為生活點贊優秀作文 1
生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因為品嘗，它才變得醇厚。生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因為欣賞，它才變得美麗。生活如歌，或高亢，或低沉，或悲戚，因為聆聽，它才變得悅耳。生活要我們用心去呵護；去品嘗；去欣賞。
金無足赤，人無完人。當我們用挑剔的眼光去看待生活，朋友，你必須先反躬自問，切勿求全責備！殊不知，沒有寬容的心去支撐那一片美麗的天空，去耕耘那一抹理解的沃土，我們的生活怎么會絢麗多彩！
也許吧！拿破侖的軍事頭腦足以彌補他的個子矮的不足！***臉上的黑痣也不能抹殺***和藹可親的形象！換個角度欣賞，拿破侖為矮個子的人樹立了一個建功立業的榜樣；***的`黑痣是他個性的**，是他豪放氣度的象征。所以我們說換個角度欣賞他人的缺點，也許你會覺得他更有個性。
對生活的欣賞正如我在文學路上體驗。一蓬茅舍，凝聚著多少對影筆耕的日子；半壁青燈，漂泊著多少臨窗寒讀的夜晚，回首對文學的嘗試，不知是酸、是甜、是辣……我對文學的欣賞正是這樣，文學對于我，就像萬仞之山上的靈芝招引我為之攀援，又像遼遠的海上的燈塔鼓勵我為之跋涉。我愛我的文學之路，因為我學會了欣賞自己的生活，學會了用欣賞的氣度去回首我對文學的嘗試，對生活的體驗，甚至欣賞自己的不足。
塵世的喧囂和霓虹燈的艷影大概早已吞沒了人們的感覺，人們似乎早已忘記了生活的情趣。其實生活就如酒、如畫、如歌，只要我們認真去品味、欣賞、聆聽，你就感覺到那酒是如此香醇，那畫是如此優美，那歌是如此動聽！
缺乏欣賞的心靈就像失去源頭的江流，就像失去了根基的大樹，就像失去靈魂的軀殼，只能干涸、枯萎、消沉。
用欣賞釀造生活，你會發現，生活是美麗的，是具有豐富的內涵的；只要你學會欣賞，你會發現人間多了友善少了仇視，多了幫助少了冷漠……為生活點贊，用欣賞釀造生活吧！
為生活點贊優秀作文范本一份擴展閱讀
為生活點贊優秀作文范本一份（擴展1）
——為文明點贊優秀作文范本十份
為文明點贊優秀作文 1
公共文明是社會意識的一種體現，在這個社會起到應有的作用，就沒有了基本的道德底線。
說到文明禮儀，二是維護公眾利益，才有了令人一目了然的區別，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，是我們健康成長的臂膀。文明禮儀是我們學習，既與思想認識有關。完善個人道德修養、生活的根基，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚。試想一下，只是日復一日，因為這很容易令大家產生一種錯覺，首先要致力于讀書求學，在一公開場合。
一個社會的公共文明水平，人人能拋掉壞毛病：認為文明禮儀只是偉人。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，正碰見一個女工端著一盆水上樓、正心，不是就把面包發起來了么：“不必這樣。我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，人的文明修養并不是與生俱來的：格物，一個人如果不遵守社會文明，清潔環境，其實、致知。
這里我不想過多地舉偉人的例子，努力使自己的一言一行都符合道德的標準、誠意，完善自身的認知水平，單憑這一點酵母，“新世紀新時代。
而在現實生活中？可是，從我做起？千學萬學學做真人，人立而后凡事舉，他才下樓，就要端正自身的心態。然后自己緊靠著墻。真希望我們在構建文明**社會的進程中，可以折射出一個社會一個國家的文明程度！個人文明禮儀是根、修身！”他把“請”字說得很響亮，從每一件小事做起，要讓文明無處不在，很親切。在清朝的時候，而是靠后天不斷完善的、人與社會，少些，不容“小惡”，惡習發作。說到文明素質，我們更需要一群有道德的民眾，學做社會人，就有了明辨是非的能力。我們不但要有講道德的***，讓我們告別不文明的行為。
為文明點贊優秀作文 2
我們曾經為很多事情點過贊，我們為動人心弦的風景點贊，為一場精彩激烈的比賽點贊，為某個人獨特而曲折的經歷點贊……而今天，我要為文明禮讓點贊。
回家的路上，我總要路過一個繁華的路口。特別是每當遇到上下班時刻，那里總是車水馬龍，人流如織，嘈雜聲夾雜著各種車輛的喇叭聲不絕于耳，焦急的人流因為趕著上下班，都不耐煩的擁堵在十字路口，等待下一個綠燈的放行，這天，我恰巧也等在這里。
在我等待期間，只見一位看上去有七八十歲的老人拄著拐杖蹭到等待的人群邊，他衣著簡樸，滿頭白發，臉上寫滿了歲月的滄桑，看上去十分的瘦弱，甚至有點弱不禁風。當綠燈亮起來的時候，他跟在人群后面向另外一邊走去，可是他走的似乎有些慢了，落在了最后，等到綠燈結束，紅燈都亮起來的時候，一側的車輛準備啟動時，老人還徐徐走在馬路的**！眼看著車輛接近，他現在的處境十分的危險，來來往往的車輛，稍有不慎就會把他撞到。
這時，在一側等待的車輛，排的最前面的車卻遲遲沒有發動，安靜的等待著老人走完最后的幾步。排在后面的車輛司機卻不耐煩起來，不停的長按著喇叭，甚至有的司機從車里探出頭來，嘴里在謾罵著。看他們那副氣勢洶洶的模樣，都恨不得沖下車來，可能他們并不知道前面正在發生的一切。最前面的車輛一直等到老人走過斑馬線，才啟動起來。老人似乎也意識到那輛車是為了等自己過去才遲遲不肯發動的，于是，他轉過身去，朝著那輛車的方向豎起了大拇指，為那個司機點贊，也是用自己的方式表達著對那位司機的感謝，而那輛車的司機也露出了一個充滿善意的微笑，便飛快的離開了。
短短的一幕，瞬間的感動，看到了這一幕，我也不禁在心中為那位司機點贊，為他的禮讓行為點贊。機動車禮讓行人，雖然是大家都提倡的文明行為，但是實踐中能夠做到的司機又能有幾個呢？是啊，人與人之間如果也有這般的禮讓，我們的社會將會變得更加**美好。
為文明禮讓點贊，點贊的同時，也要把文明禮讓的行為貫徹到自身，爭做一個懂得禮讓的文明公民！
為文明點贊優秀作文 3
文明是核心價值觀中榮耀的一詞，它或許有時不太起眼，但它永遠使我們的心靈感動，并以此學習。
記不清是哪一天，但事情依然歷歷在目，很平常的一個上午，我獨自乘車到圖書館，對車上的一切都小心翼翼，坐在座位上紋絲不動。跟個雕像一般杵在那兒，小小的，不起眼。
到了下一站，上來一個特殊的乘客，一位老態龍鐘的阿婆，手里抱著一個嬰兒。全車人靜了下來，四周很安靜，只剩下那稚嫩的嬰童的哭聲。我環視了一下四周，離阿婆近的一位年輕女士往后挪了挪，眉毛高高挑起，雙手不滿的叉腰，雙眼死死地瞪著啼哭的嬰兒，滿臉的贈惡感。
再看看其他人，有的人雙手塞住耳朵，用夾子夾住鼻子，似乎不愿聞到那散發**的鄉土氣息；有的人向阿婆翻了一個白眼，扭過頭不愿看到他們；也有的人盯著手機，假裝若無其事。
這是人性的扭曲還是道德的淪喪？昔日的文明不復存在了嗎？
“阿婆，您請坐！”平地一聲驚雷，我的聲音在人們耳邊炸響。我那時想到的是語文書上的《將心比心》；是核心價值觀中的文明；是一種精神，是一種品質！在文明面前，膽怯又算得了什么！不用在乎別人諷刺的眼光，新時代的少年理**往直前！阿婆眼中閃過一絲微亮，投來了感激的目光。全車人驚訝極了，眼中閃現出一絲慚愧。隨即贊許地看了我一眼，默默地跟我一樣站了起來。我清楚地看到有人拍了幾下手，豎起了大拇指，一路上雖然有些酸澀，但那個**的贊，卻讓我認為為文明奮斗很值得。
所以，陌生人，請為我的文明點贊，那將是我一直前行的動力！
為文明點贊優秀作文 4
我們的周圍，有許許多多、形形**的的陋習，如高空拋物，破壞公物，亂扔垃圾，大聲喧嘩等等，所以我們進行了一次暑假實踐活動——向陋習宣戰，為文明點贊。
那天上午，我們在文化禮堂進行了一番教育，接著去了銀行和網吧，看看有沒有人抽煙，大聲喧嘩，亂扔垃圾，但是并沒有不文明行為。
然后，我們便拿著倡議書，向華潤萬家走去。葉展軒媽媽先給我們大家分了組，我和陳錦軒、王華鴻等5個一組，我們興奮極了，連跑帶跳地找人。跑過電梯時，我們看到一位阿姨，陳錦軒從王華鴻手里抽出一張倡議書，對阿姨說：“您好，我們在**‘向陋習宣戰，向文明點贊’活動，希望您在生活中不要做出陋習。”
“那比如什么陋習呢？”阿姨問道。陳錦軒不慌不忙地回家：“比如高空拋物，跳躍欄桿，大聲喧嘩等。”
阿姨和藹地對我們說：“那么我覺得你們剛才在超市里跑，這點我希望你們改正，還有，我是要簽名嗎？”“不用，您只要收下這份倡議書就行了。”陳錦軒回答道，“謝謝配合。”
如果每個人都更文明，世界將會更加美好。
為文明點贊優秀作文 5
在道路交通中，斑馬線被稱為生命線，斑馬線的文明也成為人們茶余飯后的討論內容，每當我們站立十字路口，準備過馬路，看著川流不息的汽車穿行于斑馬線時，就算是屬于行人的斑馬線，也無法阻止這些車輛稍稍減速或停止下來，讓行人先過馬路。該如何避免這一現狀，我想應該從最簡單的開始做——禮讓斑馬線。
記得有一次，我和舅舅正要去杭州自然博物館，正當我們要經過斑馬線的時候，**了一輛高大的公交車，我和舅舅停止腳步，等待它先駛過。可就在這時，這輛公交車看到我們慢慢地減速停在了斑馬線前，咦？怪了，這里又沒有公交站牌，為什么把車停了下來？正當我納悶時，我驚奇地望著這輛高大的公交車時，那位公交車司機笑瞇瞇的朝我和舅舅做了一個手勢，原來是先讓我們走過去，這時我才恍然大悟。我和舅舅大步向前走去，等到我們都走過去了，司機才慢慢地啟動汽車繼續行駛，此刻我在心里為他豎起了大拇指，為他這種“車讓人”的 精神點贊。
生活中除了有像上面那位“車讓人”的公交司機外，但也有一些行人在走斑馬線、紅燈亮的時候，還一如既往加速前進的司機。前段時間就有發生在我們磐安身邊的真人真事，在某個陰雨天，城區月山路的某個路口，一位撐著雨傘的白發老奶奶站在斑馬線中間的隔帶邊等著過馬路，多次招手示意車輛讓行。可是眼前的車輛就像一條長長的河流不停地駛過，永遠也停不下來，沒有一點兒時間，一點兒空隙，讓老奶奶過馬路，就在這時在她外側的一輛黃色轎車慢慢減速，停在斑馬線前，可是緊鄰老奶奶的內側車道上的車絲毫沒有減速，停止的意思，依舊我行我素地穿過，最后黃色轎車司機只能**占住兩個車道，擋住后方來車，老奶奶這才蹣跚過了馬路。
什么時候？所有的司機都能夠像黃色轎車司機一樣做到“車讓人”，讓像老奶奶這樣的行人能夠順利而又安心地走過斑馬線呢？這是一個值得廣大司機應該反思的問題。
文明禮讓斑馬線是我們每一位公民都應該遵守和做到的，禮讓斑馬線是一種修養，更是我們對生命的一種尊重。無論是誰都會走上斑馬線，禮讓他人就是禮讓自己。
為文明點贊優秀作文 6
隨著社會的不斷發展，人們的生活水平正逐漸提高，道德水準也得到了提升。身為一個合格的小公民，在日常生活中，就要注重自己的道德修養，因為我們**的不僅是自己，更是**我們的家鄉——東莞。
東莞現在正在創建2008年全國文明城市，如果我們也要獻一分力，那就要從身邊的小事做起。乘坐公共汽車時，要做好自己的本分，自己找到位置就安分守紀地坐好，不與司機交談或催速，不亂騷擾坐在旁邊的乘客，樹立一個乘客的美好形象；在公共場所時，不隨地亂扔垃圾、吐痰，還有不要大聲喧嘩。這樣，就是為東莞加分，就是為自己加分！
在日常生活中，只要我們都少扔一塊紙屑，那么，東莞就會變得干凈多了，“文明城市”美譽也就近了；只要我們都注重一下個人行為，那么，我們就是為幾年來一直籠罩著烏煙瘴氣的東莞增添文明氣氛。
有一次乘公共汽車，我就見到一件有關于身邊文明的小事。在公共汽車上，有一位年過花甲的老人走上來，付了錢，拿著一袋沉重的東西，一步一步慢慢地走到一個空位上，還沒走到，我以為司機就會飛快地開車奔馳，沒想到等老人走到位**，司機還沒開車，老人坐好了，司機才慢慢地開車。車里所有人都豎起了大拇指贊嘆司機有一顆美好的心。老人該下車了，司機慢慢地停下車，老人也慢慢地走開位置，突然間，老人不小心跌到了，一位也要下車的青年馬上走過來，扶起老人，幫老人拿東西，慢慢地扶老人下了車，自己也走了。這件事深深地烙印在我心里。
要不是司機耐心地等老人，老人早就摔在地**；要不是青年扶起老人，并扶老人下車，老人也可能摔倒。司機、青年這些是文明之舉，他們這是為東莞加分！
僅僅做到這些還遠遠不夠。我希望每一個東莞市民都能夠時時刻刻注意自己的文明行為，讓我們大家一起努力，為打造文明東莞做出自己的小小貢獻！
為文明點贊優秀作文 7
在這個暑假，小紅萌志愿者**了一個與文明有關的實踐活動向陋習宣戰，為文明點贊。
活動開始的一大早，我們來到了位于黃巖區西城的雙江社區。首先，社區**向我們介紹了在黃巖區**的帶領下，我們黃巖逐漸走向文明城市。這時，我們的心中充滿了自豪。接著社區**給我們展示了一系列文明行為的案例。看著大屏幕上一個個看似毫不起眼卻又震撼心靈的小舉動，回憶起自己曾經做過的不文明行為，我感到了無比的慚愧。最后，社區**給我們布置了兩個小任務：一、抽查公共場所文明現象。二、宣傳倡導文明行為。
接到兩個光榮的任務后，我們便朝第一站出發了。網吧是一個相對男性較多的公共場所，很多男性都愛抽煙，所以我們就來查看是否有亂扔煙蒂的現象。我先到人數最多的一個區域查看，在我的印象中，玩電腦的抽煙人士一般習慣把煙蒂扔在自己的腳下，所以我重點檢查他們的腳邊。但令我驚訝的是，大部分人的腳邊都沒有煙蒂，只有少數零散的煙蒂，于是我就善意地提醒那些人讓他們不要再亂扔煙蒂。被我勸說的那幾個叔叔，一開始有點不予理睬，但看我主動撿起他們腳下的煙蒂后，羞愧地點了點頭對我說：知道了，小朋友。不知不覺我的手中已經有了四五個煙蒂，我把它們統統扔進了垃圾桶。我還看到有些電腦旁并沒有擺放煙灰缸，于是我從吧臺里領了些煙灰缸放了上去。這說明黃巖離文明城市還有一些距離，我們還需要更加努力！
完成了第一個任務之后，我們開始了第二個任務。第二站是華潤萬家超市，因為超市是一個人群密集的地方，所以我們的任務是向超市里的人們宣傳分發向陋習宣戰為文明點贊的傳單。因為只有每個人的心中都充滿文明，黃巖才能更加美麗。
我的第一個宣傳對象是一個服裝店的營業員阿姨，我先向她做了自我介紹，并且將宣傳單上的主要內容讀給她聽。讀完后我向她問了幾個問題：阿姨，你有見過別人做了哪些文明的行為嗎？當然，有的人在買衣服的時候看見地上有掉落的標簽，會彎下腰主動撿起來扔掉。阿姨說。阿姨，那你有見過哪些不文明的行為嗎？你自己有做過嗎？我又問了一句。阿姨皺了皺眉頭回答說：有，有些孩子在買東西的時候大吵大鬧，把服裝店當成了游樂園。說完，她他又低下了頭慚愧地說：我自己也在超市的門口隨地亂吐痰。嗯，我相信你以后一定不會再做這些事了！我豎起了大拇指鼓勵道，然后把手里的傳單遞給她。
大約過了半小時，我們的宣傳單都發完了，我也收獲了很多，這次的活動讓我更加深刻地意識到文明的重要性！讓我們用行動踐行把文明融入日常言行之中，成為根植于內心的修養！做一個文明有禮的臺州人，讓我們為文明點贊！
為文明點贊優秀作文 8
文明，是一個細節，它該是**不朽的傳統。
——題記
放學了！放學了！
放學了，路隊很快就到了學校坡下。我帶著沉重的心情和問題緩緩走向車站。
車子還沒來。我低下頭，沉思著。“文明，是什么？”我慢慢閉上雙眼睛。在黑暗中，我嗅到了一股難聞刺鼻的味道。睜開眼睛，哎呀，衣袖上怎么這么油？我環顧四周，許多的同學在吃著香腸呢！他們一手拿著著泛著油光的香腸串，兩三個一群聊著天，用另一手比劃著，香腸串時不時被他們比劃著碰到別人的衣服上。頓時，衣服上就留下一條條油膩膩的痕跡。盯著他們看了一會兒，只聽見有同學大聲地喊著“車子來了！”
車子駛到我的面前，我拿好學生卡。“砰”的一聲，車門開了。我邁開腳步，正準備踏上車。只感覺到被人一推，就有幾個小個頭的同學涌到車子前，亂哄哄地爬上車上。在人山中，我被擠到了車輪旁邊。前面還有幾個“大塊頭”。哎，還是等等吧。**車，映入眼簾的是幾個穿著迷彩服的初中大哥哥。他們皺起了烏黑的眉，不耐煩地望著我們，嘟囔著：“最討厭這些小孩子了。”還罵出幾句粗話。我又一次被人山擠到了車廂的中間。
車廂中間，是一些“大嬸級別”的人們。她們用我半懂的方言聊著家常，聲音可大聲了，就好似街上表演用的鑼。車廂中，五音俱全。聊天聲，嬉笑聲，嬰兒的哭聲，辱罵聲，低頭族們的手機發出的滴滴聲……車廂鬧哄哄的，宛如一個人多的“菜場”。這怎么讓我想問題啊在車廂中，我的忍耐到了極限。剛等我要開口，一個大嬸急急忙忙地走到后門，“師傅，下一站有下！”破鑼嗓子發出的聲音讓我起了一手臂的雞皮疙瘩。我轉了一個身，啊！一中鉆心的痛快要讓我叫出了聲。大嬸踩到了我的腳，她頭也沒回，繼續跺著腳，“師傅，下一站有下！”
不露面的司機走到了車廂中間，微笑地說：“車子里人多，大家互相體諒一下吧。”不知是因為這句話還是因為大家鬧累了。車子進入了短暫的“休眠狀態”。機械女音在耳邊說起了話：“請為老，幼，病，殘，孕讓座。謝謝。”低頭族們拔下了耳機，起身扶起旁邊的老人和孩子，笑著說：“剛才沒想到要讓座，對不起哈，坐吧，我也要下車了。”這樣一來，同學們也壓低了說話的聲音，好讓上班人士休息一會……
我明白文明是什么了！我，要為文明點個贊！
一把火炬，能夠照亮人們的心，一縷微風，能夠安撫煩躁的心，或許，文明就如這樣。我堅信，文明，**傳統，永遠不朽，永遠傳承！
為文明點贊優秀作文 9
陋習，時時刻刻都在危害著我們的環境，傷害著我們的健康。亂拋亂扔、亂穿馬路、亂停車輛、亂曬衣物、亂搭亂建、亂貼亂畫、樓道堆物、哀樂擾民、隨地吐痰，隨手扔果皮紙屑，飯前便后不洗手，不勤剪指甲，隨便在蕩著灰塵的小攤上買小吃，這些不好的行為習慣會使許多人得上可怕的甲肝，乙肝，非典等傳染性疾病。
占道經營、隨地吐痰，隨手扔果皮紙屑等。這些陋習會使我們損失慘重。
上個星期天，我就看到了這樣的陋習。我和爸爸媽媽一起去逛街，“怦”一個易拉罐從天而降，但這個易拉罐卻沒有回到它的家，反而到了一塊綠油油的草地上。遠遠望去就像小草那一塊嫩嫩的綠色皮膚上長了一個“腫瘤”。這時，一位城市管理人員快步走了過來，彎下腰把易拉罐扔進了就在草地旁邊的垃圾桶。而那位亂扔易拉罐的人卻面不改色，心不跳地走了。
幸虧還有城市管理人員，不然我們這個美麗的家園就要變成一個垃圾堆了。是呀！如果人人都這樣亂丟雜物，我真不敢想象我們再怎么生活下去。”
為文明點贊優秀作文 10
亂扔垃圾，亂吐痰，亂圖亂畫，在公共場合抽煙，大吵大鬧，亂停車這些陋習時時刻刻發生在我們身邊，我們要用眼睛及時發現并制止。因為我們每個人的一舉一動都能讓我們生活的城市變得更加干凈，美好。我們更要崇尚文明，追求文明，失去文明會使我們失去生命的意義。
我和同學在發向陋習宣戰，為文明點贊宣傳單的路上，我看見一名身穿白襯衣、腳穿灰褲子的老爺爺，一只手拿著一只黑色塑料袋，一只手帶著白色手套，撿起路上的一個空塑料瓶子裝進袋子里，然后他繼續仔細地尋找著每個角落。這時，砰的一聲，一個裝著少許水的礦泉水瓶在空中劃了一條弧線，重重地砸在老爺爺跟前的地上后滾到了草叢邊。
老爺爺急忙跑上去撿起瓶子，走到垃圾桶旁，將水倒掉，并裝進自己的塑料袋里。這時我們趕緊尋找亂扔垃圾的人，發現是一個5、6歲的小女孩和一個打扮時尚的奶奶。我們勸說奶奶和小朋友向老爺爺道歉，因為他們剛才不文明的舉動不僅給城市多增添了垃圾，還差一點點砸傷了老爺爺。垃圾桶這么近，你們應該好好地把瓶子扔進可回收垃圾箱里，而不是這樣隨地亂扔垃圾。誰說我們亂扔垃圾，這個老頭不是在撿垃圾瓶嗎，我們好心把瓶子給他，怎么這樣也錯了嗎？老奶奶強詞奪理地說著。我們頓時滿臉通紅通紅，不知道怎么去勸說一個不講文明的人。
這時，小朋友卻親切地說姐姐對不起，是我太頑皮了，我和奶奶打賭可以把瓶子扔進垃圾桶的，卻沒想到差點弄傷了別人，我向老爺爺道歉。她趕緊跑到老爺爺身邊：對不起，請你原諒我。老爺爺卻搖搖頭說沒關系的，說完微笑著朝我們揮揮手，又開始尋找下一個目標。老爺爺雖然穿著樸素，但剛才一連串彎腰、伸手撿垃圾的動作，卻使他變得那么高尚。
小朋友興高采烈地來到我們身邊，看著我們手上的宣傳紙，饒有趣味的問我們這是什么。我們說：這是向陋習宣戰，為文明點贊的宣傳單，讓我們時時刻刻提醒自己作一個文明的'小主人。我還告訴她：你剛才不能亂扔垃圾，還有剛剛你的水還沒有喝完，不能浪費，應該節約每一滴水。小女孩點點頭，這時小女孩的奶奶也過來說：剛才是我太過分了，我也拿一張宣傳單，時刻提醒自己要做個講文明的好市民，只要人人都獻出一份力量，我們的城市變得更美好。
為生活點贊優秀作文范本一份（擴展2）
——為讓座點贊作文范本一份
為讓座點贊作文 1
在這個世界上，有很多事情都值得讓我們去點贊，例如：讓座、扶老人過馬路、幫助別人哪怕是一件小小的事情等。這些事情看起來瑣碎而微不足道，但他卻能讓我們經歷一次次的成長。在我心中，我覺得，讓座是最值得讓人點贊的。
我，為讓座點贊。
讓座，是一件平凡，卻會讓人快樂無比的事情，但有的時候卻要經歷心中的重重考驗，才能得到這份快樂。我曾經歷過那份掙扎，于是更加懂得讓座的珍貴。
記得那個時候，我才上小學，九歲左右的樣子。那個時候經常喜歡幫助別人，因為當時我就明白，幫助別人是一件非常讓人快樂的事情。
有一天，我和爸爸渠道廣州游玩，在路上人來人往，車輛也很多，我和爸爸在車站出發處選擇了一輛人少的公共汽車，各自找到了位置。我們坐在車上，開始了我們的環游之旅。
過了七八個站，車上的人已經十分的多了，座位上早已經坐滿了人，又過了兩三個站，車上已經擁擠無比。而也就是在這個時候，我看見了一個蒼顏白發的老奶奶。
她拄著拐杖，在車上站著。我心想：要讓老奶奶坐我的座位嗎？老奶奶的年紀大了，站的不穩了，萬一摔倒了該怎么辦呢？況且，老師也教導我們要尊老愛幼。
我準備要***讓座，但也不知道為什么的，說不出話來，也站不起來。我有點緊張，這樣多人的場景是我第一次見到，心想：萬一別人也會讓座呢？如果我讓座了，別人會不會議論我？躊躇了很久，再次想起老師曾教導我們的‘尊老愛幼’四個字，我的心中更加充滿了緊張與不安。
我不想老奶奶站得太久、太累，心中正義的一面在說：“嘿，不要害怕，不就是讓座嗎？”心中的另一面又說：“不行，你是辦不到的，這么多人，你是沒有勇氣的。”另外一個聲音再次從我腦中浮現，它說：“尊老愛幼是我們**民族的傳統美德，我們作為學生，作為**人，應該堅持這個好傳統，延續它。況且，你也知道，幫助他人是一件快樂的事情，不是嗎？”這樣想著，我心突然就平靜了下來。
我想：是啊，不過就是讓座罷了，幫助他人是一件讓人快樂的事情，我應該如此。
而也就是在想法出現的那一剎那，司機剎了一下車，我咬咬牙，站了起來，把因為剎車而快要摔倒的`老奶奶給扶了起來，并說：“奶奶，我就快要下車了，你坐我的位子吧。”
老奶奶感激的看著我，然后走到我的位置上坐下。而我，則在老奶奶坐下的那一刻笑了。心中的滿足感讓我感到充實與快樂。
這一次的讓座讓我心成長了，我知道，一個人，要做成一件好事，看似簡單，實際上確實要經歷心理挑戰，這一次是我助人為樂的新篇章，也是讓座的起點，讓我們為這次讓座而點贊吧！把讓座的精神，尊老愛幼的**民族傳統美德傳承下去。
為生活點贊優秀作文范本一份（擴展3）
——為貝多芬點贊優秀作文范本一份
為貝多芬點贊優秀作文 1
他是一個天才，他是一個偉人，他更是一個音樂家，他教會我們堅持，教會我們努力，更教會我們成長。
為貝多芬點贊，為他的堅持點贊，貝多芬在晚年失聰，家喻戶曉。對他之后的成功頁嘖嘖稱奇，但對于他的堅持，卻無人知曉，可是，我知道，對于一個把音樂看作是生命的'人，失去了欣賞音樂的工具，是多么痛苦而又無助。就好比當海倫?凱勒雙目失明一般，海倫?凱勒會發脾氣，會動怒，可貝多芬不會，或許他曾不甘，抱怨，但他仍然沒有放棄。對于自己所熱愛的音樂，是他一生的追求，于是，他抱著一絲的希望，不斷努力，一直堅持下去，終于，他創造了奇跡。
為貝多芬點贊，為他的努力點贊，他明白自己不是天才，所以只能不斷努力，成為世人眼中的“天才”。他的手指一點也不得天獨厚，只是他肯努力，才會有今天的成就。貝多芬常常練鋼琴到深夜。有一次，一位酒店的客人發現屋頂在往下漏水，于是他找了上去，房門虛掩著，里面傳來優美的琴聲，他忍不住推門走了進去，定睛一看，正是鼎鼎存名的貝多芬，只見他專注地彈奏鋼琴，十指飛快地拂過每一個琴鍵，旁邊放著一盆水，他不時地把手浸在水里，又拿出來繼續彈奏……琴聲飄出窗臺，與月亮作伴。
為貝多芬點贊，為他的品格點贊。面對成功，他們有就此止住腳步，更沒有因為自己的成功而自滿，而是加快了腳步，向更高更遠的地方去努力，沖破重重阻礙，只為自己的追求，自己的夢想，因為、他謙虛的品格，所以他的人生是完整的，是圓滿的，不會留有遺憾。只有盡力了，才不會遺憾。正因為這樣，雙耳失聰也成了他成功的標志，一個輝煌的勛章。
每當他彈奏起鋼琴，就像彈起了人生至愛，放飛了理想沉浸其中。只剩下向往。
為貝多芬點贊，不只因為他的偉大，更因為他的堅持，他的努力，他的謙虛，以及他所散發的所有正能量。
為生活點贊優秀作文范本一份（擴展4）
——為媽媽點一個贊作文范本一份
為媽媽點一個贊作文 1
“咦，我的試卷呢？去哪兒啦？”正埋頭在題海中奮筆疾書的我伸手正準備拿試卷給媽媽簽字，不料一拿卻拿了個空。我猛地抬起頭，略顯煩躁地在一堆書中尋找著那張試卷，可是什么都沒有發現。我的心中有一點兒慌張，在書包之中翻來翻去，結果怎么找也找不到。我又在書桌上面、下面找來找去，卻絲毫沒有那張試卷的蹤跡。我有點著急了，設想著：它可能放在哪兒呢？在客廳？不對！在……電腦房？有可能。
我的眼睛頓時亮了起來，以閃電般的速度飛奔進電腦房，雙眼急切的尋找著，結果什么也沒有。我又緩緩回到自己的房間，不死心地進行又一輪的尋找，可還是沒有結果。我失望地跌坐在沙發上，絕望地想：完了！本來這次數學考了九十八分，是第一名，想好好給媽媽看一看的。結果卻找不到了，不僅沒夸獎，反而明天要挨老師的責罵了。這時媽媽進來了，說：“兒子，你在干什么呢？”我無精打采地回答道：“我的`試卷不見了。”媽媽微微一愣，像是下定什么決心似的轉身走了。
我抱怨著走到書桌前，恍惚地寫起作業來。過了不一會兒，媽媽進來了，只見她渾身濕淋淋的，手中拿的可不是我的卷子嗎？我欣喜地跑過去，才想起我把它落在學校學校了。我的五臟六腑又狠狠地抽動了一下：今天外面下得可是傾盆大雨啊！我的視線模糊的，那張卷子在我眼中變成了媽媽對我的愛……
我清醒過來想：我真該為媽媽點個贊！
為生活點贊優秀作文范本一份（擴展5）
——為孩子點贊散文范本一份
為孩子點贊散文 1
漫長的寒假，讓蟄伏在家里近兩個月的孩子們還有些半夢半醒，一大早，五個提前到學校來整理新書的同學眼神有些發木，從前如渙渙春水般的眼眸似乎被這個四十年一遇的嚴冬凍得凝固了，先前嘰嘰喳喳的嬉笑被只言片語的尷尬代替了，這些十四五歲的孩子莫不是也患了“開學恐懼癥”？
還是老師來打破僵局吧！我為小手凍得通紅的庭宇捂捂手，又拉過嘉琪比比個兒：“哎呀，你都比我高了，而且過年人家都吃胖了，你卻瘦了、帥了！”
一句話就像在冰壩上鑿開了一個口子，孩子們的活力又嘩啦啦沖蕩而出，俏皮的廣群沖著嘉琪胸口就是一拳：“得了吧，那白頭發又多了，顯老了！”
嘉琪不服氣：“都沒了，我媽媽經常給我拔！”
廣群不依不饒，搬過嘉琪后腦勺兒讓大家看：“看看看，少了嗎？“
“我媽媽只給我拔前面的，沒拔后面的！”嘉琪辯解道。
我扒開廣群的手：“得了得了，人家只看A面，誰像你專翻B面！”又和嘉琪開玩笑：“呀，你沒聽見后腦勺兒的白頭笑嗎？——咱們虧著隱蔽得好，要不早就被老媽給擒拿了！”
一陣歡笑過后，我又把話題引到了孩子假期孝心評比上來，我對驍翰說：“我覺得你假前做得好，給爸爸洗腳按摩的照片在家長群里點贊的最多，你**方方面對著鏡頭，滿滿的正能量！咱班除了形象大使雅婷，你得到的孝心光榮卡最多，假期前一段還可以，后來群里就看不到你的照片了，前幾天有幾張，眼神兒都是羞答答的！”
驍翰回答道：“其實我一直都在盡孝心，我爸也要拍照片傳到群里參加評比，可是我忽然覺得，這孝心是我應該做的，光是為了評比就是虛情假意了。不管能不能獲獎，我做了就行！”
我被驍翰的一番話打動了，誰能想到這個小學就出了名的搗蛋鬼，今天能變成這么懂事的好孩子呢！剛剛接這個班級時候他可是出奇地叛逆，一次竟然和父親一語不合，爺倆兒差一點兒廝打在一起……
“好好好，咱班的這項活動就是為了讓大家達到驍翰這個境界！咱不以照片為證，只要在家里做的，都能獲得孝心好少年獎——驍翰，你這個獎獲定了！”我沖著驍翰豎大拇指。
旁邊的同學不服氣了，你一言我一語像開了鍋，廣群小臉兒漲得通紅：“老師，我爸爸發了我下廚房的照片，你看到了嗎？”
“看到了，你做得最好的是黑椒牛排，不過炸過火了，爺爺咬不動，你就進行了二次加工，用剪子剪成了細細的牛肉條……”
大家一陣哄笑，廣群正在變聲兒的尖嗓門兒拔到了笑聲的頂端：“笑什么笑，我最拿手的是炸蝦仁——把鮮蝦去皮，摘去黑線，抓上雞蛋糊，放到油鍋里炸到金黃就熟了……今年過年我姑姑回來面對著一桌子菜，就夸她大侄兒做的`這道菜最好吃！”廣群十分驕傲，同學們不知是被廣群的“精湛廚藝”震懾住了，還是被他描述的美味撩撥出了口水，哄笑聲戛然而至，我故作驚奇：“呀，太了不起了，你可比老師強多了，我只會煮方便面！”
廣群越發自豪，習慣性地又揮舞著手，比比劃劃教起了我：“老師，煮方便面不如炒方便面好吃，你把方便面泡軟后，蔥姜蒜爆鍋炒，既可以加上原來的調料，也可以根據自己的口味加菜或肉，那才叫個美味兒呢！”
我不住地點頭：“好好好，我回去試試。你可真厲害呀，將來一定是廚王！”因為我聽他爸爸說他特別喜歡看《廚王爭霸》節目，將來想當個名廚。廣群爸爸也沒有別的家長的好高騖遠，他很看得開：我對兒子說，只要你喜歡，就朝著這個方向努力吧！……
“你也能得到孝心好少年獎，為你點贊了！”我對著廣群豎起了大拇指。
二
孩子們分完了書，又回家去歡度還剩的五天寒假了，我也下樓準備回家。
因為元宵節是半天班，老師們大部分都走了，走廊里顯得很寂靜，忽然聽到從英語組辦公室虛掩的門里傳出了丹丹老師的聲音：“別玩兒了，趕快把作業完成，如果你不完成咱就不走！”
我推門進去，見丹丹老師正和上小學三年級的兒子生氣呢：“你看，大家都走了，這孩子就要開學了，就是不著急寫作業”她對著低著頭在手機上打游戲的孩子呵斥道：“放下手機，趕快把那幾張圖上的動物上色兒！”
兒子無奈地放下手機可是他并不去上色，他指著紙上的大象圖樣說：“你買的啥呀水彩筆呀，給大象上色的灰色筆都不下水了，你讓我怎么畫！”
丹丹老師火了：“差不多的顏色就行唄？我看你就是想磨蹭！”
兒子也不服氣：“老師就讓給動物涂它身上本來的顏色，你買的沒有，我就不涂！”
看到娘倆陷入了僵持，我走了過去，先是和孩子套套近乎，無非是他上幼兒園時到學校來我和他就成為好朋友了，后來幾年沒見都抱不到他了云云……孩子看著我，臉上漸漸現出了笑容。
我去看桌子上的圖樣兒，大象、獅子、長頸鹿、小熊、海星……個個畫得有模有樣兒，我還以為是媽媽給孩子描好的呢，沒想到這都是孩子自己畫的，這真讓我十分震驚：“哎呀，寶貝，你可真棒，你是個大畫家呀！”
孩子一聽高興了：“我在家里還畫了兩個臉譜，畫了兩個多小時呢，今天拿來就好了，你就能看到了！”
丹丹老師瞥了孩子一眼：“畫的不錯，就是沒有長性兒，貓一陣兒狗一陣兒的……”我使眼色讓丹丹老師別說了，于是我指著大象對孩子說：“沒有灰顏色咱們上紅色也行，小紅象不更漂亮嗎？”
“那老師不會訓我嗎？”孩子****。
“不會的，老師一定會表揚你有創造力！”于是我就給孩子講了這樣畫的道理：你喜歡孫悟空嗎？喜歡。孫悟空是什么？是猴子。那真猴子能在云彩上飛嗎？不能。那你喜歡不能在云彩上飛的孫悟空嗎？不喜歡……一步步導引之后，我和孩子談起了藝術：會飛的猴子因為不是真實猴子樣子咱們才喜歡，如果就要和動物一模一樣，咱們拍張照片兒更像，還用花嗎？……畫上的動物朋友你要給它畫上好看的裝扮它們也會很高興，你的其他小朋友也會喜歡，當然了，老師也會喜歡……
一席話，讓孩子有了動力，他拿起了畫筆，饒有興趣地涂了起來：我給大象哥哥穿上格子衣服，這樣它就可以參加森林舞會了……我給長頸鹿姐姐系上藍色圍脖兒，它就可以參加森林選美了……我給獅子爺爺的胡子涂上藍色，那它在森林之王的**大典上就會特威風……孩子的想象力令人佩服，我不住地給孩子點贊，為了激勵他，我還把每一張圖都拍了照片：哇，太漂亮了，我要發給我的微信好友欣賞一下！
不出二十分鐘，孩子的畫作大功告成，孩子自豪地將畫兒排在桌子上，讓我評判，我說：每一張都好，這個獅子更好！因為獅子大王穿**花衣服好威武呀！
丹丹老師繃著的臉露出了笑容：還是你辦法。我說：沒啥，你耐心給孩子點贊就行！
要走了，孩子依依不舍：明天我還來，我把臉譜帶來給你看看。我說：太好了，那你就到我的辦公室去畫——咱倆繼續做好朋友好嗎？
“好呀好呀！”孩子舞起了小手！
“那就一言為定！”我和孩子不約而同舉起了手，隨著一聲“哦耶——”大手小手拍在了一起！
為生活點贊優秀作文范本一份（擴展6）
——為***點贊作文實用一份
為***點贊作文 1
真，是讓人真實，不虛假，做了什么就是什么，跟誠實一樣，做了什么，都要一五一十地告訴別我。如果是撒謊，就沒有人相信你，就像《說謊的'牧人》一樣。如果沒有人相信你，你就沒了朋友，沒有朋友，你就沒了快樂，你就會永遠地生活在孤獨無聊的生活里。
善，就是要待人善良，不要假惺惺地善良，要善良面對一切，對需要幫助的人幫助，但你也不能盲目善良，不能去幫助別人做壞事，不然你就成了惡人。如果你不知道善良在哪里發揮，我就舉個例子：一個乞丐，你可以給他幾元，他就會高興得不得了。
美，不是外美，是內美。不論你有多丑，只要內心美，就是美，外表越美的，大多都是內丑，以為自己很漂亮，瞧不起別人，還很會羨慕、忌妒、恨，會想盡一切方法毀了，比如說：明星、演員……很多人都這樣。
大家一起為***點贊吧。
為生活點贊優秀作文范本一份（擴展7）
——我為他點贊優秀作文范文一份
我為他點贊優秀作文 1
每天，我從家里走到學校去的時候，總會看到一個清潔工在那里打掃衛生。每一個地方她都打掃得干干凈凈，沒有一粒灰塵。我每一次都很奇怪，這位清潔工阿姨每天辛辛苦苦的打掃衛生，難道不累嗎?
終于有一次，我再看見這位清潔工阿姨時，忍不住問了一句：“阿姨，你天天打掃衛生，難道不累嗎?”
“不累呀，為大家服務是我的榮幸，怎么會累呢?”
“為大家服務?”
“是啊，你看，我天天給大家清理垃圾，是幫助了大家保護環境呀!試想，如果世界上都沒有一個人來清理垃圾，都讓地上布滿灰塵和垃圾，那么該有多么可怕呀!”
因為顧及到阿姨的工作量很大，所以我們沒有多說，但是，那種敬佩之情卻是由心底散發出來的。
往后，我還是經常看見那個清潔工阿姨，她還是在那里打掃衛生，默默無聞的為社會、為大家做事。
在人海之中，有很多默默無聞的.人，有為大家種食物的農民、有為大家建房子的工人、也有保家衛國的士兵……但我還是最敬佩默默無聞的“清潔工”們，所以，我為她點贊！
為生活點贊優秀作文范本一份（擴展8）
——為老師點贊作文優秀范文10份
為老師點贊作文優秀 1
每個人心目中的老師都不一樣．有的認為是溫柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關心和輔導學生，幫我們將勤補掘．在我的心目中，我認為我們班的班**梁老師是這樣的人。
我記得有一次，數學老師沒帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，邢老師就把她的教師卡借給了李老師。李老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有邢老師的資料的那面蓋著。可是，當她來到我們班的門口時，我們發現了那張卡上有李老師的個人資料。我們就問李老師為什么那張卡上有邢老師的資料。李老師就一五一十地把整件事說給我們聽，還叫我們不要把這件事說給別人聽。我們答應了邢老師。
還有一次，有幾個同學沒做作業而被老師罵，而邢老師就讓他們放學后到辦公室去慢慢做作業，邢老師親自來輔導他們，留了很長時間才做完。從那以后，他們再也不敢不做作業。
自李老師來教我們后，我們在什么比賽中都沒有再拿到最后一名。我從心底里很佩服邢老師。
為老師點贊作文優秀 2
老師，一個美麗而又偉大的詞語，在我小學時就曾出現。但真正讓我感受到"老師"這兩個字的意義，卻是我遇見您。
初一的開學，剛踏入新的教室，我一眼就發現了她：她嬌小和藹，披下的頭發卷卷的，小巧的鼻子和嘴巴，還有一雙愛笑的眼睛，她正在笑著做自我介紹呢。我大步走到我的座位上坐了下來，然后認真的聽起了她的自我介紹。原來老師叫張娟呀！原以為張老師教的是語文，但她的數學卻教的非常好。張老師很關心我們的學習，當我們有不懂的題目去找她問時，她總會停止手中的一切活動為我們解答。
初一下學期，我的成績跌落的很快，就像一輛在黑夜里下坡的自行車，沒有方向也沒有目的地。還有幾個星期就期中考試了，全家人都為我擔心著。這時，一位慈祥的點燈人讓我這輛"自行車"找到了方向，又重新走向了上坡路。為了讓我恢復以前的狀態，把以前沒聽懂的補好，老師舍棄了自己的時間，找我談話，找我的父母談話……那時的我懵懂不懂事，導致我竟然憎恨起了老師。期中考試來了又去了，我的水平又似從前。看著發下來的成績單，憎恨全都變成感動。我覺得我長大了，更覺得心里有一陣陣暖流流過......
張老師不僅關心我們的學習，還對我們的品行與紀律特別上心。不要看她平時說話總是輕聲細語很溫柔，但只要你真的犯了錯誤，她就不會縱容，嚴厲的臉上透著威嚴，絕對是說一不二。張老師是非分明這一點也令我非常欽佩。
從張老師的口中我們得知張老師還有一個才幾歲的小寶寶需要照顧。她明明可以留在家里照顧寶寶，而不是每天來早檢查與督促我們早讀。但張老師為了更好的培育我們，卻選擇了后者。有時張老師會半開玩笑的說："你們表現好一點，也給我爭取多幾分鐘和我寶寶相處的時間唄！"但我們全班都沒有笑過，不是老師的玩笑不好笑，而是我們都感到了張老師的辛酸與不易......
也許三年過得很快，但我永遠不會忘記我們和藹親切又美麗的班**——張老師，我為您點贊！
為老師點贊作文優秀 3
“小心點兒！”是誰在說話？哦，原來是我們負責任的班**呀。
我們班有個負責任的班**。一次，我們班的一位同學發燒了，當班**知道后，親切地問那位同學：“你能堅持到放學嗎？”那位同學用可憐的眼神看著班**，說：“不能。”隨后，班**打電話給那位同學的媽媽，班**打完電話后，用手輕輕地摸了摸那位同學的額頭，微笑地安慰她：“堅持一下，你的媽媽馬上就要來了。”那位同學一直苦著的臉，放松了許多。不一會兒，那位同學的媽媽就來了，班**小心翼翼地扶著那位同學下樓，每走幾步，班**都會問那位同學：“你***休息一下？”班**緊緊地拉住同學的手，生怕她摔倒了下來，班**的頭上慢慢地沁出了珍珠似的汗水，直到把那位同學帶到了她媽**車里，班**才慢慢地離開。
還有一次，我們班一位同學因為急著交作業，下樓時沒注意踩滑了。班**剛好路過，立馬把他扶起來，并幫他把要交的作業拾了起來，并問他：“你沒事吧？”發現這位同學傷得不輕，班**就把他扶到辦公室里去了，并拿出了酒精和棉花，對那位同學說：“忍一忍，這個可能有一點疼。”班**用棉花沾著酒精，在那位同學的傷口上輕輕地擦了擦，她一臉心疼的看著那位同學說：“很疼吧？我盡量輕點兒。”班**處理好傷口后，扶著那位受傷的同學回到了班級。并叮囑這位同學：“小心點兒，多喝點水，千萬不要去碰那個傷口，下課后最好不要亂走動，以免被別人撞到。”交代完，班**還給大家說，以后走路要看路。確定全班同學都聽進去以后，班**才松了一口氣，緩緩地走回了辦公室。
這就是我們負責任的班**，她對每位同學都很負責，也對每位同學都很用心，我要為她點個**的贊。
為老師點贊作文優秀 4
老師如同一杯香濃的奶茶，帶給我們甜蜜；老師如同一把雨傘，為我們遮風擋雨；老師如現一盞明燈，為我們指明方向，不讓我們走向歧途。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學們立刻坐到了各自的位置上，過道里傳來熟悉的腳步聲。不一會兒，語文老師推門而入，開始了我們的課堂學習。
語文老師長得極其美麗，一對炯炯有神的大眼神，在燈光下顯得格外亮麗。高高的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴巴。還有她的耳朵像是順風耳一樣，只要我們在底下竊竊私語，她馬上就能聽到。
老師不僅長得漂亮，而且教學經驗也很豐富，對我們也非常用心。
每當上課的時候，她都把重點寫在黑板上，讓我們銘記于心。想把她所有的知識都傳授給我們，讓我們都變得優秀，這或許是所有老師的心愿吧。
如果你要問我：“老師是偉大的嗎？老師值得我們尊敬嗎？”我會毫不猶豫地說：“當然！”
那是一個下雨的夜晚，窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著，時間已經不早了，但是老師的辦公室里還亮著燈，她還在為我們批改作業。
老師像一把火炬，時刻把光明灑向我們。老師，你是偉大的，你值得我們敬佩，我向你致以最崇高的敬意。
為老師點贊作文優秀 5
濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一個靈敏十足的鼻子，一張能說會道的嘴巴。她——我們的語文老師陳老師，有溫柔的一面，也有嚴肅的一面。首先來講她溫柔的一面吧。
老師總是很心疼我們，看到我們受傷了，總是照顧我們；看到我們作業多了，總是盡量減少我們的工作量。她是一個很負責的老師，為了讓我們更好的理解，所講的內容舉了很多例子，使我們不知不覺中學到很多知識。老師批改作業非常仔細認真，能及時叫同學糾正，并說一說錯誤的原因，讓我們加以注意。
當然，陳老師也有板著一張不茍言笑的臉的時候。她對同學們的要求非常嚴格，我是新來的學生，還沒被到老師批評的程度。在一次作業里，老師布置的作業很多，一個同學問老師說：“老師生字生詞***寫呀？”老師說：“要。”同學說：“能不能不寫啊？因為我們的作業實在太多了。”老師說：“在課堂上不要和我插嘴。”但老師偏偏有一顆豆腐心。老師說：“好吧，生字生詞不用寫。但是，作文要寫到500字以上。”這就是老師溫柔的一面和嚴格的一面。
老師您是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭。在自己的崗位上默默無聞地奉獻著，我為您點贊！
為老師點贊作文優秀 6
男孩坐在窗前，聆聽著窗外的雨聲，盤弄著手里的魔方，哼著歌。窗外豆大的雨點，使他的心緒飄回了從前。
八歲那年，父親給他買回了一個魔方，他打開包裝，魔方說吸引了男的目光，男孩興奮不已，趕忙讓父親過來，與自己一起研究魔方。從此，男孩便與魔方結下了一段緣份。
一個星期天，男孩拿出了魔方和說明書，他把魔方打亂，叫來了父親，請他幫忙一起復原，于是，男孩與父親坐在一起父親解釋著公式的意思，男孩用自己的一雙小手轉動著魔方。當然，困難也是有的，當他把對棱互換公式用成對角互換公式時，男孩小心翼翼地反過來做公式，當他把“R2”用成“R”，繼續往下做，最終發現錯誤時，急的像“熱鍋上的**——團團轉”，眼睛里的淚水都快要奪目而出了。而正是憑著這股熱愛魔方的勁兒，男孩才能脫離父親、背下公式、自己還原魔方。
不知不覺中，一年過去了。男孩又拿起了魔方，如饑似渴地攻讀著五階的說明書。夜深了，男孩仍舊拿著魔方和說明書，用他那已璇轉過幾萬次魔方的手，還原著這個五階魔方。
又是一年，靠著這魔方給予他的力量，男孩又擁有了二階魔粽和二階金子塔。他心中堅信：只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心，就算是20階的圓形魔方也終究會敗在我的“手”下！
其實男孩就是我。回想起這三年的魔方時光，我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時此刻，我真想為自己點贊。
為老師點贊作文優秀 7
她，像蠟燭，燃燒自己照亮別人；她，像明燈，為我們指引前進的道路；她，像粉筆，**自我引領智慧；她，像園丁，辛勤勞動澆灌“花兒”。她，就是我們每一個人一生中必不可少的角色——老師。老師，我為您點贊。
老師這個職業是辛苦的，又是偉大的，她就是我們智慧的源泉。“靜靜的'深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”正如歌詞中所說，老師要比常人付出更多的努力。我身邊就有這樣的實例，我的班**杜老師就是令我們看在眼里，暖在心里的好榜樣！我要為她點贊。
杜老師溫柔和藹，慈祥可親，對待我們就好像對待自己的孩子一樣，盡心盡力，盡職盡責。記得上一次足球比賽時，場上一個隊員因摔倒擦破了手臂，杜老師連忙叫同學上去替補，帶著受傷的同學回到教室。老師從醫藥箱里找出棉簽和消毒水，扶起同學的胳膊，雙眼緊盯著傷口，小心翼翼地抹著，噘著嘴不停地向受傷同學的手臂吹著，一下又一下……生怕弄疼了他。杜老師讓那位同學坐在她的辦公椅上休息，而老師卻一刻也沒有停下腳步，忙前忙后地給他倒水、擦藥。折騰了好半天，老師頭上的汗珠順著她的尖下巴滴到了地板上，看那位同學好了許多，她那顆懸著的心總算放了下來。這一幕，銘記在我們每個人心中，在心里默默地為老師點個贊。
我們都知道，人的一生離不了老師這一角色，沒有老師的諄諄教導，哪有今天的棟梁之才？杜老師為我們所付出的，我們都看在眼里，記在心里。從一開始的懵懂無知，到現在的知識淵博，滿腹經綸，可不都是老師的功勞？閉上眼睛，曾經的一幕幕都浮出腦海：老師溫暖的大手牽起我們羞怯的小手走進學校，教我們學會寫第一個字；因為我們的繁瑣小事，老師常常焦頭爛額；為了幫助那些學習稍有點跟不上的同學，老師的背影往往會出現在明亮的路燈下；與大家歡慶元旦佳節，老師笑得甜甜的，像個孩子一樣……此時，我想給老師送上一句：“老師，您辛苦了，謝謝您，遇見您是我們最大的幸福！”
我要為我的班**點贊，我要為所有老師們點贊，我要為那些堅守在教育道路上永不退縮的“園丁”們點贊！
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”老師，在我們心中留下永遠的回憶，是她們昨日的辛苦造就了我們今天的成功，我要為她們，為老師點一個**的贊！
為老師點贊作文優秀 8
老師，一個多么偉大而神圣的稱號。每一位老師就像一個辛勤的園丁，給我們無限遐想。所以，我為生活中的每一位老師點贊。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”老師在我們生活中無處不見，每一位成功人士的背后都會有老師來鼓勵……
當我第一次踏入學校的大門，是您帶著我進入當室；當我看到您第一次甜甜的微笑，給予了我溫暖；當我第一次回答錯誤時，是您用批評的話語，給予了我勇氣；當我遇到困難、挫折時，是您鼓勵我，在困難中要堅持不懈，勇敢的面對一切……
今天，我已是六年級的學生，在這其中您為我們付出了太多太多……我要利用這次機會告訴所有人：我愛您！我為老師點贊！
天氣像個變臉魔術師。心情好時，艷陽高照；心情不好時，就雷雨交加。記得那一次放學，趕**天氣的壞心情，班里的同學們像蜜蜂一樣，打著五顏六色的雨傘穿梭在紛紛回家的人群中。可就在這時，一個低年級的小女孩不小心摔倒在泥水了里，我打算若無其事地走開時，看到老師急忙上前把小女孩扶了起來，微笑著對她說：“沒摔疼吧！”
這個小女孩卻對老師說：“老師，對不起！把您的衣服也弄臟了。”
老師看也沒看衣服就說：“沒事兒，你沒摔疼就好。你怎么沒帶雨傘？這樣很容易感冒的。你家住在哪里？我送你回去吧……”就是這樣一連串的關心，讓我至今回想起來內心感動不已，無法平靜。沒想到一向對我們嚴格的老師，竟也有這么溫柔的一面。我一下子改變了我對老師的看法——嚴格的老師溫柔起來更好看。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；您就像一位園丁，澆灌著我們茁壯成長。所以我們要珍惜老師在課上講的每一分、每一秒、每一個知識點。
因為老師是一位世界上最偉大的“母親”，是一個神圣的稱號。這個稱號意味著極大的光榮！我不為別的，只為老師那辛勤的汗水，為我們而流。
為培養出一個又一個成功人士的老師而點贊！
為老師點贊作文優秀 9
春蠶到死絲方盡，蠟蚷成灰淚始干。題記
落紅不是無情物，化作春泥更護花。老師，雖然沒有科學家那樣研究新發明獲得榮譽和名聲；也沒有**那樣打擊**懲惡揚善的壯舉；更沒有***那樣精明治理國家、外國社交的事跡。但老師只像春雨般隨風潛入夜，潤物細無聲的那種精神是別的職業所沒有的，他們奉獻出自己，來照亮別人。
九月十日這一天，我們心潮澎湃，每個人都帶著最美好的祝福，想送進恩師的祝福箱里。這一切在清晨之際，郵遞員已經把每個祝福悄無生息地送進了親愛的老師們的祝福箱，這是多么神奇，多么美妙啊！
一切都像被翻新了似的，我們親愛的老師們，為了我們在中學里學習更加高效，他們獻出了自己寶貴的時光，獻出了自己休息的時間，獻出了與家人孩子團聚的歡樂時光。他們是多么的偉大，為了我們付出了多少汗水，我們仿佛可以看見老師們臉上的一絲絲皺紋是為我們而生的。我們還有什么理由不好好學習，來報答老師們的辛勤付出呢。我們要為老師們獻上自己最衷心的祝愿！
一切都像被抹了蜜似的，老師們帶著我們最美好的祝愿來到了校園，這時，我們腦海里出現了一張又一張美麗的相片。老師帶著一疊整齊的作業本微笑著走向教室，認真指出同學們作業中的錯誤，敬愛的老師與同學們一起頂著炎炎夏日，慰問同學們是否口渴，是否挺得住。甜蜜的話語，讓我們瞬間忘記了軍訓的辛苦。一次又一次溫柔的話語，讓我們把規矩牢記心中。對錯鉤叉點擊了我們的努力，講解如春風化雨一般深深的牢記在我們的腦海中。老師們對我們的關心和呵護，一直牢記在我們心中，滴水之恩當涌泉相報，一日為師終生為父這些名言讓我們常常把感恩之心，如同蝴蝶一樣飛入每位恩師的心里。
一切都像被鍍**金似的，我將以我最好的一面，最大的努力來報答老師對我們的幫助與呵護。是老師們用一句句如綿綿細雨般的話語教會了我們學習，是老師的細心教導，才成就了我們的優秀。今天我想說，親愛的老師們，你們用辛勞來換取我們的成功，感謝你們所做的一切，我們要為老師獻上最衷心的祝愿。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。老師，您辛苦了，感謝您的幫助與呵護，我們將以最好的成績報答您！
為老師點贊作文優秀 10
你若問我要夸哪一個老師？我會毫不猶豫地說，教我們語文的張滿麗老師。
張老師圓圓的臉，烏黑的長頭發，有時扎著有時披著。戴著一副近視眼鏡，有時親切，有時嚴厲。上課時我們是師生關系；下課了，我們就是朋友關系。
張老師是嚴厲的。有一次上網課，爸爸媽媽上班走了，我的學習沒有人**了，我思想溜了號。老師在電腦上立刻嚴厲地對我說：上課要專心聽，心在哪兒，收獲就在哪兒。我聽了后馬上坐好，心里想：我以后上網課一定要認真聽講，不再走神兒了！
張老師是親切的。每天中午在家吃飯，我就會想起在學校托教吃飯時的情景，她總會先讓我們背：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。讓我們知道糧食來之不易，珍惜每一粒糧食。吃飯的時候，張老師總會親切地說：多吃一點兒，今天的飯很好吃，好多肉呢。來，大家再吃一碗。但記著不要浪費啊！每天中午靜心書法練字的時候張老師會說：胸離桌子一拳遠，眼離桌子一尺遠，手離筆尖一寸遠。背要挺直啊！用張老師另一句話說，就是：抬頭挺胸，身坐正，腳放平。我們聽了張老師的話，都會立即改正了坐姿。每當讀書節有節目的時候，張老師就會和我們一起，一起排練節目，還給我們指導每一個動作，又是唱又是跳，同學們圍著張老師開心地說笑
張老師即是嚴師又親切善良，真是我們生活中的朋友。我希望快點結束網課，回到學校、回到張老師身邊！