中班足球體育活動教案 1

　　“世界杯”足球賽在際,為了讓幼兒主動關注周圍的世界,特意設計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用,引導幼兒進行基本的體育訓練,進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽,層層遞進的活動一步步地增加難度,以游戲的情節去完成健康活動的目標,又能滲透基本的環境教育目標。

　　活動目標:

　　1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動地關注周圍環境。

　　2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。

　　3、積極參加體育活動,并能遵守規則進行游戲活動。

　　活動重難點:

　　1、重點:知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報紙。

　　2、難點:想出多種足球訓練方法。

　　活動準備:

　　1、經驗準備:活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。

　　2、物質準備:教具:哨子一個;學具:廢舊報紙人手3—5張,場地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個) 。

　　活動過程:

　　一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

　　二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

　　三、足球訓練

　　1、帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。

　　2、**訓練。 (教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

　　3、集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

　　四、游戲“足球賽”

　　1、講解比賽規則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規則將處以點球。

　　2、分組進行球賽(教師做裁判,適當調整比賽,提醒幼兒遵守游戲規則)。

　　五、放松活動

　　繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。

　　延伸活動:

　　1、在晨間活動或**活動時,幼兒**地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

　　2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

中班足球體育活動教案優選【一】份擴展閱讀

中班足球體育活動教案優選【一】份（擴展1）

——足球體育活動教案優選【4】份

　　足球體育活動教案 1

　　領域目標：運動參與、運動技能

　　教學目標：（水平二）

　　1、對運球射門的練習感興趣，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神

　　2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我

　　3、能大膽展示自己的動作，并能真確對待成功和失敗

　　學習內容：運球射門

　　學習過程：

　　一、醞釀情緒，激發興趣階段

　　教師活動：

　　**學生整隊，

　　由講解足球明星的射門引出課題,

　　帶領學生徒手操熱身活動

　　學生活動：體委整隊，與教師親切問好

　　積極參與對體育明星的交流，明確學習內容

　　認真做好準備活動

　　二、合作探究、完成動作學習

　　教師活動：

　　**學生分成6人一組，每組一只足球，啟發學生合作探究運球射門的方法，并對練習結果進行匯報；

　　巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助

　　**學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤；

　　**學生進行正確動作練習

　　學生活動：

　　能發揮集體的'智慧進行動作的研究和學習，對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教

　　積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議

　　學習動作，糾正錯誤，再練習

　　**：分成6人一組在指定的場地上進行練習

　　三、努力拼搏，敢于挑戰（運球射門挑戰賽）

　　教師活動：

　　講解運球射門挑戰賽的方法、規則和比賽的記分辦法

　　把學生分成10人一組，在指定的場地上進行射門試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助**學生分組比賽，挑戰記錄

　　評選優勝小組，引導學生對自我表現進行評價，滿意的獎勵自己一個紅五星

　　學生活動：

　　在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰紀錄評議各組的表現和自我表現，體驗挑戰成功的快樂

　　**：在指定的四個小足球門前進行比賽

　　四、穩定情緒，恢復身心階段

　　教師活動：

　　和學生一起慶祝勝利

　　引導學生交流感受，評議總結

　　布置課后作業

　　回收器材，宣布下課，師生再見

　　學生活動：

　　在歡快的氣氛中交流自己的感受

　　歸還器材，師生再見

　　器材：足球10只，錄音機一臺

　　足球體育活動教案 2

　　一、設計意圖理念

　　本課根據學生的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求，以素質、創新教育為中心，采用誘導、啟發教育科學分組形式，充分發揮老師為主導、學生為主體的作用。本課一致力求在**、輕松、歡快中促進學生的身體健康和身心健康求發展、求掌握，更進一步地培養學生熱愛運動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中，同時滲透著德育教育、德育思想，從而培養學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈。

　　二、教材內容選擇

　　（1）小足球：腳內側傳接球（水平一）

　　（2）游戲：快樂奧運（繞、躍過障礙）

　　三、教學目標：

　　使80%的學生掌握基本的球性及腳內側傳接球的基本動作要領。

　　四、**與教學流程

　　1、音樂情感融合：本課改變常規導入課題，而是用音樂旋律的

　　主題曲將學生帶入奧運村，又順其自然將學生引入球操世界，通過多樣化的縱深練與樂，使學生在興趣中去學、去練。

　　2、學習掌握部分：通過準備部分的結束，老師用巧妙的語言過渡到主題教材。

　　（1）在腳內側踢球中，采用層層遞進的輔助**，科學分組的練習方法，逐步由易到難，由難到掌握，由掌握到實踐；

　　（2）游戲：通過快樂奧運新**、新奧運的形式為切入點，同時讓學生到達賽場如何遵守交通規則為體驗，讓小交通**指揮運動員過馬路去賽場，從而滲透著遵守交通規則的理念。以繞、躍過障礙為練習標準，培養學生克服困難、合作進取的德育思想，從而培養學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈，讓學生在快樂的音樂中，完成練習任務，從而實現了一物多用、一物巧用的練習方法。

　　3、身心陶冶：

　　以優美、飄柔的舞姿讓學生體會疲勞的消失及發展個人愛好和興趣，從而讓學生的身心得到健康有益的發展。

　　足球體育活動教案 3

　　【活動目標】

　　1.初步探索繞障礙物運球，發展走、跑動作的協調性。

　　2.體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　足球人手一個、障礙物、音樂。

　　【活動過程】

　　一、引導部分(1)熱身活動：聽音樂利用足球進循環練習：繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。

　　二、主體部分(1)增加障礙物，探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習，請個別幼兒表演。

　　(2)活動討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。

　　(3)分組玩球：運球繞過小樹林和土坡。

　　三、結束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。

　　【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

　　2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。

　　【活動反思】

　　本次教學活動設計的目的是培養幼兒對于足球游戲的興趣。在中班階段，幼兒已經初步的接觸到了足球，知道足球是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的游戲讓幼兒初步的學習繞障礙物運球。因此，對于他們運球時如何用腳并沒有過多的要求。幼兒在活動中非常的開心。大多數幼兒在游戲中小心翼翼的運球，因此，整個活動開展的速度較慢，幼兒消極等待的時間比較多。相信幼兒越來越熟悉足球之后，活動會開展得更加順利。

　　足球體育活動教案 4

　　【教學過程】

　　一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

　　二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

　　三、足球訓練

　　1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

　　2．**訓練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

　　3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

　　四、游戲“足球賽”

　　1．講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點球。

　　2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規則)。

　　五、放松活動

　　繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

　　【延伸活動】

　　1．在晨間活動或**活動時，幼兒**地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

　　2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球比賽為活動的情節、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕。活動設計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環境教育目標。

　　二、效果分析

　　活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經驗。第三，幼兒在活動中表現得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規則，而無需教師的再三強調。

中班足球體育活動教案優選【一】份（擴展2）

——幼兒園中班體育活動踢足球(玩報紙)教案(一)份

　　幼兒園中班體育活動踢足球(玩報紙)教案 1

　　一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

　　二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

　　三、足球訓練

　　1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

　　2．**訓練。 (教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

　　3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

　　四、游戲“足球賽”

　　1．講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點球。

　　2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規則)。

　　五、放松活動

　　繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

　　【延伸活動】

　　1．在晨間活動或**活動時，幼兒**地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

　　2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球比賽為活動的情節、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕。活動設計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環境教育目標。

　　二、效果分析

　　活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的.挺有意思，這樣的環境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經驗。第三，幼兒在活動中表現得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規則，而無需教師的再三強調。

中班足球體育活動教案優選【一】份（擴展3）

——中班體育活動踢足球教案優選【10】份

　　中班體育活動踢足球教案 1

　　活動目標：

　　1、學習用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

　　2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。

　　活動準備：

　　幼兒人手一個足球。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒**活動。

　　2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

　　二、基本部分

　　1、跟足球跑。

　　①教師示范一次，提醒幼兒。

　　②幼兒練習。

　　③幼兒個別示范。

　　④集體練習，教師指導。

　　2、按住滾過來的球。

　　①集合幼兒：表揚在練習中表現好的幼兒。

　　②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

　　③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

　　④幼兒游戲教師指導。

　　三、結束活動

　　要求幼兒自己收拾活動玩具。

　　快快躲起來

　　中班體育活動踢足球教案 2

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。

　　2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。

　　3、了解兒歌的含義。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣。

　　出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

　　2、觀看一段踢足球畫面視頻。**：你看到足球是怎樣玩的?

　　二、欣賞畫面

　　1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。

　　2、**：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的.語言小結。

　　3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現。

　　4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規則。

　　三、欣賞兒歌

　　1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

　　2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

　　**：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

　　3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。

　　四、評價幼兒活動情況，結束活動。

　　復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。

　　中班體育活動踢足球教案 3

　　一、設計意圖理念

　　本課根據幼兒的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求，以素質、創新教育為中心，采用誘導、啟發教育科學分組形式，充分發揮老師為主導、幼兒為主體的作用。本課一致力求在**、輕松、歡快中促進幼兒的身體健康和身心健康求發展、求掌握，更進一步地培養幼兒熱愛運動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中，同時滲透著德育教育、德育思想，從而培養幼兒熱愛運動、熱愛奧運的`心靈。

　　二、教材內容選擇

　　（1）小足球：腳內側傳接球（水平一）

　　（2）游戲：快樂奧運（繞、躍過障礙）

　　三、教學目標：

　　使80%的幼兒掌握基本的球性及腳內側傳接球的基本動作要領。

　　四、**與教學流程

　　1、音樂情感融合：

　　本課改變常規導入課題，而是用音樂旋律的主題曲將幼兒帶入奧運村，又順其自然將幼兒引入球操世界，通過多樣化的縱深練與樂，使幼兒在興趣中去學、去練。

　　2、學習掌握部分：通過準備部分的結束，老師用巧妙的語言過渡到主題教材。

　　（1）在腳內側踢球中，采用層層遞進的輔助**，科學分組的練習方法，逐步由易到難，由難到掌握，由掌握到實踐；

　　（2）游戲：通過快樂奧運新**、新奧運的形式為切入點，同時讓幼兒到達賽場如何遵守交通規則為體驗，讓小交通**指揮運動員過馬路去賽場，從而滲透著遵守交通規則的理念。以繞、躍過障礙為練習標準，培養幼兒克服困難、合作進取的德育思想，從而培養幼兒熱愛運動、熱愛奧運的心靈，讓幼兒在快樂的音樂中，完成練習任務，從而實現了一物多用、一物巧用的練習方法。

　　3、身心陶冶：

　　以優美、飄柔的舞姿讓幼兒體會疲勞的消失及發展個人愛好和興趣，從而讓幼兒的身心得到健康有益的發展。

　　中班體育活動踢足球教案 4

　　一、游戲設計

　　幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發展特點，綜合運用多種游戲形式，提高幼兒游戲鍛煉的興趣。《幼兒園教育指導綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。""要根據幼兒的特點**生動有趣、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的游戲器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨著運動經驗的積累，常會把皮球當作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發展。因而，針對大班幼兒對球類游戲的興趣點和需要，特設計此游戲以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。

　　二、游戲名稱與內容：

　　體育--快樂小足球

　　三、游戲目標

　　1、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。

　　2、學**右**替運球。

　　重點：學**右**替運球的動作要領。

　　難點：能左右**替運球。

　　四、游戲準備

　　1、知識準備：在上一節教學游戲中，幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球和定點射門。

　　2、物質準備：足球人手一個、足球門、背景音樂。

　　五、游戲過程

　　(一)開始部分

　　1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去，激發幼兒興趣。

　　2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

　　3、聽音樂做足球操。

　　(二)基本部分

　　1、復習傳接球和定點射門。

　　(1)教師："小隊員們，上節課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點射門，現在我們就來復習一下這兩個本領"。

　　(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。

　　(3)集體練習定點射門。

　　2、學**右**替運球。

　　(1)教師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。

　　(2)教師示范用左右**替向前運球，注意腳部用力要適中，并**好球的方向。

　　(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊**練**右**替運球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大"。教師進行個別指導。

　　(4)幼兒集體用左右**替運球至目的地并運回。

　　3、教師引導幼兒左右**替運球與射門結合，幼兒**練習，教師巡回指導。

　　4、游戲：運球射門對抗賽

　　(1)幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右**替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發，進球多的隊獲勝。

　　(2)小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。

　　(三)結束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。

　　六、游戲延伸

　　在日常體育游戲中繼續增設足球游戲，為幼兒提供練習，游戲的機會，開發新的玩法，豐富足球游戲的內容，提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。

　　中班體育活動踢足球教案 5

　　活動目標

　　1．熟悉足球，了解基本特點。

　　2.體驗在草地上**踢球的樂趣。

　　3．幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　教學重點、難點

　　1.球賽規則：要用腳踢。

　　2.球門是小足球的家。

　　活動準備

　　將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。

　　活動過程

　　一．熟悉小足球

　　1．草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。

　　2．幼兒**交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。

　　3．幼兒討論玩足球的基本規則：

　　（1）要用腳踢；

　　（2）球門是小足球的家。

　　二．和小足球做游戲

　　1.幼兒在操場上四散**踢球，教師強調規則：

　　（1）只能用腳踢；

　　（2）限于操場范圍內。

　　2.幼兒在四散**踢球的基礎上，嘗試有目的的`朝球門內踢球，即：送小足球回家。

　　三．放松活動

　　幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。

　　中班體育活動踢足球教案 6

　　活動目標：

　　1、激發孩子對球的興趣。

　　2、增強孩子的協調能力，培養團結進取的品質。

　　活動準備：

　　1、足夠的皮球或足球。

　　2、豎立的障礙物兩排、每排五個。

　　活動過程：

　　1、整理隊形

　　將小朋友分成兩組、站在起點處適當做一些放松運動。

　　2、講解規則

　　**：在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢？

　　3、教師示范

　　剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個方法很好，而且還碰不到這些障礙，來看一下老師是怎么做的吧！（老師從障礙物中繞過后沿直線返回，并站到隊伍的最后）

　　4、幼兒練習

　　幼兒一個接著一個不帶球從障礙物中繞過，然后直線返**到隊伍的最后。（注意、在繞過障礙物的時候不能碰到障礙物）

　　5、帶球練習

　　師：小朋友們都做得非常棒、現在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個游戲、他們也想從障礙物中繞過去，你們愿意幫助他們嗎？（教師示范用腳的內側輕輕地把球拖或撥到終點然后再帶著球直線返回。）

　　6、幼兒帶球練習

　　幼兒開始練習、教師在一旁指導、提醒幼兒速度不能太快，再過障礙物的時候用腳的內側把球撥過障礙物。（重復練習兩到三次、以便幼兒記住運球方法）

　　7、結束部分

　　看看我們的小球高不高興啊？你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧！

　　中班體育活動踢足球教案 7

　　一、指導思想：

　　根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本**”教育理念接軌，使幼兒在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展。在教學過程中堅持以幼兒為本，充分發揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養幼兒體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓幼兒在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

　　二、教學目標

　　1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發展幼兒奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。

　　2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向幼兒傳授腳內側射門技術。

　　3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

　　4、心理健康：充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。

　　5、社會適應：培養交往能力和團結協作的意識。

　　三、幼兒分析

　　我校地處城郊結合部，幼兒比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于幼兒的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓幼兒參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的`幼兒進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。

　　四、教材分析

　　足球是幼兒特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展幼兒的多項身體素質。還可以充分激發小幼兒參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。

　　但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓幼兒在教師的.指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養幼兒對足球運動的興趣和愛好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

　　難點：腳內側部位對幼兒來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓幼兒在興趣高昂的狀態下，體驗腳內側射門技術。

　　趣味點：

　　1、用人體設置門，培養了幼兒的想象力，同時也調動了幼兒學習的積極性。

　　2、讓幼兒進行小足球比賽游戲，讓幼兒展示自我，符合兒童心理。

　　五、設計思路

　　本課以“在活動中提高幼兒的學習興趣”為主線，時時把幼兒的主體地位放在第一線，教學中啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒主動體驗，在關注幼兒主體地位的同時，層層深入地讓幼兒體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把幼兒的學習興趣充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。

　　本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調動了幼兒的積極性，使幼兒有良好的情緒，為上課做好準備。

　　群龍戲珠——幼兒排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——幼兒運用特制的足球練習腳射門，激發幼兒對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓幼兒在合作中學習，使幼兒在樂中求學，在學中取樂。

　　飛躍龍門——引導幼兒設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。

　　比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養幼兒相互合作的團隊精神。

　　六、場地器材設置

　　一片足球場 小足球（紙球）40個 跨欄架6個

　　七、教學效果預計：

　　1．心理效果預計：根據本課特點，幼兒將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

　　2．生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分

　　八、本課特色

　　1．課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發幼兒運動情感的重要**。課上運用了生活中的廢紙，在幼兒手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

　　2．體育源于生活，更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性。現在越來越遠離幼兒的生活。幼兒只是在心中虛擬的喜愛，根據這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓幼兒親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了幼兒的個性。

　　中班體育活動踢足球教案 8

　　一、指導思想：

　　根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本**”教育理念接軌，使幼兒在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展。在教學過程中堅持以幼兒為本，充分發揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養幼兒體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓幼兒在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

　　二、教學目標

　　1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發展幼兒奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。

　　2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向幼兒傳授腳內側射門技術。

　　3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

　　4、心理健康：充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。

　　5、社會適應：培養交往能力和團結協作的意識。

　　三、幼兒分析

　　我校地處城郊結合部，幼兒比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于幼兒的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓幼兒參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的`幼兒進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。

　　四、教材分析

　　足球是幼兒特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展幼兒的多項身體素質。還可以充分激發小幼兒參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。

　　但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓幼兒在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養幼兒對足球運動的興趣和愛好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

　　難點：腳內側部位對幼兒來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓幼兒在興趣高昂的狀態下，體驗腳內側射門技術。

　　趣味點：

　　1、用人體設置門，培養了幼兒的想象力，同時也調動了幼兒學習的積極性。

　　2、讓幼兒進行小足球比賽游戲，讓幼兒展示自我，符合兒童心理。

　　五、設計思路

　　本課以“在活動中提高幼兒的學習興趣”為主線，時時把幼兒的主體地位放在第一線，教學中啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒主動體驗，在關注幼兒主體地位的同時，層層深入地讓幼兒體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把幼兒的學習興趣充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。

　　本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調動了幼兒的積極性，使幼兒有良好的情緒，為上課做好準備。

　　群龍戲珠——幼兒排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——幼兒運用特制的足球練習腳射門，激發幼兒對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓幼兒在合作中學習，使幼兒在樂中求學，在學中取樂。

　　飛躍龍門——引導幼兒設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。

　　比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養幼兒相互合作的團隊精神。

　　六、場地器材設置

　　一片足球場 小足球（紙球）40個 跨欄架6個

　　七、教學效果預計：

　　1．心理效果預計：根據本課特點，幼兒將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

　　2．生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分

　　八、本課特色

　　1．課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發幼兒運動情感的重要**。課上運用了生活中的廢紙，在幼兒手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

　　2．體育源于生活，更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性。現在越來越遠離幼兒的生活。幼兒只是在心中虛擬的喜愛，根據這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓幼兒親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了幼兒的個性。

　　中班體育活動踢足球教案 9

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動，足球運動發展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中快樂成長。

　　活動目標：

　　1、在游戲的過程中探索腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球能力。

　　2、樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。

　　活動重點：在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。

　　活動難點：能夠用腳內側運球的方式過障礙。

　　活動準備：人手一只足球、音樂、標志錐

　　活動過程：

　　一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

　　師：今天我們要去學習一些與足球有關的本領，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。

　　帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，

　　二、基本部分

　　1、**探索

　　師：剛剛我們已經帶球熱身完了，現在請你試一試用腳的各個部位來運球。

　　幼兒**探索運球的方法。

　　師：你是怎么運球的'?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩?

　　教師示范腳內側運球的方法。

　　師：今天我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要**好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩。

　　2、運球練習師：現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

　　幼兒嘗試腳內側運球。

　　3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。

　　4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法，現在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。

　　規則：音樂開始時小朋友出發，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

　　音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

　　幼兒聽音樂做游戲。

　　三、結束部分

　　教師帶領幼兒做活動后放松運動

　　師：今天我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中一定要**好力度，這樣足球才能跑的又穩又快。現在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

　　中班體育活動踢足球教案 10

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。

　　2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。

　　3、了解兒歌的含義。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣。

　　出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

　　2、觀看一段踢足球畫面視頻。**：你看到足球是怎樣玩的?

　　二、欣賞畫面

　　1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。

　　2、**：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結。

　　3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現。

　　4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規則。

　　三、欣賞兒歌

　　1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

　　2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

　　**：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

　　3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。

　　四、評價幼兒活動情況，結束活動。

　　復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。

中班足球體育活動教案優選【一】份（擴展4）

——幼兒中班體育活動教案

幼兒中班體育活動教案1

　　活動目標：

　　1.探索呼啦圈的多種玩法，學習滾圈的動作。

　　2.體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.數量與幼兒人數相等的呼啦圈。

　　2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

　　3.音樂、障礙物。

　　重難點：

　　在幼兒進行滾圈游戲時，教師要注意提示幼兒動作要領。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒隨音樂進入活動場地，并進行熱身運動。

　　二、 讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。

　　1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

　　2.幼兒進行嘗試。教師巡回觀察，并請個別幼兒展示。

　　3.幼兒再次嘗試。

　　三、 玩游戲"汽車司機"，學習在一定距離內滾圈走的動作，并能繞過障礙物。

　　1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導幼兒回答是在開汽車。

　　2. 師：我們都是小汽車司機，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領幼兒做開汽車動作)。小司機們，快停下來吧，我們的汽車出現故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。

　　3. 教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運到對面后第二個小朋友接著運。

　　4.幼兒站兩排，進行練習，教師在旁邊進行指導。

　　5.幼兒分兩組進行比賽。

　　四、放松活動。

　　師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做(教師帶領幼兒跟隨音樂進行放松活動)。

中班足球體育活動教案優選【一】份（擴展5）

——中班戶外踢足球教案優選【8】份

　　中班戶外踢足球教案 1

　　【活動目標】

　　1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

　　2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

　　【活動過程】

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師**幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

　　二、主體部分

　　(1)幼兒**結伴，兩人一組，相互踢球。

　　(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　　三、結束部分教師**幼兒進行放松活動。

　　【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

　　2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。

　　【活動反思】

　　本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

　　中班戶外踢足球教案 2

　　活動目標：

　　1、通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。

　　2、知道球類運動有助于身體健康，激發幼兒對球類運動的興趣。

　　3、初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。

　　活動準備：

　　1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

　　2、師生共同收集的球類運動圖片資料，版面。

　　3、球類圖片，磁帶

　　4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。

　　活動過程：

　　一、認識各種球類

　　1、(進行曲)師與幼兒手持球入場

　　2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球

　　3、說說同伴帶的球

　　4、引導幼兒說說不同球之間的區別

　　二、觀看球類圖片，了解各種球類運動的運動方式

　　1、觀看圖片

　　2、互相說說看到了哪些球類運動?模仿運動員的動作

　　3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動?

　　4、愛國**教育(**的乒乓球最厲害，經常得到世界冠軍等)

　　5、延伸：你還知道其它的球嗎?

　　三、游戲：配配對引導幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上

　　四、我做宣傳員。

　　中班戶外踢足球教案 3

　　目標：

　　1.練**右**替運球，鍛煉協調能力。

　　2.學習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。

　　準備：

　　球門兩個，小足球人手一只。

　　過程：

　　一、熱身運動

　　1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。

　　2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關節。

　　二、趕著球兒跑

　　1.教師示范用左右**替向前運球，注意腳部用力要適中，**好球的方向。

　　2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練**右**替向前運球。

　　三、游戲：運球回家

　　1.幼兒分**數相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。

　　2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙**替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續雙**替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復進行2至3次。

　　四、親親小足球

　　幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。

　　(評：孩子們用兒歌配合運球練習，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)

　　中班戶外踢足球教案 4

　　【主題由來】

　　在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質呢？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

　　【主題目標】

　　1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”

　　2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

　　3、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，能與同伴協商共同完成目標與任務。

　　4、利用圖書、圖片、網絡進行**、查找、**、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。

　　【活動準備】

　　通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據需要從網上、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法，并充分發揮家長、社區資源。在家長方面，我們根據幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并**我們活動的開展。

　　【活動過程】

　　1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。

　　幼兒：我喜歡踢足球。

　　幼兒：我喜歡跑步。

　　幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

　　幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

　　幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

　　幼兒：我喜歡打小的保齡球。

　　幼兒：我喜歡跑步、打門球。

　　幼兒：

　　……

　　老師：你們最喜歡的運動是什么呢？

　　幼兒：我決得足球最好玩！

　　幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

　　幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！

　　幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！

　　老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？

　　幼兒：耶！太棒啦！

　　2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

　　a組：

　　幼兒：足球隊有11個人參加。

　　幼兒：足球隊有100人參加。

　　幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。

　　老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！

　　幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

　　b組：

　　幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！

　　老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？

　　幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

　　幼兒：足球有守門員、裁判。

　　幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！

　　幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。

　　幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！

　　幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規了！

　　幼兒：犯規裁判也會吹哨子！

　　c組：

　　幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

　　幼兒：后衛是9號和11號，我要當后衛。還有啦啦隊，有女孩子。

　　幼兒：可以喊“加油！”。

　　幼兒：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長！

　　結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊**：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”

　　由蔡老師當藍隊隊長，球隊**：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”

　　由王老師當啦啦隊的隊長，負責**女孩子為各自的足球隊加油！

　　3、教師**幼兒的球隊開始了第一次練習！在開展足球的活動中，幼兒發現活動中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”、“一場球賽的時間是多長？”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”、“一個隊到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒**一堂生動的足球課，并親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！

　　【評析】

　　《綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”我們的家長來自于各行各業，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續發展奠定堅實的基礎，是我們新一代幼兒教師的必盡之責，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區資源，促進幼兒素質的全面提高，開辟早期教育的***。

　　中班戶外踢足球教案 5

　　目標：

　　1.熟悉足球，了解基本特點。

　　2.體驗在草地上**踢球的樂趣。

　　準備：

　　將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。

　　過程：

　　一、熟悉小足球

　　1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。

　　2.幼兒**交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。

　　3.幼兒討論玩足球的.基本規則：

　　(1)要用腳踢;

　　(2)球門是小足球的家。

　　二、和小足球做游戲

　　1、幼兒在草地上四散**踢球，教師強調規則：

　　(1)只能用腳踢；

　　(2)限于草地范圍。

　　2、幼兒在四散**踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內踢球，送球回家。

　　三、放松活動

　　幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

　　(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，**交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)

　　中班戶外踢足球教案 6

　　活動目標：

　　1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。

　　2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協調性。

　　活動準備：

　　足球

　　活動重難點：

　　能用腳帶球向前走，掌握控球方法。

　　活動過程：

　　1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發幼兒玩球興趣，充分活動身體。

　　2、幼兒**嘗試用腳玩球的方法，激發興趣。

　　教師引導幼兒關注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進行**探索。

　　3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察，激發幼兒練習的興趣。

　　4、幼兒**練習。

　　5、進行“帶球”游戲。

　　6、游戲結束，放松身體。

　　活動延伸：

　　進行足球比賽，提高幼兒興趣。

　　中班戶外踢足球教案 7

　　游戲目標：

　　1、學習運球的技能

　　2、掌握足球的基本知識

　　游戲準備：

　　足球若干

　　游戲過程：

　　1、幼兒**玩球

　　2、學習運球的技能

　　3、游戲運球比賽

　　4、宣布比賽規則

　　5、宣布比賽結果

　　6、結束活動

　　中班戶外踢足球教案 8

　　目標：

　　1.練習定位射門，提高動作的準確性。

　　2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

　　準備：

　　1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

　　2.小足球人手一只。

　　3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。

　　過程：

　　一、熱身運動

　　1.現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

　　2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

　　3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。

　　二、打怪獸

　　1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

　　2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。

　　3.奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

　　三、慶祝勝利

　　1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。

　　2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。

　　(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規則和技能練習蘊涵其中，調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)

中班足球體育活動教案優選【一】份（擴展6）

——大班體育活動足球教案(精選3篇)

　　大班體育活動足球教案 1

　　教學內容:

　　1、足球傳控球練習

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發展身體協調性。

　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

　　3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　　教學重難點：

　　腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學過程：

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師**幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師**幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

　　D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

　　教學反思：

　　對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

　　對師幼互動的環節：和幼兒隨意的**交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

　　大班體育活動足球教案 2

　　活動目標：

　　1、初步探索繞障礙物運球、射門，發展走、跑動作的協調性。

　　2、體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。

　　活動準備：足球6個、長短不同的紙棍若干，球網2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。

　　活動過程：

　　一、導入活動。（扮演角色活動身體）

　　1、熱身運動：上肢運動→體轉運動→擴胸運動→腹背運動→跳躍運動→放松運動。

　　2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的'帶領下，做熱身運動。

　　3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數量是幼兒人數的一半）活動的方式幼兒**選擇。（小運動員探索練習教師觀察指導）

　　二、小運動員示范。（幼兒**練習，教師指導。）

　　1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）

　　2、教師請個別幼兒進行展示交流。

　　3、小結：討論規則：那么我們的規則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。

　　三、游戲：運動員“射門”。（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。）

　　1、過渡語：我們先來練練小腳的本領。（運動員練習腳的本領）

　　2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。

　　3、根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。

　　4、游戲：運動員“射門”。

　　過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）

　　規則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。

　　四、結束活動。（放松運動）

　　1、過渡語：幼兒以小組為單位協商分工收拾器械，規定一個休息場地。

　　2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。

　　大班體育活動足球教案 3

　　【活動目標】

　　1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

　　2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

　　【活動過程】

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師**幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

　　二、主體部分

　　(1)幼兒**結伴，兩人一組，相互踢球。

　　(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　　三、結束部分教師**幼兒進行放松活動。

　　【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

　　2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。

　　【活動反思】

　　本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

中班足球體育活動教案優選【一】份（擴展7）

——中班體育活動《小司機》專家點評教案優選【一】份

　　中班體育活動《小司機》專家點評教案 1

　　教師抓住幼兒喜歡模仿的特點，在活動中模仿汽車駕駛員上車系安全帶、駕車行駛、上坡、下坡、轉彎等動作，自然地將身體前伸、后仰、側彎腰，這一系列熱身準備活動的引入，調動了孩子的身心，激發了幼兒的興趣。

　　建議：除了坐在輪胎上的一系列準備活動，還可以再增加站立的動作，如：讓幼兒站立在輪胎的中間，再重復一遍坐著時練習的動作，更全面地達到活動全身的目的。

　　游戲環節中通過設立“駕駛”的三項考核，讓幼兒在推動輪胎前進、后退、剎車、調轉“車頭”的運動過程中，鍛煉了手臂力量，同時，也培養了幼兒聽信號、做動作的反應能力。隨著幼兒對輪胎的熟悉并能較好地**與運用，教師逐步增加了難度，將長凳作為“高架橋”，讓幼兒帶著輪胎一起“過橋”，挑戰了中班幼兒的.平衡能力與力量，使幼兒個個躍躍欲試，不斷地嘗試、練習，體驗通過“考核”的成功所帶來的愉悅。

　　游戲的**部分，教師針對中班幼兒的年齡特點，設計了郊外中的“樹林”、“小橋”等場景，讓拿到“駕照”的“小司機”們去開心地“自駕游”，將在前一階段練習掌握的動作進行綜合、鞏固，體驗運動的方向，根據運動中對象（同伴和運動材料）的空間位置與距離，調整自己的動作。同時，為了避免幼兒運動負荷過大，教師適時地將幼兒分組，以小組形式依次進行練習，讓幼兒通過積極地“等待”來適度休息、適當緩沖。

　　在幼兒經過一段時間的身體運動后，意志力和***有所減弱，教師及時以“保養汽車”的游戲，作為輕松活潑的放松整理內容，逐步降低幼兒的大腦興奮度，調控幼兒的心理負荷，由運動的緊張狀態逐漸恢復到相對安靜狀態。

　　建議：在幼兒手推輪胎運動的基礎上，再增加一些腿部與輪胎互動的相關動作，既能避免一直用手推動造成的過度疲勞，又能充分挖掘“輪胎”的多功能性，真正發揮“一物多玩”的作用。

　　課后思考：

　　1、你是如何理解“一物多玩”的？是一物玩到底嗎？

　　2、運動游戲活動中“輪胎”還可以怎樣玩？

中班足球體育活動教案優選【一】份（擴展8）

——中班體育活動《追老鼠》教案優選【一】篇

　　中班體育活動《追老鼠》教案 1

　　要求練習四散走。

　　準備

　　老鼠模型若干、球若干。

　　活動過程：

　　一、導入教師讀兒歌，引起幼兒的興趣。

　　師："老鼠過街人人追，爺爺追不著，摔傷他的腿！我運大球追，追上砸死你。"2、教師向幼兒介紹游戲的玩法：

　　（1）請一部分幼兒扮演老鼠，每人將老鼠模型的.橡皮筋的一頭系在腰間讓"老鼠"拖在身后地面。在場地上四散地、形象地走著。

　　（2）部分幼兒人手一個球在場地上邊四散走邊運球邊念兒歌，隨意地使球壓著老鼠。壓著一只得一分哦。

　　（3）教師說："老鼠死光了"游戲暫停，幼兒向老師報分（綠色圃中調換角色后游戲繼續開始。

　　3、教師提醒幼兒游戲規則：

　　（1）"老鼠"只能走，不得跑，違者教師摸一下他的頭，他就是"死老鼠"，應站著不動。

　　（2）要使"老鼠"在地面拖，不得吊離地面。

　　4、幼兒游戲教師進行指導。

　　（1）幼兒在場外念兒歌一兩遍后才運球，入場壓老鼠。

　　（2）在游戲中當老師說："老鼠來了，"時幼兒用右手運球，當教師說："白老鼠了！"時用左手運球。

　　5、教師進行游戲評價。

中班足球體育活動教案優選【一】份（擴展9）

——中班體育活動教案《天天玩球》優選【一】篇

　　中班體育活動教案《天天玩球》 1

　　活動目標

　　1.探索球的多種玩法，動作較靈活、協調。

　　2.愿意參加玩球活動，增強對寒冷的適應能力。

　　活動準備

　　1.與幼兒人數相等的皮球若干，筐子四個。

　　2.供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

　　活動過程

　　1.球寶寶做早操——熱身運動。

　　﹙1﹚教師**：一星期有幾天?我們一起來做星期球操。

　　﹙2﹚幼兒每人拿一個球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉、腹背、跳躍等動作。

　　2.設計球的玩法。

　　﹙1﹚幼兒分成四個小組，**在場地進行玩球。

　　﹙2﹚教師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每個小組要創編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。

　　﹙3﹚幼兒分組進行創編玩球的方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。

　　教師關注每個小組的創編情況，對于想不出來玩法的小組，進行啟發，如想一想，身體的.那個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

　　鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。

　　3.游戲：“天天玩球”。

　　﹙1﹚每個小組都將一周的玩球方法確定以后，教師**幼兒觀看每個小組的設計，四個小組輪流進行。

　　﹙2﹚各種展示完以后，教師發出星期口令，每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。

　　4.游戲“送球寶寶回家”。

　　每個小組排成一路縱隊傳球到筐中，看看哪隊傳的球多。

　　5.放松游戲：“大皮球”。

　　教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作：“我是一個大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會跑。”

　　當說完“紅的綠的都會跑”這句話時，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰，誰就下場休息。

　　游戲玩2—3遍自然結束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時間和游戲的次數﹚。

中班足球體育活動教案優選【一】份（擴展10）

——好玩的輪胎中班體育活動教案優選【1】份

　　好玩的輪胎中班體育活動教案 1

　　1、讓幼兒學會滾輪胎。

　　2、在花樣玩輪胎的過程中練習跳、飛、轉等技能。

　　3、培養幼兒聽口令、守紀律的好品德。

　　［活動準備］

　　每人一個涂有彩色油漆的廢舊輪胎。

　　［活動過程］

　　1、導入游戲，引起興趣。

　　幼兒成兩隊站好，每人手拿一個輪胎，老師說：“孩子們，今天的`天氣真好，我們到前面的草地上去玩輪胎好嗎？我們怎么把輪胎運過去呢?”(滾過去)

　　2、練習游戲

　　孩子們由兩隊滾著輪胎變成一個大圓圈。

　　（1）學小兔跳：輪胎前后里外跳；左右里外跳。

　　（2）學小鳥飛：飛到輪胎里原地飛一圈；飛到輪胎外繞輪胎飛一圈。

　　（3）把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動作。

　　（4） 把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動頭部。

　　（5） 幼兒**玩耍輪胎。注意幼兒的新玩法。

　　3、游戲結束。

　　老師說：“今天我們玩得高興嗎？天氣不早了，我們回家吧，明天我們再來玩。” 幼兒肩抗輪胎成一隊走出游戲場地。