——物理物態變化的知識點總結(1)份

　　物理物態變化的知識點總結 1

　　2.攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的`規定：把冰水混合物溫度規定為0度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。

　　３．常見的溫度計有(1)實驗室用溫度計；(2)體溫計；(3)寒暑表。

　　體溫計：測量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。

　　4.溫度計使用：(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值；(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待溫度計示數穩定后再讀數；(4)讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

　　5.固體、液體、氣體是物質存在的三種狀態。

　　6.熔化：物質從固態變成液態的過程叫熔化。要吸熱。

　　7.凝固：物質從液態變成固態的過程叫凝固。要放熱.

　　8.熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點；。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。晶體的熔點和凝固點相同。

　　9.晶體和非晶體的重要區別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點），而非晶體沒有熔點。

　　10.熔化和凝固曲線圖：

　　11.（晶體熔化和凝固曲線圖）(非晶體熔化曲線圖）

　　12.上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態，在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態，CD段處于液態；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態，EF段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態，FG處于固態。

　　13.汽化：物質從液態變為氣態的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發和沸騰。都要吸熱。

　　14.蒸發：是在任何溫度下，且只在液體表面發生的，緩慢的汽化現象。

　　15.沸騰：是在一定溫度(沸點)下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點。

　　16.影響液體蒸發快慢的因素：(1)液體溫度；(2)液體表面積；(3)液面上方空氣流動快慢。

　　17.液化：物質從氣態變成液態的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。（液化現象如：白氣、霧、等）

　　18.升華和凝華：物質從固態直接變成氣態叫升華，要吸熱；而物質從氣態直接變成固態叫凝華，要放熱。

　　19.水循環：自然界中的水不停地運動、變化著，構成了一個巨大的水循環系統。水的循環伴隨著能量的轉移。

九年級物理物態變化知識點優選【1】份（擴展3）

——物理物態變化知識點整理(一)份

　　物理物態變化知識點整理 1

　　2.攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的規定：把冰水混合物溫度規定為0度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。

　　３．常見的溫度計有(1)實驗室用溫度計；(2)體溫計；(3)寒暑表。

　　體溫計：測量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。

　　4.溫度計使用：(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值；(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待溫度計示數穩定后再讀數；(4)讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

　　5.固體、液體、氣體是物質存在的三種狀態。

　　6.熔化：物質從固態變成液態的過程叫熔化。要吸熱。

　　7.凝固：物質從液態變成固態的過程叫凝固。要放熱.

　　8.熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的`溫度叫熔點；。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。晶體的熔點和凝固點相同。

　　9.晶體和非晶體的重要區別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點），而非晶體沒有熔點。

　　10.熔化和凝固曲線圖：

　　11.（晶體熔化和凝固曲線圖）(非晶體熔化曲線圖）

　　12.上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態，在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態，CD段處于液態；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態，EF段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態，FG處于固態。

　　13.汽化：物質從液態變為氣態的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發和沸騰。都要吸熱。

　　14.蒸發：是在任何溫度下，且只在液體表面發生的，緩慢的汽化現象。

　　15.沸騰：是在一定溫度(沸點)下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點。

　　16.影響液體蒸發快慢的因素：(1)液體溫度；(2)液體表面積；(3)液面上方空氣流動快慢。

　　17.液化：物質從氣態變成液態的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。（液化現象如：“白氣”、霧、等）

　　18.升華和凝華：物質從固態直接變成氣態叫升華，要吸熱；而物質從氣態直接變成固態叫凝華，要放熱。

　　19.水循環：自然界中的水不停地運動、變化著，構成了一個巨大的水循環系統。水的循環伴隨著能量的轉移。

九年級物理物態變化知識點優選【1】份（擴展4）

——物理物態變化知識點范文五份

　　物理物態變化知識點 1

　　1、通常情況下，人們將物質的固態、液態、氣態稱為物質的三態。物態變化與溫度有關，物態變化過程伴隨著能量的轉移，即吸熱的物體能量增加，放熱的物體能量減少。物態變化有熔化、汽化、升華、凝固、液化、凝華六種形式，其中需吸熱的有熔化、汽化、升華三種形式，需放熱的有凝固、液化、凝華三種形式。

　　2、固態物質其形狀和體積固定，不具有流動性；液態物質形狀不固定體積固定具有流動性；而氣態物質形狀和體積都不固定，且具有流動性。

　　3、酒精燈的使用：⑴酒精燈的外焰溫度最高，應該用外焰加熱；⑵絕對禁止用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈；⑶熄滅酒精燈時必須用燈帽蓋滅不能吹滅；⑷萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應立即用濕抹布撲蓋。

　　4、物體的冷熱程度叫溫度，溫度有“高”“低”之分，而無“有”“無”之別。

　　5、測量溫度的儀器叫溫度計，它的原理是利用測溫液體的熱脹冷縮的性質。

　　6、溫度計上的字母C表示所使用的是攝氏溫標，它是由瑞典物理學家攝爾修斯首先規定的，它以通常情況下冰水混合物的溫度為零度，以標準大氣壓下沸水的溫度為100度，在0度到100度之間等分為100份，每一等份是攝氏溫標的一個單位，叫做1攝氏度，攝氏度用符號℃表示。

　　7、溫度計的正確使用：使用前應觀察溫度計的量程和分度值；使用時溫度計的玻璃泡與被測物體要充分接觸（測量液體的溫度時玻璃泡不能碰到容器壁和容器底）；待示數上升穩定后再讀數，讀數時玻璃泡要仍與被測物體接觸，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。

　　8、體溫計是根據水銀的熱脹冷縮的性質制成的，其測量范圍是35℃到 42℃，測量時可準確到0.1℃。體溫計不同于普通溫度計的結構上的特點是：在體溫計玻璃泡與毛細管連接處的管孔特別細，且有彎曲。這一特點決定體溫計可以離開人體讀數；也決定了體溫計在使用前應用力向下甩一下。

　　9、物質由液態變為氣態的現象叫做汽化 ；物質由氣態變為液態的現象叫液化。

　　10、汽化有兩種方式：蒸發和沸騰。使氣體液化的方法：降低溫度和壓縮體積。

　　11、蒸發是液體在任何溫度下、只在液體的表面發生的`、緩慢的汽化現象。沸騰是液體在一定溫度（沸點）下進行的在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象。12、影響蒸發快慢因素為：1、液體的溫度的高低 ；2、液體的表面積的大小；3、液面上方空氣流動的快慢。

　　13、蒸發和沸騰的異同點：相同點：（1）、都是汽化現象；（2）、都需要吸熱

　　不同點：（1）、蒸發在任何溫度下都可以發生，沸騰只在一定溫度下；（2）、蒸發只在液體的表面發生，沸騰是在液體內部和表面同時進行的；（3）、蒸發是緩慢的汽化現象，沸騰是劇烈的汽化現象。

　　14、蒸發吸熱有致冷作用；沸騰時吸熱但溫度保持不變。這個溫度稱之為液體的沸點；其影響因素是液面上的氣壓的大小。液體沸騰的條件是①達到沸點②繼續吸熱。液體沸騰的特點：恒溫沸騰。

　　15、熔化是物質由固態變為液態的過程；凝固是物質由液態變為固態的過程。

　　16、根據物質熔化和凝固所經歷的過程不同分為：晶體和非晶體；它們在熱學上顯著的區別是晶體有熔點和凝固點：即晶體在熔化和凝固時溫度保持不變；而非晶體沒有：即非晶體在熔化和凝固時溫度是變化的。常見的非晶體有：玻璃、瀝青、松香，蜂蠟等。

　　17、熔點是指晶體熔化時的溫度；凝固點是指晶體凝固時的溫度。同種物質的熔點和凝固點是相同的，不同物質的熔點和凝固點一般不同。

　　18、晶體熔化的條件是：①達到熔點②繼續吸熱；晶體凝固的條件是：①達到凝固點②繼續放熱。晶體熔化的的特點是：恒溫熔化；晶體凝固的的特點是：恒溫凝固。

　　19、高燒病人常用冰袋降溫，這是因為冰熔化時需要從人體上吸熱；北方的冬天，常在地窖里放幾桶水，可防止地窖里物品凍壞。這是利用水凝固時放熱的作用。

　　20、物質由固態直接變成氣態的過程叫升華；物質由氣態直接變成固態的過程叫凝華。

　　21、升華時吸熱；凝華時放熱。如舞臺獲得煙霧效果就是利用干冰升華時吸熱從而使周圍的空氣中水蒸氣溫度降低液化成小液滴的緣故；

　　22、空氣中含有的水蒸氣是江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷以蒸發的形式汽化的。當夜間氣溫降低時，白天在空氣中形成的水蒸氣會在夜間較冷的地面、花草、石塊等上面液化成小水珠，這就是露。如果空氣中有較多的浮塵， 當溫度降低時，水蒸氣就液化成小水珠附在這些浮塵上，形成霧。深秋或冬天的夜晚，當地面溫度迅速降到0℃以下，空氣中的水蒸氣就會凝華而形成固態的小冰晶，這就是霜。

　　23、熟悉下列過程中所發生的物態變化：

　　（1）霜 ---凝華； （2）霧---液化；

　　（3）露---液化； （4）用久的燈絲變細----升華；

　　（5）冰凍的衣服也會干---升華； （6）大霧消散---汽化；

　　（7）鐵水變成鐵錠----凝固； （8）夏天吃冰棒解渴---熔化；

　　（9）自來水管外“冒汗”---液化； （10）用久的燈泡發黑 先升華后凝華；

　　（11）打鐵淬火時有白氣是先汽化后液化。

　　物理物態變化知識點 2

　　1、物質的三態溫度的測量

　　2、汽化和液化

　　3、熔化和凝固

　　4、升華和凝華

　　5、水循環熱現象

　　1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度

　　2、攝氏溫度（符號：t單位：攝氏度）

　　瑞典的攝爾修斯規定：①把純凈的冰水混合物的溫度規定為0℃②把1標準大氣壓下純水沸騰時的溫度規定為100℃③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃

　　3、溫度計原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值使用溫度計測量液體的溫度時做到以下三點：①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中；②待示數穩定后再讀數；③讀數時，不要從液體中取出溫度計，視線要與液面上表面相平。

　　4、體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區別。

　　構造量程分度值用法體溫計玻璃泡上方有縮口35―42℃0。1℃離開人體讀數，用前需甩實驗溫度計無―20―100℃1℃不能離開被測物讀數，也不能甩寒暑表無―30―50℃1℃同上

　　5、熔化和凝固物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱。

　　6、熔點和凝固點固體分晶體和非晶體兩類熔點：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點；非晶體沒有熔點凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點；非晶體沒有凝固點同一種物質的凝固點跟它的熔點相同晶體熔化的條件：①達到熔點溫度②繼續從外界吸熱液體凝固成晶體的條件：①達到凝固點溫度②繼續向外界放熱「記憶」常見的一些晶體與非晶體。

　　7、汽化與液化物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱。

　　物質從氣態變為液態叫液化，液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。

　　8、蒸發現象定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象影響蒸發快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢。

　　9、沸騰現象定義：沸騰是在一定溫度下，發生在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續吸收熱量

　　10、升化和凝化物質從固態直接變成氣態叫升華，從氣態直接變成固態叫凝華日常生活中的升華和凝華現象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜）

　　升華吸熱，凝華放熱「記憶法」

　　蒸發沸騰不同點發生部位劇烈程度溫度條件溫度變化影響因素相同點

　　物理物態變化學習方法

　　1、三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。

　　2、**做題。要**地，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，更要有一定的質量，有一定的難度。

　　3、物理過程。要對物理過程一清二楚，題目不論難易都要盡量畫圖，有的可以畫草圖，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。

　　4、上課。上課要認真聽講，不走神或盡量少走神。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。

　　物理物態變化學習技巧

　　1、課前預習可以提高聽力的針對性。預習中發現的困難是聽課的關鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補舊知識和新知識，從而提高課堂效率。預習后對知識的理解與教師的講解進行比較，分析可以提高他們的思維水平，預習也可以培養自己的自學能力。

　　2、傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學習的奉獻，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻。如果你能做到這“五到”，就會高度集中，課堂上學習到的所有重要內容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中***，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業，以免課后喘息、幻想、無法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應該做好上課前的物質準備和心理準備。

　　3、要特別注意教師講課的開始和結束。在一堂課的開始，老師概括地總結了上一課的要點，并指出這堂課的內容是連接舊知識與新知識的紐帶。最后，教師通常總結一堂課的知識，這是高度概括的，是在理解的基礎上掌握本課的知識和方法的概要。

　　4、做筆記。不會記錄，但演講中的重點，難點，使一個簡單的總結記錄，寫下演講的要點和自己的感受或創造性思維。**和消化。

　　5、我們要認真審視問題，了解實際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅持從對方身上吸取教訓，提高知識轉移和解決問題的能力。

　　物理物態變化知識點 3

　　物態變化

　　溫度計

　　1、溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量。攝氏溫度的單位是攝氏度，用符號“℃”表示

　　2、常用溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的

　　3、體溫計有縮口，讀數時可以離開人體，測量范圍是35℃～ 42℃；分度值為0.1℃

　　攝氏溫度的規定：把一個大氣壓下，冰水混合物的溫度規定為0℃，沸水的溫度規定為100℃，然后在0℃和100℃之間分成100等份，每一等份**1℃

　　熔化和凝固

　　1、物質從固態變為液態叫熔化，熔化時要吸熱

　　2、物質從液態變為固態叫凝固，凝固時要放熱

　　晶體和非晶體的根本區別是：晶體有熔點（熔化時溫度不變繼續吸熱），非晶體沒有熔點（熔化時溫度升高，繼續吸熱）

　　汽化和液化

　　1、物質從液態變為氣態叫汽化，汽化要吸熱，汽化可分為沸騰和蒸發兩種方式

　　2、物質從氣態變為液態叫液化，液化要放熱

　　3、使氣體液化的方法有：（1）降低溫度；（2）壓縮體積

　　1、影響蒸發快慢的因素：液體溫度、表面積和液體表面空氣流動的快慢

　　2、沸騰只在沸點進行，要吸熱但溫度保持在沸點不變

　　3、蒸發吸熱有致冷作用

　　升華和凝華

　　1、物質從固態直接變為氣態叫升華，升華吸熱

　　2、物質從氣態直接變為固態叫凝華，凝華放熱

　　1、升華現象：樟腦球變小；冰凍的衣服變干

　　3、凝華現象：雪的形成；霜的形成；北方冬天窗戶玻璃上的冰花（在玻璃的內表面）

　　物理物態變化知識點 4

　　1.溫度計

　　測溫度的溫度計，熱脹冷縮是規律。

　　冰水混合作零度，標準沸水百度計。

　　2.溫度計的使用

　　泡全浸入被測液，不碰容器底或壁。

　　進入稍候一會兒，示數穩定再讀數。

　　計數仍留被測液，視線與柱上面平。

　　讀數：仰讀偏小俯偏大。

　　3.熔化和凝固

　　固態變液為熔化，液態變固稱凝固。

　　固體分晶和非晶，非晶熔化無局限。

　　晶體熔化有熔點，吸收熱量溫不變。

　　4.汽化和液化

　　汽化

　　液態變氣稱汽化，包括沸騰和蒸發。

　　蒸發發生液表面，任何溫度都進行。

　　液體蒸發要吸熱，依附物體溫下降。

　　劇烈汽化是沸騰，內部表面同進行。

　　一定溫度才發生，沸騰吸熱溫(度)不變。

　　沸騰溫度叫沸點，不同液體沸點異。

　　壓強與之有關系，壓強減小沸點(降)低。

　　物理物態變化知識點 5

　　1、物質的三態溫度的測量

　　2、汽化和液化

　　3、熔化和凝固

　　4、升華和凝華

　　5、水循環熱現象

　　1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度

　　2、攝氏溫度（符號：t單位：攝氏度）

　　瑞典的攝爾修斯規定：①把純凈的冰水混合物的溫度規定為0℃②把1標準大氣壓下純水沸騰時的溫度規定為100℃③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃

　　3、溫度計原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值使用溫度計測量液體的溫度時做到以下三點：①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中；②待示數穩定后再讀數；③讀數時，不要從液體中取出溫度計，視線要與液面上表面相平。

　　4、體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區別。

　　構造量程分度值用法體溫計玻璃泡上方有縮口35―42℃0。1℃離開人體讀數，用前需甩實驗溫度計無―20―100℃1℃不能離開被測物讀數，也不能甩寒暑表無―30―50℃1℃同上

　　5、熔化和凝固物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱。

　　6、熔點和凝固點固體分晶體和非晶體兩類熔點：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點；非晶體沒有熔點凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點；非晶體沒有凝固點同一種物質的凝固點跟它的熔點相同晶體熔化的條件：①達到熔點溫度②繼續從外界吸熱液體凝固成晶體的條件：①達到凝固點溫度②繼續向外界放熱「記憶」常見的一些晶體與非晶體。

　　7、汽化與液化物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱。

　　物質從氣態變為液態叫液化，液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。

　　8、蒸發現象定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象影響蒸發快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢。

　　9、沸騰現象定義：沸騰是在一定溫度下，發生在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續吸收熱量

　　10、升化和凝化物質從固態直接變成氣態叫升華，從氣態直接變成固態叫凝華日常生活中的升華和凝華現象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜）

　　升華吸熱，凝華放熱「記憶法」

　　蒸發沸騰不同點發生部位劇烈程度溫度條件溫度變化影響因素相同點

　　物理物態變化學習方法

　　1、三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。

　　2、**做題。要**地，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，更要有一定的質量，有一定的難度。

　　3、物理過程。要對物理過程一清二楚，題目不論難易都要盡量畫圖，有的可以畫草圖，有的'要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。

　　4、上課。上課要認真聽講，不走神或盡量少走神。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。

　　物理物態變化學習技巧

　　1、課前預習可以提高聽力的針對性。預習中發現的困難是聽課的關鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補舊知識和新知識，從而提高課堂效率。預習后對知識的理解與教師的講解進行比較，分析可以提高他們的思維水平，預習也可以培養自己的自學能力。

　　2、傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學習的奉獻，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻。如果你能做到這“五到”，就會高度集中，課堂上學習到的所有重要內容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中***，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業，以免課后喘息、幻想、無法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應該做好上課前的物質準備和心理準備。

　　3、要特別注意教師講課的開始和結束。在一堂課的開始，老師概括地總結了上一課的要點，并指出這堂課的內容是連接舊知識與新知識的紐帶。最后，教師通常總結一堂課的知識，這是高度概括的，是在理解的基礎上掌握本課的知識和方法的概要。

　　4、做筆記。不會記錄，但演講中的重點，難點，使一個簡單的總結記錄，寫下演講的要點和自己的感受或創造性思維。**和消化。

　　5、我們要認真審視問題，了解實際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅持從對方身上吸取教訓，提高知識轉移和解決問題的能力。

九年級物理物態變化知識點優選【1】份（擴展5）

——物理物態變化知識點3篇

物理物態變化知識點1

　　1、熔化和凝固

　　①熔化：

　　定義：物體從固態變成液態叫熔化。

　　晶體物質：**、冰、石英水晶、非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

　　食鹽、明礬、奈、各種金屬

　　熔化圖象：

　　②凝固：

　　定義：物質從液態變成固態叫凝固。

　　凝固圖象：

　　2、汽化和液化：

　　①汽化：

　　定義：物質從液態變為氣態叫汽化。

　　定義：液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。

　　影響因素：⑴液體的溫度；⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動。

　　作用：蒸發吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。

　　定義：在一定溫度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

　　沸點：液體沸騰時的溫度。

　　沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續吸熱

　　沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高

　　②液化：定義：物質從氣態變為液態叫液化。

　　方法：⑴降低溫度；⑵壓縮體積。

　　3、升華和凝華：

　　①升華定義：物質從固態直接變成氣態的過程，吸熱，易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

　　②凝華定義：物質從氣態直接變成固態的過程，放熱

物理物態變化知識點2

　　1、通常情況下，人們將物質的固態、液態、氣態稱為物質的三態。物態變化與溫度有關，物態變化過程伴隨著能量的轉移，即吸熱的物體能量增加，放熱的物體能量減少。物態變化有熔化、汽化、升華、凝固、液化、凝華六種形式，其中需吸熱的有熔化、汽化、升華三種形式，需放熱的有凝固、液化、凝華三種形式。

　　2、固態物質其形狀和體積固定，不具有流動性；液態物質形狀不固定體積固定具有流動性；而氣態物質形狀和體積都不固定，且具有流動性。

　　3、酒精燈的使用：⑴酒精燈的外焰溫度最高，應該用外焰加熱；⑵絕對禁止用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈；⑶熄滅酒精燈時必須用燈帽蓋滅不能吹滅；⑷萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應立即用濕抹布撲蓋。

　　4、物體的冷熱程度叫溫度，溫度有“高”“低”之分，而無“有”“無”之別。

　　5、測量溫度的儀器叫溫度計，它的原理是利用測溫液體的熱脹冷縮的性質。

　　6、溫度計上的字母C表示所使用的是攝氏溫標，它是由瑞典物理學家攝爾修斯首先規定的，它以通常情況下冰水混合物的溫度為零度，以標準大氣壓下沸水的溫度為100度，在0度到100度之間等分為100份，每一等份是攝氏溫標的一個單位，叫做1攝氏度，攝氏度用符號℃表示。

　　7、溫度計的正確使用：使用前應觀察溫度計的量程和分度值；使用時溫度計的玻璃泡與被測物體要充分接觸（測量液體的溫度時玻璃泡不能碰到容器壁和容器底）；待示數上升穩定后再讀數，讀數時玻璃泡要仍與被測物體接觸，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。

　　8、體溫計是根據水銀的熱脹冷縮的性質制成的，其測量范圍是35℃到 42℃，測量時可準確到0.1℃。體溫計不同于普通溫度計的結構上的特點是：在體溫計玻璃泡與毛細管連接處的管孔特別細，且有彎曲。這一特點決定體溫計可以離開人體讀數；也決定了體溫計在使用前應用力向下甩一下。

　　9、物質由液態變為氣態的現象叫做汽化 ；物質由氣態變為液態的現象叫液化。

　　10、汽化有兩種方式：蒸發和沸騰。使氣體液化的方法：降低溫度和壓縮體積。

　　11、蒸發是液體在任何溫度下、只在液體的表面發生的`、緩慢的汽化現象。沸騰是液體在一定溫度（沸點）下進行的在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象。12、影響蒸發快慢因素為：1、液體的溫度的高低 ；2、液體的表面積的大小；3、液面上方空氣流動的快慢。

　　13、蒸發和沸騰的異同點：相同點：（1）、都是汽化現象；（2）、都需要吸熱

　　不同點：（1）、蒸發在任何溫度下都可以發生，沸騰只在一定溫度下；（2）、蒸發只在液體的表面發生，沸騰是在液體內部和表面同時進行的；（3）、蒸發是緩慢的汽化現象，沸騰是劇烈的汽化現象。

　　14、蒸發吸熱有致冷作用；沸騰時吸熱但溫度保持不變。這個溫度稱之為液體的沸點；其影響因素是液面上的氣壓的大小。液體沸騰的條件是①達到沸點②繼續吸熱。液體沸騰的特點：恒溫沸騰。

　　15、熔化是物質由固態變為液態的過程；凝固是物質由液態變為固態的過程。

　　16、根據物質熔化和凝固所經歷的過程不同分為：晶體和非晶體；它們在熱學上顯著的區別是晶體有熔點和凝固點：即晶體在熔化和凝固時溫度保持不變；而非晶體沒有：即非晶體在熔化和凝固時溫度是變化的。常見的非晶體有：玻璃、瀝青、松香，蜂蠟等。

　　17、熔點是指晶體熔化時的溫度；凝固點是指晶體凝固時的溫度。同種物質的熔點和凝固點是相同的，不同物質的熔點和凝固點一般不同。

　　18、晶體熔化的條件是：①達到熔點②繼續吸熱；晶體凝固的條件是：①達到凝固點②繼續放熱。晶體熔化的的特點是：恒溫熔化；晶體凝固的的特點是：恒溫凝固。

　　19、高燒病人常用冰袋降溫，這是因為冰熔化時需要從人體上吸熱；北方的冬天，常在地窖里放幾桶水，可防止地窖里物品凍壞。這是利用水凝固時放熱的作用。

　　20、物質由固態直接變成氣態的過程叫升華；物質由氣態直接變成固態的過程叫凝華。

　　21、升華時吸熱；凝華時放熱。如舞臺獲得煙霧效果就是利用干冰升華時吸熱從而使周圍的空氣中水蒸氣溫度降低液化成小液滴的緣故；

　　22、空氣中含有的水蒸氣是江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷以蒸發的形式汽化的。當夜間氣溫降低時，白天在空氣中形成的水蒸氣會在夜間較冷的地面、花草、石塊等上面液化成小水珠，這就是露。如果空氣中有較多的浮塵， 當溫度降低時，水蒸氣就液化成小水珠附在這些浮塵上，形成霧。深秋或冬天的夜晚，當地面溫度迅速降到0℃以下，空氣中的水蒸氣就會凝華而形成固態的小冰晶，這就是霜。

　　23、熟悉下列過程中所發生的物態變化：

　　（1）霜 ---凝華； （2）霧---液化；

　　（3）露---液化； （4）用久的燈絲變細----升華；

　　（5）冰凍的衣服也會干---升華； （6）大霧消散---汽化；

　　（7）鐵水變成鐵錠----凝固； （8）夏天吃冰棒解渴---熔化；

　　（9）自來水管外“冒汗”---液化； （10）用久的燈泡發黑 先升華后凝華；

　　（11）打鐵淬火時有白氣是先汽化后液化。

物理物態變化知識點3

　　1、熔化和凝固

　　①熔化：

　　定義：物體從固態變成液態叫熔化。

　　晶體物質：**、冰、石英水晶、非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

　　食鹽、明礬、奈、各種金屬

　　熔化圖象：

　　②凝固：

　　定義：物質從液態變成固態叫凝固。

　　凝固圖象：

　　2、汽化和液化：

　　①汽化：

　　定義：物質從液態變為氣態叫汽化。

　　定義：液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。

　　影響因素：⑴液體的溫度；⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動。

　　作用：蒸發吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。

　　定義：在一定溫度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

　　沸點：液體沸騰時的溫度。

　　沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續吸熱

　　沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高

　　②液化：定義：物質從氣態變為液態叫液化。

　　方法：⑴降低溫度；⑵壓縮體積。

　　3、升華和凝華：

　　①升華定義：物質從固態直接變成氣態的過程，吸熱，易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

　　②凝華定義：物質從氣態直接變成固態的過程，放熱

九年級物理物態變化知識點優選【1】份（擴展6）

——初三物理知識點歸納之物態變化實用一篇

　　初三物理知識點歸納之物態變化 1

　　初三物理知識點歸納之物態變化

　　填物態變化的名稱及吸熱放熱情況：

　　1、熔化和凝固

　　① 熔化：

　　定義：物體從固態變成液態叫熔化。

　　晶體物質：**、冰、石英水晶、 非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

　　食鹽、明礬、奈、各種金屬

　　熔化圖象：

　　② 凝固 ：

　　定義 ：物質從液態變成固態 叫凝固。

　　凝固圖象：

　　2、汽化和液化：

　　① 汽化：

　　定義：物質從液態變為氣態叫汽化。

　　定義：液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象 叫蒸發。

　　影響因素：⑴液體的溫度;⑵液體的表面積 ⑶液體表面空氣的流動。

　　作用：蒸發 吸 熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。

　　定義：在一定溫度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

　　沸 點： 液體沸騰時的溫度。

　　沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續吸熱

　　沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高

　　② 液化：定義：物質從氣態變為液態 叫液化。

　　方法：⑴ 降低溫度;⑵ 壓縮體積。

　　3、升華和凝華：

　　①升華 定義：物質從固態直接變成氣態的過程，吸 熱，易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

　　②凝華 定義：物質從氣態直接變成固態的過程，放 熱

　　由小編為大家帶來的初三物理知識點歸納之物態變化就到這里了，希望大家都能學好物理這門課程!

　　初三物理知識點歸納

　　1、力的作用效果：

　　(1)力可以改變物體的運動狀態。(2)力可以使物體發生形變。

　　注：物體運動狀態的改變指物體的運動方向或速度大小的改變或二者同時改變，或者物體由靜止到運動或由運動到靜止。形變是指形狀發生改變。

　　2、力的概念

　　(1)力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在。一切物體都受力的作用。

　　(2)有的力必須是物體之間相互接觸才能產生，比如物體間的推、拉、提、壓等力，

　　但有的力物體不接觸也能產生，比如重力、磁極間、電荷間的相互作用力等。

　　(3)力的單位：牛頓，簡稱：牛，符號是N。

　　(4)力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。都會影響力的作用效果。

　　3、力的示意圖

　　(1)用力的示意圖可以把力的三要素表示出來。

　　(2)作力的示意圖的要領：

　　①確定受力物體、力的作用點和力的方向；

　　②從力的作用點沿力的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的方向；

　　③力的作用點可用線段的起點，也可用線段的終點來表示；

　　④表示力的方向的箭頭，必須畫在線段的末端。

　　4、力的作用是相互的：

　　物體間力的作用是相互的，比如甲、乙兩個物體間產生了力的作用，那么甲對乙施加一個力的同時，乙也對甲施加了一個力。

　　由此我們認識到：

　　①力總是成對出現的；

　　②相互作用的兩個物體互為施力物體和受力物體。

　　初三物理知識點

　　磁體和磁極

　　1.磁性：物體吸引鐵、鎳、鈷等物質的性質。

　　2.磁體：具有磁性的物體叫磁體(吸鐵性)。它有指向性：指南北。

　　3.磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。

　　① 任何磁體都有兩個磁極，一個是北極(N極);另一個是南極(S極)

　　② 磁極間的作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。

　　4.磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程。

　　磁場和磁感線

　　5.磁體周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發生的。

　　6.磁場的基本性質：對入其中的磁體產生磁力的作用。

　　7.磁場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。

　　8.磁感線：①描述磁場的強弱和方向而假想的曲線。②磁體周圍的磁感線是從它北極出來，回到南極。③磁感線越密的地方磁場越強。④磁感線不相交。

　　9.磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同。

　　10.地磁的北極在地理位置的南極附近;而地磁的南極則在地理位置的北極附近。(地磁的南北極與地理的南北極并不重合，它們的交角稱磁偏角，這是我國學者：沈括最早記述這一現象。)

　　電與磁

　　11.奧斯特實驗證明：通電導線周圍存在磁場。

　　12.安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那 端就是螺線管的北極(N極)。

　　13.通電螺線管的性質：①通過電流越大，磁性越強;②線圈匝數越多，磁性越強;③插入軟鐵芯，磁性**增強;④通電螺線管的極性可用電流方向來改變。

　　14.電磁鐵：內部帶有鐵芯的螺線管就構成電磁鐵。

　　15.電磁鐵的特點：①磁性的有無可由電流的通斷來**;②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數來調節;③磁極可由電流方向來改變。

　　16.電磁繼電器：實質上是一個利用電磁鐵來**的開關。它的作用可實現遠距離操作，利用低電壓、弱電流來**高電壓、強電流。還可實現自動**。

　　17.電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產生電流，這種現象叫電磁感應，產生的電流叫感應電流。

　　18.產生感生電流的條件：①電路必須閉合;②只是電路的一部分導體在磁場中;③這部分導體做切割磁感線運動。

　　19. 感應電流的方向：跟導體運動方向和磁感線方向有關。

　　20. 電磁感應現象中是機械能轉化為電能。

九年級物理物態變化知識點優選【1】份（擴展7）

——初中物理物態液化變化的知識點范本1份

　　初中物理物態液化變化的知識點 1

　　1．液化現象：

　　①水開后，壺嘴看見“白氣”（壺中汽化出水蒸氣，遇到冷空氣液化成霧狀小水珠）

　　②夏天自來水管和水缸上會“出汗”。（空氣中的水蒸氣遇冷液化成水珠）

　　2．液化的'方法分為：降低溫度、壓縮體積兩種方法

　　⑴降低溫度（遇冷、放熱）液化：①霧與露的形成（空氣中水蒸氣遇冷液化成霧狀小水珠；附在塵埃浮在空中，形成“霧”；附在草木，聚成“露”）②冬天，嘴里呼出“白氣”。夏天，冰棍周圍冒“白氣”。（水蒸氣遇冷液化成霧狀小水珠）③冬天，窗戶內側常看見模糊的“水氣”。（屋內水蒸氣遇到冷玻璃液化成小水珠）④牙醫在為病人檢查牙齒時，將檢查用的小鏡子在酒精燈上稍微烤一下，然后放入口腔中。（防止口腔內的水蒸氣遇冷液化成小水珠附在鏡面上）

　　⑵壓縮體積液化：①在常溫下，將石油氣壓縮放入鋼瓶中，以液態石油氣的形式保存。②“長征”火箭的燃料和助燃劑分別是：壓縮成的“液態氫”和“液態氧”。③打火機中，常用壓縮后的液態“丁烷”作為燃料。

　　3．液化放熱：

　　①北方的冬天，在室內暖氣管道中通以灼熱的水蒸氣來取暖，最后在管道另一頭回收到的是水。（水蒸氣液化成水放出大量熱）

　　②100℃的水蒸氣比100℃的水更容易燙傷人體。（100℃的水蒸氣液化成100℃的水要放熱）

九年級物理物態變化知識點優選【1】份（擴展8）

——初二物理物態變化知識點的總結(精選一篇)

　　初二物理物態變化知識點的總結 1

　　初二物理物態變化知識點總結

　　相信同學們都知道：物質從一種狀態到另一種狀態叫做物態變化。物質從固態變成液態叫熔化，從液態變成固態叫凝固。那么接下來老師就為大家帶來詳細的初二物理知識點總結之物態變化，希望同學們能認真記憶了。

　　物態變化

　　1. 溫度是物體的冷熱程度。

　　2. 溫度計原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的。使用前注意：①觀察它的量程②認清它的分度值，使用時注意：①溫度計的玻璃泡全部放入被測液體，不要碰到容器底或容器壁，②溫度計玻璃泡放在液體中稍等一會兒，穩定后在讀數③讀數時，溫度計不能離開(除了體溫計)被測液體并且時視線和溫度計液柱相平。

　　3. 熔化吸熱，凝固放熱。固體分為晶體和非晶體。

　　4. 物質從液態變成氣態叫做汽化，從氣態變成液態叫做液化。汽化吸熱，液化放熱。汽化分為蒸發和沸騰。蒸發現象：在任何溫度下，發生在液體表面，緩慢的汽化現象。影響蒸發的因素：①液體溫度的高低②液體的表面積③液體表面空氣流動的快慢 沸騰：在一定溫度下，在液體內部和表面劇烈的汽化現象。

　　5. 液化有兩種方法：降低溫度，壓縮體積。

　　6. 物質從固態變成氣態叫做升華，升華吸熱，從氣態變成固態叫做凝華，凝華放熱。

　　上面整理的是的初二物理知識點總結之物態變化，希望同學們不能死記硬背了。接下來還有更多更全的初中物理訊息盡在。

　　中考物理知識點：透鏡

　　關于物理中透鏡的知識，希望同學們很好的掌握下面的內容知識哦。

　　透鏡

　　透鏡：透明物質制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。

　　分類：1、凸透鏡：邊緣薄，**厚。2、凹透鏡：邊緣厚，**薄。

　　主光軸：通過兩個球心的直線。

　　光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）

　　焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用"F"表示

　　虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。

　　焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用" f "表示。

　　每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

　　透鏡對光的`作用：

　　凸透鏡：對光起會聚作用。

　　凹透鏡：對光起發散作用。

　　通過上面對物理中透鏡知識點的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們認真的學習物理知識。

　　中考物理知識點：凸透鏡成像規律

　　下面是對物理中凸透鏡成像規律的內容講解，需要同學們很好的掌握下面的內容知識哦。

　　探究凸透鏡成像規律

　　實驗：從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。1、調整它們的位置，使三者在同一直線（光具座不用）；2、調整它們，使燭焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。

　　凸透鏡成像規律：

　　物距（u） 像距( υ ) 像的性質 應用

　　u > 2f f

　　u = 2f υ= 2f 倒立等大實像 （實像大小轉折）

　　f2f 倒立放大實像 幻燈機

　　u = f 不成像 （像的虛實轉折點）

　　u u 正立放大虛像 放大鏡

　　凸透鏡成像規律口決記憶法

　　口決一："一焦（點）分虛實，二焦（距）分大小；虛像同側正；實像異側倒，物遠像變小"。

　　口決二：

　　物遠實像小而近，物近實像大而遠，

　　如果物放焦點內，正立放大虛像現；

　　幻燈放像像好大，物處一焦二焦間，

　　相機縮你小不點，物處二倍焦距遠。

　　口決三：

　　凸透鏡，本領大，照相、幻燈和放大；

　　二倍焦外倒實小，二倍焦內倒實大；

　　若是物放焦點內，像物同側虛像大；

　　一條規律記在心，物近像遠像變大。

　　注1：為了使幕上的像"正立"（朝上），幻燈片要倒著插。

　　注2：照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。

　　上面對凸透鏡成像規律知識點的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們考試成功哦。

　　中考物理知識點：眼睛和眼鏡

　　同學們認真看看，下面是對眼睛和眼鏡內容的知識學習哦，供大家參考。

　　眼睛和眼鏡

　　眼睛：眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當于凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體的像。視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦。看遠處物體時，睫狀肌放松，晶狀體比較薄（焦距長，偏折弱）。看近處物體時，睫狀肌收縮，晶狀體比較厚（焦距短，偏折強）。

　　近視的表現：能看清近處的物體，看不清遠處的物體。

　　近視的原因：晶狀體太厚，折光能力太強，或眼球前后方向太長，致使遠處物體的像成在視網膜前。

　　近視的矯治：佩戴凹透鏡。

　　遠視的表現：能看清遠處的物體，看不清近處的物體。

　　遠視的原因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使遠處物體的像成在視網膜后。

　　遠視的矯治：佩戴凸透鏡。

　　眼鏡的度數：100×焦距的倒數( )。

　　上面對眼睛和眼鏡知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們認真學習物理知識，爭取做的更好。

　　中考物理知識點：照相機和投影儀

　　下面是對物理中照相機和投影儀的內容知識講解，希望給同學們的學習很好的幫助。

　　照相機和投影儀

　　照相機：

　　1、鏡頭是凸透鏡；

　　2、物體到透鏡的距離（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實像；

　　投影儀：

　　1、投影儀的鏡頭是凸透鏡；

　　2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向；

　　注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、屏幕。

　　3、物體到透鏡的距離（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實像；

　　以上對物理中照相機和投影儀知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會在考試中取得很好的成效的吧。

　　中考物理知識點：顯微鏡和望遠鏡

　　同學們對顯微鏡和望遠鏡很熟悉吧，下面我們來看看它們在物理中的應用。

　　顯微鏡和望遠鏡

　　顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大；

　　望遠鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實像，目鏡相當于放大鏡，成放大的像；

　　希望上面對顯微鏡和望遠鏡知識點的講解學習，同學們都能很好的掌握，相信同學們會考出很好的成績的哦，好好學習吧。