導游詞的格式及寫法1

　　導游詞的結構由標題、正文兩部分組成。

　　1.標題

　　標題有三種有法：第一種是直接以被介紹的地點、景物和古跡為標題，如《南京市》、《故宮博物院》。第二種是以被介紹的地點、景物和古跡加“簡介”、“介紹”為標題，如《桂林市簡介》、《蘇州園林介紹》。第三種是文章標題法，如《**文化瑰寶一一莫高窟》。

　　2.正文

　　導游詞的正文寫法因內容不同而各有差異。如果是介紹一座城市，可以先做總體介紹，再做具體介紹，包括它的地理位置、歷史淵源、氣候條件、著名景點、水陸交通等。如果是介紹一處景物或古跡，則要突出其主要特點，包括有關建筑的特點及其歷史，有關的傳說故事等。

　　3.導游詞的寫作要求

　　1.要寫出每一個景觀的特色，讓旅游者把握游覽對象的獨特風韻，做到身臨其境。

　　2.要生動、形象，有感染力，從而激發旅游者的游興。

　　3.要層次分明，敘述清晰。對方可能不了解的情況，要著重介紹。

導游詞的格式及寫法2

　　導游詞的結構由標題、正文兩部分組成。

　　1.標題

　　標題有三種有法：第一種是直接以被介紹的地點、景物和古跡為標題，如《南京市》、《故宮博物院》。第二種是以被介紹的地點、景物和古跡加“簡介”、“介紹”為標題，如《桂林市簡介》、《蘇州園林介紹》。第三種是文章標題法，如《**文化瑰寶一一莫高窟》。

　　2.正文

　　導游詞的正文寫法因內容不同而各有差異。如果是介紹一座城市，可以先做總體介紹，再做具體介紹，包括它的地理位置、歷史淵源、氣候條件、著名景點、水陸交通等。如果是介紹一處景物或古跡，則要突出其主要特點，包括有關建筑的特點及其歷史，有關的傳說故事等。

　　3.導游詞的寫作要求

　　1.要寫出每一個景觀的特色，讓旅游者把握游覽對象的獨特風韻，做到身臨其境。

　　2.要生動、形象，有感染力，從而激發旅游者的游興。

　　3.要層次分明，敘述清晰。對方可能不了解的情況，要著重介紹導游詞的格式及寫法導游詞的格式及寫法。

　　導游詞的寫法：

　　一、導游詞的特點 ：三性三化三感

　　1、 真實性 ;2、生動性 ;3、 針對性

　　1、 知識化 ;2、規范化 ;3、 口語化

　　1. 層次感; 2. 方向感; 3. 趣味感

　　1.臨場性

　　雖然書面導游詞沒有直接面對游客及景觀，但它模擬現場導游的場景，創作者把自己比作導游，設想正帶領游客游覽。因此導游詞是循游覽線路層層展開的，而且為增加現場感，多以第一人稱的方式寫作。在修辭方面，多用設問、反問等手法，仿佛游客就在眼前，造成很強烈的臨場效果。

　　2.實用性

　　導游詞的寫作目的有兩方面，一是作為導游員實際講解的參考，二是作為游客了解某一景點或某一旅游目的地的資料。由于上述兩個目的，導游詞對每一個景點都提供翔實的資料，從各個方面加以講述，導游員讀了以后，經過加工就能成為自己導游口頭講解的內容，而游客讀了，就能對此景點或旅游目的地有詳盡的了解。因此，導游詞有很強的實用性。

　　3.綜合性

　　導游詞既有說明性的特點，也有欣賞性的特點，因此，導游詞是綜合性的。在一篇導游詞中，會用到自然科學知識，如地質成因、動植物學知識、力學原理等;還會用到社會科學知識，如宗教常識、哲學美學知識、詩辭歌賦、中外文學等;另外，建筑、園一篇優秀的導游詞往往綜合了各個學科門類，多角度多層面對景點加以敘述，給閱讀者全方位的信息。

　　二、導游詞的功能

　　1.引導游客鑒賞

　　導游詞的宗旨是通過對旅游景觀繪聲繪色地講解、指點、評說，幫助旅游者欣賞景觀，以達到游覽的最佳效果。

　　2.傳播文化知識

　　傳統文化知識即向游客介紹有關旅游勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳說故事、民族習俗、古跡名勝、風景特色，使游客增長知識。

　　3.陶冶游客情操

　　導游詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給游客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。

　　此外，導游詞通過對旅游地出產物品的說明、講解，客觀上起到向游客介紹商品的作用

　　三、導游詞的結構：

　　導游詞由標題、前言、總述、分述和結尾五部分組成。

　　㈠ 標題

　　㈡ 前言

　　前言部分一般寫導游人員在陪同旅游者參觀、游覽前表示問候、歡迎，自我介紹，實質上是一個開始。

　　㈢ 總述

　　總述部分主要向旅游者陳述景觀的概況和旅游價值，對所要游覽的內容作總結性的介紹。

　　《故宮》總述中的一段：

　　這段總述向旅游者介紹了故宮的概況、名稱的由來、占地面積、宮殿樓閣的間數及其建筑。這樣的總述使旅游者不僅對故宮有了基本了解，而且深切感受到參觀游覽的重要意義。

　　㈣ 分述

　　分述部分是對旅游者游覽的景觀進行分別陳述導游詞的格式及寫法導游。按照游覽的先后順序，對景觀一一加以解說

　　分述部分是對旅游者游覽的景觀進行分別陳述。按照游覽路線的先后順序，對景觀一一加以解說。

　　㈤ 結尾

　　在游覽結束后，對游覽的內容做一小結，如有未到之處可做一簡要說明，最后，對旅游者的合作表示感謝，請留下寶貴意見，并表示祝福與告別。

　　四、導游詞的寫作要求：

　　1、 挖掘景觀的深層內涵;2、突出景物的個性特點

　　3、 注重語言的生動幽默;4、運用有趣的故事傳說

　　五、導游詞容易存在的主要問題

　　1. 缺乏鮮明主題和觀點

　　2. 內容太單薄

　　3. 結構層次不清楚，邏輯性不強，條理不清晰。

　　4. 導游詞不是散文，書面語太重介紹，口語化注意不夠;

　　5. 應該有自我介紹以及導游慣用語等?

　　6. 沒有處理好“景”與“事”的關系，講故事或者事理往往游離景點內容。

導游詞的格式及寫法3

　　1.見面時的開頭語

　　開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、游覽注意事項和對游客的希望五個方面，放在導游詞的最前面。如：

　　來自×地的朋友們：

　　大家好!大家辛苦了!首先請允許我**我們××旅行社歡迎各位朋友來我市觀光旅游。我姓桂，是××旅行社的一名導游，大家叫我“桂導”好了。這位是我們的司機×師傅。在我市旅游期間就由×師傅和我為大家提供服務，我們十分榮幸!大家在此旅游，可以把兩顆心交給我們：一顆是“放心”，交給×師傅，因為他的車技嫻熟，有XX年的駕齡，從未出過任何事故;另一顆是“開心”，就交給桂導我好了。旅游期間，請大家認清導游旗的標志，以免跟錯隊伍。請大家記清集中和游覽時間，以免因一人遲到而影響大家的活動。大家有什么問題和要求請盡量提出來，我將盡力解決。最后祝大家這次旅游玩得開心、吃得滿意、住得舒適。謝謝!

　　2.概括介紹

　　概括介紹是用概述法介紹旅游景點的位置、范圍、地位、意義、歷史、現狀和發展前景等，目的是幫助旅游者對景點先有個總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。

　　概括介紹應根據時間和游客情況，可長可短，可詳可略。

　　3.重點講解

　　重點講解是對旅游線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的`講解，使旅游者對旅游目的地有一個全面、正確的了解。這是導游詞最重要的組成部分。(后面最好寫上讓游客**活動!)

　　4、離別時的告別語

　　告別語包括感謝語、惜別語、征求意見語、致歉語和祝愿語五個方面，放在導游詞的最后面。如：

　　各位朋友：

　　眼看火車站就要到了，桂導我也要和大家說再見了。常言道“相見時難別亦難”，“送君千里終有別”。在此，桂導我非常感謝各位朋友對我工作的**，

　　短短幾天時間，大家給我留下了非常深刻的印象，謝謝大家的合作!在幾天的游覽過程中，若有不盡人意之處，還請各位批評指正，您的意見將是我們努力的方向，您的建議將是我們改進的目標。在返程途中，如果有什么不足之處，還請多諒解。希望大家有機會能再來我市，欣賞我們的春季湖水、夏日荷香、秋天紅葉和冬季的雪光。一年四季的美景等著您，到時桂導我再來給各位當導游。最后祝愿大家一路**!合家歡樂!身體健康!

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導游詞的格式及寫法 (菁選3篇)（擴展1）

——承諾書的格式及寫法 (菁選3篇)

承諾書的格式及寫法1

公司員工入職承諾書：

　　本人___，于____年__月____日入職，在____公司___部門任職___崗位，為明確本人在工作期間之責任和職業道德，我愿向公司做出以下承諾：

　　一、本人承諾入職并與公司簽訂勞動合同時，所提供的資料信息都是真實可查的，這些資料信息包括但不限于：身份證明、戶籍證明、離職證明、**證明、各項專業證書、照片、歷史背景、工作經驗、求職簡歷與入職登記表中的信息及其他由本人提供的資料信息。

　　如在簽署勞動合同之后，公司發現本人提供的上述信息有欺詐成分的，本人同意公司隨時**勞動合同，并無需支付任何經濟補償。

　　二、本人承諾在與公司簽訂勞動合同時，與任何用人單位之間不存在勞動關系，并且不存在任何沒有處理完的法律責任。

　　如果該承諾不屬實，則本人與原用人單位之間的勞動糾紛由本人**承擔相應的責任，公司不承擔任何連帶責任，并有權隨時**本人的勞動合同。

　　三、本人承諾在與公司簽訂勞動合同時，公司規章**和崗位職責我已學習和明確，并愿意在勞動合同履行的過程中嚴格遵守和履行各項**;若有違反，愿意接受公司相關處罰，觸犯法律的，愿承擔法律責任。

　　四、本人承諾在任職期間，不在外兼職，并嚴格遵守公司規定的作息時間，因工作需要將服從加班的安排和接受崗位調配。

　　五、本人承諾在任職期間，自覺維護公司榮譽，不利用職務之便**舞弊，不泄露和探聽薪資，不偽造或盜用公司印信文件等不正當**來從事其他活動。

　　六、本人承諾在任職期間，自覺維護公司利益，不侵占公司、同事或客人的財物、不貪占、無故損毀公司財物，對與本人發生的相關業務經費，愿意接受公司的**和處理。

　　七、本人承諾在任職期間，遵守公司保密規定，保守公司秘密，不將公司的任何材料帶離工作場所，不向他人泄露公司秘密，保證不散播不利于公司的**，更不做中傷公司的事，自覺維護公司聲譽。

　　八、本人承諾在任職期間，在工作時間內必須穿戴公司提供的工作服等勞保用品，并保證整潔;中途辭職，所發放的勞保用品需要上交，若遺失，則按價賠償。

　　九、本人承諾在任職期間，個人意見或建議，保證做到逐級反映;當反映意見或建議未獲解決或采納時，保證以書面形式向上級反映。

　　如確需當面反映時，保證在工作結束后進行。

　　十、本人承諾在任職期間，本人保證遵守公司薪酬保密規定，不向他人透露自己薪酬或探聽他人薪酬;如有違反，則公司可以視情節輕重給予本人罰款、降職或**勞動合同的行政處分。

　　十一、本人承諾在任職期間，因故申請離職時，我將提前一個月以書面形式呈報公司，并在公司為我職位招聘到合適的接替人員，辦妥相關移交手續后離職。

　　如擅自離職，甘愿將本人未領的所有工資、福利等的30%作為違約處罰。

　　十二、離職后，不得單獨或聯合他人實施有損公司利益和**公司形象的行為，不得直接、間接或變相利用未經允許的公司品牌和資源的任何業務;若有違背，則愿承擔一切法律責任。

　　該承諾書將自動作為勞動合同的`附件，與勞動合同具有同等的法律效力。

　　承諾人：___

　　身份證號碼：__________________

　　____年__月__日

承諾書的格式及寫法2

企業質量誠信承諾書:

　　為構建誠信經營、公平競爭的市場環境，加強質量誠信體系建設，切實保證產品質量，維護消費者的合法權益，推動建設“質量強國”，本企業向全社會鄭重承諾：

　　一、牢固樹立“質量第一”的思想，不斷增強質量意識和社會責任意識，保證和提高產品質量，落實企業質量主體責任，滿足人民群眾對高質量產品的期待和需求，增強人民群眾的消費信心。

　　二、嚴格遵守《產品質量法》、《標準化法》、《計量法》等法律法規，嚴格執行產品標準，不制假、不售假，杜絕虛假宣傳，堅決抵制假冒偽劣、欺詐消費者等失信違法行為，不侵害其它企業的合法權益。

　　三、加強全員、全過程、全方位的質量管理，推行先進質量管理方法，完善計量保證體系、標準化體系和質量保證體系，嚴格原材料、生產過程、產品出廠和儲運銷售全過程的質量**。

　　四、建立質量安全事故主動報告**，嚴格落實質量安全責任追究**，完善產品質量追溯體系，及時解決消費者的質量投訴，自覺履行產品質量召回、“三包”等產品質量責任和義務。

　　本單位嚴格履行以上承諾。

　　如有違反，愿意承擔相應的法律責任，接受將失信違法行為納入不良信用記錄并向社會公開。

　　承諾單位(蓋章)

　　法定**人(簽字)：___

　　**機構代碼：__________________

承諾書的格式及寫法3

公司員工入職承諾書：

　　本人___，于____年__月____日入職，在____公司___部門任職___崗位，為明確本人在工作期間之責任和職業道德，我愿向公司做出以下承諾：

　　一、本人承諾入職并與公司簽訂勞動合同時，所提供的資料信息都是真實可查的，這些資料信息包括但不限于：身份證明、戶籍證明、離職證明、**證明、各項專業證書、照片、歷史背景、工作經驗、求職簡歷與入職登記表中的信息及其他由本人提供的資料信息。

　　如在簽署勞動合同之后，公司發現本人提供的上述信息有欺詐成分的，本人同意公司隨時**勞動合同，并無需支付任何經濟補償。

　　二、本人承諾在與公司簽訂勞動合同時，與任何用人單位之間不存在勞動關系，并且不存在任何沒有處理完的法律責任。

　　如果該承諾不屬實，則本人與原用人單位之間的勞動糾紛由本人**承擔相應的責任，公司不承擔任何連帶責任，并有權隨時**本人的勞動合同。

　　三、本人承諾在與公司簽訂勞動合同時，公司規章**和崗位職責我已學習和明確，并愿意在勞動合同履行的過程中嚴格遵守和履行各項**;若有違反，愿意接受公司相關處罰，觸犯法律的，愿承擔法律責任。

　　四、本人承諾在任職期間，不在外兼職，并嚴格遵守公司規定的作息時間，因工作需要將服從加班的安排和接受崗位調配。

　　五、本人承諾在任職期間，自覺維護公司榮譽，不利用職務之便**舞弊，不泄露和探聽薪資，不偽造或盜用公司印信文件等不正當**來從事其他活動。

　　六、本人承諾在任職期間，自覺維護公司利益，不侵占公司、同事或客人的財物、不貪占、無故損毀公司財物，對與本人發生的相關業務經費，愿意接受公司的**和處理。

　　七、本人承諾在任職期間，遵守公司保密規定，保守公司秘密，不將公司的任何材料帶離工作場所，不向他人泄露公司秘密，保證不散播不利于公司的**，更不做中傷公司的事，自覺維護公司聲譽。

　　八、本人承諾在任職期間，在工作時間內必須穿戴公司提供的工作服等勞保用品，并保證整潔;中途辭職，所發放的勞保用品需要上交，若遺失，則按價賠償。

　　九、本人承諾在任職期間，個人意見或建議，保證做到逐級反映;當反映意見或建議未獲解決或采納時，保證以書面形式向上級反映。

　　如確需當面反映時，保證在工作結束后進行。

　　十、本人承諾在任職期間，本人保證遵守公司薪酬保密規定，不向他人透露自己薪酬或探聽他人薪酬;如有違反，則公司可以視情節輕重給予本人罰款、降職或**勞動合同的行政處分。

　　十一、本人承諾在任職期間，因故申請離職時，我將提前一個月以書面形式呈報公司，并在公司為我職位招聘到合適的接替人員，辦妥相關移交手續后離職。

　　如擅自離職，甘愿將本人未領的所有工資、福利等的30%作為違約處罰。

　　十二、離職后，不得單獨或聯合他人實施有損公司利益和**公司形象的行為，不得直接、間接或變相利用未經允許的公司品牌和資源的'任何業務;若有違背，則愿承擔一切法律責任。

　　該承諾書將自動作為勞動合同的附件，與勞動合同具有同等的法律效力。

　　承諾人：___

　　身份證號碼：__________________

　　____年__月__日

導游詞的格式及寫法 (菁選3篇)（擴展2）

——導游詞寫法格式(五)份

　　導游詞寫法格式 1

　　一篇完整的導游詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。

　　習慣用語習慣用語又分為兩個部分——見面時的開頭語和離別時的告別語。開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、游覽注意事項和對游客的希望五個方面，放在導游詞的最前面。

　　a、開頭語（1）介紹自己或旅行社（2）介紹司機和車型、車號（3）介紹旅游時間，地點和行程安排（4）表示歡迎。

　　b、告別語（1）總結旅游情況（2）感謝游客配合（3）希望提出意見（4）表示依依惜別

　　概括介紹概括介紹是用概述法介紹旅游景點的位置、范圍、地位、意義、歷史、現狀和發展前景等，目的是幫助旅游者對景點先有個總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。概括介紹應根據時間和游客情況，可長可短，可詳可略(可根據需求所變）。

　　重點講解重點講解是對旅游線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅游者對旅游目的地有一個全面、正確的了解，同時要提醒旅游者注意自己攜帶的東西，保管好自己隨身的物品，這是導游詞最重要的組成部分。

　　導游詞寫法格式 2

　　1．引導游客鑒賞導游詞的宗旨是通過對旅游景觀繪聲繪色地講解、指點、評說，幫助旅游者欣賞景觀，以達到游覽的最佳效果。

　　2．傳播文化知識傳統文化知識即向游客介紹有關旅游勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳說故事、民族習俗、古跡名勝、風景特色，使游客增長知識。

　　3．陶冶游客情操導游詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給游客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。此外，導游詞通過對旅游地出產物品的說明、講解，客觀上起到向游客介紹商品的作用。

　　導游詞寫法格式 3

　　其主要特點是口語化些，此外還具有知識性、文學性、禮節性等。和藹，親切，自然輕松。

　　導游詞寫法格式 4

　　缺乏鮮明主題和觀點

　　內容太單薄。

　　結構層次不清楚，邏輯性不強，條理不清晰。

　　導游詞不是散文，書面語太重介紹，口語化注意不夠；

　　應該有自我介紹以及導游慣用語，同時要注意與游客進行交流，盡量有互動節目。

　　沒有處理好“景”與“事”的關系，講故事或者事理往往游離景點內容。

　　導游詞寫法格式 5

　　大家好，我姓曾名祥恒，大家可以叫我曾導。

　　各位游客，我們現在來到的是長城中保留最完整的八達嶺長城。看!那數不清的`條石，一塊就有兩三千斤重。

　　可別認為那時的科技有現在這么發達，這些條石都是古代勞動人民一步一步抬上這陡峭的山嶺的。

　　我猜大家都知道一句千古流傳下來的名言：“不到長城非好漢”，今天我曾導就要帶領大家爬長城做好！

　　這長城還有一個傳說：秦朝有個美麗善良的女子叫孟姜女，她救了一個不愿做壯丁而逃跑的人，那人就是范喜良，后來他們相愛了，結婚當天一群****的官兵把范喜良抓去當壯丁了。

　　孟姜女為追回范喜良東奔西走，最后在長城腳下詢問范喜良的消息，才知道他累死了。她傷心之極，在長城上哭了三天三夜。老天也感動了，忽然一段長城倒了下來，范喜良的尸首露了出來。

　　好了，我的介紹完了，大家可以細細游賞，請于下午四時在此集合。

導游詞的格式及寫法 (菁選3篇)（擴展3）

——導游詞的格式及寫法合集五篇

　　導游詞的格式及寫法 1

　　1.見面時的開頭語

　　開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、游覽注意事項和對游客的希望五個方面，放在導游詞的最前面。如：

　　來自×地的朋友們：

　　大家好!大家辛苦了!首先請允許我**我們××旅行社歡迎各位朋友來我市觀光旅游。我姓桂，是××旅行社的一名導游，大家叫我“桂導”好了。這位是我們的司機×師傅。在我市旅游期間就由×師傅和我為大家提供服務，我們十分榮幸!大家在此旅游，可以把兩顆心交給我們：一顆是“放心”，交給×師傅，因為他的車技嫻熟，有XX年的駕齡，從未出過任何事故;另一顆是“開心”，就交給桂導我好了。旅游期間，請大家認清導游旗的標志，以免跟錯隊伍。請大家記清集中和游覽時間，以免因一人遲到而影響大家的活動。大家有什么問題和要求請盡量提出來，我將盡力解決。最后祝大家這次旅游玩得開心、吃得滿意、住得舒適。謝謝!

　　2.概括介紹

　　概括介紹是用概述法介紹旅游景點的位置、范圍、地位、意義、歷史、現狀和發展前景等，目的是幫助旅游者對景點先有個總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。

　　概括介紹應根據時間和游客情況，可長可短，可詳可略。

　　3.重點講解

　　重點講解是對旅游線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅游者對旅游目的地有一個全面、正確的了解。這是導游詞最重要的組成部分。(后面最好寫上讓游客**活動!)

　　4、離別時的告別語

　　告別語包括感謝語、惜別語、征求意見語、致歉語和祝愿語五個方面，放在導游詞的最后面。如：

　　各位朋友：

　　眼看火車站就要到了，桂導我也要和大家說再見了。常言道“相見時難別亦難”，“送君千里終有別”。在此，桂導我非常感謝各位朋友對我工作的**，

　　短短幾天時間，大家給我留下了非常深刻的印象，謝謝大家的合作!在幾天的游覽過程中，若有不盡人意之處，還請各位批評指正，您的意見將是我們努力的方向，您的建議將是我們改進的目標。在返程途中，如果有什么不足之處，還請多諒解。希望大家有機會能再來我市，欣賞我們的春季湖水、夏日荷香、秋天紅葉和冬季的雪光。一年四季的美景等著您，到時桂導我再來給各位當導游。最后祝愿大家一路**!合家歡樂!身體健康!

　　導游詞的格式及寫法 2

　　導游詞的結構由標題、正文兩部分組成。

　　1.標題

　　標題有三種有法：第一種是直接以被介紹的地點、景物和古跡為標題，如《南京市》、《故宮博物院》。第二種是以被介紹的地點、景物和古跡加“簡介”、“介紹”為標題，如《桂林市簡介》、《蘇州園林介紹》。第三種是文章標題法，如《**文化瑰寶一一莫高窟》。

　　2.正文

　　導游詞的正文寫法因內容不同而各有差異。如果是介紹一座城市，可以先做總體介紹，再做具體介紹，包括它的地理位置、歷史淵源、氣候條件、著名景點、水陸交通等。如果是介紹一處景物或古跡，則要突出其主要特點，包括有關建筑的特點及其歷史，有關的傳說故事等。

　　3.導游詞的寫作要求

　　1.要寫出每一個景觀的特色，讓旅游者把握游覽對象的獨特風韻，做到身臨其境。

　　2.要生動、形象，有感染力，從而激發旅游者的游興。

　　3.要層次分明，敘述清晰。對方可能不了解的情況，要著重介紹。

　　導游詞的格式及寫法 3

　　1、強調知識性

　　一篇優秀的導游詞必須有豐富的內容，融進各種知識并旁證博引、融合貫通。這樣的導游詞就能吸引旅游者的***，滿足他的求知欲，做這樣導游講解的導游員也會受到旅游者更多的尊重。導游詞若語言干癟、知識貧乏，就無法引導旅游者進入審美意境。如陳蔚德的《四川茶館》導游詞，從歷史到現實，從傳說到民俗，揮灑自如，娓娓而談，把**的茶文化介紹得淋漓盡致。

　　導游詞的內容必須正確無誤，令人信服，切忌弄虛作假，張冠李戴。導游詞若傳遞錯誤的信息，旅游者一旦發現，就會感到受蒙蔽、被**、繼頁就有可能全盤否定一國、一地的旅游服務。

　　導游詞不能只滿足于一般知識的介紹，而要重視深層次的內容，例如，與它物的.比較，同類事物的鑒賞標準和方法，詩詞的點綴，自己的感受，自己及他人的評論等。這樣寫就可提高導游詞的水平，旅游者也歡迎這樣的導游詞。

　　2、講究口語化

　　導游語言是一種具有豐富表達力，生動形象的口頭語言，這就要求導游在導游詞的口語化上下功夫。

　　為使導游詞口語化，就要多用口語詞匯，當然也要有淺顯易懂的書面語詞匯，但要避免難懂的書面語詞匯和音節拗口的詞匯;多用短句，不用長句，以便說起來利索、順口，聽起來輕松、易懂。如：《蓬萊仙洞解說詞》：

　　“是仙人送子，你看她，左手抱一個，背上馱一個，前面跪一下，身后還跟著一大群，哭哭啼啼，一片凄慘景象，真是兒多母苦啊!”有位游客看了說“還是計劃生育好哇!”游客們開懷大笑。

　　這一段話全用口語詞、短句子，顯得生動活潑，便于講解，聽起效果很好。如“更以巨幅立體的山水壁畫，潔白透明的羅紗帳，晶瑩奇特的石花和玻璃管狀的天絲等‘四絕’”著稱。

　　這一個長句子，又用了許多書面語詞匯，念起來費勁，聽起來不輕松。

　　強調導游詞的口語化，并不意味著就可信口開河，不要語言的規范化了。編寫導游詞時導游員必須注意語言的品位。

　　3、突出趣味性

　　導游詞應該生動形象、通俗易懂并能夠多方面調動旅游者的***，激發游客的游興。怎樣才能吸引旅游者，激發他們的游興呢?這要求導游員在導游詞的趣味性上作文章。

　　(1)編織故事情節

　　講解一個景點，不能只用干巴巴的幾個枯燥的數字介紹眼前的實體，而是要不失時機的穿插趣味性無窮的傳說和民間故事，以激起旅游者的興趣和好奇心。如介紹**香山的雙清別墅，可插入這樣一段傳說：

　　相傳金代第六帝章宗來此游覽時，突然感到疲乏，席地而臥，就進入了夢鄉。夢中他看見一群大雁在頭頂上空盤旋鳴叫，便拈弓連發兩箭，大雁驚飛，但在兩去箭跌落的地方頓時涌出兩股清泉，他十分高興，就命名為“夢感泉”。

　　這一段傳說使景點增添了神秘色彩，更引人入勝。

　　但是，選用的傳說和故事必須是精華，與景觀密切相關，不得胡編亂造;使用時要靈活，要與新講解的內容緊密結合，切忌生搬硬套。

　　(2)語言生動形象，用詞豐富多變。

　　生動形象是導游語言美之所在。生動形象的語言可以將旅游者導入意境，給他們留下深刻的印象。

　　詞匯貧乏的導游詞讓人聽了昏昏欲睡，而詞匯豐富多變的導游詞其效果則絕然相反，它讓旅游者感到優美動聽，從而激起盎然興趣。

　　(3)恰當地運用修辭手法

　　導游詞中，恰當地運用比喻、比擬、夸張、象征等手法，可使靜止的化為活動的，使無生命的變為有生命的，使抽象的成為具體的，可使死的景觀變為活生生的畫面，從而產生濃厚的趣味性，如：“有人說三峽象一幅展不盡的山水畫卷，也有人說，三峽是一條豐富多彩的文化藝術長廊。我們說，三峽倒更象一部輝煌的交響樂。它由‘瞿塘雄、巫峽秀、西陵險’這三個具有各個不相同旋律和節奏的樂意所組成”。《說話長江》這一段導游詞中用四個生動的比喻提示出長江三峽內在這美。

　　(4)幽默的述說

　　幽默風趣是導游詞的藝術性的重要體現，它可使導游詞錦上添花，可使聽者歡笑，輕松愉快，使氣氛活躍，增強游興。

　　(5)親切的語言

　　導游詞的語言應該是文明的文1、友好的語言、富有人情味的語言，應該言之有情、言之有禮、讓旅游者聽后賞心悅耳，感到親切溫暖。

　　(6)隨機應變，臨場發揮

　　導游員在導游講解時要隨機應變，臨場發揮，要靈活運用多種導游手法，如問答法，引人入勝法，觸景生情法，創造懸念法等，這樣的導游講解就會生動自然，趣味濃郁。

　　編寫導游詞，不僅要顯示導游員的淵博知識，也應反映出他的導游技能。

　　4、突出重點

　　每一個景點都有**性的景觀，每個景觀又都有反映其特色的內容，導游詞必須在照顧全面的情況下突出重點，面面俱到，沒有重點的導游詞是一篇不成功的導游。

　　5、要有針對性

　　在實地導游講解時，導游員必須從實際出發，因人、因時而異，有的放矢，即根據不同的聽眾，他們當時的情緒以及周圍的環境進行導游講解，切忌百病一言，避免不管聽眾千差萬別，導游詞只有一個現象。

　　編寫導游詞，一般都應有假設對象，某一層次，某一職業的旅游者以及某種特定的背景、導游員就應該根據特定背景寫出一篇很有針對性的導游詞。

　　6、重視導游詞的品位

　　最后，編寫導游詞，必須注意提高品位，一要強調思想品位。導游講解是向**外旅游者介紹壯麗的**大地、勤勞的**人民及其偉大創造;宣傳古老****和各地民族風情;還要宣傳******和建設的偉大成就，以幫助外國旅游者更多的了解**，幫助**旅游者更好地認識祖國和人民，因此，弘揚愛國**精神是導游員義不容辭的責任。如陳蔚德《四川茶館》導游詞，深情地宣傳了**古老燦爛的文化，充滿了濃郁的鄉情;何琳的《鄭州黃河游覽區導游詞》不但介紹了黃河源遠流長的雄傳壯麗，而且通過新舊社會對比，突出“制黃河者制國家”的主題。二要講究文學品位，導游詞的語言應該是規范的，文字是流暢的、結構是嚴謹的，內容介紹是符合邏輯的。這是對一篇導游詞的基本要求。如果你在導游詞的關鍵地方適當地引經據典，得體地用上一兩句詩詞或名人的名言，就會使導游詞的文學品位提高不少。但是，你若故弄玄虛，過多地引經據典，滿篇的詩詞名句，將導游詞搞的高深莫測，其結果定會適得其反。

　　導游詞的格式及寫法 4

　　導游詞的結構由標題、正文兩部分組成。

　　1.標題

　　標題有三種有法：第一種是直接以被介紹的地點、景物和古跡為標題，如《南京市》、《故宮博物院》。第二種是以被介紹的地點、景物和古跡加“簡介”、“介紹”為標題，如《桂林市簡介》、《蘇州園林介紹》。第三種是文章標題法，如《**文化瑰寶一一莫高窟》。

　　2.正文

　　導游詞的正文寫法因內容不同而各有差異。如果是介紹一座城市，可以先做總體介紹，再做具體介紹，包括它的地理位置、歷史淵源、氣候條件、著名景點、水陸交通等。如果是介紹一處景物或古跡，則要突出其主要特點，包括有關建筑的特點及其歷史，有關的傳說故事等。

　　3.導游詞的寫作要求

　　1.要寫出每一個景觀的特色，讓旅游者把握游覽對象的獨特風韻，做到身臨其境。

　　2.要生動、形象，有感染力，從而激發旅游者的游興。

　　3.要層次分明，敘述清晰。對方可能不了解的情況，要著重介紹導游詞的格式及寫法導游詞的格式及寫法。

　　導游詞的寫法：

　　一、導游詞的特點 ：三性三化三感

　　1、 真實性 ;2、生動性 ;3、 針對性

　　1、 知識化 ;2、規范化 ;3、 口語化

　　1. 層次感; 2. 方向感; 3. 趣味感

　　1.臨場性

　　雖然書面導游詞沒有直接面對游客及景觀，但它模擬現場導游的場景，創作者把自己比作導游，設想正帶領游客游覽。因此導游詞是循游覽線路層層展開的，而且為增加現場感，多以第一人稱的方式寫作。在修辭方面，多用設問、反問等手法，仿佛游客就在眼前，造成很強烈的臨場效果。

　　2.實用性

　　導游詞的寫作目的有兩方面，一是作為導游員實際講解的參考，二是作為游客了解某一景點或某一旅游目的地的資料。由于上述兩個目的，導游詞對每一個景點都提供翔實的資料，從各個方面加以講述，導游員讀了以后，經過加工就能成為自己導游口頭講解的內容，而游客讀了，就能對此景點或旅游目的地有詳盡的了解。因此，導游詞有很強的實用性。

　　3.綜合性

　　導游詞既有說明性的特點，也有欣賞性的特點，因此，導游詞是綜合性的。在一篇導游詞中，會用到自然科學知識，如地質成因、動植物學知識、力學原理等;還會用到社會科學知識，如宗教常識、哲學美學知識、詩辭歌賦、中外文學等;另外，建筑、園一篇優秀的導游詞往往綜合了各個學科門類，多角度多層面對景點加以敘述，給閱讀者全方位的信息。

　　二、導游詞的功能

　　1.引導游客鑒賞

　　導游詞的宗旨是通過對旅游景觀繪聲繪色地講解、指點、評說，幫助旅游者欣賞景觀，以達到游覽的最佳效果。

　　2.傳播文化知識

　　傳統文化知識即向游客介紹有關旅游勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳說故事、民族習俗、古跡名勝、風景特色，使游客增長知識。

　　3.陶冶游客情操

　　導游詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給游客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。

　　此外，導游詞通過對旅游地出產物品的說明、講解，客觀上起到向游客介紹商品的作用

　　三、導游詞的結構：

　　導游詞由標題、前言、總述、分述和結尾五部分組成。

　　㈠ 標題

　　㈡ 前言

　　前言部分一般寫導游人員在陪同旅游者參觀、游覽前表示問候、歡迎，自我介紹，實質上是一個開始。

　　㈢ 總述

　　總述部分主要向旅游者陳述景觀的概況和旅游價值，對所要游覽的內容作總結性的介紹。

　　《故宮》總述中的一段：

　　這段總述向旅游者介紹了故宮的概況、名稱的由來、占地面積、宮殿樓閣的間數及其建筑。這樣的總述使旅游者不僅對故宮有了基本了解，而且深切感受到參觀游覽的重要意義。

　　㈣ 分述

　　分述部分是對旅游者游覽的景觀進行分別陳述導游詞的格式及寫法導游。按照游覽的先后順序，對景觀一一加以解說

　　分述部分是對旅游者游覽的景觀進行分別陳述。按照游覽路線的先后順序，對景觀一一加以解說。

　　㈤ 結尾

　　在游覽結束后，對游覽的內容做一小結，如有未到之處可做一簡要說明，最后，對旅游者的合作表示感謝，請留下寶貴意見，并表示祝福與告別。

　　四、導游詞的寫作要求：

　　1、 挖掘景觀的深層內涵;2、突出景物的個性特點

　　3、 注重語言的生動幽默;4、運用有趣的故事傳說

　　五、導游詞容易存在的主要問題

　　1. 缺乏鮮明主題和觀點

　　2. 內容太單薄

　　3. 結構層次不清楚，邏輯性不強，條理不清晰。

　　4. 導游詞不是散文，書面語太重介紹，口語化注意不夠;

　　5. 應該有自我介紹以及導游慣用語等?

　　6. 沒有處理好“景”與“事”的關系，講故事或者事理往往游離景點內容。

　　導游詞的格式及寫法 5

　　一、導游詞的特點 ：三性三化三感

　　1、 真實性 ;2、生動性 ;3、 針對性

　　1、 知識化 ;2、規范化 ;3、 口語化

　　1. 層次感; 2. 方向感; 3. 趣味感

　　1.臨場性

　　雖然書面導游詞沒有直接面對游客及景觀，但它模擬現場導游的場景，創作者把自己比作導游，設想正帶領游客游覽。因此導游詞是循游覽線路層層展開的，而且為增加現場感，多以第一人稱的方式寫作。在修辭方面，多用設問、反問等手法，仿佛游客就在眼前，造成很強烈的臨場效果。

　　2.實用性

　　導游詞的寫作目的有兩方面，一是作為導游員實際講解的參考，二是作為游客了解某一景點或某一旅游目的地的資料。由于上述兩個目的，導游詞對每一個景點都提供翔實的資料，從各個方面加以講述，導游員讀了以后，經過加工就能成為自己導游口頭講解的內容，而游客讀了，就能對此景點或旅游目的地有詳盡的了解。因此，導游詞有很強的實用性。

　　3.綜合性

　　導游詞既有說明性的特點，也有欣賞性的特點，因此，導游詞是綜合性的。在一篇導游詞中，會用到自然科學知識，如地質成因、動植物學知識、力學原理等;還會用到社會科學知識，如宗教常識、哲學美學知識、詩辭歌賦、中外文學等;另外，建筑、園林、書法、繪畫等，都會有所涉獵。一篇優秀的導游詞往往綜合了各個學科門類，多角度多層面對景點加以敘述，給閱讀者全方位的信息。

　　二、導游詞的功能

　　1.引導游客鑒賞

　　導游詞的宗旨是通過對旅游景觀繪聲繪色地講解、指點、評說，幫助旅游者欣賞景觀，以達到游覽的最佳效果。

　　2.傳播文化知識

　　傳統文化知識即向游客介紹有關旅游勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳說故事、民族習俗、古跡名勝、風景特色，使游客增長知識。

　　3.陶冶游客情操

　　導游詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給游客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。

　　此外，導游詞通過對旅游地出產物品的說明、講解，客觀上起到向游客介紹商品的作用

　　三、導游詞的結構：

　　導游詞由標題、前言、總述、分述和結尾五部分組成。

　　㈠ 標題

　　㈡ 前言

　　前言部分一般寫導游人員在陪同旅游者參觀、游覽前表示問候、歡迎，自我介紹，實質上是一個開始。

　　㈢ 總述

　　總述部分主要向旅游者陳述景觀的概況和旅游價值，對所要游覽的內容作總結性的介紹。

　　《故宮》總述中的一段：

　　這段總述向旅游者介紹了故宮的.概況、名稱的由來、占地面積、宮殿樓閣的間數及其建筑。這樣的總述使旅游者不僅對故宮有了基本了解，而且深切感受到參觀游覽的重要意義。

　　㈣ 分述

　　分述部分是對旅游者游覽的景觀進行分別陳述。按照游覽的先后順序，對景觀一一加以解說。

　　分述部分是對旅游者游覽的景觀進行分別陳述。按照游覽路線的先后順序，對景觀一一加以解說。

　　㈤ 結尾

　　在游覽結束后，對游覽的內容做一小結，如有未到之處可做一簡要說明，最后，對旅游者的合作表示感謝，請留下寶貴意見，并表示祝福與告別。

　　四、導游詞的寫作要求：

　　1、 挖掘景觀的深層內涵;2、突出景物的個性特點

　　3、 注重語言的生動幽默;4、運用有趣的故事傳說

　　五、導游詞容易存在的主要問題

　　1. 缺乏鮮明主題和觀點

　　2. 內容太單薄

　　3. 結構層次不清楚，邏輯性不強，條理不清晰。

　　4. 導游詞不是散文，書面語太重介紹，口語化注意不夠;

　　5. 應該有自我介紹以及導游慣用語等?

　　6. 沒有處理好“景”與“事”的關系，講故事或者事理往往游離景點內容。

導游詞的格式及寫法 (菁選3篇)（擴展4）

——述職報告格式的寫法 (菁選3篇)

述職報告格式的寫法1

　　20xx年，我校在區教育局、街道*工委、鎮教辦的正確**下，以“科學發展觀”和*的，***二中、****精神為指導，堅持質量立校，強化學校管理，加強隊伍建設，優化教育行風，提升服務水平，推進特色教育，打造教育品牌，繼續深入學習新課程標準，推進課程**，加強教育理論學習，以新的教育觀念指導學校工作，科學、規范管理學校，學校各項工作均取得了新的成績。現述職如下

　　一、強化學習，不斷提升自身綜合素質

　　作為****，我深知，只有加強學習，拓展思維，提高自身思想素養和業務素質，才能更好地承擔起**學校發展的使命。為此，我們以**理論和法律法規學習為導向，以業務知識和管理技能學習為重點，以教育理論和教研科研為突破，多方學習，提升素養。我們積極參加上級******的**理論學習，參加遠程教育培訓，認真學**的，***二中、****精神，自覺閱讀管理著作，系統學習學校管理理論，豐富管理經驗，提升我們的管理理念和能力。同時學校也積極**全體教師進行業務理論學習，豐富老師們的理論知識和業務水平。x月份，學校給每一位老師配備了一本《活動建構論》，讓老師們閱讀學習，并**了多種活動來加以督促，并要求老師在課堂教學中進行償試。

　　二、強化責任，不斷提升崗位履職能力

　　一年來，學校****始終秉承“團結、落實、責任、自律”的理念，積極履行職責，以身作則，勤奮工作，始終做到三個堅持：一是堅持以學校大局為重。做到個人服從集體，不計個人得失，全心投入工作。扎扎實實做好第一線的各項管理工作。二是堅持深入群眾。堅持“四勤”，即勤下教室、勤下操場、勤下食堂、勤下宿舍；與師生勤溝通，做到想師生所想，急師生所急。三是堅持教師本色。主動承擔上課任務，深入教學第一線，帶頭巡課，堅持聽隨堂課，參加教研組教研活動。

　　三、強化管理，不斷提升學校辦學實效

　　（一）、建章立制，優化管理，完善內部管理體系。

　　通過加***建設、嚴格**落實、完善管理體系，進一步優化學校管理。完善了《xx中學教職工考勤管理**》、修定了《任課教師備課評價方案》和《課堂教學評價方案》以及制定了《xx中學辦公用品采購**》等規章**及各類突發事件應急預案，做到以**求規范、以規范促管理；在***內部進一步明確分工，落實責任，實施目標考核，成功構建，各司其職、各負其責、協調運作的規范管理格局。

　　（二）、著力效能，創新舉措，提高教育教學質量。

　　①以人為本，堅持活動育人，提升德育實效。制定完善《xx中學班級考核管理辦法》，落實班級考評，提高班**隊伍管理能力。堅持活動育人。在抓實德育常規工作的同時，主要以“活動育人”的方式，對學生進行思想教育、愛心教育、心理教育、感恩教育及安全法制、綠色環保、行為習慣養成等各類教育，提高德育工作主動性，針對性和實效性。

　　②剛柔并濟，精細學校管理，保障質量提升。建立級部**負責制，落實分管**責任；完善《xx中學教學常規管理**》，加強教學常規檢查，進一步規范日常教學管理。優化績效考核細則和辦法，進一步激發教師工作熱情。

　　③立足課堂，完善模式建構，提升教學效益。狠抓課堂教學主陣地建設，在深入推進學習《活動建構論》、嘗試進行課堂教學**的基礎上，進一步抓實集體備課、課堂教學評價及測試、輔導等關鍵環節，整體提高了教師課堂教學效率和效益。

　　④課題為基，強化科研引導，實現以研促教。學校繼續開展課題《基于農村學校針對學困生轉化的實施策略》和《初中生學習動機的激發與保持的研究》的研究，基本做到“人人參與課題，課題惠及師生”，各項課題推進得力，進展順利。全校教師共發表各級各類論文30余篇。

　　（三）、緊扣目標，提升品位，打造美麗**遙中。

　　從“凈化、美化、優化、純化”四個渠道入手，創新舉措，集中開展“四個打造”專項活動，校園人文環境得到較大改善。

　　①以德為首，努力凈化師生思想，打造文明校園。與*、交警、城管等部門配合，加強學校周邊環境綜合整治，將社會對學生的不良影響減少到最小；自查清理校內安全隱患，開展師德師風教育，抵制有償家教；加強學生思想道德建設，夯實日常行為管理，培養學生文明習慣。一年來全校師生無違法**行為。

　　②以美育人，致力美化學校環境，打造綠色校園。完成校園籃排球場地的規劃綠化，實施鍋爐房改造，降低環境污染，校園環境潔凈衛生，為師生提供優美寧靜的學習空間

　　③以書引人，優化培育方式，打造書香校園。全面開放圖書樓，開展主題讀書活動，濃郁校園文化氛圍。

　　④以情動人，純化學校風氣，打造**校園。以學風、校風為抓手，邀請*、交警、消防部門進校園，進行主題教育和消防演練，以生動的案例來打動學生，以科學的方式來引導學生。同時健全安全防范體系，完善安全責任**，落實教育舉措，加強督查考核，全校師生安全意識、遵章守紀意識**增強。

　　四、強化自律，不斷提升廉潔治校的境界

　　1、我們一直重視學校*風廉政建設，在學校深入開展*風*紀教育，進一步提高了****和全體*員廉潔自律的自覺性。

　　2、認真執行校務公開**，向教職工公開學校財務收支情況，增加工作透明度。嚴格教育收費治理，加強行風建設，規范學校收費行為，自覺接受家長和上級**對教育收費的**。

　　3、堅決實施陽光**。嚴格財務收支管理，規范教育收費，按規定合理開支經費，實行陽光采購，主動接受群眾**。

　　五、強化反思，不斷提升**發展的能力

　　通過自省反思，我們清醒地知道作為****，還有很多不足。例如，對學校發展缺少更深層次、更高品位的規劃；管理工作的精細度和藝術性還不夠。在今后的工作中，我們將克服自身的缺點和不足，以更加飽滿的工作熱情、更加負責的工作態度，更加科學的工作方法，堅持在學習中實踐，在反思中提高，在校長這個依托眾人智慧、發揮個人才智的寬闊平臺上，更好地工作，為提高遙墻中學的教育教學質量而不懈努力。

述職報告格式的寫法2

　　光陰似箭，這一年來我作為一名小學語文教師，在學校**的栽培與關懷下，我圓滿成功得完成了自己所負責的本職教學任務。通過學習與實踐，我掌握到了一些更好更有效的小學語文教學方法，讓我的語文教學工作事半功倍。現我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教育教學經驗作出總結如下：

　　一、用討論與講解的教學授課方式發揮出學生本身的主體性。

　　小學教學的藝術不在于傳授的知識與本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的學習主動性和方法創造性呢？以前上課也同樣用過討論、辯論等方式，但對于所帶畢業班在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發。于是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個**作為小老師**講解，最后，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發現討論——講解式對發揮學生的主體性作用有以下幾個優點：

　　1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的'***，無形中調動了思維積極地參與了活動。

　　在活動中，我注意到，強烈的表現欲使學生戰勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論——講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。

　　2、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。

　　在課堂上，學生之間積極互動的現象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養學生的團結精神與協作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結，通力合作，終于有了出色表現。

　　因此，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

　　二、營造與培養學生自主創造精神相一致的語文課堂教學氛圍。

　　我國自古以來就講究"師道尊嚴"、"一日為師，終身為父"。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學**嚴重制約了學生的主體意識和創新意識的發展，因此語文教學就要**化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發，允許堂上有不同的聲音出現。如何營造語文課堂教學中的**氣氛呢？我主要體現如下幾個方面：

　　1、創設平等的**氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、**的氛圍之中。

　　學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，**分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

　　2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

　　堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

　　3、教法設計盡量做到靈活多樣。

　　教師通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

　　另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系，這樣學生才會全心全意地配合自己、**自己，使自己的教學漸入佳境。

　　總之，我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處，教學經驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質，將我所學滲透課堂教學，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。

述職報告格式的寫法3

　　有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事；也有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木。我做這個愛讀書的園丁已近12年了。實際上我覺得兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也要復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。

　　以愛心為陽光、建造美麗的生命園林

　　“親其師，信其道。”孔子留下的千年古訓我想我們每位老師都想做到。如果一味發脾氣指責學生的錯誤，收到的教育效果可想而知。經過實踐我摸索出一種行之有效的招數，叫做“退三進一”。老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，但撤退是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂“退三進一”。作為班**應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，而這個小小的閃光點很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金礦。

　　一次我把班里**的孩子請到辦公室去促膝長談時，有同事反問我：“他們年齡這么小，你和他推心置腹的他能聽懂嗎？一點效果都沒有，還耽誤你批作業的時間，把家長請來就是了。”不，我說不然。我從不認為輕易跟家長告狀能解決事情的根本，也從不認為告狀能顯示老師有多么高的教育水平，我更從不以低年級學生年齡小聽不懂道理為由進行簡單粗暴的批評與指責，只要你用心觀察，那一雙雙清澈的大眼睛小眼睛里裝著多少純真與善良啊。而且實踐證明：把學生當作搗亂分子、老師的附屬品，都是錯誤的。所謂“良師益友”，不能帶哪怕是絲毫的個人情感色彩。

　　我和學生有個心靈之約：不管大錯小錯，只要性質不算特別**，保證再一再二絕對不再三的情況下我會和他有個密約。看，凱森，翼飛，宸愷，到現在的云飛，安安，堃堃，天一……都變成了課堂上積極發言，遵守秩序，有禮貌的好孩子。愛如空氣，人人需要；愛如陽光，沐浴溫暖。愛是一個博大如海的字，它會讓你收獲沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。

　　以責任為土壤、享受幸福的生命園林

　　習慣是指人在一定情境下自動化地去進行某種動作的需要或傾向。烏申斯基說過：“好習慣是人在神經系統中存放的資本，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，并把他引到道德破產的地步。”習慣對人的影響是巨大的。小學低年級階段是習慣養成的重要時期，如果抓住了這個關鍵期，讓學生養成良好的行為和學**慣就會提高教育、教學工作的效率。“教學生一天，想學生一生。”是我們學校的教學理念，我也把它當作從教的最高準則。我對學生說每一句話，做每一件事，教每一項技能時都會思索它們對孩子以后的成長道路是否有長足的幫助。大到課上的知識傳授、作業完成，課下的常規紀律、放學路隊；小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時疊成小方塊的抹布，我都事無巨細，不吝指導。我教過的學生都很熟悉這樣幾句話：“事不過三”、“言必信，行必果”、“不和任何人比，只做最好的自己”、“凡事盡力而為，結果并不重要，重要的是做這件事情的過程”，而我也時時刻刻以這幾句話為信條，言傳為輔，身教為主。引導孩子們在學習和班級活動上都付出最大的努力，哪怕結果并不如意也無怨無悔。

　　以家校合力為肥料、滋養蔥郁的生命園林

　　班級管理想保證有序的進行，其中還離不開家長朋友的理解和**，家校合力是推動教育發展的最大力量。從教以來不管是哪一個班，我都得到了家長朋友們有形無形中的大量幫助，而對他們最大的回報就是通過各種方式和他們溝通交流孩子的點滴進步與不足。基本上每天晚上整理完家務之后我都要坐在書桌前回想學生一天的在校表現，并有選擇的與其家長進行各種方式的交流，以便及時應對教育。

　　有人說，全心的付出就像在山谷中大喊一樣，是有回音的！我深信不移。每當班級或學校有活動時，家長朋友都會獻計獻策，奉獻人力物力甚至財力。去年我們班給玉樹災區孤兒捐贈棉衣的時候，一位低調的家長以全班孩子的名義購買了56套嶄新的保暖內衣，當收到快遞公司送來的幾箱衣服時，當看到購買衣服所花的費用時，我的心被深深地觸動了。家長這些無聲的**也是我工作中前進的動力。

　　以追求為雨露、澆灌永恒的生命園林

　　全心的付出換來了累累的碩果。這三年來學校**的各項活動我班的成績都非常優異，每個月我的班級都被評為五星級班級，連年被評為先進班集體或優秀中隊。20xx年，在慶祝教師節25周年之際，我被評為區優秀班**。這些榮譽的獲得不斷激勵著我，指引著我前行的道路。

　　因為：

　　沒有一個職業，如教師一般，面對的永遠是鮮活的生命；你所有的付出，都是一種心靈的碰撞與匯聚！

　　沒有一個職業，如教師一般，耕耘的是荒蕪的心靈，收獲的是心靈之樹的枝繁葉茂！是生命的園林！

　　沒有一個職業，如教師一般，守望的是明天最燦爛的希望……。

導游詞的格式及寫法 (菁選3篇)（擴展5）

——介紹信的格式及寫法(6)份

　　介紹信的格式及寫法 1

介紹信是用來介紹聯系接洽事宜的一種應用文體。它具有介紹、證明的雙重作用。

介紹信主要有兩種形式，普通介紹信和專用介紹信。　　

[格式內容]　　

普通介紹信一般不帶存根，正中寫"介紹信"。內容包括:稱呼、正文、結尾、署名和門期，并注上有效日期。　　專用介紹信共有兩聯，一聯是存根，另一聯是介紹信的本文。兩聯正中有間縫，同時編有號碼。　　

[范例參考]　　

范例一普通介紹信　　

普通介紹信　　

茲介紹我公司同志等人（系我公司），前往貴處聯系，請接洽。　　

此致　　敬禮　　

xx公司（蓋章）　　

年月日　　

范例二專用介紹信　　

專用介紹信(存根)　　(字第號)　　等人前往聯系。　　

年月日　　（有效期天）　　　　

……xx字第x號………（蓋章）……

　　介紹信的格式及寫法 2

　　[概念解說]

　　介紹信是用來介紹聯系接洽事宜的一種應用文體，

　　介紹信主要有兩種形式，普通介紹信和專用介紹信。

　　[格式內容]

　　普通介紹信一般不帶存根，正中寫"介紹信"。內容包含：稱呼、正文、結尾、署名和門期，并注上有效日期。

　　專用介紹信共有兩聯，一聯是存根，另一聯是介紹信的本文。兩聯正中有間縫，同時編有號碼。

　　[范例參考]

　　范例一普通介紹信

　　普通介紹信

　　茲介紹我公司同志等人(系我公司)，前往貴處聯系，請接洽。

　　此致

　　敬禮

　　xx公司(蓋章)

　　年月日

　　范例二專用介紹信

　　專用介紹信(存根)

　　(字第號)

　　等人前往聯系。

　　年月日

　　(有效期天)

　　……xx字第x號……(蓋章)……

　　英文介紹信怎么寫

　　社交、親友這間的相互介紹，常用介紹信聯系。收信人從介紹信中可以了解到來者是什么人，要辦什么事，有什么具體要求等。

　　寫這類書要注意慎重、謙恭。在信封左下角常寫有to introduce ……或introducing……，信封一般不封。

　　1. 介紹中學同學 introducing a middle school classmate

　　dear [mr. chang].

　　the bearer, [ms huan], is a classmate of mine at middle school, who has recently been assigned to work in your city. [she] is well educated, having good habits and agreeable manners. any assistance you may give [her] concerning [her] life will be esteemed as a great favor for me.

　　yours truly,

　　親愛的[常先生]：

　　持信人[黃女士]是我的一位中學同學，最近[她]被派往你市工作，

　　2. 介紹本人 self-introduction

　　dear [sirs],

　　from your advertisement in [yesterday"s usa today] i find that you are wanting a [chinese teacher] in your college. i beg leave to take the liberty of offering myself for the position.

　　born in [beijing] in [1970], i am a graduate of [beijing university], and therefore have a good knowledge both in chinese and english.

　　should my application be regarded favorably, i shall endeavor to justify the confidence you may repose in me.

　　faithfully yours,

　　親愛的[先生們]：

　　[昨天《今日**報》]載你院需[漢語教員]。我申請任此職務。

　　我[1970年]出生于[**]，畢業于[**大學]，漢語和英語均有所長。

　　如蒙錄用，自當竭誠服務，以答雅意。

　　此致

　　敬禮!

　　介紹信的格式及寫法 3

　　介紹信一般應包括標題、稱謂、被介紹者簡況、事由、署名日期和有效期等一些內容。具體到不同形式的介紹信的寫法，其格式內容也略有差異。

　　(一)手寫式介紹信的寫法 手寫式介紹信包括標題、稱謂、正文、結尾、署名等五部分。

　　1.標題 手寫式介紹信的標題一般是在信紙的第一行寫上“介紹信”三個字，有些也可省略。2.稱謂 稱謂在第二行，要頂格寫，要寫明聯系單位或個人的單位名稱(全稱)或姓名，稱呼后要加上冒號。3.正文 正文要另起一行，空兩格寫介紹信的內容。介紹信的內容要寫明如下幾點：(1)要說明被介紹者的姓名、年齡、**面貌、職務等。如被介紹者不是只有一人還需注明人數。其中，**面貌和被介紹者的年齡有時可以省略。(2)寫明要接洽或聯系的事項，以及向接洽單位或個人所提出的希望和要求等。(3)要在正文的最后注明本介紹信的使用期限。4.結尾 介紹信的結尾要寫上“此致——敬禮”等表示祝愿和敬意的話。5.署名 出具介紹信的單位名稱寫在正文右下方，并署上介紹信的成文日期，加蓋單位公章。這種介紹信寫好之后，一般裝入公文信封內。信封的寫法同普通信封的寫法相同。

　　(二)印刷式介紹信的寫法 不帶存根的印刷式介紹信印刷的內容、格式同手寫式介紹信大體一樣，這里主要介紹帶存根的介紹信。帶存根的印刷式介紹信一般由存根聯、正式聯和間縫三部分組成。

　　1.存根部分

　　(1)存根部分的第一行正中寫有“介紹信”三個字，字體要大;緊接“介紹信”的字后，用括號注明“存根”兩個字。

　　(2)第二行。在右下方寫有“××字×號”字樣。如是市教委的介紹信就寫“市教字×號”;如是縣**商業局的`介紹信可寫“縣商字×號”。“×號”是介紹信的頁碼編號。

　　(3)正文。正文要另起一行寫介紹信的內容，具體有以下幾項構成。A：被介紹對象的姓名、人數及相關的身份內容介紹，還要寫明前往何處何單位。B：具體說明辦理什么事情，有什么要求等。

　　(4)結尾。結尾只注明成文日期即可，不必署名，因為存根僅供本單位在必要時查考而已。

　　2.介紹信的間縫部分 存根部分同正文部分之間有一條虛線，虛線上即有“××字第××號”字樣。這里可照存根第二行“××字×號”的內容填寫。要求數字要大寫，如“壹佰叁拾肆號”，字體要大些，便于從虛線處截開后，字跡在存根聯和正文聯各有一半。同時，應在虛線正中加蓋公章。

　　3.正式聯部分

　　(1)第一行正中寫有“介紹信”字樣，字體較大。

　　(2)第二行在右下方有“××字××號”字樣，內容照存根聯填寫。

　　(3)稱謂。稱謂要頂格寫，寫明所聯系的單位或個人的稱呼或姓名。

　　(4)正文。正文應另起一行，空兩格起再寫介紹信的具體內容。內容同存根內容一樣，主要寫明持介紹信者的姓名、人數、要接洽的具體事項、要求等。

　　(5)結尾。寫明祝愿或敬意的話，一般要寫些諸如“請接洽”、“請指教”、“請協助”等類的話，后邊還要寫“此致——敬禮”。最后要注明該介紹信的有效期限。

　　(6)署名。在右下方要署上本單位的名稱全名，并加蓋公章，同時另起一行署成文日期。 這類介紹信寫好后，也應裝入公文信封內。信封的寫法同普通信封相同。

　　介紹信的格式及寫法 4

　　介紹信是用來介紹聯系接洽事宜的一種應用文體，是機關團體、企事業單位派人到其他單位聯系工作、了解情況或參加各種社會活動時用的函件，是應用寫作研究的文體之一。使用介紹信，可以使對方了解來人的身份和目的，以便得到對方的信任和**。

　　一、介紹信的種類

　　介紹信有兩種形式：一種是便函式的介紹信，一種是帶存根的介紹信。

　　二、介紹信的格式寫法

　　(一)便函式介紹信。

　　用一般的公文信紙書寫。包括標題、稱謂、正文、結尾、單位名稱和日期、附注幾部分。

　　1.標題

　　在第一行居中寫介紹信三個字。

　　2.稱謂

　　另起一行，頂格寫收信單位名稱或個人姓名，姓名后加同志、先生、女士等稱呼，再加冒號。

　　3.正文

　　另起一行，開頭空兩格寫正文，一般不分段。一般要寫清楚：(1)派遣人員的姓名、人數、身份、職務、職稱等。(2)說明所要聯系的工作、接洽的事項等。(3)對收信單位或個人的希望、要求等，如請接洽等。

　　4.結尾

　　寫上表示致敬或者祝愿的話，如此致敬禮等。

　　5.單位名稱和日期

　　6.附注

　　注明介紹信的有效期限，具體天數用大寫。

　　在正文的右下方寫明派遣單位的名稱和介紹信的開出日期，并加蓋公章。日期寫在單位名稱下方。

　　(二)帶存根的介紹信。

　　1.存根

　　存根部分由標題(介紹信)、介紹信編號、正文、開出時間等組成。存根由出具單位留存備查。

　　2.間縫

　　間縫部分寫介紹編號，應與存根部分的編號一致。還要加蓋出具單位的公章。

　　3.正文

　　本文部分基本與便函式介紹人相同，只是有的要標題下再注明介紹信編號。

　　三、介紹信的寫作要求

　　1.接洽事宜要寫得具體、簡明。

　　2.要注明使用介紹信的有效期限，天數要大寫。

　　3.字跡要工整，不能隨意涂改。

　　介紹信范例：

　　(姓名或單位名稱)：

　　茲有我_____所________________________________________同志等_____人前往你處**____________________ 事宜，請予以協助。

　　此致

　　敬禮

　　__________(章)

　　年 月 日

　　本介紹信有效期截至年月日止。

　　介紹信的格式及寫法 5

　　介紹信一般要寫清下列內容：

　　①稱呼：開頭頂格寫聯系單位或個人的稱呼;

　　②正文：另起一行，空兩格寫介紹信的內容， 包括持介紹信人的姓名、年齡、職務、**面貌，要接洽的事項和對對方的希望、要求;

　　③ 結尾：寫此致敬禮一類的敬詞;

　　④署名：簽署單位名稱、日期

　　介紹信是用來介紹聯系接洽事宜的一種應用文體。它具有介紹、證明的雙重作用。

　　介紹信主要有兩種形式，普通介紹信和專用介紹信。

　　[格式內容]

　　普通介紹信一般不帶存根，正中寫 介紹信。內容包括:稱呼、正文、結尾、署名和門期，并注上有效日期。

　　專用介紹信共有兩聯，一聯是存根，另一聯是介紹信的本文。兩聯正中有間縫，同時編有號碼。

　　介紹信格式

　　介紹信(存根)

　　字第 號

　　茲介紹 等同志 人前往 聯系 .

　　年 月 日.

　　第 號

　　介紹信格式

　　:

　　茲介紹 等同志 人,前往你處聯系 ,請于接洽并給予協助.

　　此致

　　敬禮!

　　(公章)

　　(有效期 天) 年 月 日

　　介紹信格式

　　政介字()號

　　茲介紹,等名同志(系),前往貴處聯系事宜 ,敬請接洽并

　　予以協助.

　　此致

　　敬禮

　　縣人民**(章)

　　年月日

　　介紹信格式

　　介紹信(存根)

　　字第 號

　　等人,前往聯系.

　　年月日

　　字

　　第號

　　介紹信格式

　　字第號

　　茲介紹等名同志前往你處聯系,請接洽并予協助.

　　此致

　　敬禮

　　(蓋章)

　　年月日

　　介紹信的格式及寫法 6

　　現如今，很多情況下我們需要用到介紹信，介紹信有兩種形式，一種是便函式的介紹信，一種是帶存根的介紹信。來參考自己需要的介紹信吧！以下是小編精心整理的介紹信的格式及寫法，歡迎大家分享。

　　一、介紹信的概念

　　介紹信是介紹派出人員的身份和任務的專用信件。

　　二、介紹信的作用

　　1.介紹信主要用于聯系工作、洽談業務、參加會議、了解情況時的自我說明。

　　2.對于持信人而言，介紹信具有介紹、證明雙重作用。

　　三、介紹信的種類

　　介紹信有兩種形式：一種是便函式的介紹信，一種是帶存根的介紹信。

　　四、介紹信的結構和寫法

　　（一）便函式介紹信。

　　用一般的公文信紙書寫。包括標題、稱謂、正文、結尾、單位名稱和日期、附注幾部分。

　　1.標題

　　在第一行居中寫“介紹信”三個字。

　　2.稱謂

　　另起一行，頂格寫收信單位名稱或個人姓名，姓名后加“同志”、“先生”、“女士”等稱呼，再加冒號。

　　3.正文

　　另起一行，開頭空兩格寫正文，一般不分段。一般要寫清楚：（1）派遣人員的姓名、人數、身份、職務、職稱等。（2）說明所要聯系的工作、接洽的事項等。（3）對收信單位或個人的希望、要求等，如“請接洽”等。

　　4.結尾

　　寫上表示致敬或者祝愿的.話，如“此致 敬禮”等。

　　5.單位名稱和日期

　　6.附注

　　注明介紹信的有效期限，具體天數用大寫。

　　在正文的右下方寫明派遣單位的名稱和介紹信的開出日期，并加蓋公章。日期寫在單位名稱下方。

　　（二）帶存根的介紹信。

　　這種介紹信有固定的格式，一般由存根、間縫、本文三部分組成。

　　1.存根

　　存根部分由標題（介紹信）、介紹信編號、正文、開出時間等組成。存根由出具單位留存備查。

　　2.間縫

　　間縫部分寫介紹編號，應與存根部分的編號一致。還要加蓋出具單位的公章。

　　3.正文

　　本文部分基本與便函式介紹人相同，只是有的要標題下再注明介紹信編號。

　　五、介紹信的寫作要求

　　1.接洽事宜要寫得具體、簡明。

　　2.要注明使用介紹信的有效期限，天數要大寫。

　　3.字跡要工整，不能隨意涂改。

導游詞的格式及寫法 (菁選3篇)（擴展6）

——悼詞的格式及寫法優選【一】份

　　悼詞的格式及寫法 1

　　通常來講悼詞沒有固定的格式，但宣讀體悼詞形式卻相對穩定，這里主要介紹一下宣讀體悼詞的格式寫法。 宣讀體悼詞主要由三部分構成。

　　(一)標題

　　標題的組成方式有兩種情況。 一種是直接由文種名稱承擔標題。如《悼詞》。 另一種由死者姓名和文種名共同構成。如《在***同志追悼會上的悼詞》。

　　(二)正文

　　悼詞的正文通常由開頭、中段、結尾三部分構成。

　　1.開頭 以沉痛的心情說明召開或參加此次追悼會的目的.，盡可能全面而準確地說明死者的職務、職稱和稱呼，以示尊崇，要注意這些稱呼之間的先后排列順序。 接著簡要地概述死者何年何月何日何時何原因與世長辭，以及所享年齡等。

　　2.中段 承接開頭、緬懷死者。這是悼詞的主體部分。該部分主要由兩方面組成。一是介紹死者的生平事跡，即對死者的籍貫、**以及生平業績進行集中介紹，應突出死者對人民、對社會的貢獻。二是對死者的思想、精神、作風、品質、修養等作出綜合的評價，介紹其對他人和社會產生的積極影響。如鼓舞、激勵了青年人，為后人樹立了榜樣等。該部分的介紹可先概括地說，再具體介紹；也可先具體地介紹，再概括地總結。

　　3.結尾 主要寫明生者對死者的悼念及如何向死者學習、繼承其未竟的事業、化悲痛為力量，為國家、為社會作出更大的貢獻等內容。最后要寫上“****”、“精神長存”或“安息吧 ”之類的話。 悼詞的結尾要積極向上，不應該是消極的。所以最后的結尾盡量不用“安息吧”這句話。因為“安息吧”是**天主教為死者舉行儀式時用的一句話，這里面含有人生在世是痛苦的，只有死后才能幸福的消極思想。

　　(三)落款

　　悼詞一般在開頭就已介紹了參加追悼會的人員情況，所以悼詞的最后落款一般只署上成文的日期即可。

　　寫悼詞要注意的問題

　　1）明確寫悼詞的目的是主要介紹死者的生平事跡，歌頌死者生前在**或建設中的功績，讓人們從中學習死者好的思想作風，繼承死者的遺志。但是這種歌頌是嚴肅的，不夸大，不粉飾，要根據事實，作出合理的評價。

　　2）要化悲痛為力量。有的死者生前為*為人民做了很多好事，他們的美德會時時觸動人們的心靈，悼詞應勉勵生者節哀奮進。

　　3）語言要簡樸、嚴肅、概括性強，這也是寫悼詞應注意的問題。

導游詞的格式及寫法 (菁選3篇)（擴展7）

——聘書的格式寫法及范文實用1篇

　　聘書的格式寫法及范文 1

　　一、聘請書的含義、作用

　　聘請書(又稱聘書)是聘請人的文書。為了適應我國經濟建設的需要，單位或部門以招聘制作為人事**的補充**，聘書也就成為一個單位需要延請外單位的人才擔任本單位某項職務，或承擔某項工作時所使用的一種特殊文書。在當前它可以起下列作用：

　　1、可作為加強協作的紐帶。當一個單位在承擔了某項任務時或開展某項工作時，若本單位缺乏一些必要的人才，需從外單位延請時，這就需要使用聘書。聘書也就成了互通有無、調劑力量、加強協作、互相支援的重要**，起到把需要方和援助方緊緊地聯系起來的紐帶作用。

　　2、可增強應聘者的責任感和促進人才交流。出于需方對應聘者的信任和尊重。因此，聘書的`授予，會加強應聘者的工作責任感，能更好地發揮他們的聰明才智，使他們得到一個充分施展才能的機會和天地。

　　二、格式

　　1、標題。在正中寫上標題“聘書”或“聘請書”字樣;被聘請者的姓名、稱呼，有的在開頭寫明，有的在正文中寫明。

　　2、正文。一般要交代聘請的原因和請去干什么事情，但也有的不交代聘請的原因，只說明聘請去干什么事情或擔任什么工作。正文中還可寫上對被聘者的希望。

　　3、結語。一般要寫上表示敬意和祝頌的話。

　　4、署名。另起一行，在右下方寫上聘請單位的名稱，在署名下邊書寫年、月、日。

　　三、注意事項

　　1、對為什么聘請、聘請誰、聘請原因一定要交代清楚。特別是對于干什么一定要有所交代，否則被聘請者就無法應聘或雖接受了聘書，也只能盲目應聘。

　　2、只要能說明聘請的理由和聘請去干什么就可以了。

　　3、因聘書是以單位名義發出的，所以一定要加蓋公章后方能生效。

　　【公司聘任書范文】

茲聘任：

　　xxxx為xxxx有限公司總經理;xxxx為 xxxx有限公司副總經理，任期三年。對上述人員的任職資格已**，符合法律規定的條件。特此聘任。

　　全體董事會成員簽字：xxxx

　　xxxx年xx月xx日