中班《各種各樣的工作服》的教案設計 1

　　幼兒園里從事不同工作的**多會有不同的工作服，幼兒憑借自己的經驗能夠借助工作服來分辨不同的工作，如穿白衣和高帽的是廚師叔叔，穿白大褂的是保健老師，穿紫色衣服是保育員阿姨……本主題讓幼兒接觸了很多從事不同工作的人，幼兒也發現了不同的職業有不同的工作服的現象。于是，本次活動將職業與工作服的關系作為討論和探究的重點，旨在幫助幼兒梳理和提升經驗。

　　活動共分為三個環節：第一環節，展示不同職業的不同工作服；第二環節，說說醫生、消防員和**的工作服；第三環節，延伸活動。

　　活動目標：

　　1.了解常見的.特殊職業所穿著的工作服，知道工作服與職業的關系。

　　2.激發幼兒知曉職業與職業服裝的興趣。

　　活動準備：

　　常見職業工作服的圖片。

　　活動過程：

　　一、不同職業有不同的工作服

　?。ǔ鍪緢D片）

　　1.你們知道他們是做什么工作的嗎？

　　2.你們從哪里知道他們是做這個工作的？

　　3.除了他們，還有哪些工作場所穿的工作服很特別？

　　小結：通過觀察他們的工作服，可以辨別他們所作的工作；不同職業的人，有著不一樣的職業服裝。

　　二、醫生、消防員和**的工作服

　　（出示圖片）

　　1.他們的工作服有什么特別的地方？

　　2.為什么他們要穿這樣子的工作服？

　　3.有哪些職業的工作服具有特別作用？（潛水員、宇航員、電焊工）

　　小結：不同的職業有不同的工作服，不同的功能工作服可以方便人們區別不同的職業；一些特殊職業的工作服不是隨便設計的，還具有保護的功能。

　　三、延伸活動

　　1.鼓勵幼兒去發現更多不同的職業與工作服。

　　2.在區域活動中提供材料，讓幼兒嘗試自己動手為所喜歡的職業設計工作服。

中班《各種各樣的工作服》的教案設計實用一份擴展閱讀

中班《各種各樣的工作服》的教案設計實用一份（擴展1）

——中班活動教案設計:各種各樣的書實用1份

　　中班活動教案設計:各種各樣的書 1

　　1、 認識各種各樣的書，了解書的基本構造（封面、封底）。

　　2、學習看書的正確方法，增加閱讀的興趣。

　　活動準備：

　　和幼兒一起收集各種各樣的書，如蘋果書、布書、立體書等；投影儀；

　　活動過程：

　　一、認識各種各樣的書。

　　1、幼兒**閱讀自己帶來的書，請幾個幼兒上來介紹一下自己的書。

　　2、老師向幼兒分別展示各種收集到的書（如蘋果書、立體書、布書等），了解這些書各自不同的特點。

　　——介紹蘋果書，你喜歡這本書嗎？為什么？

　　——介紹立體書，這本書和我們以前看過的書有什么不一樣？

　　——介紹布書，這本書是用什么材料做的`？請小朋友摸一摸，布和紙有什么不同？布做的書有什么好處？

　　二、了解書的基本構造（封面、封底）及它們的作用。

　　1、介紹書的封面和封底，書的第一頁叫封面，封面上有書名；書的最底下的那一頁叫封底。（玩轉轉轉的游戲）

　　2、請1至2名幼兒上來找找圖書的封面和封底。封面和封底為什么要厚一點、硬一點？它們有什么作用？

　　三、學習看書的正確方法。

　　看書時要保持安靜，身體要坐端正，從封面開始看，一頁一頁輕輕翻，從第一頁看到最后一頁。（可以請小朋友說說你是怎樣看書的？）

　　四、每人選擇一本書自主閱讀。

中班《各種各樣的工作服》的教案設計實用一份（擴展2）

——中班社會各種各樣的工作服的教學設計實用1份

　　中班社會各種各樣的工作服的教學設計 1

中班社會各種各樣的工作服的教學設計

　　設計思路：

　　幼兒園里從事不同工作的**多會有不同的工作服，幼兒憑借自己的經驗能夠借助工作服來分辨不同的工作，如穿白衣和高帽的是廚師叔叔，穿白大褂的是保健老師，穿紫色衣服是保育員阿姨……本主題讓幼兒接觸了很多從事不同工作的人，幼兒也發現了不同的職業有不同的工作服的現象。于是，本次活動將職業與工作服的'關系作為討論和探究的重點，旨在幫助幼兒梳理和提升經驗。

　　活動共分為三個環節：第一環節，展示不同職業的不同工作服；第二環節，說說醫生、消防員和**的工作服；第三環節，延伸活動。

　　活動目標：

　　1.了解常見的特殊職業所穿著的工作服，知道工作服與職業的關系。

　　2.激發幼兒知曉職業與職業服裝的興趣。

　　活動準備：

　　常見職業工作服的圖片。

　　活動過程：

　　一、不同職業有不同的工作服

　?。ǔ鍪緢D片）

　　1.你們知道他們是做什么工作的嗎？

　　2.你們從哪里知道他們是做這個工作的？

　　3.除了他們，還有哪些工作場所穿的工作服很特別？

　　小結：通過觀察他們的工作服，可以辨別他們所作的工作；不同職業的人，有著不一樣的職業服裝。

　　二、醫生、消防員和**的工作服

　　（出示圖片）

　　1.他們的工作服有什么特別的地方？

　　2.為什么他們要穿這樣子的工作服？

　　3.有哪些職業的工作服具有特別作用？（潛水員、宇航員、電焊工）

　　小結：不同的職業有不同的工作服，不同的功能工作服可以方便人們區別不同的職業；一些特殊職業的工作服不是隨便設計的，還具有保護的功能。

　　三、延伸活動

　　1.鼓勵幼兒去發現更多不同的職業與工作服。

　　2.在區域活動中提供材料，讓幼兒嘗試自己動手為所喜歡的職業設計工作服。

中班《各種各樣的工作服》的教案設計實用一份（擴展3）

——各種各樣的標志的教案設計實用一份

　　各種各樣的標志的教案設計 1

　　活動過程：

　　一，理解各種標志

　　1， 出示標志背景圖，觀察：

　　1） 這里有什么？從哪里看出來的？（重點讓幼兒描述醫院、麥當勞二個標志）

　　2） 小結：看到了這些標志，就知道這是哪里了，標志是各種各樣的'，各種不同的標志**不同的意思。

　　二，學會運用標志

　　1， 認識常見標志，知道它**什么，哪些地方適用這些標志。

　　1） 我們平時生活中遇到各種標志，老師給你們準備了一些標志，看看哪些是你們認識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么？ （幼兒**選擇、討論、講述）

　　2） 幼兒分別講述，老師進一步幫助其理解并歸類。 重點講述：殘疾人專用通道標志、公共廁所學會運用標志

　　3） 歸類：

　　A,不準做什么事情的標志

　　B,告訴人們這是什么地方的標志

　　C，表示一些危險信號的標志。

　　2， 幼兒張貼標志 （在合適的場所貼上相應的標志） 老師選擇有價值的內容，啟發性地引導幼兒思考：這張標志貼在這里合適嗎？

　　三，嘗試制作標志

　　1， 幼兒園需要標志嗎？

　　2， 那些地方需要標志呢？

　　3， 幼兒嘗試制作標志。

　　4， 幼兒講述：我設計了什么標志？**什么意思？

　　四，延伸活動 幼兒張貼自己制作的標志。

　　活動要求：

　　1，通過看看、說說、做做，讓幼兒了解標志有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。

　　2，培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物的興趣。

　　活動準備；

　　1，各種常見的標志。家長有意識的帶領幼兒觀察過各種標志。

　　2，背景圖二幅。

　　3，紙、記號筆、蠟筆人手一份。

　　活動重點：了解各種標志的不同含義。

　　活動難點：能嘗試制作生活中所需的標志。

中班《各種各樣的工作服》的教案設計實用一份（擴展4）

——各種各樣的標志中班教案(二)份

　　各種各樣的標志中班教案 1

　　一．活動由來：目前，安全工作是幼兒園工作中的重中之重，為了更好的.落實昌平區教委關于安全系列教育活動的通知精神，真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動中。

　　二．活動目標：

　　1、豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。

　　2、引導幼兒認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。

　　3、鼓勵幼兒完整語句講述。

　　三．活動準備：

　　1、指導幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道

　　2、各種標志圖

　　四．活動過程：

　　1、時裝表演，吸引幼兒***。

　　師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節目?！?/p>

　　2、鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。

　　師：“表演結束了，我的問題也來了——你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發現了嗎？（衣服上帖了標志圖）

　　師：“那現在咱們將這些標志介紹一下好嗎？（這是什么標志，表示什么意思？）

　　3、認識新標志

　　師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”

　　“為什么要設立這些標志？標志有什么作用？”

　　4、小結：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應該遵守標志的要求。

　　5、延伸：（1）你還在哪兒見過什么樣的標志？它表示什么意思？

　　（2）你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志？

　　五．活動反思：

　　本次活動，教師以時裝表演的形式引出主題，很新穎，很好的調動了幼兒的學習興趣。最初認識標志，待幼兒能力稍強時可以啟發鼓勵幼兒自己制作標志，帖在班內，幼兒園內，不僅能豐富幼兒的安全知識，提高自我保護能力，真正使安全教育溶入日常教育活動中。

　　各種各樣的標志中班教案 2

　　活動目標：

　　1.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。

　　2.引導幼兒認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。

　　3.鼓勵幼兒完整語句講述。

　　活動準備：

　　1.指導幼兒簡單時裝表演。

　　2.各種標志圖

　　活動過程：

　　1.時裝表演，吸引幼兒***。

　　師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節目?！?/p>

　　2.鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。

　　師：“表演結束了，我的問題也來了——你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發現了嗎？（衣服上貼了標志圖）

　　師：“那現在咱們將這些標志介紹一下好嗎？（這是什么標志，表示什么意思？）

　　3.認識新標志

　　師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”

　　“為什么要設立這些標志？標志有什么作用？”

　　小結：

標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應該遵守標志的要求。

　　延伸：

　　（1）你還在哪兒見過什么樣的標志？它表示什么意思？

　　（2）你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志？

中班《各種各樣的工作服》的教案設計實用一份（擴展5）

——中班《各種各樣的書》教案實用1篇

　　中班《各種各樣的書》教案 1

　　1、了解書是各種各樣的，不同的書有不同的功用，認識幾種特殊的書：電子書、立體書等。

　　2、養成愛書護書的習慣，進一步提高閱讀的興趣。

　　活動準備：

　　各種各樣的書，書架；自制大書；輕音樂。

　　活動過程：

　　一、出示大書，激發興趣

　　T：看，這是什么？（大書）這本大書給我們講了一個什么故事呀？你是怎么知道的？

　　（了解一般封面上的標題性漢字是書名）

　　T：這一頁是書的什么呀？那這一頁呢？（知道封面和封底）

　　T：我們一起來看看這本書吧！（快速瀏覽全書）

　　T：咦，這兒怎么還有一個個小小的'數字寶寶呀，這些數字寶寶是什么，他們有什么用？

　　二、**看書，了解常用書的種類。

　　T：看，這兒還有許多的書呢，請你輕輕地去翻一翻看一看吧！

　　（教師把大書放到書架上，和幼兒一起在輕音樂中翻看各種各樣的書）

　　T：你看到了哪些書？它是什么樣的？里面有什么呀？請你用一句好聽的話來說一說。

　　T：這些書都一樣嗎？他們有什么不同？

　　小結：這些書有的是方的，有的是長的，有的書是講故事的，有的書是學數學的，書是各種各樣的。

　　三、看特殊書，進一步提高對書的興趣。

　　T：除了這些書，你還知道有哪些書？（古代的竹柬、絲綢、音樂書，立體書等）

　　T：今天我還給小朋友們準備了一些有趣的書呢，看，這些書和剛才的那些書有什么不同呢？出示電子圖書、立體書等特殊書，請幼兒再次分散看特殊書。

　　T：你最喜歡其中的哪本書？請你來給大家介紹一下它和其他書有什么不一樣。在幼兒介紹的基礎上教師簡單補充。

　　小結：我們古代的書重重的，厚厚的，現在的書有的更加漂亮了，有的讓我們看書的時候更方便了，我們人類可真聰明！

　　四、了解書的用途，與客人老師一起看書

　　T：你們喜歡這些書嗎？可是人們為什么要做做這么多的書，書有什么用呀？

　　T：書可以幫助我們學到很多的本領，書還可以使我們看到其他地方小朋友的故事?？?，我在這本書上還找到了“楊恩”呢，原來是楊恩的圖畫登**啦，這下其他地方的小朋友也能看到楊恩的圖畫啦，書上有你的名字嗎？請你仔細找一找，你也可以去請客人老師幫幫忙。

　　T：你也可以把你認識的字寶寶讀給客人老師聽聽。

　　幼兒與客人老師**交流。

　　T：你們找到了嗎？書的本領這么大，我們應該怎樣愛護他們呀？T：讓我們一起來做個愛書的孩子吧！

中班《各種各樣的工作服》的教案設計實用一份（擴展6）

——中班區域活動：各種各樣的蛋寶寶范本一份

　　中班區域活動：各種各樣的蛋寶寶 1

　　層次目標：

　　一級目標：了解都有哪些蛋及外形、顏色，并通過比較進行區分。

　　二級目標：在游戲中體驗與同伴合作的快樂。

　　三級目標：能夠充分運用操作材料自主游戲。

　　具體活動：

　　1、賣蛋、品嘗蛋制品、蛋殼粘貼、欣賞蛋的孵化過程圖

　　區域準備：

　　雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實物、還有平常生活中沒有的蛋圖片：鱷魚蛋、烏龜蛋、恐龍蛋、蛇蛋的圖片，碾碎的蛋殼、膠水、顏料、記號筆、紙等。

　　區域預測：

　　1、幼兒很喜歡操作游戲，并且會和同伴合作的很愉快。

　　2、由于操作活動面比較大，教師如何更好的疏導和指導是需要重視的。

　　3、幼兒會將自己制作的東西送給其他區角的小朋友，共同分享。

　　區域對策：

　　1、對幼兒操作中的閃光處進行及時鼓勵，以提升他們游戲的熱情，并感染周圍同伴。

　　2、具體活動有側重點的進行定位，其他的幾個內容為輔?？蓪斕扉_展的重點多做介紹宣傳，激發幼兒的興趣。

　　3、幼兒這種分享的意識值得表揚，但要定下規則，東西拿出去要記得拿回來，在整理材料的時候才不會亂。

　　反思：

　　幼兒對各種蛋，大多數幼兒都能按類來分，有的幼兒是按著蛋的大小來進行分類的.，有的幼兒是按著顏色來進行分類的。有的幼兒對老鷹蛋、丹頂鶴蛋的圖片有些分不清，需要圖片的對應才能將它們區別出來。幼兒在用蛋殼來拼圖時，有的幼兒能將大快的蛋殼壓碎，再進行粘貼，有的幼兒，不知道把蛋殼壓碎，那么大的蛋殼，粘貼效果是非常不好的。但他們在進行游戲時，大多數幼兒能遵守游戲的規則，玩后能主動的將各種材料分類擺放整齊，只有個別幼兒不知道**，要和大家一起把各種物品來擺放好。這還需進行強化訓練。

中班《各種各樣的工作服》的教案設計實用一份（擴展7）

——中班科學：各種各樣的紙范本一份

　　中班科學：各種各樣的紙 1

中班科學：各種各樣的紙

　　活動目標：

　　1.通過活動讓幼兒知道要節約用紙，初步培養環保意識。

　?、沧層變焊兄煌垙堅谒锏淖兓?，能大膽地用語言表達自己的想法。

　　3.讓幼兒了解紙的用途，培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。

　　活動準備：

　?、鄙凹垺⒖?、牛皮紙、面巾紙、卡紙、報紙、瓦楞紙等。

　?、菜?/p>

　　⒊記錄紙幼兒人手一份。

　　活動過程：

　?、绷私饧埖闹谱鬟^程。

　　（1）出示圖片，讓幼兒仔細觀察，說說你看到了什么？紙是怎樣做成的？

　?。?）觀察紙的外形。

　　師：我們來看一下我們桌上的這些紙，分別叫什么名字？它們有什么不同？我們用手來摸一摸有什么地方不一樣？猜一下，它們都能做什么用？

　　⒉幼兒討論紙遇到水后會怎么樣？

　　師：你們來說一說，如果紙遇到了水會發生怎樣的變化？

　　找找哪些紙可能會爛，哪些不會爛，將手中的紙分一分。

　　3.幼兒動手操作實驗，驗證。

　　讓幼兒將一張張將紙放入水里，驗證剛才猜想的結果。

　　4.幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水，教幼兒要愛惜紙張。

　　說一說，比一比哪些紙（不）爛，哪些紙爛的慢（快）。

　　**：所有的紙遇到水后都一樣嗎？哪些紙是不一樣的？為什么？

　　教師小結：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們在用的時候一定要小心，尤其是我們的書本。砂紙是例外的，因為制作的不同，它的材質比較硬，遇到水是不會壞。

　?、狄孕〗M為單位，請幼兒記錄自己觀察的結果。

　　將自己的發現用記錄紙記錄下來。

　?、督Y束部分。

　　我們要節約用紙，不要浪費紙張！因為造紙的原材料是樹木，所以我們更應該節約用紙。

中班《各種各樣的工作服》的教案設計實用一份（擴展8）

——各種各樣的雨實用一份

　　各種各樣的雨 1

各種各樣的雨

雨有各種各樣的，小朋友你們知道各種各樣不同的雨嗎？

小雨像個可愛的寶寶，輕輕的、軟軟的、細細的'，滴在手上不一會和就不見了，仿佛在和你捉迷藏。

中雨像善良的媽媽，天氣干旱的時候，我們需要她的幫助，對她的到來，我們會興奮不已，稱它是“及時雨”。

大雨像發怒的爸爸，它一生氣，那可不得了，沒準還會沖毀房屋，淹沒莊稼……

雷陣雨像個調皮的小男孩，每次出現，都是又哭又叫。它一般出現在炎熱的夏天，和雷、閃電是鐵哥們，常常是三伙伴一起行動，大鬧天宮。

酸雨像個壞小子，嚴重的酸雨會危害人體健康，甚至使大片森林**。酸雨主要是由于環境污染造成的，所以我們要愛護環境。

人工降雨像個魔術師，向天上灑點粉，天就開始下雨了，真神奇！

小朋友們，你們還能說各種各樣的雨嗎？

中班《各種各樣的工作服》的教案設計實用一份（擴展9）

——幼兒園中班科各種各樣的杯子學教案設計(精選1篇)

　　幼兒園中班科各種各樣的杯子學教案設計 1

　　2、引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動手操作。

　　3、發展幼兒的想像力及創造能力。

　　活動準備各種杯子、彩色面泥、托盤

　　活動過程

　　一、欣賞杯子

　　1、出示杯子

　　2、教師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？

　　二、引導幼兒**探究、觀察，通過看、說對不同的杯子初步感知。

　　1、教師：今天，老師帶來了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布，幼兒充分觀察）

　　請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說（幼兒交流）

　　2、請個別幼兒說一說你最喜歡哪一個杯子。

　　通過比較認識杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質地、高矮等多次出示不同的兩個杯子

　　讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質地、高矮等幼兒給杯子分類。

　　（教師巡回指導，個別**：你是怎么分的？）

　　3、小結：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；

　　有的杯子有把子，有的杯子沒有把子；

　　有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；

　　有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；

　　有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，

　　所以我們要輕輕拿、輕輕放。

　　三、介紹幾種特殊的杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯。

　　1、出示一次性紙杯和塑料杯

　　**：一次性杯子有什么好處呢方便、衛生，你覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什么？

　　（請個別幼兒說）

　　分析紙杯與塑料杯對環境的影響。

　　2、教師：是不是用所有的一次性杯子都很衛生呢？

　　引導幼兒說出塑料杯會造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。

　　讓幼兒知道要利用對人類環境有利的物品，要學會保護環境。

　　請小朋友看看這個杯子下面有一條長長的線，還有插孔，這是什么杯子呢？

　　（電熱杯）

　　3、師演示用電熱杯燒水。

　　4、認識保溫杯。（依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀察）

　　介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。

　　還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的`盛水的杯子，頂部有蓋子，

　　真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達到保溫的目的。

　　5、小結：杯子世界真奇妙，有這么多可愛好看的杯子。

　　四、想象和制作杯子

　　1、今天請小朋友們來當聰明、能干的***，設計出你最喜歡的杯子。幼兒動手制作杯子。

　　2、請個別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形狀、色彩有什么用處？）

　　3、展覽幼兒制作的杯子。

　　讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎上認識不同材質的杯子，并了解相關的環保知識。