九年級下冊語文單元測試題 1

　　1.給加點的字注音或根據拼音寫漢字(9分)

　　妖嬈( )留滯( ) 張袂成陰( ) 緗綺( )白xī ( )

　　成吉思汗( ) 呱呱墜地 ( ) 一代天jiāo( ) 棲息( )

　　2、下面的兩句話各用一個成語來概括(2分)

　　1)大伙都甩一把汗，就能夠下陣雨。( )

　　2)街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。( )

　　3.下面一段話有三處錯誤，請加以修改(3分)。

　　“**”青年節那天，我班舉辦了一次“青春**”主題演講，校長也參加了。①會上，同學們和許多****爭先恐后地**演講。演講會**迭起，掌聲不斷，②氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，博得會場一片喝彩聲。③通過這次活動，使同學們的口頭表達能力得到培養。

　　①句改為 。

　　②句改為 。

　　③句改為 。

　　4、仿句(2分)有人說，寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦;

　　寬容是一種鎮靜劑， ;寬容是一座橋梁，?? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

　　5、根據要求完成下列題目。(6分)

　　2008年8月，激情燃燒的8月，精彩紛呈的8月，百年奧運激動著每一個炎黃子孫的心。借此機會，學校開展“我們與奧運”的綜合性學習。

　　① 你和你小組的同學也參加了這次綜合性學習，你們研究的主題是：

　　②劉翔因傷退出了比賽，課間同學們都在議論這件事情。一個同學說：“無論遇到什么困難都應當堅持到最后，哪怕走完全程也不應當放棄比賽，這是懦夫的表現。”你聽了后，反駁他說：“ 。”

　　6、填空： (8分)

　　1) ,引無數英雄競折腰。

　　2)須晴日，?? ? ? ? ? ?，?? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

　　3)盈盈公府步，?? ? ? ? ? ? ? ? ? ??。

　　4)?? ? ? ? ? ? ? ? ?，但坐觀羅敷。

　　5)《沁園春 雪》中抒發詩人豪情壯志的句子是?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　6)羅丹說：“生活中并不是缺少美，而是缺少發現。”請從你所知道的古詩文中找出能表現下列美的句子：?? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　自然美：?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???人物美：?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　7)任選一個傳統節日，寫出一個相關的詩句

　　二、文言文閱讀( 12分)

　　[甲]晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者更道從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶?使子為使。”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人?王曰：“然則何為使子?”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢使使賢主，不肖者使使不肖主，嬰最不肖，故直使楚矣。”

　　[乙]高繚仕①于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子②三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎?”晏子曰：“嬰仄陋③之人，四維④之然后能直。今此子事吾三年，未嘗弼⑤吾過，是以逐之也。”

　　注釋：⑴仕：舊稱做官為仕。 ⑵事夫子：侍奉晏子。⑶仄陋：狹窄淺薄。⑷維：維系。引申為輔助。⑸弼：糾正。

　　7.下面句中加點字解釋有誤的一項是： ( ) (1分)

　　A. 為小門于大門之側而延晏子(引進) B. 其義可乎(義務)

　　C. 故直使楚矣(只得，只好) D. 晏子逐之(他，指高繚)

　　8.下面句中加點的“使”與“齊命使各有所主”中的“使”意思相同的一項是( )

　　(1分) A. 晏子使楚 B. 使狗國者從狗門入

　　C. 使子為使 D. 不肖者使使不肖主

　　9.用現代漢語翻譯下面兩個文言句子。 (2分)

　　(1) 然則何為使子?

　　(2) 今此子事吾三年，未嘗弼吾過，是以逐之也 。

　　10. [甲]文中楚王為什么說“齊無人耶?使子為使”?(1分)

　　[乙]文中“左右”為什么認為逐高繚是不義的?(1分)

　　11. [甲]文中晏子為什么要說自己是一個“不肖者”? (2分)

　　[乙]文文晏子中為什么要說自己是一個“仄陋之人”? (2分)

　　12. 從[甲][乙]兩文中可以看出晏子是一個怎樣的人?(2分)

　　三、現代文閱讀 (28分)

　　(一)神奇的“鳥巢”(12分)

　　①看過“鳥巢”的人都會被它的設計所征服：用一個樹枝般的鋼網把一個可容10萬人的體育場編織成一個溫馨的鳥巢!整個體育場結構的組件相互支撐，形成網格狀的構架，外觀看上去仿若樹枝織成的鳥巢，其灰色礦質般的鋼網以透明的膜材料覆蓋，內部有一個土***碗狀體育場看臺。在這里，**傳統文化中鏤空的手法、陶瓷的紋路、***燦爛與熱烈，與現代最先進的鋼結構設計完美地相融。

　　②“鳥巢”的建筑并不是從建筑的外形開始設計的，相反是按照從內到外的順序進行設計的。因為一個體育場的核心部分就是它的看臺。“鳥巢”的看臺，東西兩個方向高，南北兩個方向低，與觀眾的視線相吻合，從而能營造出賽場內的熱烈氣氛。而鳥巢的鋼結構無非是順應看臺的形式，一個東**向高、南北方向低的外罩。如何能讓看臺上的91000名觀眾在任何一個位置都能夠看到和感受到最好的效果才是***苦苦思量的問題。

　　③大多數體育場館，并不十分講究看臺的設計，而“鳥巢”的看臺，卻被設計得像個邊緣高低起伏的“碗”，是環抱著賽場的收攏結構，而且上下層看臺之間有一部分交錯。這樣一來，無論觀眾坐在“鳥巢”的哪個位置，和比賽場地中心點之間的視線距離都在140米左右，也就是說，觀眾坐在“鳥巢”的各個角落得到的視覺效果都是**的。

　　④ETFE(乙烯-四氟乙烯共聚物)的大名，想必因為“水立方”的原因你早有所聞了。“水立方”采用了世界上最為先進的ETFE膜結構材料。“鳥巢”中同樣使用了這種膜結構。其最大功能是吸聲。想想看9萬多人同時觀看比賽，現場的噪音之大可想而知，如果場內沒有良好的吸聲材料和聲學效果，無論運動員還是觀眾都將很難聽清場內的廣播。ETFE膜神奇的吸聲功能正好在這里可以得到充分的發揮。有了它的幫助，再配合鋼結構構件上設置的一些吸聲材料，以及場內使用的電聲擴音系統，便可以保證坐在任何角落的觀眾都能清晰地聽到場內廣播。

　　⑤除了看和聽，還有就是觀眾舒適度的問題。奧運會舉辦的8月，正是**最熱的時候，由于不是全封閉的場館，所以“鳥巢”的溫度很難單純靠空調來解決。“鳥巢”的相關***們運用流體力學設計，模擬出91000個人同時觀賽的自然通風狀況，計算出每個區域的觀眾能感受到的溫度、濕度以及氣流速度。依此而設計的通風設施，自然使通風效果達到最大優化，使觀眾無論坐在上層看臺還是下層看臺、普通座位還是VIP席，都能感受到同樣的自然光和自然通風。

　　⑥不僅如此，小到運動員通道的長度、運動員休息室的衣柜，觀眾廁所坑位的男女比例，都是經過精心考量而來的。(選自《新體育》2007年第3期，有改動)

　　13.本文是如何體現“鳥巢”的神奇的?采用了何種說明順序?請分條概述。5分

　　14.第三自然段中加點的“左右”一詞能否刪去?說說你的理由。(3分)

　　15.閱讀第四自然段，思考哪些因素可以保證坐在任何角落的觀眾都能清晰地聽到場內廣播?(2分)

　　16.閱讀下面幾則材料，寫出你的探究結果。

　　材料一：2004年7月30日起，**奧林匹克公園內，這座被稱為“鳥巢”的建筑已被叫停。據悉，導致停工的原因是4名院士的信件遞至***負責人的案頭。他們就部分奧運工程“崇洋奢華”**，質疑這些建筑“片面營造視覺沖擊”，極大地提高了工程造價，并忽略了安全、環保、實用等建筑基本要義。

　　材料二：據課題負責人清華大學董聰教授介紹，“鳥巢”初始方案的用鋼量估計在13.6萬噸左右，將直接造成造價高、施工難度大等不良后果。因此，降低“鳥巢”的結構自重勢在必行。經過優化，“鳥巢”結構自重可降低至5.3萬噸左右，減重8.3萬噸，降幅達60%，將**降低建筑成本。(2分)

　　(二)用愛傾聽 方冠晴(16分)

　　那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。

　　我家住二樓。住我樓下的，是一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像嚴重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般地難受。每晚，我躺在床上，剛有一點睡意的時候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來了，聲音攀上樓來，鉆進窗內，攪得我睡意全消。

　　我樓上的那家住戶，不知怎么心血來潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習 。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無樂感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。

　　我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什么呢?讓他們不要再發出噪音?可樓下的那個住戶，破摩托車就是他們的飯碗;樓上的那個住戶，簫聲就是家長對孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望?我不忍開口，他們也不會答應。

　　幾經考慮，我決定搬家，搬到一個清靜的地方去居住，那樣有利于我的.寫作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇地聽著，然后問我：“你覺得我居住的環境怎么樣?”我說：“就是覺得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方。”朋友得意地點點頭，說：“好吧，你先在我家里坐一個小時，感受一下。”

　　一個小時后，隔壁的陽臺上傳來一種含糊不清的類似于說話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。

　　我問朋友這是什么聲音。朋友說：“一個9歲的男孩，在學說話。你仔細聽聽，他說的是什么?”我側耳傾聽，那男孩無疑在重復一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說什么。我猜測說：“他好像在說，羊剛仆倒在地。”朋友哈哈大笑，說：“你錯了。他是說陽光普照大地。”說著話，他拉開了通往陽臺的門，以使那孩子的聲音更大一些。這時我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個男孩。婦女說的，正是“陽光普照大地”。但無論婦女怎么糾正，那男孩說的，仍是“羊剛仆倒在地”。

　　朋友見我一臉詫異，便解釋說：“這孩子是個棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來，不但撫養他，而且到處求醫問藥為他治療。從他4歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅持每天教他說話，到他5歲的時候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當時就激動得哭了，我們在場的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開口說話了，這怎么不讓人激動?你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因為你是用耳朵在聽。而我們聽這孩子的聲音，很動聽，很欣慰，那是因為，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音，有動聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與**，讓人覺得欣喜和欣慰。”

　　我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進步。

　　上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音;人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉換成美妙動聽的音樂。想享受美妙的音樂，就要學會用愛傾聽。(摘自《做人與處世》)

　　1.閱讀全文，說出“我”傾聽到的“美妙音樂”的具體內容。怎樣才能做到用愛心去傾聽?(3分)

　　2.聯系上下文，說出下面句子中加點詞語的含義或作用。(4分)

　　(1)我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。

　　含義：

　　(2)聲音攀上樓來，鉆進窗內，攪得我睡意全消。

　　作用：

　　3.如果樓下傳來的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中畫線的句子?3分

　　4.“我”樓上的那家住戶為什么在“每天天剛麻麻亮”時就逼女兒練習吹簫?請就生活中的類似現象談談你的看法。(3分)

　　5.研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說話的有關內容和下面兩則材料，你認為小男孩最終能不能學會與人正常交談，為什么?(3分)

　　材料一：海倫?凱勒原先失明，“整天處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事物都不感興趣，缺少強烈的愛”。莎利文老師將手語字母按入凱勒掌心，教她各種物件的名稱，將她手指放在自己喉頭，聽其振動說話。在莎利文老師持之以恒的愛心教育下，海倫終于成為一位作家和***。(選自初中語文課本第一冊)

　　材料二：丹是一位失聰孩子，據著名耳科專家杰夫瑞醫生診斷，他恐怕是屬于永遠都無法恢復的失聰者。但富有愛心的露茜修女并沒有放棄，堅持讓他去聽睡蓮開放的聲音。有一天，當太陽升起的時候，丹終于聽到了睡蓮花瓣開時的“叭”“叭”聲。(選自《知音?**版》

　　四、寫作(50分)

　　文學大師巴金說：“我們有一個豐富的文學寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用。文學的目的就是要人變得更好。”**一位大學教授說：“我小時候讀過一篇童話，它影響我一輩子，那就是《海的女兒》，我被那種獻身精神深深感動，這是一個人的‘精神底子’……”

　　親愛的同學，你學過的語文課本外的文學作品就更多。哪一篇課文 或哪一本文學名著令你感動，激起你感情的波瀾?請你結合自己的親身體驗，圍繞“文學的啟迪”這一話題，寫一篇文章

　　要求：①題目自擬，除詩歌、戲劇外，文體不限。②要寫出真實情感，不說假話，空話。不要出現真實人名、校名、地名。③全文不少于600字。

　　如：奧運給我們的生活帶來的變化

九年級下冊語文單元測試題范本1份擴展閱讀

九年級下冊語文單元測試題范本1份（擴展1）

——初三語文下冊第二單元測試題范本2份

　　初三語文下冊第二單元測試題 1

　　1、下列選項中注音全都正確的一項是(4分)

　　A、闊綽(chuò) 拭去(shì) 頹唐(tuǐ)

　　B、腌?H(yānzā) ?移?(dáo) 榮膺(yīng)

　　C、醋栗(lì) 坎肩(kǎn) 魁梧(kuí)

　　D、窒息(zhì) ?f巖(cán) 骸骨(hái)

　　2、下列各項中沒有錯別字的一項是 ( 4分 )

　　A、孱水 青筋 門檻 B、一氣呵成 斷壁殘垣 如坐針氈

　　C、逮住 胚子 伶利 D、海市蜃樓 跟跟蹌蹌 吹毛求疵

　　3、下列詞語解釋有誤的一項是(3分)

　　A、污人清白(毀壞人家的名譽)君子固窮(君子能夠安于窮困)間或(偶然，有時候)B、榮膺(光榮地獲得) 斯文(文雅) 膩歪(厭惡，厭煩)

　　C、無精打采(不高興，不振作)異想天開(想法離奇，不切實際)惦記(心里老想著)D、蜿蜒(彎彎曲曲地延伸) ?f巖(高而險的山巖) 純粹(純潔的,精華的部分)

　　4、下列句中加點的成語使用不正確的一項是(4分)

　　A、“孔乙己，你當真認識字么?”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。

　　B、既然人稱大學問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長衫，說話也歇斯底里。

　　C、商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。

　　D、命運對他實在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。

　　5、刻畫人物一般有下列方法：A、肖像描寫 B、語言描寫 C、動作描寫 D、心理描寫E、神態描寫。請指出下列各句運用了什么描寫方法?(4分)

　　①他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便是用這手走過來的。( )

　　②爺爺喝了一壺酒，四腳八叉躺在北房東屋土炕上，打著呼嚕睡大覺，天塌了也驚不醒他。( )

　　③“……這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈……”( )

　　④這不是害怕自己會束手無策地死于斷糧的恐懼，而是害怕在饑餓還沒有耗盡他的最后一點求生力之前，他已經被**地摧毀了。( )

　　6、選詞填空。(4分)

　　①孔乙己立刻顯出頹唐不安的模樣，臉上(A、籠B、罩C、涂D、抹)**一層灰色。( )

　　②只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風聲揮舞起來，把這幾個纖夫(A、打B、掃C、推D、趕)下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。( )

　　③“我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，(A、扣B、穿C、裹D、抱)緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。( )

　　④他的手的力量雖然還不足以把狼掐死，可是他的.臉已經(A、頂B、壓C、貼D、抵)緊了狼的咽喉，嘴里已經滿是狼毛。( )

　　7、寫請柬或通知，措詞要得體，下面的表達中措詞不得體的一項是( )(4分)

　　A、學校召開家長會，請家長，用“屆時出席”。

　　B、班上開主題班會，請校長，用“蒞臨指導”。

　　C、班**召開班**會，通知**同學，用“按時到會”。

　　D、班上**畢業晚會，請各科任老師，用“準時參加”。

　　8、下列搭配中錯誤的一組是 ( ) (3分)

　　A、魯迅——**現代文學家——《吶喊》——《孔乙己》

　　B、劉紹棠——**現代作家——《蒲柳人家》

　　C、契訶夫——俄國作家——《契訶夫小說選》——《變色龍》

　　D、杰克·倫敦——**小說家——《熱愛生命》

　　二、閱讀欣賞(共50分)

　　(一)孔乙己

　　孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫做孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添了新傷疤了!”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

　　9、“站著喝酒”說明孔乙己 ，而又“穿長衫”又說明孔乙己 ，句中的“惟一”不能去掉，它突出了孔乙己 。(6分)

　　10、“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。” 這句話表現了孔乙己 的 性格特征，說明他 。(4分)

　　11、最能表現孔乙己性格特征的外貌描寫的句子是 。(3分)

　　12、“偷”和“竊”是一對同義詞，它們語體色彩的差別在于，前者是 后者是 ，酒客取笑孔乙己偷東西，“孔乙己便漲紅了臉，額頭上青筋條條綻出，道……”表明了孔乙己 的迂腐性格。(6分)

　　13、文中加點的“排”字能否換為“拿”或“掏”?為什么?(5分)

　　答：

　　14、孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”表現了孔乙己什么性格特點?(3分)

　　答： 。

　　15、本語段運用哪些方法刻畫人物反映其性格?(4分)

　　答：

　　。

　　。

　　16、從字里行間可以體會出作者對孔乙己這個人物是什么態度?(3分)

　　(二)蘿卜花

　　丁立梅

　　⑴蘿卜花是一個女人雕的，用料是胡蘿卜，她把它雕成一朵朵月季花的模樣。花盛開，很喜人。

　　⑵女人在小城的一條小巷子里擺攤兒，賣小炒。一小罐煤氣，一張簡單的操作平臺，木板做的，用來擺放鍋碗盤碟，她的攤子就擺開了。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土豆絲炒雞肉，土豆絲炒豬肉。

　　⑶女人30歲左右，瘦，皮膚白皙，長頭發用發夾別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應該很油膩才是，卻不。她的衣服極干凈，外面罩著白圍裙。衣領那兒，露出里面的一點紅，是紅毛衣，或紅圍巾。她過一會兒，就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈。很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，必在裝給你的方便盒里，放上一朵雕刻的蘿卜花。這樣裝在盤子里，才好看。她說。

　　⑷不知是因為女人的干凈，還是她的蘿卜花，一到吃飯時間，女人的攤子前，總圍滿人。五塊錢一份小炒，大家都很耐心地等待著。女人不停地翻鏟，爾后裝在方便盒里，爾后放上一朵蘿卜花。整個過程，充滿美感。于是，一朵一朵素雅的蘿卜花，就開到了人家的飯桌上。

　　⑸我也去買女人的小炒。去的次數多了，漸漸知道了她的故事。

　　⑹女人原先有個很殷實的家。男人是搞建筑的，很有些錢。但不幸的是，在一次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進醫院，醫院當場就下了病危通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命——男人癱瘓了。

　　⑺生活的優裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個。她考慮了許久，決心擺攤兒賣小炒。有人勸她，街上那么多家飯店，你賣小炒能賣得出去嗎?女人想，也是。總得弄點和別人不一樣的東西吧?于是她想到了雕刻蘿卜花。當她靜靜地坐在桌旁雕花時，她突然被自己手上的美鎮住了，一根再普通不過的胡蘿卜，在眨眼之間，竟能開出一小朵一小朵的花來。女人的心，一下子充滿期待和向往。

　　⑻就這樣，女人的小炒攤子，擺開了，并且很快成為小城的一道風景。下班了趕不上做菜的人，都會相互招呼一聲，去買一份蘿卜花吧。就都晃到女人的攤兒前來了。

　　⑼一次，我開玩笑地問女人，攢多少錢了?女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認真地開在她的手邊。

　　⑽不多久，女人竟出人意料地盤下了一家酒店，用她積攢的錢。她負責配菜，她把癱瘓的男人，接到店里管賬。女人依然衣著干凈，在所有的菜肴里，依然喜歡放上一朵她雕刻的蘿卜花。菜不但是吃的，也是用來看的呢。她說，眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。

　　(11)女人的酒店，慢慢地出了名。大家提起蘿卜花，都知道。

　　(12)生活，也許避免不了苦難，卻從來不會拒絕一朵蘿卜花的盛開。

　　(選自2006年《小小說選刊》第6期)

　　13.本文的主人公是 ，作者用“蘿卜花”作為標題的含義是什么?(4分)

　　14.第⑶段主要運用了哪種描寫方法?有什么作用?(4分)

　　15.小說第⑹段，從敘述的方式上來看屬于 ，其作用是 。(4分)

　　16.請你談談對文章最后一句話的理解。(4分)

　　三、小作文訓練 (20分)

　　寫一個你自己熟悉的人。靈活運用肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、正面描寫、側面描寫等方法和技巧，著力刻畫人物的思想性格，力求把人物寫得栩栩如生。字數200字。

　　答案：1、C 2、B 3、D 4、B 5、①C ②E ③B ④D 6、①A ②B ③C ④D 7、D 8、B 9、社會地位低下，放不下讀書人的架子，特殊身份 10、迂腐，好賣弄學問;受封建教育的毒害很深 11、“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗” 12、口語;書面語;又惱又羞、自欺欺人 13、不能換。因為換后不能突出孔乙己拮據而窮酸卻又裝腔作勢的神氣 14、表現了孔乙己事實上并不清白卻想要清白的名聲，死要面子。 15、肖像、語言、動作、神態。16、既批判又同情。17.女人。含義：“蘿卜花”是小說的行文線索，又寄予了女人笑對人生的態度。

　　18、外貌描寫。作用：形象地寫出了女人清爽美麗的外表，從而襯托了她的心靈也和外表一樣美麗。

　　19.插敘。作用：描寫女人的悲慘境遇，為后文寫她在困難面前保持樂觀向上的美麗心靈，并取得事業上成功做鋪墊。

　　20.最后一段畫龍點睛，點明題旨，通過這篇小說，向我們展示了在苦難面前不低頭，不頹廢，要笑對人生，生活最后定能給我們以微笑的回報。(本題主要圍繞“笑對生活”來回答，言之成理即可。)

　　初三語文下冊第二單元測試題 2

　　一、積累運用(20分)

　　1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是( )(2分)

　　A.蘸水(zhàn) 闊綽(chuò) 頹唐(tuí) 海市蜃樓(shèn)

　　B.捯氣(dáo) 名諱(huì) 咀嚼(jiáo) 契訶夫(kē)

　　C.榮膺(yīng) 骸骨(hái) 綻裂(zhàn) 吹毛求疵(cì)

　　D.畜生(chù) 腌臜(yān) 窒息(zhì) 滑稽可笑(jì)

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)

　　A.硯臺 羼水 奄奄一息 三顧茅瀘

　　B.葷菜 窒息 望眼欲穿 無精打采

　　C.榮膺 門檻 提心掉膽 如坐針氈

　　D.無聊 格局 不屑置辨 一想天開

　　3.下列句子中加點詞語運用不正確的一項是( )(3分)

　　A.既然人稱大學問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長衫，說話也歇斯底里。

　　B.**來，**攜巨額贓款外逃事件頻發，面對巨款流失境外的現實，我國的訴訟**目前還束手無策。

　　C.“孔乙己，你當真認識字么?”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。

　　D.命運對他實在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。

　　4.下列對課文的解說不正確的一項是( )(3分)

　　A.魯迅筆下的孔乙己既可悲又可笑：懷著科舉失敗的隱痛而又以讀書人自居;貧困不能自存而又好喝懶做;很想清白做人而又不免偷竊;死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人、迂腐可笑。

　　B.《熱愛生命(節選)》描寫了一個淘金者在荒原上迷路，在自然環境極端險惡的情況下，與饑餓、寒冷、恐懼和**作**的故事，表現出人戰勝自然、戰勝**的積極思想。

　　C.《孔乙己》《社戲》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。

　　D.《變色龍》《蒲柳人家(節選)》的作者分別是俄國的契訶夫和**的劉紹棠。

　　5.走進名著。(4分)

　　請從①②兩段中任選一段閱讀，回答問題。

　　①……將阿斗抱護在懷，綽槍上馬。早有一將，引一隊步軍至，乃曹洪部將晏明也，持三尖兩刃刀來戰A。不三合，被A一槍刺倒，殺散眾軍，沖開一條路……曹軍一齊擁至。

　　A乃拔青釭劍亂砍，手起處，衣甲平過，血如涌泉。(《三國演義》)

　　②……當日將了寶刀，插了草標兒，上市去賣。走到馬行街內，立了兩個時辰，并無一個人問。將立到晌午時分，轉來到天漢州橋熱鬧處去賣。B立未久，只見兩邊的人都跑入河下巷內去躲。B看時，只見都亂攛，口里說道：“快躲了!大蟲來也!”(《水滸傳》)

　　我選( )段;選段中A(或B)指代的人物是__________，出自名著中的精彩故事_____________,這個故事的結局是______________________________________。

　　6.綜合性學習。(6分)

　　閱讀下面的材料，按要求回答問題。

　　15年里，他在廣西一所深山小學默默堅守，“上學、放學時是船夫，課堂上是老師，生活中是父母”。他日復一日地劃著雙槳，義務接送學生上下學，把大山里的孩子一撥又一撥地送到理想的彼岸。

　　他就是全國模范教師、榮獲第二屆全國道德模范提名獎的廣西武鳴縣太平鎮上江希望小學教師——滕大韶。

　　(1)請為他寫一段頒獎詞。(4分)

　　(2)他的這種奉獻精神感染了許多人，請寫出一句你積累的關于奉獻的名言。(2分)

　　二、閱讀理解(40分)

　　(一)閱讀下面的文段，回答問題。(12分)

　　孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。①他身材很高大;②青白臉色，③皺紋間時常夾些傷痕;④一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

　　7.孔乙己最突出的特點是什么?這個特點表明了什么?(3分)

　　8.文段中標出的①②③④句是對孔乙己的 描寫，各句的作用是什么?(4分)

　　①句“身材很高大”表明 。

　　②句“青白臉色”表明 。

　　③句“皺紋間時常夾些傷痕”表明 。

　　④句“一部亂蓬蓬的花白的胡子”表明 。

　　9.讀文段中畫線的句子，說一說孔乙己為什么把“偷書”說成“竊書”，這說明了孔乙己怎樣的性格。(2分)

　　10.眾人的“哄笑”顯示出了他們的“麻木不仁”，他們“麻木不仁”的根本原因是什么?(3分)

　　(二)閱讀下面的文章，回答問題。(16分)

　　不明白

　　趙春亮

　　①樓很高，究竟有多少層，剛子沒數完就有點頭暈，索性不數了。撲進眼簾的大理石墻磚像面鏡子，剛子隱約看見自己衣衫不整、蓬頭垢面，而擦肩而過的行人無不神定氣閑、步履優雅。他自己嚇了一跳，趕緊用手攏了攏頭發，拍打拍打衣服，再看對面的自己，還是覺得不協調。

　　②顧不上那么多了，衣兜里的鈔票被身體捂得潮熱，有些躁動。剛子推門進去，徑直往里走。

　　③先生，請問您要辦理什么業務?門口站著的美女微微躬身發問。

　　④ 問我嗎?被稱為先生，剛子有點心虛。

　　⑤美女笑得很含蓄，說，是的，先生。

　　⑥簡直受寵若驚了，剛子趕緊擠出一絲笑，說，我給媳婦匯點錢。我在工地干活，她在農村老家……剛子還想多說幾句，美女已經將一張薄薄的紙片兒交到剛子手中。先生，這是您的排號，請等叫號后，到7號窗口辦理。美女再次躬身，并做出一個優雅的手勢。

　　⑦銀行大廳里很暖和，與屋外的陰冷截然不同。剛子環視四周，也沒發現有空調。也許是快下班了，大廳里的顧客并不多，各忙各的，安靜有序。

　　⑧在窗口前的椅子上坐下，剛子歪歪扭扭地將匯款單子填寫好，又核對了一遍，確認無誤后，才把貼身衣兜里的鈔票掏出來，一股腦兒從窗口塞了進去。剛子腦海里不由得浮現出媳婦荷花拿到匯款單子眉開眼笑的模樣，跟放電影一樣清晰。這娘們兒，莫非鈔票比你男人還親?剛子在心里嗔罵了一句，自己倒先笑了。

　　⑨噠噠噠，噠噠噠，一陣急促的高跟鞋叩擊地面的聲音，拽住了剛子的'目光。一個女人疾步來到旁邊的6號窗口，鮮艷的披肩隨著女人搖擺的身體前后揮動，帶來一陣微弱的涼風，剛子**的鼻子里驀然多了一股好聞的香氣。

　　⑩這女人有30歲嗎?念頭一閃，隨即被剛子否定了。不一定，城里的女人是看不出年齡的，木工老喬說過。在城市的工地上撲騰了大半輩子的老喬，眼界高，見識廣，吐口唾沫是個釘。

　　女人語速很快，說，我的銀行卡丟了，請幫我掛失。

　　請你提供身份證和銀行號，還有10元手續費。營業員的聲音透著一股慵懶的氣息。

　　反正也沒事，索性放肆一回。剛子認真打量著這個女人。咦?女人臉上全是疙疙瘩瘩的——也許是痤瘡——暗紅一片。厚嘴唇，小眼睛，稀疏的眉毛處被硬生生畫上兩道黑杠杠，一頭栗色的時髦長發也掩飾不住底子。剛子在心底又想起媳婦來，細皮嫩肉的荷花要比這個女人漂亮一百倍。誰說城市里的女人都漂亮?這個惡毒的判斷讓剛子略略有些得意。

　　女人窸窸窣窣在懷里的包包里翻找，半天，才嬌呼一聲，糟了，走得急，我一分錢都沒帶。女人開始左顧右盼，瞬間與剛子的目光撞在了一起。

　　哥，先借我十塊錢，好嗎?女人問。這次剛子確信，女人是和自己說話，因為周圍再沒他人。我打電話讓朋友來**，一會兒就還你。女人補充道。

　　既然這樣，剛子不想表現出絲毫的猶豫，就從兜里噌地掏出一張十塊錢遞了過去。謝謝哦。女人說。

　　剛子的匯款很快辦好了，接過從窗口遞出來的匯款回執，他心里有些猶豫，接下來，___________________這個問題讓他一時不知是該繼續坐著還是立刻站起。

　　先生，您還有什么問題嗎?7號窗口里的營業員問。

　　哦，沒有了。剛子***，瞬時做出一個決定。剛子對女人說，你慢慢辦吧，我走了。

　　○20不行!我還沒還你錢呢。女人也***了。

　　○21剛子笑了，一股豪邁之情讓他下意識地挺了挺腰桿。沒關系，就當幫你個忙，錢我不要了。剛子吐字清楚，鏗鏘有力，說完，邁步往外走。

　　○22站住，你不能走!女人在身后喊。接著剛子又聽到噠噠噠的腳步聲。剛子站住，說，我真不要了，不就是十塊錢嗎?我也做一次好事，你別客氣。

　　○23我朋友一會兒就到，我必須還你。女人說。

　　○24我做好事還不行嗎?

　　○25不行!

　　○26剛子有些不解，問，為什么?

　　○27女人頓了一下，說，不為什么。

　　○28那我走了。剛子不耐煩地揮揮手。

　　○29女人又噠噠噠地追過來，用身子將剛子堵在了大廳**。女人用手捋捋栗色的長發，又上下打量了剛子一眼，悠悠地說，我是借你的，又不是討!我自然有朋友來幫，明白不?

　　○30剛子順勢倚住大廳**的那根光滑的柱子，不再看女人，迷惘的目光穿過溫暖的大廳，停留在外面陰冷的屋檐下，然后學著女人慢悠悠的口氣，一字一頓地說：不——明——白。

　　(選自2015年3月16日金羊網)

　　11.根據文章故事情節，將下列內容補充完整。(3分)

　　剛子去銀行匯款—— ——女子向剛子求助—— ——女子堅決要求還

　　錢——

　　12.第段中，剛子“接過從窗口遞出來的匯款回執”“心里有些猶豫”，他猶豫什么?請結合上下文，在文中橫線上填寫適當內容。(2分)

　　___________________________________________________________________________

　　13.第⑦段、第○30段中畫線句子都寫到“大廳的溫暖”和“外面的陰冷”，這兩處環境描寫的作用是什么?請分別說明。(4分)

　　___________________________________________________________________________

　　14.結合全文說說：剛子是一個怎樣的人?并請任選一處人物描寫進行簡要分析。(3分)

　　____________________________________________________________________________

　　15.請根據小說內容并結合社會現實，說說剛子不明白什么。你怎樣看待這種社會現狀?(4分)

　　____________________________________________________________________________

　　(三)閱讀下文，回答問題。(12分)

　　狗鼻子

　　商人葉列麥伊巴勃金有件貂皮大衣給人偷走了。商人葉列麥伊巴勃金嚎了起來。他真心疼這件皮大衣呀。他說：“諸位，我那件皮大衣可是好貨啊。太可惜了。錢我舍得花，我非把這個賊抓到不可。我要啐他一臉唾沫。”

　　于是，葉列麥伊巴勃金叫來警犬搜查。來了一個戴鴨舌帽、打裹腿的便衣，領著一只狗。狗還是個大個頭，毛是褐色的;嘴臉尖尖的，一副尊容很**觀。便衣把那條狗推到門旁去聞腳印，自己“噓”了一聲就退到一邊。警犬嗅了嗅，朝人群掃了一眼(自然四周有許多圍觀的人)，突然跑到住在五號的一個叫費奧克拉的女人跟前，一個勁兒地聞她的裙子下擺。女人往人群里躲，狗一口咬住裙子。女人往一旁跑，它也跟著。一句話，它咬住女人的裙角就是不放。女人“撲通”一聲跪倒在便衣面前。

　　“完了。”她說，“我犯案啦。我不抵賴。”

　　她說：“有五桶酒曲，這不假;還有釀酒用的**家什，這也是真的：都藏在浴室里。把我送**局好了。”

　　人們自然驚得叫出了聲。

　　“那件皮大衣呢?”有人問。她說：“皮大衣我可不知道，聽都沒聽說過。別的都是實話。抓走我好了，隨你們罰吧。”

　　那女人就給帶走了。 便衣牽過那只大狗，又推它去聞腳印，說了聲“噓”又退到一旁。狗轉了轉眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地沖著房產管理員跑過去。管理員嚇得臉色煞白，摔了個仰面朝天。他說：“諸位好人呀，你們的覺悟高，把我捆了吧。我收了大伙的水費，全讓我給亂花了。”

　　住戶們當然一擁而上，把管理員捆綁起來。這當兒警犬又轉到七號房客的跟前，一口咬住他的褲腿。這位公民一下子面如土色，癱倒在人群前面。他說：“我有罪，我有罪。是我涂改了勞動履歷表，瞞了一年。照理，我身強力壯，該去服兵役，保衛國家。可我反倒躲在七號房里，用著電，享受各種公共福利。你們把我逮起來吧!”人們發慌了，心想：“這是條什么狗?這么嚇人呀!”那個商人葉列麥伊巴勃金，一個勁兒地眨巴著眼睛。他朝四周看了看，掏出錢遞給便衣。

　　“快把這條狗牽走吧，真見鬼。丟了貂皮大衣，我認倒霉了。丟就丟了吧……”他正說著，狗已經過來了，站到商人面前不停地搖尾巴。商人葉列麥伊巴勃金慌了手腳，掉頭就走，狗追著不放，跑到他跟前就聞他那雙套鞋。商人嚇得臉色刷地就白了。他說：“老天有眼，我實說了吧，我自己就是個混賬小偷。那件皮大衣，說實話也不是我的，是我哥哥的，我賴著沒還。我真該死，我真后悔啊!”這下子人群哄地四散而逃。狗也顧不得聞了，就近咬住了兩三個人，咬住就不放。這幾位也一一坦白了：一個打牌把公款給輸了;一個抄起熨斗砸了自己的太太;還有一個，說的那事簡直叫人沒法言傳。人一跑光，院子便空空如也，只剩下那條狗和便衣。這時警犬忽然走到便衣跟前，大搖其尾巴。便衣臉色陡地變了，一下子跪倒在狗跟前。他說：“老弟，要咬你就咬吧。你的狗食費，我領的是三十盧布，可自己私吞了二十盧布……”

　　后來怎樣，我就不得而知了。是非之地，不可久留，我便趕緊溜之大吉。

　　(本文有改動)

　　16.以“狗鼻子”為題，有什么深刻含意和作用?(2分)

　　17.這篇小說的主題是什么?請簡要分析。(3分)

　　18.這篇小說運用了多種表現手法，請舉例并分析。(3分)

　　19.有人認為這篇小說的主角是警犬，有人認為是事件中的所有當事人，你贊成哪一種觀點?請表明觀點并闡述理由。(4分)

　　三、寫作(40分)

　　20.在面對種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請給自己一個微笑!早晨起來，對自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門;夜晚歸來，對自己微笑，祝福自己有一個甜甜的美夢。把每一次失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑;把每一次成功都想象成一種幸運，丟掉自傲。給自己一個微笑，把心胸打開，陽光會不請自來。從一個微笑開始，成功近了，幸福也就不遠了!

　　請以“給自己一個微笑”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

九年級下冊語文單元測試題范本1份（擴展2）

——初三語文下冊單元測試題范本一份

　　初三語文下冊單元測試題 1

　　一、基礎知識與語言運用(30分)

　　1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是( )(3分)

　　A.妖嬈 (ráo) 襁褓 (qiǎn bǎo ) 田圃 (pǔ) 喑啞(àn)

　　B.禁固 (gù) 油膏 (gāo) 褻瀆 (dú) 駢進 (pián)

　　C.強聒 (guō) 旁騖 (wù) 隕落 (yǔn) 靈柩 (jiù)

　　D.彌留 (mí) 恪盡職守 (gè) 灰燼 (jìn) 諛詞 (yú)

　　2. 選出下列詞語中沒有錯別字的一項( )(3分)

　　A.絡繹不絕 **** 人聲頂沸 生活拮據

　　B.鋒芒必露 潛滋暗長 姹紫嫣紅 不輟勞作

　　C.樂此不疲 惟妙惟肖 故弄懸虛 不屑置辯

　　D.正襟危坐 異想天開 駭人聽聞 心曠神怡

　　3.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是( )(3分)

　　A.李老師批改作業廢寢忘食，講起課來強聒不舍。

　　B.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。

　　C.明天我們的班長就要轉學了，****他給我們每個人都寫了留言并且合了影。

　　D.專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學生克服困難的意志。

　　4.下列句子沒有語病的一項是( )(3分)

　　A.通過宜春“最美中學生”趙甜舍己救人的事跡，使我們看到了“90后”中學生的人性之美。

　　B.從人的本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才會成為真正的人。

　　C.現代社會需要具有綜合能力的人才，所以我們在日常生活中應重視培養自己解決問題、發現問題和分析問題的能力。

　　D.《爸爸去哪兒》最近風靡網絡，這首歌一發布就迅速摘得各類音樂排行榜第一名的桂冠。

　　5.下列表述，有錯誤的一項是( ) (3分)

　　A.《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本**社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。

　　B.《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬光是西漢時的史學家、文學家、思想家。

　　C.《儒林外史》是我國清代一**篇諷刺小說，作者吳敬梓，字敏軒，選入本冊書目的是 《范進中舉》。

　　D.《出師表》選自《三國志蜀志諸葛亮傳》，表：古代向君王**陳情言事的一種文體。

　　6.對下面文句中所使用的修辭方法的判斷和分析理解不正確的一項是( ) (3分)

　　A. 進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地撇在后邊，雪山寒氣很快就擁抱住你，讓你感到暢飲冰泉般的涼爽。

　　賞析：本句運用了夸張的修辭，突出表現雪山寒氣能帶給人們出奇涼爽的感覺。

　　B. 風，從水面掠過，留下粼粼碧波;雨，從山頭飄過，留下片片新綠;陽光，從林間穿過，留下絲絲暖意……我們從時代的大舞臺走過，也該留下點點足跡。

　　賞析：本句運用了排比的修辭，充滿激情地強調了風雨陽光能帶來美麗的春色。

　　C. 黃昏時分，雨過風停，東天的云彩映著夕陽的余暉，幻化為火紅的晚霞——難道不正是云打造出了這黃昏壯麗的風景?

　　賞析：本句運用了反問的修辭，強調了云的確是打造黃昏壯麗風景的重要因素。

　　D. 沙塵暴來了，霧霾被吹走了，大家很開心。沙塵暴不是一種災害天氣嗎?為什么反倒變成好事了?這是因為和沙塵暴相比，霧霾的危害更不好防治。

　　賞析：本句運用了設問的.修辭，引發讀者思考，重點引出對沙塵暴危害的揭示。

　　7.按例句要求連續仿寫兩句。(4分)

　　唐代的大詩人杜甫，身經亂世，仍關心天寒士，不是寫下了感嘆時世、渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》;

　　唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視**，不是寫下了想像瑰麗、渴望**的《夢游姥吟留別》;

　　______________________________________ _______________________ _;

　　__________________________________________ ___________________ _。

　　8.綜合性學習。(8分)

　　材料一 **《華爾街日報》網站10月19日文章，原題：漢字聽寫大會 收視火爆 中文書寫引關注 自2013年8月在科教頻道首播以來，《**漢字聽寫大會》引起收視熱潮。之后，該節目轉到**電視臺一套每周五晚播出，其受歡迎程度直逼包括《**好聲音》等收視率最高的電視節目。18日晚的總決賽吸引全國很多觀眾。

　　材料二 《**漢字聽寫大會》總導演關正文永遠忘不了首播的那一天，這個最初并不被看好的節目，首播時段也被放在了科教頻道并不太熱門的晚8點檔。然而在節目播出到40分鐘時，有朋友告訴關正文，這個節目已經迅速沖**微博話題榜的榜首，成為全國網友熱議的話題。隨后**也迅速根據節目影響力將其調到一套與十套共同播出，又擴大了觀眾的收視層次。

　　材料三 據**報道，**教育考試院最近表示，從2016年起，**市高考語文總分將從150分增加到180分，英語從150分減少到100分，文科和理科綜合都從300分增加到了320分。

　　(1).從以上三則材料你得出什么結論?(3分)

　　______________________________________________ _______________ _

　　(2).本班將舉行“寫好漢字”的主題班會活動。為營造活動氛圍，教室里需要張貼幾條標語，請你協助擬—條標語。(2分)

　　____________________________________________________________ _ _

　　(3).你打算如何來提高自己的漢字書寫能力?(3分)

　　_____________________________________________________________

　　二、古詩文積累與文言文。(25分)

　　9.古詩文默寫填空。(共10分，每空1分)

　　(1). ，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)

　　(2).溯洄從之， 。溯游從之，宛在水中坻。(《蒹葭》)

　　(3).求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 。(《關雎》)

　　(4). ，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲?秋思》)

　　(5). ，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

　　(6)._____________________,不求聞達于諸侯。 (諸葛亮《出師表》)

　　(7).《破陳子?為陳同甫賦壯詞以寄之》從視覺和聽覺的角度描繪戰斗的激烈句子_______ ________ _______,____________________________ 。(辛棄疾《破陣子》)

　　(8).小明的朋友在期末考試中失利，意志消沉，在QQ上悲嘆“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，小明用此詩中的另兩句相勸勉：“___ __, ___________ ___。”朋友讀罷，豁然開朗。 (李白《行路難》)

　　(二)閱讀下列文言文，完成下面題目上。(15分)

　　鄒忌諷齊王納諫

　　《戰國策》

　　鄒忌修八尺有余，而形貌?i麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　10.解釋加點詞。(4分)

　　⑴窺鏡而自視 窺： ⑵臣之妻私臣 私：

　　⑶聞寡人之耳者 聞： ⑷時時而間進 間：

　　11.翻譯下列句子。(3分)

　　群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

　　_______________________________________________ ______________ _

　　12.齊王“納諫”、“除弊”，最終取得了怎樣的效果?(用原文回答)(2分)

　　____________________________________________________ _________ _

　　13.文中，鄒忌的可貴之處表現在哪些方面?(請用自己的語言概括)(3分)

　　_______________________________________________________ ______ _

　　14.結合實際，談談鄒忌的勸說方式對我們今天 的人際交往有何啟示。(3分)

　　_____________________________________________________ ________ _

　　_____________________________________________________ ________ _

九年級下冊語文單元測試題范本1份（擴展3）

——初二語文下冊第四單元測試題范本1份

　　初二語文下冊第四單元測試題 1

初二語文下冊第四單元測試題

　　學習了第四單元，同學們有什么收獲呢？下面小編為大家整理了初二語文下冊第四單元測試題，希望能幫到大家！

　　一.積累運用(10分)

　　1.按原文填空(2分)

　　人總是要死的，但死的意義不同。**古時候有個文學家叫司馬遷的說過：“ ________________ ”。為人民利益而死，就比泰山還重，替***賣力，替剝削人民和**人民的人**，就比鴻毛還輕。

　　2.**科學家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立”。(4分)

　　(1)這句名言不僅說明了一種生活現象，更蘊藏了一個深刻的道理。請說出這個道理。

　　(2)請舉出一個能證明這個道理的事實論據。

　　3.本單元共四篇課文：A、《為人民服務》;B、《應有格物致知精神》;C、《我有一個夢想》D、《你是我的船長》。四篇課文中屬于****的諄諄教導的是______文，屬**黑人**活動家激情澎湃的鼓動的是 文，屬著名科學家對實驗精神深入淺出的闡釋的是_____ 文，屬學生家長對孩子們的殷切期盼的是_______文。(填課文代號)(4分)

　　二.知識延伸(24分)

　　4.你能改正下列詞語中的錯別字嗎?(4分，每空1分)

　　迷天大謊( ) 汗流夾背( ) 嘗心悅目( ) 翹大姆指( )

　　5.下列筆順，筆畫全對的一項是( )(2分)

　　A.遼 第一畫是“ ”，共五畫 B.女 第一畫是“一”，共四畫

　　C.延 第一畫是“ ”，共六畫 D.鳴 第五畫是“ ”，共八畫

　　6.讀下面的句子，看看哪一句沒有繁冗多余的詞語( )(2分)

　　A.有養成閱讀的習慣，等于就猶如擁有一筆珍貴的資產。

　　B.現代人經常能夠感受到生活中許多無窮的壓力。

　　C.時時反省改進，才能使我們有更美好的明天。

　　D.節儉真是現代人都應該培養的美德。

　　7.你認為什么是幸福?你能根據自己的生**驗，寫三句關于幸福觀的句子，作為自己的“名言”嗎?(3分，每句1分)

　　如：最大的幸福在于我們的缺點得到糾正和我們的錯誤得到補救。

　　[德]歌德《歌德的格言和感想集》第10頁

　　(1)_______________________________________________________

　　(2)_______________________________________________________

　　(3)_______________________________________________________

　　8.古人形容“多”或“少”，均愛用“三”字，如“繞梁三日”“士別三日，當刮目相看”等等，請你也舉出四個含“三”字，其含義也是表多數或少數的成語、俗語、典故等。(4分，每空1分)

　　(1)___________ (2)___________

　　(3)___________ (4)___________

　　9.讀下列語句，寫出你的理解。(3分)

　　俄國作家列夫托爾斯泰說：“一個人就好像是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大則分數的值就愈小。”

　　10.下面是一位同學擬訂的“初二學年語文學習計劃”正文部分，讀后按要求回答問題。(6分)

　　①初中三年中，初二學年是關鍵的一年。為進一步提高我的語文成績，現制訂學習計劃如下：

　　第一，②課前謹遵吾師之教誨用圈點批注法預習課文，遇到生字詞勤查工具書;課上積極思考，認真作筆記;課后認真完成作業。③同時，抽出時間復習數學、英語和物理。

　　第二，④認真閱讀老師推薦的好文章，每周背誦兩首古詩詞;多看報紙雜志，開闊自己的視野。

　　第三，利用課余時間練習，每天抄寫一篇短文，⑤養成書寫規范、端正、整潔。

　　第四，⑥堅持課外練筆，每周主動一次找到老師當面批改，使自己的寫作能力逐步提高。

　　(1)與本計劃內容無關的一處是_____________。(只填序號)(1分)

　　(2)語言不得體的一處是____________。(只填序號)(1分)

　　(3)語序不當的一處是______________。(只填序號)(1分)

　　(4)成分殘缺的一處是___________ 。(只填序號)(1分)

　　應改為______________ (2分)

　　三.閱讀理解(56分)

　　(一)應有格物致知精神(20分)

　　①我是研究科學的人，所以先讓我談談實驗精神在科學上的重要性。

　　②科學進展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談而求得。

　　③實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測的過程。比如，我們要知道竹子的性質，就要特別栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。

　　④實驗的過程不是毫無選擇的測量，它需要有具體細致的計劃。特別重要的，是要有一個適當的目標，以作為整個探索過程的向導。至于這一目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。

　　⑤由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學術的進展只靠很***關鍵性的發現。

　　⑥在今天，王陽明的思想還在繼續地支配著一些**讀書人的頭腦。因為這個文化背景，**學生大都偏向于理論而輕實驗，偏向于抽象的.思維而不愿動手。**學生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是面臨著需要主意的研究工作時，就常常不知所措了。

　　⑦在這方面，我有個人的經驗為證。是我受傳統教育長大的。到**大學念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么 都遵照 老師的指導，就可以****了，但是事實并不是這樣。一開始做研究便馬上發現不能光靠教師，需要自己做主張、了主意。當時因為事先沒有準備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當時的惟一辦法——以埋頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助。

　　⑧我覺得真正的格物致和精神，( )是在研究學術中是不可缺少的，( )在應付今天的世界環境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養實驗的精神。就是說，不管研究科學 ，研究人文學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的**。現在世界和社會的環境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受進去認為的真理，也不能等待“學術權威”的指示。我們要自己有判斷能力。在環境激變的今天，我們應該重新體會到幾千年前經書里說的格物致和真正的意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索;第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物致和有新的認識和思考，便得實驗精神真正地變成**文化的一部分。

　　11.聯系全文和選文回答，作者認為格物致知真正意義是什么?(2分)

　　12.依次填入文段中括號內最恰當的關聯詞語是( )(2分)

　　A、不是;就是B、不是;而是C、不是;都是D、不但;而且

　　13.演講表達的三要素是：_________ 、__________ 、___________。(3分)

　　14.選文可以分為二個部分,第一部分又可分為兩層次,請歸納每部分、每層次的意思。(3分)

　　第一部分(①~⑦)分析 格物致知在科學研究中的重要性。

　　第一層(①~⑤)：

　　第二層(⑥~⑦)：

　　第二部分(⑧)：

　　15.作者說“基本知識上的突破是不常有的事情”、“歷史上學術進展只靠很少數的人關鍵性的發現”，這些話會讓未來的科學工作者喪氣嗎?談談你的看法。(2分)

　　16.細讀下面的句子，說說加點詞語的作用。(2分)

　　實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測。

　　17.在文中，作者認為**學生“面臨著需要主意的研究工作時，就常常不知所措了”。作者認為造成這個狀況的原因是什么?應該怎樣改變?

　　(4分)

　　18.實施素質教育已成為**教育**和發展的主流。素質教育的核心就是要培養學生創新精神和實踐能力。讀了此文后，你有什么感想，請用幾句話寫在下面。(60字左右)(2分)

　　(二)要樂于和別人交流思想(14分)

　　①一位獲得全國初中數學競賽一等獎的同學介紹他的學習經驗時說，最重要的是：要樂于和別人交流思想。交流思想大有裨益。

　　②對此，我深有同感。不是嗎?古人說：“與君一席談，勝讀十年書。”足見交流思想的益處。英國大文豪蕭伯納也說過：“倘若你手上有一個蘋果，我手中也有一個蘋果，彼此交換一下，那么你我手中仍只有一個蘋果;但倘若你有一種思想，我有一種思想，交流這些思想，那么每人將各有兩種思想。”蕭伯納的這段話，深刻地證明了交流思想的重要作用。

　　③是的，思想的相互交流能增長知識，開闊視野，嚴密思路。歷史上有許多中外名人就是這方面的典范。唐朝的張籍在《祭退之》一詩中，就說到他與韓愈經常在一起“披窮古今事，事事相酌量”，他們事事相互交流，不僅提高了寫作技巧，開闊了作品的意境，而且成了莫逆之交。在科學史上有一段“水火相容”的佳話。德國化學家**比和維勒性格截然不同，人們說維勒是“一盆冷水”，**比是“一團烈火”，然而，共同的志向使他們密切合作，相互磋商，一同成為有機化學的創始人。著名作家魯迅也十分重視與一些青年作家交流思想，對他們的求教總是每問必答。

　　④俗話說：金無足赤，人無完人。互相交流思想能使人認識到自己的欠缺，使自己的錯誤得到改正。這對中學生來說尤為重要。在學習生活中，暢談理想，探求知識，互相交流，不僅能鞏固和增長知識，而且能增進友誼。有些人認為學習是競爭，自己的學習經驗和知識怎能傳授給別人?因而拒絕交流，封閉思想，結果只能是作繭自縛。須知樂于交流，方能使人學富五車;封閉自己，只會使人孤陋寡聞。

　　⑤互相交流思想，從討論中汲取別人的思想精華，使自己博采眾長而趨于完美。倘若我們都如此，于己于人都是大有裨益的。

　　19.解釋下面的詞語。(2分)

　　孤陋寡聞：

　　莫逆之交：

　　20.本文的中心論點是什么?(2分)

　　21.作者認為我們應該樂于與人交流的理由是什么?(2分)

　　22.第③段文字中列舉了三個事例來證明論點。有人說，其實不必用三個，只需一個或兩個就足夠了。你的看法是什么?說說理由。(2分)

　　23.請為本文各補充一個事實論據和道理論據，使之具有更強的說服力。

　　(4分)事實論據：

　　道理論據：

　　24.除了作者所言之外,你認為與人交流還有哪些益處?請寫出你感受最深的一點。(2分)

　　(三)(12分)

　　“80年代的活雷鋒”朱伯儒同志曾說過這樣一句發人深思的話：我是一棵長在山上的小草，不是我高，而是山高。

　　若是把班級化作高山，那么我們個人就是細微的小草了。高山偉岸、挺拔;山草纖弱、細嫩。小草的生命寄托于高山，憑著高山的沃土，繁殖成長。

　　我是班級的一員。幾年來，我在書法和寫作方面取得了一定的進步和成績，但這對于我，一個并無天賦的普通學生來說，若沒有高山的滋養——老師和同學們的鼓勵和幫助，無論如何不敢想象會在山風中婀娜起舞。也就是說，一棵小草無論其外表如何華美，如果沒有高山這個養生之地，沒有其它小草的簇擁，沒有雨水的澆灌，它終究是要被踐踏而銷聲匿跡的。一個人如果離開了集體，無論他怎樣能干，也不可能有所成就。

　　也許有人反駁說：“難道世界醫學名著《本草綱目》不是出自李時珍筆下嗎?偉大的牛頓定律不是牛頓創立的嗎?”是的，這是不可磨滅的事實，但是，若沒有前人的醫學理論和實踐，李時珍能寫出世界醫學名著嗎?若沒有人為牛頓提供實驗室與實驗儀器，他能夠創立牛頓定律，成為世界著名的科學家嗎?記住：我們所取得的每項成績，都不應只視為自我奮斗的結果。

　　“瞧，我多高!別看詩人吹噓高山的巍峨險峻，可它還不是乖乖地趴在我的腳下?”如此一面蔑視高山，一面又從高山的沃土中汲取養料，是何等卑劣!

　　班級是山，我是草。班級的高山需要綠色來點綴，我，一棵小草，要努力破土而出，挺立在高山之上，但我會牢牢記著：我是站在高山肩膀上的一棵小草!

　　25.這篇講演詞鮮明的觀點是什么?(2分)

　　26.表現了演講者怎樣的思想感情?(2分)

　　27.文中運用了哪些表達方式?以什么表達方式為主?(3+2分)

　　28.根據你學校生活的經歷，談談你對班級與個人關系的理解。(3分)

　　(四)記憶理解運用(10分)

　　記憶、理解和運用是學習過程中的三個環節。

　　記憶無疑是學習掌握知識的重要環節。學習是為了求知，求知當然需要記憶。我國封建時代的私塾里的學生就講究背誦。但是，記憶并不是學習的目的。只讀書和背誦，最后的結果是圖書館搬家。有個故事，講一個秀才去趕考，坐在船上看書，看完一頁撕一頁，然后扔到河里。書看完了，也撕完了。有人問他為什么這樣做，他說，我只看一遍就記住了，還留著書有什么用。□并不一定。他可能記住了書本上的知識，但記住一種知識與真正掌握一種知識是根本不同的。

　　理解是學習的第二環節。第一環節使學習過程發生了變化，這種變化在讀書和記憶階段是未曾發生的。當人們運用已掌握的知識去學習新知識時，就碰到了舊知識和新知識的矛盾和融合。理解的過程不僅知識量增加，而且還因新知識對舊知識的改造、融合、同化而形成了知識結構的變化，從而使我們的知識水平進到更高的階段。

　　人們的理解力與知識和經驗的豐富程度有很大關系。有豐富的知識和經驗的人，往往有較強的理解力。

　　運用是學習的第三環節，也是學習的實踐階段。運用既是理解過程的繼續和發展，同時又是對理解過程中所取得的知識是否真正掌握的檢驗。

　　①學習過程的三個環節彼此遞進，互相聯系，形成一個有機整體。②這三個環節，第二個環節有很重要的意義，但又最難達到，同時又容易被人們所忽略。③一開始學習的時候，人們往往只重視讀和說而忽視了理解。④為什么有些讀書很多的人，在工作中容易產生教條**毛病呢?⑤這當然不能歸結為書讀的多，而在于理解的差。

　　把學習分成三個環節只是理論的抽象。實際上，這三個環節是互相滲透的。表現為，在讀書階段就有理解參與其中，而在理解中也就加深了記憶。所謂理解性記憶就是這兩個環節不斷互相作用的綜合產物。古人有很多論述，講了記憶、理解二者互相依賴的辯證關系。而運用過程不僅要以前兩個階段為基礎，而且是鞏固三個環節成果的最好方法。俗話說，拳不離手，曲不離口。知識只有在運用中才能鞏固。

　　29.第二自然段畫線句子用“圖書館搬家”作比喻，指的是學習時_______________ 。(答案不超過十二個字)(2分)

　　30.下列句子插入第二自然段方框內與上下文銜接恰當的一句( )(2分)

　　A.這位秀才是不是記住了他所學的東西呢? B.這位秀才是不是掌握了他所學的東西呢? C.這位秀才已經記住了他所學的東西。 D.這位秀才已經掌握了他所學的東西。

　　31.第六自然段由5句話組成，第一層應劃分在哪里?用“|”在下面句子的序中標示。(2分) ① ② ③ ④ ⑤

　　32.第七自然段說“古人有很多論述，講了記憶、理解二者互相依賴的辯證關系。”下面摘引的古人關于學習的一些論述，其中哪幾項說明了“二者互相依賴的辯證關系”。( )(2分)

　　A.熟讀而精思 ? B.敏而好學，不恥下問

　　C.學而不思則罔，思而不學則殆 D.讀書破萬卷，下筆如有神

　　E.學然后知不足 ? F.溫故而知新

　　33.對第七自然段中“俗話說，拳不離手，曲不離口”的實際含義及作用的分析，符合文意的一項是( )(2分)

　　A.說明運用要以記憶、理解為基礎;總結全文，引出論點。

　　B.強調知識只有在運用中才能鞏固;以事喻理，生動形象。

　　C.說明運用要以記憶、理解為基礎;以事喻理，生動形象。

　　D.強調知識只有在運用中才能鞏固;總結全文，引出論點。

　　四、作文(60分，二選一，要求寫一篇不少于600字的記敘文或議論文)

　　1.“金”，本是指一種可以用作貨幣的貴重金屬，但是，生活中也常常被人比作珍貴、尊貴的東西。于是，有農民說“勤勞是金”，有工人說“協作是金”，有科技工作者說“創新是金”，有經商者說“誠信是金”，有***告誡人們說“**是金”，有父母告誡子女說“進取是金”，有老師提醒學生“友愛是金”，有朋友提醒友人說“真誠是金”……在大家的眼里，比作“金”的，是最珍貴的物質，是最寶貴的品質。

　　請以“ 是金”為題目，寫一篇作文。

　　2.哥倫布因懷疑大西洋彼岸是否有**，揚起了冒險和探索的風帆，終于發現了新**;哥白尼因懷疑天主教的“地球中心說”，開始探索天體運行的規律，經過艱辛的努力終于創立了“太陽中心說”：愛因斯坦因不滿于牛頓經典力學的絕對時空觀，經過探索創立了劃時代的“相對論的時空觀”……由此觀之，懷疑和不滿常常是創新的先導。

　　請你以“創新”為話題，寫一篇題目自擬的文章，要求卷面整潔，書寫美觀。

九年級下冊語文單元測試題范本1份（擴展4）

——語文二年級下冊單元測試題(2)份

　　語文二年級下冊單元測試題 1

　　二、你能分清這些字嗎?試著選出合適的字填在下面的橫線上。(12分)

　　場 揚 楊 破 波 坡 玻

　　表 操 壞 璃

　　樹 起 打 碎

　　廣 地 水 浪

　　三、照樣子，寫詞語。(6分)

　　1、歡樂 ( 高興 ) 特別 ( ) ( )

　　2、圖畫 ( 畫圖 ) 帶領 ( ) ( )

　　3、寬 ( 窄 ) 賤 ( ) ( )

　　四、請你認真讀一讀電腦上的詞語，你還能寫幾個這樣的詞語嗎?(6分)

　　**小小 高高低低 粗粗細細 深深淺淺 長長短短

　　五、把下列的詞分成四類寫下來。(16分)

　　翠鳥 鴨梨 黃花菜 松鼠 楊梅 卷心菜 野豬 黃鶯

　　菠菜 喜鵲 菠蘿 絲瓜 哈密瓜 狐貍 百靈鳥 猴子

　　六、選擇正確答案，把序號填在( )里。(6分)

　　1、“仍”的第三筆是什么?( )

　　① ② ③

　　2、誰畫的風吹斜了雨絲?( )

　　① 宋濤 ② 趙小藝 ③ 陳丹

　　3、小林在什么時候想到可以用塑料環代替鐵環?( )

　　① 上課 ② 游泳 ③ 放學

　　七、把下列句子補充完整。(8分)

　　1、桌子上放著許多( )。

　　2、( )和( )都是( )。

　　3、( )在屋子里( )。

　　4、( )幫助李奶奶取報紙。

　　八、先按課文內容填空，再仿照例句用加點詞造句子。(15分)

　　1、夜晚的 ，多么 ，多么 。

　　多么……多么……

　　2、傣族人民一邊 ，一邊向*** ，祝福他健康長壽。

　　一邊……一邊……

　　九、看圖寫話。(9分)

　　十、閱讀短文，再回答問題。(10分)

　　從井岡山到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常難走。可是每次挑糧，大家都爭著去。

　　**同志也跟戰士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的.一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。

　　1、第 句寫出了挑糧的路遠，第 句寫出了挑糧的艱難， 第 句寫出了**同志挑得多。

　　2、用“——”畫出寫**同志樣子的句子。

　　3、大家對挑糧的態度是 。

　　評價部分

　　大自然有許多奇特的景色。請你和小伙伴們一起收集一些有關資料，做一份簡報。可以利用班會時間，大家在一起評一評。

　　真棒：☆☆☆☆☆ 不錯：☆☆☆☆ 要努力：☆☆☆

　　語文二年級下冊單元測試題 2

　　二、選擇合適的字，打“√”。(8分)

　　升( ) 領( ) 住( ) 藍( )

　　生( ) 鄰( ) 注( ) 籃( )

　　三、拼一拼，讀一讀，寫一寫。(11分)

　　四、在下面的( )里，填上表示顏色的詞。(6分)

　　( )的茄子 ( )的稻子 ( )的棗

　　( )的梨 ( )的高粱 ( )的白菜

　　五、 在括號里填上適當的詞。(8分)

　　跳得( ) 吃得( ) 端得( ) 抬得( )

　　射得( ) ( )得緊 ( )得美 ( )得快

　　六、 下面句子中的'“打”，可以用哪些詞來代替?(8分)

　　1、媽媽一邊看電視，一邊打毛衣。 ( )

　　2、你打哪兒來? ( )

　　3、從前，這里的村民要到很遠的地方去打水。( )

　　4、教師節那天，我送給李老師一打鮮花。 ( )

　　七、填成語。(10分)

　　八、有趣的加法算式。看圖照樣子寫話。(8分)

　　女孩圖+雨傘圖 小女孩打著雨傘回家。

　　媽媽圖+嬰兒車圖

　　小兔圖+氣球圖

　　鮮花圖+小老鼠圖

　　九、小法官。判斷對錯，對的打“√”。(10分)

　　1、往常派去找他的人到***去了。“他”指的是“列寧”。( )

　　2、“蜜蜂引路”中的“引”是“帶領”的意思。 ( )

　　3、貓頭鷹、燕子、啄木鳥和青蛙都是益鳥。 ( )

　　4、“歡迎”的反義詞是“歡送”。 ( )

　　5、丑小鴨長大后成了白天鵝。 ( )

　　十、看圖寫話。(8分)

　　十一、閱讀短文，再回答問題。

　　孔融讓梨

　　東漢末年的孔融一家弟兄七人，他排行第六。一天，大家一起吃梨，幾個大孩子紛紛挑大的吃。

　　輪到孔融挑了，他挑了一個最小的梨。父親很奇怪，問他為什么不撿大的吃。孔融說：“我年紀小，所以挑個小的，大的讓哥哥們吃。”父親聽了稱贊他小小的年紀就懂得禮讓。

　　1、短文共有( )個自然段。(2分)

　　2、你覺得孔融是個怎樣的孩子?(4分)

　　2、如果你是孔融，你會怎么做?(5分)

　　評價部分

　　小朋友們，在你們的生活中，是不是遇到過，通過動腦筋，將壞事變成好事的時候。請你把它講給小伙伴們聽聽，他們會獎勵你幾顆星?

　　同伴獎勵( )顆星

九年級下冊語文單元測試題范本1份（擴展5）

——一年級下冊語文第十單元測試題范本1份

　　一年級下冊語文第十單元測試題 1

　　一、看拼音寫詞語并按要求填空。

　　xià yǔ xiǎnɡ shēnɡ fánɡ jiān ɡuà shànɡ yī chuàn yuán dīnɡ

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　zhāo hū ɡǎn kuài tiān kōnɡ yī dìnɡ jù dà yán sè

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　上面的三拼音節有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　整體認讀音節又有 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　二、讀一讀，你還知道哪些帶“雨”的詞語？

　　傾盆大雨 雷陣雨 春雨 揮汗如雨

　　三、寫出偏旁相同的字，看看誰寫得多。

　　氵：___ ___ ___ ___ 讠：___ ___ ___ ___ 忄：___ ___ ___ ___

　　辶：__ ___ ___ ___ 口：___ ___ ___ ___ 心: ___ ___ ___ ___

　　四、比一比，再組詞。

　　向 ( ) 定 ( ) 色 ( ) 空 ( )

　　巨 ( ) 響 ( ) 走 ( ) 巴 ( )

　　工 ( ) 串 ( ) 房 ( ) 方 ( )

　　招 ( ) 快 ( ) 雨 ( ) 掛 ( )

　　丁 ( ) 塊 ( ) 兩 ( ) 拉（ ）

　　五、選字或詞填空。８％

　　快 塊

　　⒈太陽( )要落山了。 ⒉我和媽媽一( )兒到公園玩。

　　長長 常常

　　⒈小文( )為老大爺取牛奶。 ⒉這支隊伍( )的。

　　她 他 它

　　1．（ ）是我的爸爸。 2.（ ）是我的奶奶。

　　3．小白兔真可愛，我很喜歡（ ）。

　　六、大家一起編：

　　下雨了，蝸牛說：“不怕，我把房子背來啦。”

　　下雨了，蘑菇說：“不怕，我有 。”

　　下雨了， 說：“不怕，我有 。”

　　七、找朋友。

　　明亮的 燕子 火紅的 紅旗

　　遼闊的' 教室 雪白的 楓葉

　　可愛的 田野 一眨的 眼睛

　　碧綠的 草地 鮮艷的 頭發

　　八、反義詞

　　古－（ ） 來－（ ） 天－（ ） 先－（ ）

　　死－（ ） 緊－（ ） 高－（ ） 苦－（ ）

　　九、填上合適的詞。

　　一（ ）水 一（ ）汽車 一（ ）樹 一（ ）山

　　一（ ）樹葉 一（ ）青蛙 一（ ）彩虹 一（ ）飛機

　　十、背一背，寫一寫。

　　春夜喜雨 絕句

　　（ ）（ ）（ ）時節， （ ）（ ）黃鸝鳴翠柳，

　　（ ）（ ）乃（ ）（ ）。 （ ）（ ）白鷺（ ）（ ）（ ）。

　　隨（ ）潛（ ）夜， 窗含西嶺（ ）（ ）（ ），

　　潤物（ ）（ ）（ ）。 （ ）泊東吳（ ）（ ）船。

九年級下冊語文單元測試題范本1份（擴展6）

——七年級下冊語文第五單元測試題范本一份

　　七年級下冊語文第五單元測試題 1

　　1、下列加點字注音無誤的一項是（ ）

　　A.鏤空(lòu) 丘壑(hè) 雛形(chú) 措(chuò)手不及

　　B.貽(tái)誤 點綴(zhuì) 恐嚇(hè) 因地制宜(yí)

　　C.池沼(zhǎo) 遲鈍(dùn) 蜷縮(quán) 水漲船高(zhǎng)

　　D.吮吸(shǔn) 蟄伏(zhé) 威攝(shè) 我行我素(shù)

　　2、給下面的形似字組詞，全對一項是（ ）

　　A.競、竟：未竟 競走 畢竟 竟爭

　　B.糜、靡：糜爛 奢磨 糜費 靡靡之音

　　C.簽、鑒：鑒別 簽字 鑒定 鑒名

　　D.岐、歧：歧視 ** 岐路 歧義

　　3、下面四句詩中，反映了我國古代民風民俗的一句是（ ）

　　A.簫鼓追隨春社近 B.閑來垂釣碧溪上

　　C.沙場秋點兵 D.零丁洋里嘆零丁

　　4、依次填入下面語句橫線處的詞語最恰當的一項是（ ）

　　為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的 ，講究假山池沼的 ，講究花草樹木的 ，講究近景遠景的 。

　　A.配合 布局 層次 映襯 B.映襯 配合 布局 層次

　　C.布局 配合 映襯 層次 D.層次 映襯 配合 布局

　　5、下列語句中加點的詞解釋有誤的一項是（ ）

　　A.假如安排兩座以下的橋梁，那就一座一樣，絕不雷同。（不該相同而相同）

　　B.即使簡樸而別具匠心。（具有與眾不同的巧妙構思）

　　C.會安排得為大地生色，為江山添嬌。（增添嬌媚）

　　D.盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（突兀的樣子）

　　6、下列說法不正確的一項是（ ）

　　A.《蘇州園林》是一篇藝術性的說明文，文章采用先總后分的說明順序。

　　B.《橋梁遠景圖》是茅以升寫的一篇說明文，文章引用牛郎織女的傳說的目的是為了增添文章的情趣，吸引讀者。

　　C.《洲際導彈**》采用擬人的手法，介結了洲際導彈的種類、主要結構和性能以及發展過程。

　　D.《珍奇的稀有動物—針鼴》是一篇記錄澳大利亞珍稀動物針鼴的記敘文。

　　二、按要求填寫

　　7、改寫畫線句子，使它與相鄰的句子形成對偶。（3分）

　　井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。

　　8、指出下列句子使用的修辭方法。（3分）

　　1.務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完整的圖畫。（ ）

　　2.游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。（ ）

　　3.落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。（ ）

　　9、改正下列成語中的錯別字。 （2分）

　　①錯手不及（ ） ②招搖過世（ ）

　　③食不裹腹（ ） ④遺誤戰機（ ）

　　10、說明方法運用。（任選兩個 4分 ）

　　（1）用列數字的說明方法介紹你的文具盒。

　　答：

　　（2）用打比方的說明方法介紹一種植物。

　　答：

　　（3）用分類別的說明方法介紹一種家具。

　　答：

　　（4）用下定義的說明方法介紹一種家具。

　　答：

　　（5）用作比較的說明方法介紹一種動物。

　　答：

　　11、《蘇州園林》沒有泛泛地介紹蘇州園林的景物，而且抓住“ ， 。”這一總體特征，從

　　到 ，從 處到 處，作了富于藝術性的說明，從而使讀者得以了解蘇州園林的總體特征，并得到美的享受。（6分）

　　閱讀理解（40分）

　　（ 一 ）

　　少年朋友們，你們都該聽過牛郎織女的神話吧。牛郎和織女原是畫龍點睛的兩顆星，據說他倆都是神仙，每年在“天河”上的鵲橋相會一次。這“鵲橋”就是喜鵲搭的一座橋，它們真是杰出的橋梁工程師——你們想想盾，這天河該有多寬啊！同時也可見橋梁的重要，雖是神仙，也還需要橋。

　　橋是什么？不過是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可承蝗重量。把這板凳放大，“跨”過一條河，或是一個山谷，那就形成一座橋。在這里，板凳的腿就是“橋墩”，橋墩下面，伸入土中的“腳”，就是“基礎”，板凳的板就是“橋梁”。一座橋就是由這三部分構成的。橋上的車輛行人，靠橋梁承載；橋梁的重量，靠橋墩頂托；橋墩的壓力，通過基礎，下達土中或石層。

　　現在就讓我來作為幻想家，為將來的橋梁，繪陋一同遠景圖吧！

　　有人說將來飛機多得不得了，人人都可在天上飛，還要什么火車、汽車，更不需要橋梁了。我想不見得。飛機的速度雖然快，但地球還只是這么大，而具人口也在增多，將來人們全都*****天，擠來擠去，還能飛得快嗎？這就不能不發揮陸上交通和水上交通的潛力了，因而橋梁還是少不了的。不過，那時的橋梁就不是今天的樣子了。

　　12、選文選自課文 ，作者是 ，他是 家。（3分）

　　13、選文第一段引用牛郎織女鵲橋相會的故事，想說明什么？引用這個神話故事有什么好處？（3分）

　　14、選文第二段說明的對象是什么？作者主要用什么說明方法來說明的？為什么要運用這種說明方法來說明？（4分）

　　15、如果讓你給“橋”下個定義，應該怎樣下這個定義？(2分)

　　16、橋的三要素是什么？作者是怎樣形象說明的？（3分）

　　17、第三段在結構上的作用是什么？（2分）

　　18、為什么說即使將來空中交通極其發達，橋梁還是少不了的？作者為什么要強調這一點？（3分）

　　（二） 蜂鳥 [法]布豐

　　在所有動物當中，蜂鳥的體態最妍美，色彩最艷麗。金雕和玉琢的**也無法同這大自然的瑰寶媲美。它屬于鳥類，但體積最小，“以其微來博得盛譽”。小蜂鳥是大自然的杰作，其他鳥僅僅部分享有的品質它都兼而有之：輕盈、迅疾、敏捷、優雅、華麗的羽毛……這小小的寵兒應有盡有。它身上閃爍著綠寶石、紅寶石、黃寶石般的光芒，它從來不讓地上的塵土玷污它的衣裳，而且它終日在空中飛翔，只不過偶爾擦過草地；它在花朵之間穿梭，永遠生活在**天地里。它有花的鮮艷，有花的光澤；花蜜是它的食糧，它只生活在花兒常新的**里。

　　各種蜂鳥分布在新**最炎熱的地區，它們數量眾多，但仿佛只活躍在兩條回歸線之間。那些在夏天把活動范圍擴展到溫帶的蜂鳥，在那兒，也只作短暫的逗留；它們仿佛是太陽的追隨者，同它一起前進，一起回歸，并且乘著和風的翅膀在永恒的春天里翱翔。

　　最小的蜂鳥體積比虻還小，粗細不及雄蜂。它的喙是一根細針，舌頭是一根纖細的線；它的眼睛像兩個閃光的黑點，它翅上的羽毛非常輕薄，好像是透明的；它的雙足又短又小，不易為人察覺；它極少用足，停下來只是為了過夜，而白天它縱情在空中遨游；它飛翔起來持續不斷，而且速度很快，發出嗡嗡的響聲。它雙翅的`拍擊非常迅捷，所以它在空中停留時不僅形狀不變，而且看上去毫無動作，只見它在一朵花前一動不動地停留片刻，然后箭一般朝另一朵花飛去。它是所有的花朵的客人，它用細長的舌頭探進它們懷中，用翅膀撫摸他們，但既不老是固定在一個地方，也不一離去就不復返；它來去無常僅僅是因為它隨心所欲和以無邪的方式恣意歡娛，因為這位輕浮的情人雖然靠花兒生存，但并不摧殘它們；它不過吮吸它們的花蜜，而且仿佛這是它舌頭的惟一用途。

　　除了勇敢——或者毋寧說魯莽，這種小鳥還朝氣蓬勃；人們看見它狂努地追逐比它大二十倍的鳥，附著在它們身上，反復啄及它們，讓它們載著自己翱翔，一直到平息它微不足道的憤動。有時，蜂鳥之間也發生非常激烈的搏斗。急躁看來是它們的天性。如果它飛近一朵花，并且發現花兒已經凋零，無蜜可采，它立即毀掉花瓣兒，以示惱怒。蜂鳥只能發出一種低微的急促而反復的叫聲：“嘶卡、嘶卡……”拂曉就聽見蜂鳥在林中啁啾，到太陽放射出最初的光芒，蜂鳥的族群便振翅而起，飛散到廣闊的原野上去。

　　19、給下列加點字注音（3分）

　　①媲美（ ） ②玷污（ ） ③遨游（ ）

　　④恣意（ ） ⑤翱翔（ ）

　　20、蜂鳥具有什么與眾不同的生理特點？（3分）

　　21、蜂鳥的主要食物是什么？（2分）

　　22、從文章中我們可以了解到蜂鳥的活動范圍是什么？（3分）

　　23、蜂鳥吸食花蜜的主要工具是什么？（2分）

　　24、蜂鳥的性格是怎樣的？（3分）

　　25、（探究題）本文向我們介紹蜂鳥的形態特點時，運用了打比方和做比較的說明方法，有什么好處？（4分）

　　四 、寫一篇說明文，介紹自己喜歡的一個玩具，題目自擬。

　　提示：你一定有過使你愛不釋手的玩具，你對它的外型、結構、原理等一定了如指掌，那么寫一篇說明文把它介紹給大家，讓大家一起欣賞一下你的寶貝玩具。寫作前可把玩具拿出來再觀察研究一番，當然如果你對它特熟悉回想一下就可以了。然后想一想，玩具的特點是什么，用什么順序介紹合適，選擇哪些說明方法等等。注意千萬不要過多地寫你玩玩具的事情，也不要過多抒發你對玩具的喜愛，那樣就跑題了。

　　要求：（1）字跡工整。

　　（2）字數600字以上。

　　（3）運用多種說明方法。

九年級下冊語文單元測試題范本1份（擴展7）

——二年級下冊語文第九單元同步測試題范本1份

　　二年級下冊語文第九單元同步測試題 1

　　fǔmōxiōnɡèshēnɡbìnɡrìsīyèxiǎnɡ

　　suíbiànwǔyìbǔkèyīnɡyǒnɡshànzhàn

　　二、比一比，再組詞

　　根()士()名()將jiānɡ()

　　恨()土( )明( )jiànɡ()

　　充()報()華huà()假jiǎ()

　　沖() 抱()huá( )jià( )

　　三、給字選擇正確的讀音。

　　縫(fénfénɡ)拳(quánqüán)捧(pěnɡpěn)袍(páobáo)

　　四、在括號里填上合適的.量詞。

　　一()詩一()高山一()血泡一()血痕

　　一()紙一()巨響一()深澗一()戰爭

　　五、把下列句子補充完整，再加上標點。

　　1、我們的學校

　　2、傍晚，同學們在認真

　　3、我每天都要

　　4、真的很好玩嗎

　　八.閱讀短文，完成練習

　　媽**愛

　　有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水濕透了她的衣裳。啊，媽**愛是清涼的風。

　　有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮(zhē)住我的頭頂，雨水卻打在媽媽身上。啊，媽**愛是遮(zhē)雨的傘。

九年級下冊語文單元測試題范本1份（擴展8）

——小學一年級語文下冊單元的測試題范本1份

　　小學一年級語文下冊單元的測試題 1

　　shēn cūn qián yán

　　森 村 泉 巖

　　sēn chūn quán yuán

　　zuō xuī nǐn yán

　　桌 休 您 元

　　zhuō xiū nǐ yuán

　　二、看拼音，寫詞語。(16)分

　　mínɡ tiān cuī fēnɡ xiě zì máo bǐ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　xiǎo yánɡ wèi lái shí jiān hé tónɡ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　三、連一連，組成新字。(8)分

　　田 魚 舌 山 小 日

　　甘 力 羊 大 月 石

　　四、我會組新字。(8)分

　　人+人→( ) 木+木→( ) 夕+夕→( ) 口+合→( )

　　口+下→( ) 口+土→( ) 門+口→( ) 人+云→( )

　　五、我會選。(5)分

　　在 再

　　1.媽媽( )洗衣服。

　　2.歡迎你下次( )到我家來做客

　　她 他 它

　　3.( )是我的弟弟。

　　4.奶奶說( )要去買菜。

　　5.小雞和小鴨( )們是好朋友。

　　六、寫出下列字的'筆順。(12)分

　　用_____________________________________________共( )畫

　　甘_____________________________________________共( )畫

　　字_____________________________________________共( )畫

　　七、寫出帶有下列偏旁的字。(12)分

　　木( )( )( ) 口( )( )( )

　　日( )( )( ) 氵( )( )( )

　　八、照樣子，寫一寫。(6)分

　　靜悄悄

　　綠__________ 亮__________ 紅__________

　　金__________ ___________ ___________

　　九、照樣子，寫一寫。(16)分

　　例：魚兒在水里游。

　　1.小鳥在____________________________________。

　　2.________在________________________________。

　　例：公園里的花紅艷艷。

　　3.__________________綠油油。

　　4.__________________亮晶晶。

　　十、看圖寫話。(12)分

　　看圖寫一兩句話。(不會的字用拼音代替)

九年級下冊語文單元測試題范本1份（擴展9）

——語文一年級下冊第七單元測試題范本一份

　　語文一年級下冊第七單元測試題 1

　　二、讀拼音，寫漢字(20分)

　　sònɡ ɡěi chī kǔ fēi chánɡ xué wèn shí jiān

　　ɡōnɡ ɡònɡ qì chē fēn bié zhǐ yào méi yǒu

　　三、選詞填空。(8分)

　　氣 汽

　　公 共

　　四、寫出意思相反的詞。(8分)

　　是——( ) 甜——( ) 熟——( ) 冷淡——( )

　　合——( ) 長——( ) 那——( ) 馬虎——( )

　　五、照樣子，連一連，并把字寫在括號里。(5分)

　　八 又 禾 門 田 口

　　寸 中 力 刀 乞 日

　　(對) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　六、把合適的詞語用線連起來。(8分)

　　高興的' 鮮花 用心地 練習

　　美麗的 種子 大口地 培育

　　煮熟的 表情 小聲地 吃著

　　規定的 日子 刻苦地 說話

　　七、漢字加減法。(9分)

　　1、加一加： 例：下(蝦)(蝦米)

　　中( )( ) 立( )( ) 青( )( )

　　2、減一減： 例：進(井)(水井)

　　伙( )( ) 汽( )( ) 把( )( )

　　3、換一換：例：時(過)(過去)

　　活( )( ) 位( )( ) 伴( )( )

　　八、照樣子，寫一寫。(10分)

　　懶洋洋地躺在床上 懶洋洋地

　　慢吞吞地吃飯 慢吞吞地

　　興沖沖地走進來 興沖沖地

　　把地翻松 把

　　十分用心 十分

　　九、把下面的句子補充完整。(9分)

　　(1)我們要學會________________________。

　　(2)我喜歡___________________________。

　　(3)只有_______________，才有___________________。

　　十、閱讀短文，回答問題。(7分，2+2+3)

　　一天下午放學后，王明和李亮一塊兒回家。在路上，他們看見一位老爺爺背著一大包東西走過來。他們倆急忙跑過去，幫助老爺爺把東西送回家。

　　(1)這段話共有 句。

　　(2)這件事發生的時間是 ，地點是 。 (3)這件事寫的是 和 幫助 。

　　十一、看圖寫話。(5分)

　　(提示：什么時候，誰和誰在什么時候做什么?它們會說什么?)

九年級下冊語文單元測試題范本1份（擴展10）

——高二語文下冊第四單元測試題(精選1篇)

　　高二語文下冊第四單元測試題 1

　　第Ⅰ卷(選擇題 共30分)

　　一、(12分)，每小題3分)

　　1.下列各句中，有錯別字的一句是( )

　　A.湖南地處內陸而不能被內陸意識束縛，位居中部而不能甘居中游，這是毋庸置疑的。

　　B.大型音樂舞蹈史詩《復興之路》的恢弘氣勢和精彩表演，強烈地震撼了觀眾。

　　C.素有“自如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬”之譽的景德鎮瓷器，備受消費者青睞。

　　D.候鳥們憑著體內孕藏的驚人能量，一路搏擊風雨，書寫了萬里遷徙的生命奇跡。

　　2.下列各句中劃線熟語的使用恰當的一項是 ( )

　　A.他總認為語文難學，其實無論哪一科，不經過刻苦努力都不會一氣呵成。

　　B.只要各級**努力學習“****”重要思想，以身作則，群眾就會上行下效，愛崗敬業，我們的各項事業就會不斷發展。

　　C.許多克隆動物在出生24小時內就因某種臟器異常而夭折，而正當壯年的多種羊又突然**，這表明人們對克隆動物健康問題的擔憂并非杞人憂天。

　　D.營養專家指出，為嬰兒添加水果輔食時，家長要遵循“由少到多、由簡到繁”的原則，最好給孩子喂食香蕉、蘋果等司空見慣的水果，以防出現過敏。

　　3.下列各句中，沒有語病的一句是 ( )

　　A.就復旦大學今年自主招生以面試為主，高考成績為輔的做法，有關人士指出：“這是**高校招生****的破冰之舉。”

　　B.水質越來越差的原因，是人們缺少環保意識，使生態平衡遭受嚴重破壞的惡果。

　　C.這種通過對人物的某種特征著意點染來表現人物，在許多作家的作品中都可以看到。

　　D.肆意編造一些“趣聞”來迎合部分讀者的需要，出版社賺了錢，可是那些書能起到什么樣的社會效果呢?

　　4.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是 ( )

　　我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。 ， ， ， 。

　　①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上

　　②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了

　　③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳

　　④這都是我平常最喜愛的東西，現在也都視而不見了

　　A.①②③④ B.③①④② C.①③④② D.③④①②

　　二、(9分，每題3分)

　　閱讀下面的文字，完成5—7題。

　　近兩年，**和歐洲科學家相繼發表文章指出，北極地區的冰川正在退縮，要不了幾年北極地區將冰雪融化，無所覆蓋。世界在改變，我們正面對一個與哥倫布發現美洲新**意義相似的“新發現”，但這次發現的是一直存在的一片巨**地和相當于5倍地中海面積的海洋。

　　這個關于北極因冰川融化殃及生態系統的極為可怕的前景，在***、***、挪威、芬蘭、丹麥和**等北極圈國家眼中卻是另一番情景。盡管存在關于**架海域和海洋**的國際公約，上述國家還是提出了**問題。

　　據《****》報道，北極圈各個國家已經開始動作，希望在冰雪最終融化的北極地區的開發中搶點先機。那里是充滿自然資源的處女地，將十分有益于石油和天然氣等資源的開采。新的**和不再寒冷的廣闊海洋，就是將來的漁業資源、黃金航線、旅游目的和價值很高的不動產。專家們猜測，地球上尚未開發的石油和天然氣資源1/4儲藏在北極地區，但現在沒有人清楚這些資源屬于誰。

　　不過這些消息對于像帕特布羅埃這樣的.人來說卻是金子一樣的寶貴。

　　**丹佛的企業家布羅埃1997年以來不可思議的7美元的價格，在哈得孫海灣向*****購買了一個廢棄無用的港口。紐約的**刊登的一篇文章表示，一旦北極的夏天讓終年的冰雪融化，布羅埃以及其他很多以可笑的價格買下北極冰雪之地的“天真”企業家將成為超級富豪。

　　***少洋公約規定，沿海國的**架包括陸地的全部自然延伸，其范圍擴展到**邊緣的海底區域。在北極地區這塊相當于新發現的**中，列強已經開始瓜分行動。

　　最早動手的是***。2001年它設想要求得到北冰洋的一半海域。由于其他國家以缺乏地理資料作相關決定為由提出**，***決定派遣一支科考隊坐船去收集證據，出乎人們的意料的是，***的科考船在沒有破冰船的幫助下抵達了北極點，這是世界上第一艘來到北極點的船，這一切都歸功于正在加速的融冰。

　　**因為阿拉斯加州也被列入北極圈國家之一，現在它亦希望擴展自己的**。參議員們以“損害**”為由反對**在某些**協議上簽字。**沒有簽署《京都議定書》，它是最反對采取措施制止氣候變暖的國家。**還舉行了最高級別的會議分析北極解凍的影響和結果。

　　《****》報道說，****機構1月份召集各領域資深專家進行了一次分析北極形勢的會議。這次會議的總結報告寫道：“我們需要談判x疆域、新航線，分析潛在能源、漁業和其他資源的開發，考慮****。”

　　估計北極圈內居住著400萬人口，其中包括15萬因紐特人。這些土著人在這片冰雪覆蓋的土地上狩獵、捕魚和生活了幾個世紀。他們確信一旦北極解凍，他們家園將遭受入侵，因為全世界都將對北極地區感興趣。一場新的、突如其來的和災難性的征服運動就像北極解凍那樣逼近眼前，而因紐特人和北極熊的“古老**”在它面前顯得那樣脆弱無力。

　　5.下列有關“北極冰雪融化”的說法，不符合原文意思的一項是( )

　　A.北極冰雪融化，主要是由于全球氣溫變暖造成的。

　　B.北極冰雪融化，將為人類帶來大片新的陸地和海洋。

　　C.北極北雪融化，將對人類生態環境產生巨大影響。

　　D.北極冰雪消融，將給北極圈帶來豐富的自然資源。

　　6.下列說法與原文意思相符的一項是( )

　　A.文中新的發現是指發現了5倍于地中海面積的陸地與海洋。

　　B.地球上石油和天然氣資源的1/4儲藏在北極地區，列強已開始瓜分。

　　C.第一支到達北極點的科考隊是2001年***派出的一支科考隊。

　　D.因紐特人不僅面臨北極冰雪融化的危險，而且也將面臨被征服的危險。

　　7.根據原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是( )

　　A.在前幾十年，如果沒有破冰船的幫助，科考隊根本不可能抵達北極點。

　　B.**沒有簽署《京都協議書》，全部動機是為了加速北極融冰以獲取利益。

　　C.北極冰雪的融化，將使世界上許多地方遭受滅頂之災，人類應該密切關注北極的變化，盡快制訂出應以措施。

　　D.北極冰雪的融化，將會導致北極熊的徹底消亡。對北極資源爭奪，必將引起**、外交、軍事的沖突。