臨花照水深作文500字 1
我驀然回首，看見(jiàn)你的身影憔悴。心中深有不安。盛極一時(shí)的唐代，人才輩出。而你，你是誰(shuí)，是哪一段歷史不會(huì)遺失的名字？盧照鄰，月光照我與君生，天涯若比鄰。你是生而不幸的那個(gè)人。子美坎坷衰唐，青蓮病死當(dāng)涂，然而閱過(guò)你的故事我才知道，人，生而無(wú)盡悲辛。
你是生而幽憂的那一個(gè)，我知道。除卻巫山不是云，越是捻紙看盡他人事，越是放不下惟獨(dú)有你的那一頁(yè)。我不知道，那十余年你臥病在床的如何撐得過(guò)。心心念念著青燈照壁人初立，目光每每落到那個(gè)立字上，心頭便洶涌了無(wú)盡的悲傷。不得志，便罷了，無(wú)非再活出一個(gè)陶淵明來(lái)；家貧苦，也抵得，只是又多了位劉伶而已。然而你卻沒(méi)有那些看似哀傷的清閑，我不禁悲憤地想起，你一生坎坷，患風(fēng)疾不得站立，為自己的病痛寫下《五悲文》那一段歷史。一丹毒藥讓你失了手足，再也記不起《長(zhǎng)安古意》里你說(shuō)的那段繁華。此時(shí)此刻，飄零君不知。最無(wú)力于命運(yùn)的抗?fàn)?，是你踽踽?dú)行在穎水，看著那如逝的波濤，一躍沉入。不是屈原白衣颯颯的瀟灑，不是孔夫子列國(guó)周游的堅(jiān)執(zhí)，不是每一個(gè)經(jīng)歷苦難的人都會(huì)有一個(gè)得到歷史垂青的完美結(jié)局。青山云路深，丹壑月華臨，你投入穎水的懷抱，靜靜逝去。我不敢喊著你的名字喚你回來(lái)，我不敢看你的靈魂在每一處漩渦都停駐成一個(gè)永恒。你去了，你解脫了，你**了！終于擺脫囿于樊籠的床榻，終于擺脫每一個(gè)朝廷上與你冷冷對(duì)視的.目光，終于終于，可以忘記一切，乘鶴逝去。
曠達(dá)偉士，知命不憂。我怕在這一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史隔空之間，是你經(jīng)歷的苦難太長(zhǎng)久，是你條枯葉落任風(fēng)吹。一朝零落無(wú)人問(wèn)的哀傷。然而真正的哀傷不會(huì)在歷史上留下長(zhǎng)長(zhǎng)的傷痕，它只是會(huì)躺在我的心里，隨時(shí)都會(huì)痛。南山那樹(shù)樹(shù)的桂花又謝了，而你不再回來(lái)，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。一生的坎坷交付一條緩緩流淌沒(méi)有聲息的河流，卻無(wú)人祭奠。借問(wèn)吹簫，何處生紫煙？恐是與君再難相逢，只有燈照水流花謝人去也的那一陣惆悵與嘆惋……
知君生平本無(wú)恨，怎奈心中留此痕，若個(gè)纖塵將離分。試水挽落花，臨花照水深……
臨花照水深作文500字(精選一篇)擴(kuò)展閱讀
臨花照水深作文500字(精選一篇)（擴(kuò)展1）
——臨水照花人作文900字(精選一篇)
臨水照花人作文900字 1
是，這里是**。是那棟小樓，依舊是一張青席，一杯苦茗還有那一本線裝紅樓。她愛(ài)紅樓，卻不似黛玉般柔弱亦不像熙鳳般張揚(yáng)，當(dāng)然也沒(méi)有十三釵那般的嬌媚。但我卻被她吸引，她的愛(ài)憎分明，她的平靜似水，甚至她的決絕都令人沉醉。正如胡蘭成所說(shuō)是他配不上“她”，甚至貶低了她。或許是造化弄人吧，她的人生注定坎坷“愿使****，現(xiàn)世安穩(wěn)”這般最平凡的生活胡蘭成也給不了她亦是給不起她。身處亂世的她大概早料到自己的命運(yùn)，面對(duì)胡的背叛，她沒(méi)有一絲小女人姿態(tài)，而是很平靜，默默的受著、忍著那份屈辱，那撕心的痛。桌上這杯茶，早不再溫?zé)幔瑳](méi)有旁人的屋子顯得格外幽靜，她從未落淚也未抱怨。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望她一眼，眼眶多一絲濕潤(rùn)。
歲月格外傷人，窗外的梅花隨這風(fēng)不甘凋零。她，也隨風(fēng)成了上海的“名人”——**姨太太。話說(shuō)的太過(guò)諷刺，對(duì)與前日名滿天下的.才女來(lái)說(shuō)，真是莫大的悲哀。我不知道，是什么讓她苦苦撐下來(lái)，從始至終沒(méi)有一句抱怨。那些日子里，她沒(méi)又出門，我懂得再堅(jiān)強(qiáng)，也不過(guò)是為了掩飾心中的懦弱。她的痛沒(méi)人知道，是她不想被同情罷了！換一個(gè)筆名？換不掉過(guò)往的情景，她依舊拼命寫作，這次不是為了打發(fā)時(shí)間亦不是有了創(chuàng)作的靈感，只因?yàn)槟莻€(gè)逃亡的負(fù)心人，讓她多分保命錢。是的她雖然決絕的與胡斷絕關(guān)系，內(nèi)心卻忘不掉胡，如果不是無(wú)力撫平“心口傷”她還會(huì)守這“愿使****，現(xiàn)世安穩(wěn)”這句空話過(guò)一輩子。我這“看客”卻是很高興這般的結(jié)果，如果她此時(shí)還放不下，也就不會(huì)被我所追捧。
雖說(shuō)她的路依舊不平，她所求的安穩(wěn)也從未得到。但她卻做回了她自己，不論之后的風(fēng)雨滄桑，她都是**不可磨滅水蓮花！
今日，在江南的一腳，依舊是有朵高傲花！她——白落梅，宛如冬日的青梅，潔白、美麗。在她筆下，我第一次認(rèn)識(shí)了“她”——張愛(ài)玲，并為之動(dòng)容。此后，我將如飄逸沙兒，做個(gè)渺小的從在，讀愛(ài)玲、品落梅。
????高三:李晨越
臨花照水深作文500字(精選一篇)（擴(kuò)展2）
——月臨花賞析 -詩(shī)詞實(shí)用一篇
月臨花賞析 -詩(shī)詞 1
月臨花臨花照水深作文500字(精選一篇)（擴(kuò)展3）
——漂亮逆光花照的技巧（精選一篇）
漂亮逆光花照的技巧 1
花瓣大多數(shù)都能透光，而逆光可以把花瓣的`紋理突顯出來(lái)之余，亦可以把花瓣之間的重疊透視出來(lái)，令花卉更具層次感?；ㄔ谀婀庵路氯巛p紗般透亮，令畫(huà)面有一種空氣感，因此小編特別喜歡拍逆光的花照。
逆光下的櫻花，如薄紗般透亮輕盈
要拍出具透明感的逆光照，其實(shí)不太困難。首先當(dāng)然要選一個(gè)逆光的位置，如把花卉放在窗邊，要是在室內(nèi)的話，加一個(gè)閃光燈，如DF800。光源越強(qiáng)，透明感和層次感越突出。
放在窗邊以逆光拍攝，水仙頓時(shí)充滿透明感，畫(huà)面效果也比較獨(dú)特。
但為了令畫(huà)面更透亮，小編會(huì)按需要把 EV (**補(bǔ)償) 稍為調(diào)高一至兩級(jí)，又或者在後制時(shí)，把 curve (曲線) 調(diào)高一點(diǎn)。此外，把對(duì)比度降低亦可以避免爆光的問(wèn)題。
不過(guò)，不是種種花卉都適合以逆光手法去拍攝。例如花瓣質(zhì)地較厚又或者太深色的都難以在逆光下突顯其透明感，這時(shí)候使用側(cè)光來(lái)加強(qiáng)立體感則比較合適。
春天已到，一些應(yīng)節(jié)的年花如水仙、迎春花等都是絕佳的拍攝對(duì)象。大家可以趁假期來(lái)拍個(gè)夠啊~
臨花照水深作文500字(精選一篇)（擴(kuò)展4）
——臨水照花優(yōu)美散文范文一份
臨水照花優(yōu)美散文 1
柳眉清風(fēng)，拂過(guò)臨水，輕輕，吹走水制酥柔，空留水面羞花，嫻雅，與我一起融化。
臨水照花，窈窕成畫(huà)，醉了，醉了一岸桑麻。
臨水鏡花，畫(huà)眉點(diǎn)砂，濕了，濕了鏡中臉頰。
桃花掉了，春水蕩了，你要走了，我下雨了。
梨花開(kāi)了，臨水清了，你又來(lái)了，我要晴了。
戀她，柔墨著情話，焚詩(shī)煮茶，也要傾她卿她。
想她，氤氳著窗紗，挑燈暗悔，忘了溫她問(wèn)她。
（二）
此花是我開(kāi)，此水是我藍(lán)，你若淑柳眉，先到我這來(lái)。
此鏡是我圓，此風(fēng)是我喚，你若是牡丹，照鏡自然開(kāi)。
岸邊有棵青梅，旁邊一只竹馬，繞著你的?鶘矗?抬頭只見(jiàn)裙擺，笑意盈盈，不想歸家。
岸邊有只鴛鴦，臨水變成一雙，原來(lái)他的愛(ài)人，一直在他心房。
鏡歸人不歸，臨水照花飛，誰(shuí)是你的花，你是誰(shuí)的水。
鏡與人不歸，無(wú)關(guān)花臨水，蠶蛹絲方盡，燭火淚成灰。
文/雪影
臨花照水深作文500字(精選一篇)（擴(kuò)展5）
——臨水照花的優(yōu)美散文優(yōu)選【1】篇
臨水照花的優(yōu)美散文 1
臨水照花，窈窕成畫(huà)，醉了，醉了一岸桑麻;臨水鏡花，畫(huà)眉點(diǎn)砂，濕了，濕了鏡中臉頰。
桃花掉了，春水蕩了，你要走了，我下雨了;梨花開(kāi)了，臨水清了，你又來(lái)了，我要晴了。
戀她，柔墨著情話，焚詩(shī)煮茶，也要傾她卿她。鏡花，雙鬢隔著腮腕，一只水鳥(niǎo)，繞著弄妝繡發(fā)，遲了，遲了我的癡眸，我的愛(ài)不聽(tīng)話，悠悠藏在池塘。
岸邊有棵青梅，旁邊一只竹馬，繞著你的涴紗，抬頭只見(jiàn)裙擺，笑意盈盈，不想歸家。
岸邊有只鴛鴦，臨水變成一雙，原來(lái)他的愛(ài)人，一直在他心房。
想她，隔著冷雨窗紗，長(zhǎng)煙風(fēng)去闋樓，送去我的娥夢(mèng)。
多情笑我，不懂女子千千，不送女子脂胭，花期既短，水流依闌，你為螓首改朱顏，衣袂半扣還在江邊，送給鷗鷺作留念。
多情應(yīng)我，不知淺步絮語(yǔ)，我若應(yīng)一卷云舒，她便轉(zhuǎn)身回眸，冷清，只剩飛花畫(huà)屏。
鏡歸人不歸，臨水照花飛，誰(shuí)是你的花，你是誰(shuí)的水。
鏡與人不歸，無(wú)關(guān)花臨水，蠶蛹絲方盡，燭火淚成灰。
臨花照水深作文500字(精選一篇)（擴(kuò)展6）
——云水深處,書(shū)香裊裊散文隨筆(精選一篇)
云水深處,書(shū)香裊裊散文隨筆 1
云水深處，群山環(huán)繞，春秋之時(shí)，嵐霧漂浮于山間；已是晨曦，雞鳴報(bào)曉，家家屋頂盤旋著炊煙，鄉(xiāng)村便熱鬧起來(lái)了。在山間那彎彎曲曲的路上，成群結(jié)隊(duì)的孩子們背著書(shū)包趕往書(shū)香的校園，憧憬著驚奇的一天。
于這鄉(xiāng)村，有一座美麗校園，名為板山學(xué)校，坐落在湖南省芷江縣碧涌鎮(zhèn)的一個(gè)鄉(xiāng)村，建于1992年，她的歷史并不悠久，卻見(jiàn)證著風(fēng)云疏淡，不少學(xué)子有成歸來(lái)。至此校門前，可見(jiàn)門口一行醒目大字“**工商銀行上海徐匯支行希望學(xué)?！薄Ｗx字，仿佛她有一段傳奇故事向我們?cè)V說(shuō)。
似乎她也有了年歲，曾經(jīng)那教學(xué)樓墻壁上斑痕點(diǎn)點(diǎn)，操場(chǎng)坑坑洼洼，沒(méi)有較好的條件供學(xué)生學(xué)習(xí)，但是那時(shí)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得連一草一木都是學(xué)生們的玩物與學(xué)習(xí)資料。然而，經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雨雪的她，才迎來(lái)今日一番新景！
入內(nèi)，可見(jiàn)左邊墻壁上貼有“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”。一手好字，行云流水，如詩(shī)般愉悅心靈，胸中自懷文墨；一個(gè)人，若有良好品性，心懷感恩，世人皆之贊賞，“工工整整寫字，端端正正做人”便是校訓(xùn)。
校訓(xùn)激勵(lì)著學(xué)生邁步前行，那么教風(fēng)也激勵(lì)著老師們更好的教書(shū)育人。
在花開(kāi)四季的校園里，三十幾名園丁辛勤勞作，日出而作，日落而息，不求名權(quán)，只求桃李滿天下。他們用心呵護(hù)每一朵花，讓他們盛開(kāi)在溫暖的陽(yáng)光下；他們用心澆灌每一朵花，讓他們沐浴愛(ài)的雨露；他們用心栽培每一朵花，讓他們感恩于世間的萬(wàn)物。
繼續(xù)里行，眼簾映入三層白色教學(xué)樓，前有綠樹(shù)對(duì)視，樓雖小，可納三百余人，附有圖書(shū)室，實(shí)驗(yàn)室，多**與計(jì)算機(jī)室。每至清晨，便可聽(tīng)見(jiàn)從教學(xué)樓里傳來(lái)書(shū)生朗朗，書(shū)香氣息環(huán)繞著整個(gè)校園。
裊裊書(shū)香，飄往右邊一座古樸小橋，名為連心橋，橋中一小亭，亭下溪水潺潺。在春日陽(yáng)光溫煦下，可坐于亭中石凳上看書(shū)寫字，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，或漫無(wú)目地看橋下溪水帶著花兒流向遠(yuǎn)方，與大海交匯。此溪已陪伴孩子們?cè)S多個(gè)春夏秋冬，她依舊清澈明凈。她如一位母親，把愛(ài)灑在孩子們的心里，亦把知識(shí)的源泉給了學(xué)子們。
在月朗風(fēng)清、蛙聲四起的夏季，她便唱著清脆的歌聲讓孩子們進(jìn)入香甜的夢(mèng)中。那夢(mèng)中有無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)，有象牙塔的召喚……
走過(guò)連心橋，眼前開(kāi)闊明了，寬闊的操場(chǎng)出現(xiàn)眼中，然而更引人注目的是操場(chǎng)旁的幾棵桂花樹(shù)。秋至，風(fēng)送桂花香，花落風(fēng)前舞，日送黃昏去。曉來(lái)園內(nèi)濃香醉，唯有殘花千丈堆。此時(shí)的桂花化作一縷縷香魂，游散園內(nèi)。望去寬闊操場(chǎng)，孩子們歡樂(lè)的身影在藍(lán)天白云下奔跑，他們?cè)谕赀@片土地上播下了種子。這里有他們的歡歌笑語(yǔ)，亦有比賽時(shí)吶喊助威聲，還有那課間操，歌曲《請(qǐng)到板山侗家來(lái)》響起，孩子們擺動(dòng)著優(yōu)美的侗寨舞姿，跳出了對(duì)客人的熱情，對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。這里，不僅是書(shū)香門苑，而且充滿著民族特色！
在每年的元旦，學(xué)生用舞蹈展示了自己無(wú)悔的時(shí)代，用歌聲唱出了歡樂(lè)的熱情。當(dāng)舞臺(tái)上彩帶飄飛，掌聲四起時(shí)，那是他們?cè)?jīng)播下的種子已生根發(fā)芽了。此時(shí)的校園笑靨如花，看到學(xué)子在自己的.花園里遨游在知識(shí)的海洋里，探索未知的奧秘，她怎能不欣然又感動(dòng)呢？
回首前程，她如一只苦難深重的駱駝，背負(fù)著風(fēng)沙與嚴(yán)熱的交替，一步一步，一年又一年從風(fēng)沙漫天走向美麗的綠洲，或許有她這樣堅(jiān)韌不拔的精神才有了學(xué)子們的不怕苦累的精神，這種精神將會(huì)一直傳承下去。有時(shí)，她也如一首優(yōu)美的詩(shī)：
風(fēng)吹桂花香，灑一路芬芳
拾花書(shū)中藏，書(shū)香飄滿園
綠樹(shù)換素衣，雪滿枝頭掛
學(xué)子讀書(shū)早，冬藏待春曉
鳥(niǎo)兒歌唱脆，花兒待含苞
學(xué)子成有歸，前路鋪滿花
不管學(xué)子終歸何處，始終不忘母校板山學(xué)校，那里深藏著一幕幕美好的回憶。云水深處，白路而上，柳岸花明，酉水岸邊美麗校園，莘莘學(xué)子，書(shū)香裊裊……
臨花照水深作文500字(精選一篇)（擴(kuò)展7）
——云水深處,書(shū)香裊裊的散文隨筆(精選一篇)
云水深處,書(shū)香裊裊的散文隨筆 1
于這鄉(xiāng)村，有一座美麗校園，名為板山學(xué)校，坐落在湖南省芷江縣碧涌鎮(zhèn)的一個(gè)鄉(xiāng)村，建于1992年，她的歷史并不悠久，卻見(jiàn)證著風(fēng)云疏淡，不少學(xué)子有成歸來(lái)。至此校門前，可見(jiàn)門口一行醒目大字“**工商銀行上海徐匯支行希望學(xué)校”。讀字，仿佛她有一段傳奇故事向我們?cè)V說(shuō)。
似乎她也有了年歲，曾經(jīng)那教學(xué)樓墻壁上斑痕點(diǎn)點(diǎn)，操場(chǎng)坑坑洼洼，沒(méi)有較好的條件供學(xué)生學(xué)習(xí)，但是那時(shí)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得連一草一木都是學(xué)生們的玩物與學(xué)習(xí)資料。然而，經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雨雪的她，才迎來(lái)今日一番新景！
入內(nèi)，可見(jiàn)左邊墻壁上貼有“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”。一手好字，行云流水，如詩(shī)般愉悅心靈，胸中自懷文墨；一個(gè)人，若有良好品性，心懷感恩，世人皆之贊賞，“工工整整寫字，端端正正做人”便是校訓(xùn)。
校訓(xùn)激勵(lì)著學(xué)生邁步前行，那么教風(fēng)也激勵(lì)著老師們更好的教書(shū)育人。
在花開(kāi)四季的校園里，三十幾名園丁辛勤勞作，日出而作，日落而息，不求名權(quán)，只求桃李滿天下。他們用心呵護(hù)每一朵花，讓他們盛開(kāi)在溫暖的陽(yáng)光下；他們用心澆灌每一朵花，讓他們沐浴愛(ài)的雨露；他們用心栽培每一朵花，讓他們感恩于世間的萬(wàn)物。
繼續(xù)里行，眼簾映入三層白色教學(xué)樓，前有綠樹(shù)對(duì)視，樓雖小，可納三百余人，附有圖書(shū)室，實(shí)驗(yàn)室，多**與計(jì)算機(jī)室。每至清晨，便可聽(tīng)見(jiàn)從教學(xué)樓里傳來(lái)書(shū)生朗朗，書(shū)香氣息環(huán)繞著整個(gè)校園。
裊裊書(shū)香，飄往右邊一座古樸小橋，名為連心橋，橋中一小亭，亭下溪水潺潺。在春日陽(yáng)光溫煦下，可坐于亭中石凳上看書(shū)寫字，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，或漫無(wú)目地看橋下溪水帶著花兒流向遠(yuǎn)方，與大海交匯。此溪已陪伴孩子們?cè)S多個(gè)春夏秋冬，她依舊清澈明凈。她如一位母親，把愛(ài)灑在孩子們的心里，亦把知識(shí)的源泉給了學(xué)子們。
在月朗風(fēng)清、蛙聲四起的夏季，她便唱著清脆的歌聲讓孩子們進(jìn)入香甜的夢(mèng)中。那夢(mèng)中有無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)，有象牙塔的召喚……
走過(guò)連心橋，眼前開(kāi)闊明了，寬闊的操場(chǎng)出現(xiàn)眼中，然而更引人注目的是操場(chǎng)旁的幾棵桂花樹(shù)。秋至，風(fēng)送桂花香，花落風(fēng)前舞，日送黃昏去。曉來(lái)園內(nèi)濃香醉，唯有殘花千丈堆。此時(shí)的桂花化作一縷縷香魂，游散園內(nèi)。望去寬闊操場(chǎng)，孩子們歡樂(lè)的身影在藍(lán)天白云下奔跑，他們?cè)谕赀@片土地上播下了種子。這里有他們的歡歌笑語(yǔ)，亦有比賽時(shí)吶喊助威聲，還有那課間操，歌曲《請(qǐng)到板山侗家來(lái)》響起，孩子們擺動(dòng)著優(yōu)美的.侗寨舞姿，跳出了對(duì)客人的熱情，對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。這里，不僅是書(shū)香門苑，而且充滿著民族特色！
在每年的元旦，學(xué)生用舞蹈展示了自己無(wú)悔的時(shí)代，用歌聲唱出了歡樂(lè)的熱情。當(dāng)舞臺(tái)上彩帶飄飛，掌聲四起時(shí)，那是他們?cè)?jīng)播下的種子已生根發(fā)芽了。此時(shí)的校園笑靨如花，看到學(xué)子在自己的花園里遨游在知識(shí)的海洋里，探索未知的奧秘，她怎能不欣然又感動(dòng)呢？
回首前程，她如一只苦難深重的駱駝，背負(fù)著風(fēng)沙與嚴(yán)熱的交替，一步一步，一年又一年從風(fēng)沙漫天走向美麗的綠洲，或許有她這樣堅(jiān)韌不拔的精神才有了學(xué)子們的不怕苦累的精神，這種精神將會(huì)一直傳承下去。有時(shí)，她也如一首優(yōu)美的詩(shī)：
風(fēng)吹桂花香，灑一路芬芳
拾花書(shū)中藏，書(shū)香飄滿園
綠樹(shù)換素衣，雪滿枝頭掛
學(xué)子讀書(shū)早，冬藏待春曉
鳥(niǎo)兒歌唱脆，花兒待含苞
學(xué)子成有歸，前路鋪滿花
不管學(xué)子終歸何處，始終不忘母校板山學(xué)校，那里深藏著一幕幕美好的回憶。云水深處，白路而上，柳岸花明，酉水岸邊美麗校園，莘莘學(xué)子，書(shū)香裊裊……
臨花照水深作文500字(精選一篇)（擴(kuò)展8）
——高一優(yōu)秀作文 ：你是臨水照花人合集1篇
高一優(yōu)秀作文 ：你是臨水照花人 1
折庭院的竹為舟，筑雨后的虹為林。千古繁華，人間樂(lè)事，像一縷薄風(fēng)，一朵流云。紛紜世間的舞臺(tái)上，轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)一株梅花。眾芳搖綴獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。凌寒傲雪的錦梅，讓人于芳菲中低眉。
無(wú)意苦爭(zhēng)春，梅不想襯托蘭草的瀟灑，海棠的嬌嬈，紅杏的麗姿。愿于寒冷荒蕪里同清風(fēng)明月綻香。為自己浪漫風(fēng)流，寧萎謝枝頭，縱有千金無(wú)買處。
此中有真意，明達(dá)之人不是父母的續(xù)集，不是子女的前傳，更不是朋友的外篇。心不為所動(dòng)，身不為所役，鮮衣怒馬，清風(fēng)斑駁，梅花落滿襟。
不管我們擁有了什么，不管我們的人生如何起步，將走向何方，只要始終堅(jiān)守內(nèi)心，用行動(dòng)詮釋自己，努力做最好的自己，就是最佳的人生態(tài)度。
多少次我們面對(duì)事情迷失自己，多少次我們?cè)诒娬f(shuō)紛紜中亂了方向。這時(shí)，心靈總會(huì)綻放出一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)。松間明月，菩提微暖，立于樹(shù)下，感受清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情。臨水照花，你就是世間獨(dú)一無(wú)二的一道風(fēng)景。無(wú)需言，做自己。
瑪麗亞。史利弗《做自己》一書(shū)中曾說(shuō)：生命仿佛一場(chǎng)放逐與流浪，只是大部分人都將自己交給了俗世，用別人和社會(huì)既定的軌道羈絆自己前行的腳步。低眉思索，我們是否為別人而活？***經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者菲爾普斯對(duì)**人積蓄一生買房置業(yè)的行為十分不解，在他眼里，“房奴”們將自我禁錮在了固定的資產(chǎn)上并為之疲于奔命。許多人，他們?nèi)松鷦”镜牡谝豁?yè)寫有“房、車”，第二頁(yè)寫有“贍養(yǎng)父母，撫養(yǎng)兒女”，第三頁(yè)是“**、社會(huì)地位”，似乎物質(zhì)和虛榮成了全部的.人生信條。羨慕明星的容貌就去整容，眼熱土豪的一擲千金就去投機(jī)，何曾靜下心來(lái)綰青絲，留給自我一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的好時(shí)節(jié)。
自我是一種本色。被譽(yù)為“跨世紀(jì)吉他之神”的約翰。麥克勞林的演出從不為取悅別人，獲取利益?！案淖冏约旱囊魳?lè)，無(wú)疑是一種背叛。”“我唯一要堅(jiān)持的就是保持自我之真，保持對(duì)音樂(lè)的真。不背叛自己。”做自己不需要任何矯揉造作和故作風(fēng)雅，也不是做他人的附庸，為他人而活。它是美好精神和**品質(zhì)高度**的產(chǎn)物，它是魅力的來(lái)源和集合。
其實(shí)，人生劇本里有太多的功利，太多的人物，反而弱化了生活的本質(zhì)。若梅花與百花爭(zhēng)妍，為夏日的和光雨露而活，易安居士又怎會(huì)寫下“造化可能偏有意，此花不與群花比。”
你是臨水照花人，帶著極致的璀璨，又帶著堅(jiān)定的**。
疏影橫斜，暗香浮動(dòng)，錦梅花下，月明千里，你是否看見(jiàn)最美的自己。